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O Mtodo hipottico-dedutivo consiste na construo de conjecturas (hipteses) que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possveis, crtica

a intersubjetiva, ao controle mtuo pela discusso crtica, publicidade (sujeitando o assunto a novas crticas) e ao confronto com os fatos, para verificar quais so as hipteses que persistem como vlidas resistindo as tentativas de falseamento, sem o que seriam refutadas. um mtodo de tentativas e eliminao de erros, que no leva certeza, pois o conhecimento absolutamente certo e demonstrvel no alcanado.

Estrutura
1. Fazer observaes 2. Organizar as observaes em hipteses 3. Testar essas hipteses em observaes ulteriores 4. Modificar as hipteses originais, se assim se fizer necessrio. 5. Fazer previses baseadas nas hipteses 6. Testar concluses. Este mtodo foi utilizado por Edward Jenner, para descobrir a vacna contra a varola.

"ENSINE O ALUNO A OBSERVAR" (Sir William Osler) O Mtodo Hipottico-Dedutivo

O mtodo hipottico-dedutivo uma das formas mais clssicas e importantes do mtodo cientfico. Foi consagrado pela filosofia e pela cincia ocidental e fixou-se no cotidiano de muitas pessoas que se dedicam produo do conhecimento cientfico. Este mtodo tem suas razes no pensamento de Descartes, que buscou estabelecer um mtodo universal com bases na razo e na matemtica. Ainda preciso destacar a

figura de Karl Popper, filsofo Austraco, no sculo XX, que sofreu influncia do Crculo de Viena, onde esta escola buscou recuperar a discusso do que cientfico a partir da linguagem da matemtica, utilizando-se da linguagem cartesiana e tambm melhorando a doutrina positivista. Popper definiu o mtodo cientfico, em 1975, como o modo sistemtico de explicar um grande nmero de ocorrncias semelhantes. Nesse contexto, estabeleceu o mtodo hipottico-dedutivo como um mtodo que procura uma soluo, atravs de tentativas (conjecturas, hipteses, teorias) e eliminao de erros, sendo tambm chamado de mtodo de tentativas e eliminao de erros. De maneira simplista, o mtodo hipottico-dedutivo aparece como uma variante intuitiva do mtodo cientfico em que o cientista formula hipteses para determinado problema e as verifica continuamente objetivando definir sua validade na explicao de tal problema. Tal esquema logicamente vlido e tem o grande mrito de simplificar muitos aspectos do mtodo cientfico. Portanto, a base da metodologia hipottico-dedutiva se assenta em reunir observaes e hipteses ou fatos e idias. O processo cclico (figura 1) e evolui por meio do aperfeioamento das tcnicas usadas para realizar observaes e do reexame das hipteses. O aperfeioamento das observaes pode ser conseguido com experimentos previamente planejados que utilizem os meios tcnicos mais modernos e eficientes. As hipteses se aperfeioam quando se tornam mais simples, quantitativas e gerais. No entanto, preciso deixar claro que estes aperfeioamentos no levam a verdade absoluta, mas a conhecimentos progressivamente melhor fundamentados das cincias factuais, mais especialmente, das cincias biolgicas. O mesmo Popper prope trs etapas para o mtodo-hipottico dedutivo. A primeira a criao do PROBLEMA, para qual se formula uma ou mais hipteses a partir das teorias j existentes. A segunda o estabelecimento da SOLUO, a partir da deduo de conseqncias na forma de proposies. Por fim, a terceira a realizao de TESTES DE FALSEAMENTO, onde se testam as proposies levantadas para solucionar o problema por meio de testes que objetivam refutar ou aceitar hipteses. Uma importante caracterstica do mtodo hipottico-dedutivo que ele no coloca nenhum problema inicial nas hipteses a serem testadas, encarando-as, em um primeiro momento, como igualmente testveis e vlidas. A validade e a caracterizao das hipteses dependem exclusivamente dos resultados da prpria verificao, inerente etapa trs do mtodo. Em geral, o mtodo hipottico-dedutivo utilizado para melhorar ou precisar teorias prvias em funo de novos conhecimentos, nas quais a complexidade do modelo no permite formulaes lgicas. Sendo assim, o mtodo hipottico-dedutivo tem carter predominantemente intuitivo e necessita, no s para ser rejeitado, mas tambm para impor a sua validade, a verificao das suas concluses. Esse mesmo carter intuitivo torna-o tambm muito dependente do pesquisador, pois a intuio e a capacidade de predio das hipteses precisam ser suficientemente brilhantes para induzir resultados vlidos. Referncias MOLINA, M. J. T. O mtodo cientfico global. 2009. Disponvel em: < http://www.molwick.com/pt/metodos-cientificos/524-metodoscientificos.html>. Acesso: 23 jul 2009. www.fag.edu.br/estagiosadm/.../metodologiacientificaestagio

Na Filosofia da Cincia contempornea h duas tendncias que avaliam os procedimentos e fundamentos do cientista. Uma a Tendncia Histrica e a outra a Tendncia Analtica. Assim como o Crculo de Viena, Popper faz parte da Tendncia Analtica que prioriza o aspecto metodolgico no desenvolvimento cientfico, o tambm chamado contexto de justificao. Porm, apesar da adeso comum, Popper , talvez, o crtico imediato de tudo o que foi estabelecido no Crculo de Viena. Em primeiro lugar, Popper no elimina a metafsica; simplesmente, assim como Kant, tenta delimitar os campos de atuao desta e da cincia. Em segundo lugar, esta delimitao ocorre pelo fato de Popper no atentar para o conceito de significao, unicamente como critrio de demarcao ou de impossibilidade da metafsica. Em terceiro lugar, Popper critica a forma de proceder por induo. Esta permitiria apenas uma semelhana de regularidade que proporcionaria uma coletnea de fatos que impossibilita que se refute uma teoria. Por conseguinte, Popper formulou um novo mtodo. o modelo hipottico-dedutivo. Para Popper, a busca do conhecimento no se d a partir da simples observao de fatos e inferncia de enunciados. Na verdade, esta nova concepo pressupe um interesse do sujeito em conhecer determinada realidade que o seu quadro de referncias j no mais satisfaz. Por isso, a mera observao no levada em conta, mas sim uma observao intencionalizada, orientada e seletiva que busca criar um novo quadro de referncias. assim que surge o modelo hipottico-dedutivo. A partir da seleo do objeto a ser observado, e verificada a insuficincia do quadro de referncias, o cientista formula uma hiptese geral da qual se deduzem consequncias que permitem a possibilidade de uma experincia. Aqui j no mais necessrio verificar para atribuir significado, isto , verdade ou falsidade, mas a tentativa de refutar a teoria que permite o estabelecimento de um conhecimento e a possibilidade de seu desenvolvimento. o critrio da Falseabilidade. A Falseabilidade ou sua tentativa , pois, o critrio de demarcao entre o que cientfico e o que metafsico, mtico ou potico etc., substituindo o conceito de Verificabilidade do Crculo de Viena. Para Popper, este mtodo caracteriza (seno acentua) o aspecto criativo da cincia em detrimento ao modelo da inferncia que no responde por nenhuma expectativa do sujeito/cientista.

O mtodo de conjecturas e refutaes Popper um crtico do mtodo indutivo, defendendo o modelo hipottico-dedutivo do mtodo cientco e a impossibilidade de demonstrar a verdade de uma teoria. 1 . Popper afirma o primado da teoria sobre a observao, considerando que o conhecimento no parte da observao. 2. Analisa os fundamentos lgicos do procedimento indutivo e, tal como j fizera David Hume, Popper pergunta: - Com que fundamento podemos concluir da afirmao Alguns A so B que Todos os A so B? - Se no podemos observar todos os factos, como podemos generalizar e afirmar que aquilo que foi observado num certo nmero se aplica a todos? Popper responde que, por maior que seja o nmero de observaes particulares, no justificao lgica para a sua generalizao a todos os casos. H sempre a possibilidade de factos ainda no observados do passado ou factos

futuros virem a contradizer a concluso. Com efeito, mesmo que se tenham observados milhares de cisnes brancos, nada nos autoriza a afirmar que todos as cisnes so brancos e bastar uma nica observao de um nico cisne negro para refutar aquela proposio. As inferncias indutivas no conferem ao conhecimento nem necessidade lgica nem validade universal. 3. Com base na impossibilidade lgica de justificar a induo, Popper argumenta: uma vez que analisamos um conjunto limitado de fenmenos, as concluses inferidas par induo so probabilidades e no consequncias necessrias das premissas; uma vez que uma concluso inferida indutivamente pode ser refutada pela observao de um dado que contrarie a concluso, s podemos provar que uma teoria falsa. Assim, as teorias cientficas so conjecturas, isto , no so explicaes definitivas, mas tentativas de explicao do mundo que devem ser permanentemente postas a prova. No e possvel confirmar a veracidade de uma teoria, mas e possvel falsific-la. Teoria corroborada a teoria que resistiu s tentativas mais srias e severas de falsificabilidade. Falsificabilidade o processo de confrontar uma teoria com dados de observao na tentativa de provar a sua falsidade.

Neste captulo, no essencial, vamos tentar responder a uma questo: Como procedem os cientistas para conhecer a realidade? Por outras palavras, trata-se de saber que mtodos ou que caminho seguem os cientistas para atingir esse objectivo e como entender a relao entre cincia e verdade.

Contedos Problema central: Como procedem os cientistas para conhecer a realidade? Primeira resposta ao problema: Os cientistas usam o mtodo indutivo 1. O mtodo indutivo: o problema da induo 1.1. Tese de Hume sobre a induo. Segunda resposta ao problema: Os cientistas usam o mtodo hipottico-dedutivo 1. Os momentos do mtodo hipottico-dedutivo. a) Ocorrncia de factos problemticos. b) Formulao da hiptese. c) A deduo das consequncias da hiptese. d) Teste da hiptese: confrontao das consequncias deduzidas com os factos. Terceira resposta ao problema: A perspectiva falsificacionista do mtodo cientfico Karl Popper e o problema da justificao das hipteses. 1. O que distingue as teorias cientficas das teorias no cientficas? O problema da demarcao. 2. Qual o critrio adequado para efectuar essa distino ou demarcao? Em que condies que uma teoria cientfica? Trs respostas possveis: a) Uma teoria cientfica se for verificvel. b) Uma teoria cientfica se for confirmvel. c) Uma teoria cientfica se for falsificvel. Resposta de Karl Popper 3. Qual o critrio para dizer que uma teoria cientfica melhor do que a outra? O que uma boa teoria cientfica? 4. Qual o objectivo da cincia e como progride o conhecimento cientfico? Que relao h entre cincia objectividade e verdade? 4.1. A crtica de T. Kuhn a Popper. a) Paradigma. A incomensurabilidade dos paradigmas. b) Cincia normal e cincia extraordinria. c) Revoluo cientifica.

Objectivos de aprendizagem 1. Reconhecer que h vrias formas de entender o modo como os cientistas procuram conhecer a realidade.

2. Compreender que muito discutvel dar induo o estatuto de metodologia cientfica, esclarecendo a posio de Hume. 3. Compreender o que se entende por mtodo cientfico, relacionando os seus diversos momentos. 4. Compreender por que razo o mtodo hipottico-dedutivo entendido numa perspectiva verificacionista no seguida por Popper. 5. Esclarecer que a rejeio da induo como mtodo ou elemento do mtodo cientfico conduz Popper a adoptar uma perspectiva falsificacionista da metodologia cientfica. 6. Formular o problema da demarcao entre cincia e pseudocincia esclarecendo a resposta que Popper lhe d. 7. Clarificar o objectivo da cincia e como progride o conhecimento cientfico para Popper. 8. Compreender a importncia da noo de paradigma em Kuhn e relacionar esse conceito com os de cincia normal, extraordinria e revoluo cientfica 9. Comparar Popper e Kuhn no que respeita aos problemas da objectividade cientfica e do progresso da cincia.