TALLER 3

PROYECTO DE PSICOLOGIA SOCIAL I

Capacitacin de lderes de la comunidad

FRANCY ELIANA CAMPILLO

Facilitadora.

Autores: Ada Esther Jimnez Mongui. Yeison David Arango. Maritza Herrera Martnez. Orlando Eduardo Ortiz.

Fundacin Universitaria Catlica del Norte Santa Rosa de Osos Programa de Psicologa Octubre, 2012

Proyecto fortaleciendo el liderazgo

Palabras Claves Lder, actitudes, influencia social, prejuicios, comunidad, conflicto, fortalecimiento, confianza, expectativas.

rea: Psicologa Social

Descripcion breve Fortalecer las capacidades actitudinales de cada individuo, favorece el crecimiento de la sociedad, siendo el aprendizaje una de las herramientas fundamentales que facilitan el reconocimiento de ciertas cualidades innatas en algunas personas, que le permite enfrentar y dirigir procesos de cambio dentro de su comunidad y beneficiar su entorno, para lo que se hace fundamental reconocer valores como el liderazgo, confianza, honestidad, humildad, perseverancia, lealtad, valor, creatividad, y conciencia social. Con este proceso de capacitacin a lderes, se quiere despertar el compromiso de los mismos con la comunidad, a travs del fortalecimiento de las particularidades que lo identifican, favoreciendo su funcin y desempeo dentro de la comunidad.

Descripcion del proyecto Fundamentacin y justificacin La comunidad del barrio maderos, comuna 8, presenta un deterioro social por la perdida de los valores como el respeto, la honestidad, la solidaridad, responsabilidad y la dignidad, entre otros, lo que ha desencadenado una fuerte delincuencia dentro de la comuna generada por la aparicin de las pandillas, consumo de sustancias psicoactivas entre adolescentes, inseguridad y robos; son

estas las razones que nos motivan a dirigir nuestro trabajo en la identificacin de los lideres comunitarios, para capacitarlos en el beneficio propio y de la comunidad, para que contribuyan en la construccin de un ambiente ms armonioso que permita restablecer la paz y la seguridad de su comuna. Aprender a identificar los problemas y buscar solucin a los conflictos de su comunidad, sin arriesgar su vida y la de sus ciudadanos, es una manera de hacer frente a su realidad inmediata, ofrecerles alternativas de cambio a travs del trabajo mancomunado con las autoridad e instituciones que velan por el respeto de sus derechos como ciudadanos. La poblacin ms afectada son los adolescentes y estudiantes de primaria, son estos los ms vulnerables toda vez que se encuentran en un periodo de bsqueda de su identidad y esto los hace fcilmente influenciables. Al no tener modelos ejemplares a seguir se identifican con estas creencias e ideales errados por parte de sus pares, lo que traer como consecuencia la desercin escolar y por consiguiente el incremento de esta masa de delincuencial. Con nuestro trabajo la intencin es capacitar a las personas que tienen el cargo de lderes, fortaleciendo sus capacidades y proyectarles nuevas herramientas para que se vayan disipando las falencias presentes en la colectividad.

Objetivo General Desarrollar estrategias educativas que permitan el fortalecimiento de la comunidad de la comuna 8, mediante un grupo de lderes capacitados y empoderados, cuya participacin en ella busque el cambio de actitud de sus miembros.

Objetivos especficos 1. Capacitar lideres con las suficientes herramientas que beneficien a la comunidad desarrollando el trabajo comunitario 2. Fortalecer a lderes comunitarios con el conocimiento suficiente para ser capaz de proponer y dirigir proyectos sociales en beneficio de su comunidad 3. Impulsar mediante la formacin de lideres el desarrollo de espacios para la comunidad

4. Permitir una interaccin entre los distintos barrios que componen la comuna 8, mediante un grupo de personas que liderar espacios de participacin y socializacin

5. Permitir que mediante el trabajo realizado por los lderes a favor de la comunidad, se
potencialice el trabajo comunitario y se impulse el nacimiento de nuevos lderes. 6. Fortalecer el concepto y la actitud de liderazgo. 7. Orientar la forma con las cuales se pueden dirigir, informar y persuadir a sus colectivos en la comunidad

Beneficiarios Los beneficiarios sern las personas que residen en los 6 barrios de la comuna 8 Maderos, ya que con la capacitacin que se les proporcionar a sus lderes, se busca que estos traten de tomar otra cosmovisin localidad. Inicialmente a las personas convocadas, se les profundizar y socializar de manera clara el concepto y el alcance del liderazgo, ya que esta es la prioridad del proyecto. referente a las problemticas que se presentan o que puedan surgir en dicha

Localizacin Comuna 8 barrio Maderos de la Ciudad de Cali.

Metodologa de trabajo El primer paso es la identificacin de lderes de la comunidad, para tal efecto se recibirn los voluntarios que deseen participar en el proyecto y este grupo ser evaluado para evidenciar fortalezas y debilidades hacia el rol que ocuparn dentro de su comunidad. Para valorar efectivamente la competencia Liderazgo dentro de la comunidad, se utilizar principalmente un instrumento denominado Escala de Valoracin de las Habilidades Determinantes del Liderazgo, el cual evala cada habilidad a travs de las conductas manifiestas del evaluado en un contexto controlado de valoracin conocido como Assessment Center. Una tcnica grupal que involucra a

los participantes en situaciones hipotticas diseadas especficamente para motivarlos a desplegar las conductas distintivas de la competencia que se est valorando. Con el grupo definido, se realizar una incentivacin y motivacin demostrando que una buena escucha, participacin, modelaje, valoracin, expectativas, ambientes y recursos, confianza y entusiasmo cambiaran la panormica y problemticas existentes en la comunidad. Estos sern los pilares fundamentales para introyectar en el individuo el concepto de lder.

ACTIVIDADES Dentro de estas actividades se plantea encontrar un espacio que sirva como tal para la reunin y encuentro de las personas de la comunidad involucradas e interesadas en participar pro socialmente dentro de su comunidad, posteriormente instaurar claramente la creacin de una junta o comit comunitario cuya actitud social sea la del bienestar comunitario, dentro de este espacio ha de haber una coordinacin y la creacin de limites y directrices para el adecuado funcionamiento de este conjunto humano y se ha de tener en cuenta a todos sin discriminacin, ni prejuicios de ninguna especie para lograr consolidar una comunicacin justa y equitativa dentro de la comunidad, y tambin uno de los primeros puntos luego de creados estas juntas o comits comunitarios es iniciar el proceso de seducir a mas personas de la comunidad en la participacin de las actividades comunales, persuadir a la comunidad de la necesidad de su participacin para lograr de manera eficaz el logro de los objetivos propuestos.

Es importante hacerles saber a los participantes que el xito de la capacitacin depende de ellos, se les ofrecern los recursos y ellos extraern los conceptos nuevos para aplicarlos en su comunidad, dando lugar a una perspectiva nueva y a un buen funcionamiento de la estructura comunitaria.

6 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FECHA 16/10/2012 HORAS DE INTERVENCION 2 horas ACTIVIDAD Citacin de la comunidad a participar de la primera reunin informativa. Primera reunin (informativa) e inscripcin de voluntarios RECURSOS NECESARIOS Perifoneo volantes RESPONSABLE Colaborador de la comunidad (Sr. Gerardo Blum)

17/10/2012

3 horas

19/10/2012

4 horas

19/10/2012 22/10/2012

2 horas 3 horas

24/10/2012

2 horas

25/10/2012

2 horas

Proceso de valoracin de voluntarios (Assessment center, entrevistas) Informe de resultados. Reunin con los lderes seleccionados para socializar el proyecto y programar las fechas de capacitacin. *Toma de asistencia. *Inicio de capacitacin a los lderes del barrio maderos comuna 8. *Talleres, videos, etc. *charla de Dr. Suarez Montenegro Ricardo. Especialista en el tema de liderazgo. *Capacitacin de

Saln de accin comunal Video beam. porttil Papelera (hojas, lpiz, etc) Saln comunal Papelera. Formularios.

Grupo de trabajo (estudiantes de psicologa de la FUCN.) Trabajadora social Grupo de trabajo. (Maritza Herrera, Orlando Afanador, Aida Jimnez, Yeison Arango) Estudiantes de psicologa. Grupo de trabajo.

Papelera. *Saln comunal. *Video beam. *porttil

*Saln comunal. *Video beam. *porttil *Papelera. *Folletos

*Grupo de trabajo (expositora Maritza Herrera) *Personera *Especialista en motivacin y liderazgo.

Saln comunal.

Grupo de trabajo

7 lderes. *Charla sobre Papelera. Video beam. Porttil. Folletos. (expositor Orlando Afanador) *Psiclogo social. *Teniente de la polica Nacional, encargado del programa de juventud y adolescencia. *Grupo de trabajo. (Expositor Yeison Arango) *secretario de la defensora del pueblo. *Grupo de trabajo. (Expositora Aida Jimnez) *Trabajadora social.

26/10/2012

2 horas

Capacitacin de lderes.

Saln comunal. Papelera. Video beam. Porttil. Folletos. Saln comunal. Papelera. Video beam. Porttil. Folletos.

27/10/2012

2 horas

Capacitacin de lderes.

RECURSOS NECESARIOS
Se hacen necesarios recursos humanos y de infraestructura, es decir primero es importante la creacin de un espacio geogrfico comn, una o varias sedes donde propiciar gestiones para el apoyo comunitario, luego la creacin de comits y/o juntas comunitarias, se necesita la participacin de la comunidad, comprometer para la participacin social comn , a su vez se necesita de capacitacin de lideres y gestores comunitarios, tambin instrumentos de medida como cuestionarios de apoyo comunitario para reconocimiento de la magnitud de las problemticas que a su vez fomenten la integracin y participacin comunitaria, creacin de organizaciones sociales y comunitarias que propicien la creacin de escuelas de formacin de lideres que fomenten el desarrollo y la convivencia social que pueden involucrar desde la participacin de instituciones como las instituciones escolares, la iglesia, creacin de fundaciones sociales, tambin buscar la inclusin participativa desde el sector publico y/o privado para la creacin de proyectos alternativos para la solucin de las problemticas de esta comunidad.

Resultados esperados *Fomentar la participacin comunitaria para la solucin conjunta de sus problemticas y necesidades.

*Formacin de lderes y gestores comunitarios. *inclusin del sector publico y/o privado para la consecucin de fondos para los proyectos comunitarios. *Reduccin de la desercin escolar. *Prevencin desde las instituciones educativas. *Reducir el margen delincuencial. *Propiciar que por medio de la concientizacin comunitaria en conjunto con la participacin de las autoridades locales erradicar el expendio y venta de SPA (sustancias psicoactivas).

Observaciones. Tuvimos la oportunidad de observar el desenvolvimiento al interior de una comunidad, evidenciar sus caractersticas, sus problemticas y necesidades, a la vez que pudimos conceptuar y entender el rol y las funciones que puede ejercer un lder comunitario. Igualmente cabe mencionar que al iniciar este proceso hubo un poco de desinters, apata y por qu no decirlo temor por partes de la comunidad agravado por el estado de inseguridad que se presenta por parte de aquellos jvenes que han llevado su pasos por el camino de la delincuencia y la drogadiccin. Este es un proceso que resulta para la comunidad Maderos innecesario y poco benfico, dado a la escasa informacin que se tiene del papel de los lderes comunitarios, adems de una serie de prejuicios que se tejen alrededor de su funcin y desempeo que para ellos terminan afectando la tranquilidad de las familias, pero nuestra intervencin despert la conciencia social de la ciudadana, lo que permite beneficiar a cada individuo, armonizando sus comunidades y del restablecimiento de la paz en su sector.

Conclusiones Por medio de este trabajo hemos logrado aplicar los conceptos tericos vistos en nuestra materia de psicologa social, a la vez que hemos logrado reconocer e identificar la implicacin que tiene la creacin de grupos de trabajo conjunto en nuestras comunidades ya sean juntas o comits de accin comunal para involucrar a la comunidad en la consecucin de objetivos comunes ya sean problemas y /o necesidades dentro de la comunidad. Hemos podido aprender acerca de lo que significa ser un lder comunitario y cual ha de ser su participacin al interior de su comunidad. Se ha logrado a travs de este trabajo aplicar los conceptos de socializacin, comunicacin, actitudes sociales, el prejuicio, la influencia y la persuasin. Con la preparacin de este proyecto conseguimos profundizar e interiorizar los conceptos vistos en las unidades. La psicologa social nos permite conocer todos los aspectos que componen a una comunidad. La socializacin es un concepto de gran relevancia, el cual permite la vinculacin entre los miembros de una comunidad. En el desarrollo del presente trabajo nos ha resultado un reto gratificante la interaccin con profesionales reales para la sustentacin de nuestro trabajo, adems de enriquecedor. Por ltimo reconocimos algunos aspectos acerca de la apreciacin del tema que trabajamos del psiclogo comunitario.

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Anexos
MODELO DE ENTREVISTA PAR EVALUAR LIDERAZGO COMUNITARIO

Nombre: Fecha: Edad: Escolaridad:

____________________________________ ____________________________ ______________ ____________________________

1. Cuando dentro de un grupo en el que usted participa llega alguien con una nueva idea en la que usted no comparte algunos conceptos, como reacciona, de un ejemplo de ello ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Cuando interacta con otras personas quien suele generar ideas o realizar las propuestas de accin? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. No siempre es fcil alcanzar lo que uno se propone, relate algo que se hubiera propuesto y como logro alcanzarlo ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. Ahora miremos el lado opuesto, relate algo que usted se hubiera propuesto y no logr realizar, que cree que influy en ello. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. Cual ha sido el mayor logro que ha obtenido hasta el momento ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6. Cual ha sido su mayor frustracin ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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7. Relate una accin que usted hubiera realizado y que hubiera tenido impacto en otras personas ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 8. Ha pertenecido anteriormente a grupos o asociaciones ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 9. Cual es la accin o el momento de su vida que usted cambiara si tuviera la oportunidad? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 10. Ha hablado usted en pblico?, si es as podra describir la experiencia ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 11. Considera usted que logra influenciar a otras personas? Podra describir cmo. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 12. Cul ha sido el obstculo ms grande que usted ha encontrado hasta el momento y cmo lo enfrent ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Observaciones del evaluador: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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ASSEMENT CENTER PARA EVALUAR LIDERAZGO

Objetivo: evaluar liderazgo Duracin: 60 minutos Nmero de participantes: entre 4 a10 Materiales: Elementos reciclables varios

Desarrollo La compaa Mistific acaba de crearse, los integrantes de esa compaa son ustedes, deben entre todos crear un producto que revolucione el mercado, para ello deben desarrollar entre otras cosas: 1. Creacin del proyecto del nuevo producto a sacar al mercado 2. Elaboracin del producto 3. Generar la publicidad del producto 4. Determinar costo y precio de venta 5. Definir los roles de cada uno dentro de la empresa: Ejemplo: gerente, rea comercial, Produccin, rea financiera. Etc.

Para tal efecto se les hace entrega de este material de trabajo (elementos de reciclaje), una vez desarrollados cada uno de los puntos anteriormente mencionados, el gerente de la compaa pasar a presentar a la junta directiva (el grupo evaluador) como fue el proceso realizado, desde el momento en que reciben los materiales, hasta el momento de sacar el producto al mercado.
Para este ejercicio tienen 60 minutos que cuentan a partir de este momento. Tabla de evaluacin Competencia a evaluar Capacidad de conciliacin Capacidad de comunicacin Capacidad de direccin Trabajo en equipo Autonoma Creatividad Iniciativa Conocimiento de su entorno Pensamiento estratgico Toma de decisiones Trabajo bajo presin Bajo Medio Alto

13 Comunidad real, funcionario real experto entrevistado (seudnimo) exponer cargo o formacin. Entrevistada: Jorge Urrego. Entrevistador: Yeison David Arango Valencia. Profesin: Psiclogo dinmico Estudiante de: IV semestre de Psicologa Empresa: Independiente Universidad: FUCN Preguntas de la Tema del que se Sistematizacin de lo que se encontr Anlisis comparacin con la entrevista. est recogiendo en cada pregunta. teora. informacin (Observaciones, respuestas, apreciaciones.) 1. En qu forma Prejuicio. El prejuicio en una comunidad sesga y El prejuicio constituye una direccionan la visin, porque se da una actitud, es decir, una afecta el prejuicio connotacin antes de conocer los predisposicin personal a a una comunidad? componentes de la comunidad y de responder de cierta manera todos sus miembros. frente a un estmulo. Se considera que el prejuicio es El prejuicio puede distorsionar el una actitud, en tanto condiciona funcionamiento ptimo de la la respuesta personal hacia el comunidad, es decir, al etiquetar a las medio, de acuerdo a un personas antes de generar el precepto anterior. Una desconocimiento de las perspectivas e caracterstica importante es que ideales de la colectividad. la persona tiene una posicin personal sobre una situacin sin conocerla en profundidad. (La enciclopedia Salvat , 2004) 2. Cmo Socializacin. La socializacin es un tema en el cual La socializacin es el proceso se debe estar muy contextualizado, mediante el cual se inculca la aplicara el porque es la columna de una cultura a los miembros de la concepto de comunidad. Lo indispensable en una sociedad, a travs de l, la socializacin, comunidad es la interaccin existente cultura se va transmitiendo de para que una por parte de sus miembros, lo que generacin en generacin, los comunidad sea llevara a los planteamientos y a la individuos aprenden funcional? respectiva aplicacin de los propsitos conocimientos especficos, o ideales por parte de los mismos. En desarrollan sus potencialidades definitiva la socializacin hace crecer a y habilidades necesarias para la la colectividad. participacin adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado caracterstico de su sociedad. 3. La Participacin. la participacin en la comunidad debe Hace referencia al conjunto de participacin ser horizontal, es decir, que abarque a acciones o iniciativas que activa en las cada uno de sus colectivos pretenden impulsar el desarrollo decisiones que se incursionndolos en todas las local y la democracia tomen en una propuestas y por consiguiente en las participativa a travs de la comunidad por decisiones que all se tomen. Esto integracin de la comunidad al parte de sus ayudar a fortalecer un aspecto muy que hacer poltico. miembros le har importante el cual es el componente bien a la democrtico. colectividad, en qu forma?

14 4. Que consecuencias trae la falta de escucha por parte del lder comunitario hacia sus colectivos? Escucha. La falta de escucha es una dificultad mayscula en la comunidad, porque no se permite generar el vnculo y la comunicacin lo que trae como consecuencia la involucin, es decir, al no existir la escucha no habr nuevas propuestas para el mejoramiento y fortalecimiento de la colectividad. Escuchar permite comprender las percepciones de la otra parte y compararlas con las nuestras, sentir sus emociones, planteamientos e ideales.

Comunidad real, funcionario real experto entrevistado (seudnimo) exponer cargo o formacin. Entrevistada: Claudia Adela del Castillo Jimnez. Entrevistadora: Aida Esther Jimnez M. Profesin: Psicloga especialista en administracin en salud. Estudiante de: III semestre de Psicologa Empresa: Secretaria de Salud distrital de Buenaventura. Universidad: FUCN Preguntas de la Tema del que se Sistematizacin de lo que se encontr Anlisis comparacin con la entrevista. est recogiendo en cada pregunta. teora. informacin (Observaciones, respuestas, apreciaciones.) 1. Influye de Actitudes El alto desempeo de un lder tiene que Es acertada la respuesta dada alguna manera la Sociales y ver con la actitud de las personas que por el profesional, ya que es actitud en el liderazgo. permite que muchos procesos puedan muy significativo para el buen desarrollo de concentrarse a la vez, esto se llama desempeo de los lderes liderazgo de los motivacin, es la conducta que permite comunitarios, la actitud que individuos?, y genera actitudes entre los grupos, asume la ciudadana ya que el Cules como la sinergia, la creatividad. La apoyo y la empata favorece su particularmente? creatividad conlleva a desarrollar trabajo y la indiferencia afecta procesos cognitivos como la el correcto funcionamiento del inteligencia y diversas habilidades mismo por el bienestar de los personales y profesionales que intereses de la comunidad. permiten, que se den las cosas. El lder es el motor que impulsa a los grupos al trabajo en equipo con eficacia y eficiencia, adems se desarrollan actitudes como la resiliencia, adaptabilidad y habilidades como la comunicacin, la destreza. Un buen lder genera con su actitud, apoyo y orientacin a la investigacin. Un lder democrtico participativo, genera actitudes como empoderamiento, sentido de pertenencia, lealtad, actitud de servicio, compromiso hacia la excelencia y resultados, generando indicadores que causan impacto en la comunidad, genera desarrollo y crecimiento en este caso comunitario y sus seguidores lo apoyan, por el cumplimiento de metas reflejadas en el beneficio de la comunidad.

15 2. Los prejuicios Prejuicios Sociales impiden sociales y exteriorizar la liderazgo. capacidad de liderar procesos sociales de cambio dentro de la comunidad? No impiden cuando se es un buen lder el se tiene una autoestima tan alta que esas barreras no limitan su capacidad para gerenciar procesos comunitarios, por su gran sentido de pertenencia, hay que recordar siempre que cuando nos amamos, amamos a las dems persona y la capacidad de lucha y de gestin por el bienestar de las personas, es el motor que lo impulsa, a ampliar sus capacidades, a buscar espacios de interaccin para el logro de los objetivos. Los grandes lderes se forman dentro de un hogar y desarrollan su potencial a travs de la interaccin con grupos que se identifican con sus ideas, propuestas o proyectos de vida, tienen una visin amplia de crecimiento y tienen metas a corto plazo. Es importante que cada individuo rena las caractersticas de un buen lder, el cual debe tener la capacidad de asumir las crticas con mucha tranquilidad y cordura, para que no sea afectada su labor. Por esto comparto en parte la apreciacin de la psicloga Claudia, pues la autoestima debe ser una cualidad bastante arraigada en un lder, de lo contrario vera disminuida su labor dentro de su comunidad, aunque no podemos negar que los prejuicios sociales, afectan el ambiente de armona del grupo, pues una concepcin errada, producto de las experiencias negativas, pueden generar la perdida de confianza en la comunidad. Todo proceso donde interviene ms de 1 individuo se ejecuta gracias a una comunicacin asertiva, fluida y directa, la que posibilita un trabajo colaborativo y participativo de las partes que lo integran

3. Afecta de manera positiva o negativa la comunicacin en el desarrollo de una persona, que lidera procesos sociales o comunitarios? 4. Hay influencia social en el desarrollo de lderes dentro de la comunidad?

La comunicacin La comunicacin en los lideres es un y el liderazgo. proceso transversal o sea que va hacia todos los sectores, y esta comunicacin es asertiva, en la medida que sea participativa, amplia y que llegue hacia todo los sectores. Involucra adems a todos los grupos etareos y busca el bienestar de todos. Por esto su comunicacin es abierta. Influencia Social Claro que si existe influencia social, hay que recordar que dentro de una y el liderazgo. comunidad, existen muchos medios socializantes, el principal la familia, los diferentes grupos, la iglesia, los medios de comunicacin, grupos de desarrollo humano y capacitacin, que lo forma lo orientan, le brindan herramientas que le permiten crecer y establecer relaciones armoniosas

La comunidad y las diferentes entidades que conforman una sociedad, puedes ser determinantes a la hora de buscar solucione a una problemtica social. Obtener el bienestar comn y la armona de sus habitantes, le sirve de soporte a los lderes pues lo insta a buscar el apoyo de varias instituciones de la sociedad que favorezca el crecimiento de la comunidad.

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Comunidad real, funcionario real experto entrevistado (seudnimo) exponer cargo o formacin. Entrevistada: Alba Martnez Salazar. Entrevistador: Orlando Eduardo Ortiz Afanador. Profesin: Psicloga Social, Comunitaria y de la familia. Estudiante de: semestre de Psicologa Empresa: Universidad: FUCN Tel. cel. 3158356614 Preguntas de la Tema del que se Sistematizacin de lo que se encontr Anlisis comparacin con la entrevista. est recogiendo en cada pregunta. teora. informacin (Observaciones, respuestas, apreciaciones.) 1. Que cree usted Acerca de los Teniendo en cuenta lo enunciado Me parecen conceptos muy anteriormente, un Lder comunitario acertados y acordes al tema. que puede y debe lideres comunitarios debe estar capacitado en sociologa, o hacer un lder en psicologa social comunitaria para comunitario para comprender las necesidades tanto trabajar en esas sociales, como tcnicas, psicolgicas y circunstancias y/o prcticas de la comunidad a tratar, debe situaciones? velar por el asesoramiento en situaciones que puedan generar malestar grupal dentro de la comunidad, conociendo las normas vigentes emanadas del Ministerio de la Proteccin Social y de sus Secretarias delegadas. Los recursos humanos y administrativos deben dirigirse de manera tica, pertinente, oportuna, continua y eficaz siguiendo los estndares de Calidad del Sistema Colombiano 2. Que logros Labores de un Los logros que puede realizar un lder Son conceptos puntuales y lder comunitario en comunidad son: bastante coherentes y piensa que se apropiados con respecto al puedan obtener Interaccin de la comunidad tema gracias a la labor del lder? Cohesin Plan de mejora para situaciones adversas Potencializaran de recurso humano, fsico y administrativo Desafa la realidad actual con la firme conviccin de que puede ser cambiada. Confa en la comunidad y reconoce su poder para incidir sobre la construccin de mejores condiciones de

17 vida. Facilita el empoderamiento de las personas y de la comunidad como su misin esencial. Motoriza la accin ampliando los niveles de participacin en torno a propuestas de carcter colectivo. Fortalece las organizaciones comunitarias y su protagonismo en las soluciones de los problemas locales. Hace sentir e impulsa a las organizaciones comunitarias para que asuman como entidades con capacidad de decidir, exigir y comprometerse con el desarrollo de sus organizaciones. Logra la participacin de todos. Convierte a las demandas en propuestas concretas. Crea espacios de reflexin individual y grupal En general promueve cambios y transformaciones Los elementos que necesita y debe tener son disposicin, amor, entrega, presupuesto para poder llevar a cabo las acciones, Recurso humano para poder direccionar las actividades requeridas dentro de la comunidad, es un lder que es capaz de materializar sus pensamientos, opiniones y demandas de los miembros de la comunidad Estos logros se consiguen con la colaboracin de la comunidad, en cuanto se sientan respaldados, escuchados y empticos con el lder comunitario, ser lder es una posicin que se gana con respeto y autoridad moral, la comunidad debe observar y darse cuenta que las metas que se

3. Que elementos debe tener para implementar en estas situaciones?

Pienso que aunque acertados en realidad la respuesta de la psicloga es insuficiente comparada con la teora.

4. Como piensa usted que pueda conseguir esos logros?

Me parece una respuesta acertada y que atae a las temticas propuestas.

18 establecen en grupo, se llevan a cabo, que las necesidades identificadas se pudieron resolver, que aunque no se logren en totalidad sus metas, si pueden alcanzar estados de bienestar, que la calidad de vida teniendo en cuenta la situacin social (colegios, casas, vectores, recoleccin de basuras, surtimiento de agua, tasas de delincuencia comn, han tenido un seguimiento y algn tipo de mejora. La comunidad ha sido capaz de encontrar un camino y se llevar sus peticiones no como demandas sino como oportunidades de cambio. El lder comunitario es capaz de velar por los intereses comunes, grupales y no solos por los intereses privados. Es as como se evidencia la capacitacin personal y profesional de estos lderes.

Comunidad real, funcionario real experto entrevistado (seudnimo) exponer cargo o formacin.
Entrevistado: Luis Fernando Cano A. Profesin: Profesional en Planeacin y Desarrollo Social Empresa: Proyectos Varias Entidades de la ciudad Entrevistadora: Maritza Herrera Martnez. Estudiante de: V semestre de Psicologa Universidad: FUCN

Preguntas de la entrevista. 1. Como debe manejar un lder comunitario la persuasin hacia su comunidad para lograr un cambio de actitud de tal manera que esta no genere un sentimiento de acoso y presin?

Tema del que se est recogiendo informacin Persuasin

Sistematizacin de lo que se encontr Anlisis comparacin con la en cada pregunta. (Observaciones, teora. respuestas, apreciaciones.) El lder debe influir sobre su grupo La teora nos dice: La liderado, el trabajo con la comunidad persuasin consiste en la es muy esquivo y debe existir una utilizacin deliberada de la comunicacin para cambiar, metodologa que le permita lograr formar o reforzar las actitudes objetivos sin imponerse de forma de las personas1 radical, debe acudir a todas las Las respuestas dadas por el herramientas que disponga para profesional en desarrollo social lograr que su grupo de trabajo llegue a van encaminadas hacia la los objetivos propuestos de forma definicin encontrada en la teora, es la persuasin es la clara y gil, para ello la persuasin es forma como hacemos que las fundamental, de lo contrario se personas asuman determinadas convertir en un trabajo autoritario y acciones en busca de lograr un objetivo en al comunidad esto no funciona

Tomado del texto Influencia social y Persuasin Unidad No. 3 Psicologa Social, Universidad Catlica del Norte.

19 2 Como lograr Influencia en un lder comunitario el desarrollo natural y propio de un poder de convencimiento sobre su comunidad que permita que esta actu sin darse cuenta de la influencia hacia el logro del objetivo propuesto? Teniendo en cuenta la definicin de influencia es el de producir un efecto en otras personas para el logro de algo concreto, en el trabajo especficamente planteado; debe en la escogencia de lderes tener en cuenta aquellas que logran tener un efecto positivo en la comunidad, de esta manera la comunidad aceptar el trabajo propuesto sin que se sienta influenciada u obligada a ello. Tambin el lder debe apelar a el conocimiento que posee de su comunidad para realizar una propuesta que se ajuste a las caractersticas de sus individuos y estos trabajen sin sentirse coaccionados Puede utilizar otros medios de comunicacin, pero nuevamente hablamos que el trabajo con la comunidad es muy sensible, es frecuente ver que ante ellos se han acercado mltiples personas para ofrecerles proyectos que mas tarden no logran ver formalizados, al principio el contacto DEBE ser directo, cuando el grupo se sienta cubierto y atendido, el lder podr hacer uso de otras herramientas, pero al principio la comunicacin debe ser directa y el acompaamiento constante Si tomamos una de las definiciones de los textos, diramos que influencia es la capacidad de controlar y modificar las percepciones de los dems2, as pues, lo definido por el profesional es vlido, adems aborda una situacin y es que puede haber influencia negativa y positiva y se debe previamente buscar a quienes ejerzan ese efecto positivo

3.Debe usar el Comunicacin lder comunitario como nico canal hacia sus receptores, el contacto directo con los miembros de su comunidad para transmitir la informacin que necesita entregar , o puede explorar otros medios sin que esto pierda el inters y le distraiga del objetivo principal y si esto pasara que estrategia puede usar? 4. Es muy fcil Prejuicio que dentro de estos lideres comunitarios se presente el fenmeno del

Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales".3 No se aleja el profesional en su respuesta del significado de comunicacin y de su aplicacin en el ejercicio. Dando un punto de vista desde su experiencia en el trabajo con la comunidad.

Es deber del psiclogo social o el profesional en trabajo social comunitario, identificar estas conductas antes de permitir que el lder comunitario se acerque al trabajo con la comunidad, debe evaluar el

Sesgo de falso consenso: es la tendencia experimentalmente corroborada de creer que las propias opiniones, creencias, valores y hbitos estn ms extendidos entre el resto de la

2
3

Tomado del texto Influencia Unidad No. 3 Psicologa Social, Universidad Catlica del Norte. la comunicacin. Wikipedia, enciclopedia On line, disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n

20 sesgo del falso consenso; cmo desde el programa de capacitacin que los profesionales en psicologa social han decidido impartir, se puede combatir y minimizar si no es que erradicar su aparicin? nivel de prejuicio existente, con base en ello determinar el tipo de actividades que puede realizar, ya que un lder debe ser libre de prejuicios de lo contrario, se convertirn en un obstculo para el proyecto y se podra transformar en una prdida de inters por parte de la comunidad poblacin de lo que realmente lo estn. 4 Orienta el profesional su respuesta hacia el prejuicio en la totalidad de su respuesta.

Bibliografas
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