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NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: CENTRO EDUCATIVO TOMAS MORENO GRADO: 1 ASIGNATURA: BLOQUE: CONTENIDO: IIl GRUPO: A MARA GUADALUPE

PREZ CUSTODI PERIODO DEL: Tema: Aprender y compartir rimas y coplas 21 NOMBRE DEL TITULAR: Espaol Reescriben canciones conservando la rima

C.C.T. 11PPR0978M

AL:

01

DE:

Febrero

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Identifica la funcin y caractersticas de la rima. Identifica la similitud grafica entre palabras que rimen. Interpreta el significado de canciones. ACTIVIDADES: RECURSOS DIDCTICOS TIEMPO ASPECTOS A EVALUAR

Inicio identificando los conocimientos que posee el alumno sobre las rimas y las coplas, conoces alguna rima o copla? Cul? Mencionar que las coplas y rimas son muy comunes en nuestro pas, mencionar algunos ejemplos y preguntar si anteriormente las haban escuchado. Al estar los alumnos familiarizados con el tema preguntar si ahora se acuerdan de rimas y coplas que escucharon anteriormente y no saban como se llamaban. Mencionar que: La rima es la repeticin de cierto nmero de sonidos, a partir de la ltima vocal acentuada, en dos o ms versos. Y que las coplas con canciones populares. Tarea: Pregunta a tus familiares si te pueden decir rimas o coplas. A leer, en tu libro de espaol actividades pagina 84. Contestar la actividad. Leer grupalmente y luego individualmente las rimas que se encuentran en su libro. Se les entregara una hoja de maquina en donde escribirn la rima que mas les all gustado y dibujaran lo que se imaginan al escucharla. A rimar, realizar la actividad de su libro pagina 85 en donde tendrn que completar una rima, cada alumno colocara las palabras que crea que pueden rimar. Se dejara que cada nio utilice su imaginacin. Lee la siguiente cancin que se usa para jugar A don Martin, cuestionar a los pequeos sobre la forma en que mas les gusto Cundo la leste? Cundo la cantaste? Por qu? Identifica las palabras que riman de la cancin que acabas de cantar. Por qu piensas que riman? se usan mas mismas letras? Por qu? Lograr que el pequeo identifique las caractersticas que poseen una rima y una copla.

Coplas y rimas Libros de la biblioteca Cartulina Hojas de maquina Colores Libro del alumno

10 sesiones

Participacin en clase Disciplina Compaerismo Respeto Trabajos realizados en clase Presentacin del producto final

En tu cuaderno escribe palabras que rimen y lelas a tus compaeros. Realiza las actividades de la pagina 88 de tu libro de espaol, en donde te proponen identificar distintas palabras que riman y realizar una rima con tu nombre. Producto final: aprndete la copla que mas te haya gustado y ensayala para que despus la presentes. Puedes incluir la rima que modificaste. Cada alumno pasara a decir la rima que mas le agrado, observando la entonacin y las pausas que se le debe dar, para que se escuche bien. Comentar en grupo sobre las rimas y coplas que prepararon en este proyecto. Cules ya conocas? Cmo lograste modificar una rima o una copla?.

OBSERVACIONES: ______________________________________________ Vo. Bo. Director ______________________________________________ Vo. Bo. Maestra Titular

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