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DAVID SILVEYRA CASTILLO FORMACION HUMANA Y CIUDADANA.

LA EDUCACIN SEXUAL y REPRODUCTIVA EN MXICO Y EL MUNDO INTRODUCCIN La sexualidad, presente en todos los seres humanos, est constituida por factores psicolgicos, sociales y biolgicos inherentes al ser sexual (Alvarez-Gayou Jurgenson, 1979)1. A diferencia de lo que sucede en la mayora de las especies animales no racionales, en el humano la sexualidad no es un instinto; se trata de un impulso, lo que la hace modificable, controlable e incluso susceptible de un proceso educativo en cuanto a su vivencia y ejercicio. De ah se desprende que exista una enorme diversidad de comportamientos, prcticas y valores en distintos estratos de una misma sociedad y en las diferentes sociedades. Este hecho se refuerza si se considera que algunas personas, por razones diversas, son capaces de llevar una vida casta sin por ello sufrir dao fsico o psicolgico alguno, adems de que el ser humano parece ser el nico que presenta deseo y actividad sexual en cualquier momento de su ciclo hormonal, sea mensual en la mujer o circadiano en el hombre. Por lo anterior se desprende que la sexualidad en el ser humano es susceptible de un proceso educativo. El presente ensayo se enfoca en resaltar la importancia de la educacin de la sexualidad en los planteles escolares no slo de nuestro pas, sino en todo el mundo. LA EDUCACIN DE LA SEXUALIDAD En cuanto a las denominaciones educacin de la sexualidad y educacin sexual, prefiero la primera, ya que en funcin de la conceptualizacin que se presenta en este texto, sta incluye lo biolgico, lo psicolgico y lo social, mientras que la segunda tiende a constreirse a lo biolgico exclusivamente y por ende es parcial. (Alvarez-Gayou Jurguenson, 1998)1 La educacin de la sexualidad se manifiesta en dos categoras, la informal que todos y todas impartimos y recibimos en la cotidianidad, en el seno de la familia, por la influencia de los medios de informacin, etctera, y la formal, que es el proceso de enseanza aprendizaje con una estructura, un programa, con propsitos y

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contenidos, en la que existe una relacin didctica docenteeducando. De hecho la primera se imparte, es recibida y asimilada por todas y todos, pero con las caractersticas bsicas de que frecuentemente se basa en mitos, propicia los prejuicios y refuerza roles o papeles genricos rgidos y estereotipados. La propuesta de la educacin formal profesionalizada, en contraste con la informal, es que se fundamenta en informacin cientfica, propicia el respeto a la diferencia y flexibiliza los roles de gnero e incluso busca desaparecer los estereotipos de gnero (Alvarez- Gayou Jurguenson, 1998)2 Mxico es un pas de hondas y arraigadas tradiciones, y una de las ms profundas sobre la que est cimentada prcticamente toda la estructura social y poltica es la familia nuclear, en la cual la mujer es el sustento en el que se basa. Adems, dadas las diversas condiciones socioeconmicas, as como las influencias de las poderosas culturas vecinas, la vida tradicional de la mujer y la estructura familiar se han visto amenazadas e incluso existe una tendencia al menosprecio de la problemtica de la mujer y a la desintegracin de muchas familias y parejas. La carencia de educacin de la sexualidad generalizada en Mxico propicia y ha perpetuado graves y serios problemas tanto en el campo de la salud personal como en el social. Uno de los problemas de salud con los que se enfrenta nuestro pas, al igual que muchos pases en el mundo, ha sido los embarazos no deseados en nias y adolescentes, abortos, enfermedades de Transmisin sexual. Por lo que se han integrado en muchos pases dentro del currculo en Ciencias Naturales contenidos de Educacin sexual. Hablando especficamente de Mxico, se integraron en el ao 2000. Alberto Snchez (2001)11, hace una crnica de los antecedentes de los textos y las principales polmicas generadas a su alrededor, as como las condiciones que han favorecido al desarrollo de la educacin para la sexualidad en la escuela y al futuro inmediato ante el cambio de escenario poltico. En CNN expasin.com (2008)10, revista electrnica Informan estadsticas obtenidas del Instituto Nacional de Salud Pblica, a escala nacional reportando que el 80% de las mujeres que se

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embarazan no tienen deseos de ser madres, sobre todo las menores de 20 aos. En el Distrito federal refieren que esto ocasiona secuelas graves en la salud reproductiva y materno infantil. Por consecuente, Nancy Crdenas, del PRD, declara ala agencia noticiosa que es objetivo primordial que los jvenes cuenten con una adecuad educacin sexual planteando reformas ante la SEP del D.F. elaborar materiales sobre sexualidad, reproduccin humana, planificacin familiar, paternidad y maternidad responsable. La Profra. Gordillo Morales (2007. Dossier)3, en el Congreso Nacional de Educacin hace mencin que una forma de prevenir los grandes problemas con los que se enfrenta el pas es la prevencin, y para lograr esto, es necesario impulsar el mejoramiento de la educacin sexualCIMAC (2007)4 Se hace una encuesta de Parametra entre padres de familia, quienes estn a favor de que se impartan temas de educacin sexual incluyendo la enseanza de mtodos anticonceptivos, especficamente el uso del condn por parte del Estado en las escuelas. Consuelo Ramrez (2008)5, hace referencia ante la situacin en Mxico y el mundo la urgencia de una verdadera educacin de la sexualidad, debido a que las cifras de enfermedades de transmisin sexual han ido incrementndose, sobre todo la de VIH SIDA cada vez a edades ms tempranas. Refiere que este mal no es slo exclusivo de la comunidad homosexual, sino en cualquier esfera, no respetando, sexo, edad, religin, ni preferencia. En el peridico la Jornada, en su edicin del 22 de mayo de 2007, Javier Flores6, en un artculo publicado, hace referencia al estancamiento de la educacin pblica a niveles peligrosos, esto debido a que los gobiernos del Pan, y PRI funcionan como instrumentos de poder, la existencia en la ignorancia. En el mundo, no encontramos mucha diferencia en el panorama, en un artculo publicado en News. Scotman.com , Kate Foster (2008)7, publican que la educacin sexual en escuelas escocesas es inadecuada, debido a los altos ndices de embarazos en

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adolescentes y el desenfrenado avance de las enfermedades de transmisin sexual. Los profesores, refieren que se limitan en lo que pueden hacer debido a miedos que tienen debido a que los padres de familia estn en desacuerdo con las lecciones porque stas podran ser demasiado explcitas. De acuerdo a estudios que se realizaron el 14% de los profesores escoceses, se oponen a impartir las lecciones de educacin sexual. En nuestro pas, a pesar de que en el currculum se incluyen contenidos relacionados a la sexualidad, muchos maestros, los pasan desapercibidos, tomando en cuenta nicamente en lo que se refiere a la anatoma y fisiologa de los rganos sexuales, saltndose los temas que tratan de ETS, embarazos, preferencias sexuales, etc. para no meterse en problemas. En la India, Anjana Pasricha (2007)8 en el artculo publicado explica que referente al panorama no es muy diferente a nuestra ideologa, los padres estn en contra de los programas de educcin sexual, ellos explican que envan a sus hijos a la escuela para ser educados en valores y moral, no en educacin sexual. Por lo que incluso los maestros de 6 estados de la Nacin India han llamado al programa de educacin sexual como vergonzoso, y dicen que devaluar la cultura y valores indios. Esto me recuerda que aqu no hay mucha diferencia, el Lic. Manuel Edmundo Ramos Gutirrez, Presidente de SOS Discriminacin Internacional Quertaro (2007)9, menciona que algunos grupos conservadores y padres de familia han emitido en diversos medios de comunicacin, su oposicin al contenido del libro de biologa de primero de secundaria, que aborda el tema de educacin sexual (y que fue creado por Secretaria de Educacin Publica --SEP--), porque les parece que "promueven el inicio temprano de la actividad sexual, el libertinaje sexual de los nios, homosexualidad, abortos y madres solteras". En 2008, la UNESCO emprendi un nuevo programa de trabajo centrado en la educacin sexual, con el fin de impartir orientacin tcnica sobre la manera de mejorar la prevencin del VIH entre los jvenes en los establecimientos de enseanza.

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El programa fue concebido con el fin de apoyar la ejecucin de la Estrategia de la UNESCO sobre el VIH y el SIDA y cumplir con la funcin de responsable de prevencin del VIH en el sector de la educacin que compete a la UNESCO de conformidad con la nueva divisin del trabajo del ONUSIDA. El programa de la UNESCO sobre educacin sexual, que cuenta con el apoyo del Grupo Consultivo Mundial, ofrece orientaciones y recomendaciones desde diferentes puntos de vista, como los de la antropologa, la sociologa, la epidemiologa, la demografa, la educacin, la psicologa, el trabajo social y la economa de la salud, as como la perspectiva de elaboracin de programas. Este Grupo que constituye una slida plataforma para liderar la educacin sexual, genera un inters permanente en el tema y permite que se le otorgue un carcter prioritario. La reunin inaugural del Grupo Consultivo Mundial se celebr en la Sede de la UNESCO en Pars, en diciembre de 2007. Sus deliberaciones tuvieron por punto de partida un examen de la educacin sexual en las escuelas. En respuesta a las recomendaciones del Grupo Consultivo Mundial, la UNESCO emprendi diversas actividades, entre otras: 1. La elaboracin de las Orientaciones tcnicas internacionales sobre educacin en sexualidad: un enfoque basado en evidencia orientado a escuelas, docentes y educadores de la salud (primera edicin en diciembre de 2009 y disponible ya en rabe, chino, espaol, francs, ingls, portugus y ruso); 2. Un conjunto de estudios de casos sobre la ejecucin de los programas nacionales de educacin sexual, titulado Factores del xito: estudios de casos de programas nacionales de educacin sexual (se public en julio de 2010 y ya est disponible en francs, ingls y portugus); 3. Un estudio del costo y la relacin costo/eficacia de los programas de educacin sexual (se public en mayo de 2011 y ya est disponible en ingls y un resumen ejecutivo est disponible en espaol, ingls, francs y portugus); 4. Una consulta sobre la ampliacin de los programas de educacin sexual (marzo 2012). La UNESCO apoya la de los programas de educacin sexual a la nivel regional o de pas en varios pases, especialmente estos que son prioridado en la estrategia de la ONUSIDA 2011-2015: Llegar a Cero

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A QUE EDAD HABLAR DE SEXO Solo t determinars a qu edad debes hablarle del sexo a tu nio, pero lo importante es entender que hacerlo es proteger su salud e integridad y nadie mejor que sus padres para hacerlo. Antes que aprenda qu es el sexo por un amigo, la TV, la Internet, o de agresores sexuales cuyo inters es jugar con su inocencia y herirlo, lo correcto es que los padres presenten el tema con la mayor naturalidad. Cundo presentar el tema: La mayora de los expertos en el tema de la sexualidad infantil, pediatras y defensores de los derechos de los nios recomiendan que se comparta la informacin sobre el sexo cuando el nio comience a formular preguntas sobre su cuerpo. Recuerda que el tema de la educacin sexual es un tema de salud pblica. Sin embargo, la Academia Americana de Pediatra (AAP) por medio de su publicacin "El cuidado de los nios en edad escolar: De 5 a 12 aos de edad" (Caring for School-Aged Children: Ages 5-12) recomienda comenzar a hablarle a los nios de sus genitales, con su respectiva terminologa de la anatoma del cuerpo a partir de los 18 meses de edad. Recuerda que hablar del sexo a temprana edad no es hablar del acto sexual, sino por el contrario es hablar del cuerpo y sus funciones. Existen un sin nmero de libros de referencia y pginas en Internet que te pueden ayudar a educarte sobre cmo abordar el tema con tu nio. Cory Silverberg, Gua de sexualidad de About.como comparte alguno de los sitios y material de referencia para padres que te pueden ayudar. La AAP por medio de sus publicaciones tambin ofrece directrices sobre el tipo de preguntas que los nios pueden formular segn las diferentes edades. A continuacin presentamos las preguntas por edades que pueden formular los nios y las recomendaciones de qu esperar segn lo que establece la AAP en su libro "El cuidado de los

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nios en edad escolar: De 5 a 12 aos de edad" (Caring for SchoolAged Children: Ages 5-12); informacin reproducida en ingls en su publicacin Healthychildren.org En edad prescolar pueden preguntar: "Cmo llegu a tu panza?" "Dnde estaba yo antes de estar en tu panza?" "Cmo sal?" "Por dnde salen los bebs?" "Por qu las nias no tienen pene?" Si como padres le proporcionas informacin adaptada segn las necesidades e intereses en cada etapa de su desarrollo, y comienzas a hablarle de su cuerpo y sus funciones desde temprana edad, cuando llegue el momento de hablarle sobre el acto sexual o coito, lo manejarn con tanta naturalidad que tu nio estar preparado de por vida para defender su intimidad y amar poderosamente su cuerpo. Entre 18 meses y 3 aos: Es importante ensearle a tu nio los nombres correctos de cada parte del cuerpo. Inventando nombres para algunas partes puede dar la idea de que hay algo malo con el nombre verdadero. Tambin es importante ensearle a identificar partes del cuerpo que son privadas. Entre 4 y 5 aos: Tu nio puede comenzar a demostrar inters en sexualidad bsica, tanto en la propia como la del gnero opuesto. Tal vez pregunte de dnde vienen los bebs, quiera saber por qu son diferentes los cuerpos de nios y nias, quiera tocar sus genitales e incluso los genitales de otros nios. Igualmente se comparan con los genitales de los padres especialmente en el caso de los nios varones y la circuncisin. Estas inquietudes son perfectamente normales y no corresponden a actividades adultas, pero es importante ensearle qu es correcto

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hacer y qu no. La AAP sugiere: El inters en los rganos genitales es saludable y natural. El nudismo y los juegos sexuales en pblico no son correctos. Nadie ms, ni siquiera amigos cercanos o parientes pueden tocar las "partes privadas". La excepcin son los doctores y enfermeras durante las examinaciones, y los padres cuando intentan determinar el origen de alguna molestia en la zona genital.

En edad escolar pueden preguntar: "Qu edad es necesaria para que las nias tengan bebs?" "Por qu los nios tienen erecciones?" "Qu es la menstruacin?" "Cmo se tiene un coito?" "Por qu algunos hombres gustan de otros hombres?"

Entre 5 y 7 aos: Sus preguntas se volvern ms complejas a medida que intenta comprender la relacin entre sexualidad y tener bebs. Puede inventarse explicaciones propias sobre el funcionamiento del cuerpo y puede tambin buscar respuestas entre sus amigos. Es importante ayudar a tu nio a aprender sobre sexualidad de una manera sana, porque los conceptos que aprenda a esta edad los acompaarn toda su vida y les facilitar obtener relaciones saludables cuando sea adulto. Entre 8 y 9 aos: En esta edad, tu nio comenzar a experimentar muchos cambios previos a la pubertad. Es importante hablarle sobre la importancia de esperar a ser mayor para tener actividad sexual, y sobre mtodos anticonceptivos y enfermedades de transmisin sexual, especialmente el SIDA.

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Asegrate de que entiende cmo se propagan estas enfermedades y cmo evitar el embarazo. Otra perspectiva sobre el juego sexual infantil la ofrece la organizacin StopitNow.org que sostiene que an desde nios, todos los seres humanos realizan actividades con carga sexual, y describe como "normal" a las actividades que presenten las siguientes caractersticas: El juego sexual infantil es entre nios que se divierten con la compaa del otro. El juego sexual infantil es entre nios de tamao, edad y desarrollo emocional similares. Es inocente y espontneo. Los nios pueden rerse y divertirse cuando los descubras. Los nios pueden respetar los lmites impuestos por los adultos. Por ejemplo, no quitarse la ropa. Nunca es demasiado tarde para iniciar una conversacin honesta sobre el sexo con tu nio, recuerda que hacerlo es una de las lecciones de vida ms importantes que le brindars a tu nio. No cabe duda que la comunicacin sobre la sexualidad es un tema que despierta angustia en muchos paps. Cundo es apropiado compartir informacin con tus hijos? Cmo sabes si sus preguntas son normales para su edad? Cules son los indicadores que su integridad puede estar en peligro, y necesita proteccin y apoyo especial? Estas simples reglas te pueden ayudar a decidir cmo abordar este tema en casa: Reljate. Desde nuestra concepcin, la sexualidad es una parte importante de nuestra identidad. Cada uno de nosotros nacemos siendo hembra o varn, y el aparato reproductor es una parte tan importante de nosotros como cualquier otra parte del cuerpo. Entonces la comunicacin sexual con tus hijos naturalmente debe tener lugar en todas las edades. Obviamente el enfoque cambia con la edad, porque las inquietudes de un nio de 6 aos no son iguales a las preguntas que puede tener un adolescente. Antes de poder

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hablar con tus hijos, t necesitas aceptar el tema de la sexualidad como parte natural de la identidad. Abre las puertas de la comunicacin. Con tu actitud, demuestra a tus hijos que te pueden traer cualquier duda sobre lo que sea: todo lo que les inquieta te importa, y estars dispuesto a escuchar siempre. Prepara el terreno siendo receptivo en las cosas pequeas que no tengan nada que ver con la sexualidad. Por ejemplo, ensea a tus hijos a confiar en ti cuando les preocupe una situacin con los amigos, o tengan una pesadilla. Si ellos saben por experiencia que t escuchas, el camino est listo para que se acerquen a ti con sus preguntas. Escucha. Antes de infartarte al escuchar a tu hijo usar vocabulario sexual (Ay! No puede serMi beb no sabe estas palabras!), cuenta a diez y escucha con calma lo que tu hijo est diciendo. Una hija de 6 aos que le pregunta a mam si le sale leche de los pechos no necesita una conferencia de La Leche League. Una simple respuesta puede ser suficiente. (En este momento no, mi hija. Las mujeres tenemos leche en los pechos cuando les damos de comer a nuestros bebs.) Evita ahondarte y dar ms informacin de lo que te est pidiendo el nio, ya que eso lo puede confundir y, aunque no lo creas, aburrir. El hecho de hacer preguntas sobre temas sexuales no quiere decir que tu hijo est obsesionado con el sexo; simplemente tiene una curiosidad natural sobre eso como lo puede tener sobre cualquier otro tema del mundo a su alrededor. Informa. Usa las palabras correctas para nombrar las partes del cuerpo, y da una informacin veraz. Si hay la oportunidad de ensear a tus hijos cmo crece un beb en el tero, por ejemplo, busca dibujos en libros y el internet, sobre todo si en familia se espera a un hermanito. Segn la Academia Americana de Pediatra, los temas bsicos donde los hijos deben tener informacin correcta antes de la pubertad son los siguientes: Nombres correctos de las partes del cuerpo Funciones de las partes del cuerpo Diferencias fsicas entre nias y nios Cmo se conciben los bebs Cmo nacen los bebs

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Cambios del cuerpo durante la pubertad La menstruacin Las relaciones sexuales Anticonceptivos La masturbacin Enfermedades transmitidas sexualmente La homosexualidad Opina. S, opina abiertamente y sin pena. La educacin sexual no se limita a dar informacin. De hecho, la informacin es la parte menos importante. Es vital que t les transmitas a tus hijos tus propias actitudes y puntos de vista. Ms que una serie de acciones o nombres rimbombantes, la sexualidad es una forma de ser, de conocerse y respetarse a s mismo y de aprender a acercarse apropiadamente a otros para formar relaciones de amor y respeto. Por eso, junto con la informacin es vital que comuniques valores y expectativas familiares sobre el sexo. Por ejemplo, puedes ensear a tus hijos desde pequeos a distinguir entre las cosas privadas e ntimas, y las cosas que se pueden hacer en pblico. Puedes decirles que tienen el derecho de ser respetados y nunca violados en su intimidad. Puedes hablar sobre la tolerancia y el respeto hacia todos en su identidad sexual. Protege. Mientras que tus hijos convivan con nios de su edad y sus preguntas surjan de forma natural, es una parte de su desarrollo ir descubriendo su sexualidad. Sin embargo, hay que estar alerta por comentarios fuera de contexto, como pueden ser referencias especficas a posiciones sexuales, sexo oral, y vocabulario de pelculas para adultos. Esta informacin no es apropiada para nios y no deben ser expuestos a medios ni ambientes donde se maneja. Es especialmente importante saber reconocer los sntomas de abuso sexual: Dificultad para caminar o sentarse Manchas de sangre en la ropa interior Dolor o inflamacin en los genitales o el recto Moretones o lesiones en el rea genital Prdida de apetito y dificultad para dormir La tristeza excesiva Mantenerse apartado de sus actividades normales Hablar de juegos sexuales de adultos, jugar al sexo como adulto

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Como regla, controla el acceso a material sexual inapropiado (usa filtro en la computadora, vigila los programas de televisin), y no dejes a tus hijos a solas con personas adultas de dudosa confianza. Si tus hijos te cuentan algo que te llame la atencin, escucha con cuidado y toma cartas en el asunto. Modela. Por tu ejemplo, demuestra a tus hijos cmo deben respetar su propio cuerpo, y sentirse orgullosos de su identidad sexual. Si en tu relacin de pareja puedes ensearles cmo vivir una relacin de respeto y amor, les estars fijando las normas para su propia vida ms adelante. Por el contrario, aunque tengas toda la informacin del mundo que compartir con ellos, si t permites el abuso o la violencia sexual en tus propias relaciones, aprendern a tener expectativas negativas sobre las relaciones sexuales. Disfruta. La sexualidad se trata de nuestro ser ms ntimo, de la vida y el amor. Compartir la confianza con tus hijos en esta rea es un privilegio. Desde ahora, construye los cimientos de una comunicacin efectiva para que los puedas apoyar en el auto descubrimiento y el desarrollo de relaciones sanas y amorosas. Casi todos los padres de adolescentes se enfrentan alguna vez a esa pregunta: Cmo inicio una conversacin sobre sexo con mi hijo adolescente? Una buena noticia: ya lo has hecho. Con slo plantearte cmo puedes hacerlo has comenzado el proceso. Ahora viene decidir qu decirle y qu esperar del dilogo. Para saber qu decirle, un consejo: lo primero que tienes que hacer es pensar muy bien qu es lo que quieres hablar con concreto con tu hijo adolescente. Debes saber si se trata de una primera conversacin sobre sexo, si es sobre las primeras relaciones sexuales, de prevencin de embarazos no deseados, de enfermedades sexuales Y una vez que tengas claro qu es lo que quieres hablar con l, busca un buen momento. Elige muy bien el momento Un buen momento puede ser cualquier pero ten en cuenta algunas cosas: que estn los dos tranquilos, que ninguno tenga una actividad inmediata que pueda interrumpir la conversacin y que estn solos.

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Si consigues esas tres cosas, seguro que todo ir bien. No intentes hablar de todo la primera vez Otra cuestin importante en las primeras veces que hables de sexo con tu hijo adolescente es que no debes querer contarle todo a la vez. Sera bueno conseguir que las conversaciones sobre sexo sean normales entre vosotros, que tu hijo o hija sienta que puede consultarte todas sus dudas. Para eso necesitas que confe en ti y que t tengas una mentalidad abierta. Y para ello es fundamental la primera conversacin sobre el tema que tengas con ella o l. Por eso es tan importante prepararla. Preprate para sus preguntas Una vez que ya sabes sobre lo que vas a hablar, debes informarte bien. Si lo que quieres es prevenir a tu hija o hijo sobre las enfermedades de transmisin sexual o embarazos no deseados existen multitud de organizaciones que ofrecen informacin sobre ello. Y, sobre todo, est su mdico que puede ofrecerte respuestas a muchas de tus dudas. No tengas miedo ni verguenza Y hay otro aspecto ms. Aunque el sexo es muy importante en la vida de las personas y tambin en la de tu hijo, no te enfrentes a ello ni con miedo ni con reverencia. Es un aspecto ms de la vida y lo mejor es tratarlo as. Si hablas de sexo con l o ella como no hablas del resto de las cosas de su vida: sus estudios, su relacin con la familia, su salud, sus amigos l o ella pensarn que el sexo es mucho ms importante que todo eso. Si quieres que l o ella se enfrente con naturalidad y sabidura a su vida sexual, y ms en el despertar de ella, t debers tratarlo con la misma naturalidad y la misma sabidura que esperas del adolescente. S sincero No evites ninguna palabra, todos los rganos tienen sus nombres y deben ser llamados por ellos, sin vergenzas tontas. Y debes ser capaz de poder hablar de todo con tu hijo o hija. Si l o ella te hace alguna pregunta sobre la que no te sientas seguro, no le contestes en ese momento. Puedes explicarle que debes reflexionar sobre ello y ms adelante se lo explicars. Esa, adems, puede ser una buena forma de que las conversaciones sobre sexo tengan continuidad para

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que t hijo o hija se acostumbre a confiarte a ti sus dudas. Y si te sientes inseguro, tienes sensacin de vergenza o ves que te cuesta mucho hablar de ello es muy probable que se deba a que t no tuviste en tu adolescencia una buena educacin sexual. Explcaselo tambin as a tu hijo adolescente. Que confes en l y le muestres lo que eres puede uniros mucho. Pero asegrate de que le ayudas a resolver sus dudas aunque no sea en el mismo momento en el que te las plantea. LAS ETS/ITS. Practicar sexo seguro no solo nos protege de un embarazo no deseado, sino tambin del contagio de enfermedades de transmisin sexual (ETS). Algunas de stas son silenciosas, no te enteras de que ests contagiado hasta que por algn motivo te tienes que realizar una prueba o porque la enfermedad se hace notoria. Las ETS no solo pueden causar dolor e incomodidad, tambin pueden irrumpir en tu vida sexual, causar infertilidad o pueden ser transmitidas a tus hijos por medio del embarazo o el parto. Seamos honestos, estos escenario no son gratos y es muy fcil evitarlos. Enfermedad de transmisin sexual o infeccin de transmisin sexual? Para empezar aclaremos esta polmica. Los investigadores y expertos en salud pblica quieren cambiar el nombre de enfermedad a infeccin. Por qu? El trmino enfermedad implica que existen indicios y sntomas de un problema mdico. Sin embargo, algunas de las ETS ms comunes no dan indicios ni sntomas de haber infectado a la persona. En otros casos los sntomas son tan tenues que pueden ser ignorados o confundidos con otros signos de males comunes. De esta forma, el virus, bacteria o parsito puede ser denominado como generador de una infeccin que puede o no generar una enfermedad (por ejemplo: clamidia, gonorrea, herpes, virus de papiloma humano). De cualquier forma que prefieras llamarle las ETS/ITS pueden y deben ser evitadas. Ests preocupado porque podras tener una enfermedad de

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transmisin sexual Sal de dudas y visita a tu doctor o acude a un centro mdico. El doctor antes de ordenar cualquier prueba debe hacerte algunas preguntas para evaluar cul es el riesgo de que tengas ciertas ETS/ITS. Despus de revisar con el mdico tu historial mdico, tus hbitos de vida sexual y haberle expuesto los sntomas que pudieras tener, l tomar la decisin de qu tipo de prueba pedir. Te explicamos cules son los estudios que existen para identificar las ETS/ITS. No existe un solo anlisis que identifique todas. Anlisis de sangre Se extrae sangre de alguna de tus venas (procura hidratarte desde un da antes). Esta prueba puede confirmar el sndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y la sfilis en etapas tardas. Anlisis de la orina Provees una muestra de tu orina. Algunas de las ETS/ITS, como la clamidia, se pueden confirmar con este anlisis. Anlisis de fluidos Si tienes llagas genitales activas, una muestra de su fluido se usa para diagnosticar si existe alguna infeccin. Los anlisis de laboratorio de muestras de fluido genital son usados para diagnosticar los virus, las bacterias o los parsitos en su etapa inicial.

Todas las personas sexualmente activas se encuentran en riesgo de adquirir una enfermedad/infeccin de transmisin sexual. Sin embargo, hay situaciones, hbitos y costumbres que incrementan ese riesgo. Las ETS/ITS son bacterias, parsitos o virus que pueden ser contagiados mayormente por contacto sexual y pueden

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convertirse en una infeccin. Algunas infecciones como la clamidia, el herpes genital o el HIV no dan seas de estar en el cuerpo. Es por eso que se convierte de mucha importancia que midas los riesgos a los que te expones cuando tienes encuentros sexuales. Te presentamos los siete factores que incrementan tu riesgo de contagio: No practicar sexo seguro Al practicar sexo vaginal, anal u oral con una persona que est infectada sin usar condn de ltex (en el caso del sexo oral debe ser sin espermicida) puedes contagiarte de algunas enfermedades muy fcilmente. El uso incorrecto o inconsistente (es decir, que no siempre lo uses) de los condones tambin aumenta tu riesgo. Tener muchas parejas sexuales Entre ms gente hay en tu vida sexual mayor es la exposicin a las infecciones, es decir, tu riesgo se incrementa. Lo anterior aplica tanto a parejas recurrentes como a parejas consecutivas. Con cada nueva pareja tu riesgo aumenta aunque vayas de una relacin mongama a otra. La monogamia solo funciona cuando es por mucho tiempo. Tener o haber tenido una ETS/ITS El hecho de estar infectado (o haberlo estado) con alguna ETS/ITS te hace ms vulnerable ya que tu piel puede estar irritada, sensible y ms propensa a infectarse con el contacto. Por otro lado, es muy posible que seas infectado de nuevo por la misma pareja sexual que te infect la primera vez, sobre todo si no sabes quin fue quien te contagi. Si lo piensas, el haber tenido una infeccin puede ser un indicador del tipo de conducta sexual tuyo y de tus parejas sexuales. Es un ciclo que hay que romper. Ingerir alcohol y sustancias txicas Cuando ingieres alcohol en demasa (abuso de alcohol) o consumes drogas, uno de los efectos es que te impiden tomar buenas

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decisiones. Te hacen perder la capacidad de juicio y si te encuentras con una situacin en la que el sexo est involucrado es muy posible que no tomes las precauciones pertinentes. Inyectarte drogas El compartir agujas para hacer llegar la droga al torrente sanguneo es una forma de propagar infecciones como el HIV y hepatitis B. La aguja contaminada con la sangre de quien est contagiado al entrar en contacto con tu sangre hace de esta prctica un riesgo enorme. Ser mujer adolescente Las adolescentes aun no tienen el crvix maduro, se encuentra en desarrollo y sus clulas estn en constante cambio. Estas clulas inestables crean un ambiente propicio para el contagio de algunas infecciones como la clamidia y gonorrea. Por otra parte, el cuerpo de la mujer adolescente es ms chico y puede sufrir de pequeas heridas durante el sexo con ms facilidad. Usar la pldora anticonceptiva como la nica forma de control natal Para mucha gente la mayor preocupacin acerca del sexo es el embarazo y no las ETS/ITS. El estar bajo el rgimen de la pldora anticonceptiva hace que la pareja se sienta protegida. Es mejor que, adems de la pldora, el hombre use siempre un condn. As disminuyen la posibilidad de riesgo. De acuerdo a los Centro de control y prevencin de enfermedades (CDC por sus siglas en ingls) las ETS/ITS en los Estados Unidos son ms comunes en los siguientes grupos: - Jvenes - Hombres homosexuales - Comunidades de minoras La informacin brindada es solo una gua. Si sospechas que tienes o puedes tener una ETS/ITS acude a una clnica de salud o a tu mdico. Me debo hacer pruebas? Revisa si es recomendable. Contesta este

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test que Planned Parenthood dise como una forma de brindar informacin especfica sobre el tema. METODOS ANTICONCEPTIVOS los mtodos anticonceptivos para las mujeres impiden la fertilizacin del vulo de tres formas: a) Bloquear el paso de los espermatozoides hacia los vulos. Los condones (preservativos) y los diafragmas bloquean fsicamente y los espermicidas bloquean qumicamente. b) Obstaculizar que los vulos sean liberados por los ovarios. Las pldoras anticonceptivas evitan la liberacin del vulo. c) Esterilizar. Es la manera en que se hace que un ser humano no sea fecundo permanentemente. En las mujeres se realiza la esterilizacin tubrica (conocida como ligamiento de las trompas de Falopio) evita que el vulo baje a la matriz y en lo hombres la vasectoma evita que el semen sea expulsado durante la eyaculacin. Aqu te presentamos los mtodos anticonceptivos para mujeres ms comunes: Mtodos de barrera Este tipo de mtodos ponen una barrea entre el espermatozoide y el vulo. Los espermicidas proveen una barrera qumica que le quita el movimiento a los espermatozoides de esta manera no puede fertilizar al vulo. El dispositivo intrauterino de cobre tiene el efecto de espermicida aunque tambin mata los vulos. Los condones (masculino y femenino), la esponja, el diafragma y el capuchn cervical (un gineclogo debe determinar el tamao de los dos anteriores y prescribirlos) ofrecen una barrera fsica que impide que los espermatozoides no puedan pasar por el cuello uterino e impiden la entrada al tero.

Mtodos hormonales Las pldoras anticonceptivas, el anillo vaginal, el parche cutneo, los implantes, la inyeccin y el dispositivo intrauterino DIU- (de levonorgestrel) son mtodos anticonceptivos hormonales. Estos funcionan al emular una descarga hormonal como la que la mujer naturalmente secreta. Unos, como el anillo vaginal, un tipo de pldoras y el parche cutneo contienen una combinacin de estrgeno y progestina. Otros como el dispositivo intrauterino de

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levongestrel, algunas pldoras anticonceptivas, la inyeccin y el implante contienen solamente progestina. Todos los mtodos hormonales requieren de prescripcin mdica. Tambin, deben ser colocados por el doctor, excepto las pldoras.

Conocimiento de la fertilidad Este mtodo es tambin conocido como Planeacin familiar natural. Se basa en la prediccin de la fertilidad de la mujer durante el ciclo menstrual, es decir, la ovulacin. Hay varia maneras de conocer los das frtiles de la mujer: uno es basado en el calendario y otros basados en los signos de ovulacin (secreciones cervicales, temperatura basal). Estos mtodoa generalmente son combinados con otro como el preservativo, los anticonceptivos orales o el DIU para disminuir el riesgo de embarazo. Anticonceptivos de emergencia Los anticonceptivos de emergencia conocidos generalmente como la pldora del da despus se usan para evitar el embarazo hasta 120 horas de haber tenido relaciones sexuales sin proteccin o de que el mtodo anticonceptivo en uso haya fallado (generalmente que se haya roto el preservativo). Esterilizacin Este mtodo es permanente y consiste en una ciruga que cierra el paso a las trompas de Falopio (esterilizacin tubrica). Es muy importante reflexionar la opcin antes de decidirse pues no es revertible. Es muy importante resaltar que solo el preservativo protege de las enfermedades de transmisin sexual (STD por sus siglas en ingls), por lo que hay que pensar muy bien que mtodo se acomoda ms tu estilo de vida. los hombres tienen menos opciones de anticonceptivos que las mujeres. Incluso la pastilla anticonceptiva para los hombres aun est bajo pruebas de eficacia y seguridad en los Estados Unidos y no ha sido aprobada por la FDA (Administracin de drogas y alimentos, por

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sus siglas en ingls). A pesar de eso, es my importante que los conozcas para que tengas el poder de controlar tu paternidad y no solo dejarlo en manos de tu pareja. Tambin hay que sealar que para que sean efectivos hay que usarlos correctamente y siguiendo al pie de la letra las instrucciones. Los mtodos anticonceptivos con los que los hombres cuentan, segn Planned Parenthood (Paternidad planeada en ingls), son los siguientes: La abstinencia La abstinencia significa no practicar sexo. La abstinencia puede ser identificada de tres diferentes formas: a) La abstinencia peridica: la pareja se abstiene de practicar sexo durante los das frtiles de la mujer. Este procedimiento es conocido tambin mtodo basado en la prediccin de fertilidad . Esta prctica no es abstinencia. b) No tener penetracin vaginal, pero s juegos sexuales. Esta prctica es conocida como relaciones sexuales sin penetracin. Ms adelante ahondamos en el tema. Esta prctica no es abstinencia. c) La abstinencia continua es la definicin ms atinada. Es no tener contacto ni conductas sexuales con la pareja. Esta es la nica manera de evitar embarazos y contagio de enfermedades de transmisin sexual. Este mtodo de anticoncepcin puede ser fcil de elegir pues es gratis, es el nico que garantiza evitar un embarazo, tambin previene la adquisicin de enfermedades sexuales; pero es el ms difcil de cumplir por lo que es muy recomendable que siempre tengas un plan alternativo por si de pronto te encuentras en la situacin de que ests a punto de practicar sexo (los condones, como se discute a continuacin, son la manera ms fcil y segura de

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estar preparado). EQUIDAD DE GNERO Hoy en da hablar de gnero resulta de fundamental importancia por su impacto en el desarrollo de hombres y mujeres, en la construccin de sociedades ms justas y respetuosas de la dignidad humana. La historia nos ha dado mltiples muestras de discriminacin, especialmente sobre las mujeres, cuyo origen se encuentra en esteriotipos sexuales y culturales. Estos han repercutido de manera determinante en la falta de oportunidades para el desarrollo de las mujeres, as como para mantenerlas expuestas y sujetas a la violencia emocional, econmica, sexual y fsica. Superar estos problemas es una labor que exige atencin desde distintos frentes: poltico, jurdico y, desde luego, cultural y educativo. Reconocer la igualdad en derechos implica dos condiciones: la igualdad de oportunidades y la creacin de condiciones para que esas oportunidades puedan aprovecharse por igual. La igualdad de oportunidades de hombres y mujeres no siempre se cumple en la realidad cotidiana; el principio de igualdad entra en contradiccin con las creencias sobre lo que debe ser un varn o una mujer, con prcticas muy concretas de exclusin hacia unos y otras, con formas de ejercer el poder, con usos y costumbres de cada cultura. Todo ello afecta de manera directa, y con frecuencia desequilibrada, el ejercicio de derechos y la satisfaccin de necesidades, especialmente de las mujeres. Algunos autores sealan que al tomar como punto de referencia el sexo de las personas y sus funciones reproductivas, cada cultura establece un conjunto de prcticas, ideas, discursos y representaciones sociales que atribuyen caractersticas especficas a mujeres y hombres. La mayora de las veces los significados que se han construido

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en torno a cada sexo son en detrimento de los derechos de las mujeres. La equidad significa partir del reconocimiento de que todas las personas somos iguales en dignidad y derechos y, por tanto, que todas deberan tener garantizadas las mismas oportunidades para orientar su vida en la forma que ellas mismas decidan y estar a salvo de privaciones graves. La equidad de gnero consiste en garantizar condiciones de igualdad en derechos y oportunidades, para que hombres y mujeres se desarrollen plenamente. En nuestra Constitucin el principio de igualdad ante la ley ha inspirado la formulacin de artculos que reconocen derechos en favor de las personas que se encuentran en situaciones especiales o presentan caractersticas que los ponen en desventaja frente a la mayora. Otros artculos, en cambio, protegen a amplios grupos de la sociedad que por distintas razones se encuentran en situaciones de vulnerabilidad; tal es el caso de las mujeres que an constituyendo la mitad de la poblacin de nuestro pas, han visto restringidos varios de sus derechos por dcadas. Por slo mencionar algunos ejemplos, el rezago educativo es ms alto en ellas y siguen siendo las principales vctimas de la violencia intrafamiliar. Los progresos en materia de igualdad de oportunidades ms all de los sexos no siempre dependen de la riqueza de un pas, ni del grado de desarrollo humano del mismo, ya que se trata de transformaciones relacionadas con la cultura, las creencias y el uso del poder, aunque ciertamente son peores las condiciones para las mujeres en situacin de pobreza. En la actualidad, las mujeres siguen viviendo situaciones de injusticia en muchos puntos del planeta, que se reflejan en dos aspectos fundamentales: el acceso a puestos en los que se toman decisiones (cargos directivos empresariales y polticos) y en el ejercicio del derecho de propiedad (la mayor parte de stas se encuentran a nombre de los varones). Adems, la mujer contina siendo vctima de diversos tipos de violencia,

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incluso en pases del primer mundo. Por eso se dice que no es suficiente con garantizar derechos como el acceso a la educacin o a servicios de salud pblica para que exista equidad en el desarrollo de hombres y mujeres; es necesario generar cambios que se expresen en mayores y mejores condiciones de participacin social y poltica, de combate a las distintas formas de violencia, de crecimiento profesional, etctera La perspectiva de gnero es una herramienta de anlisis que permite identificar actitudes sexistas y desigualdades entre hombres y mujeres en distintos mbitos de la convivencia. Su finalidad consiste en establecer acciones que conduzcan a la superacin de la discriminacin sexual y a la denuncia pblica de sta, as como sensibilizar a la poblacin en general de que las prcticas de exclusin y menosprecio obedecen a un ejercicio autoritario y antidemocrtico del poder. En este sentido, la perspectiva de gnero puede considerarse una posicin de principio para mirar la realidad de una manera determinada e intervenir en ella. Se trata de un enfoque que puede ayudarnos tanto a hombres como a mujeres a transformar las relaciones y condiciones desiguales que se establecen entre ellos, en beneficio de las personas, las parejas, las familias y la sociedad en general.

CONCLUSIONES Revisando revistas y peridicos, y diferentes artculos tanto en Mxico como en el mundo, observamos que la problemtica es igual, no importa si son pases del tercer mundo o del primero; es indispensable que se establezcan en los Planes y Programas de estudio vigentes en todos los pases una asignatura de educacin de la sexualidad, la cual sea impartida por profesores preparados en esta rea, para evitar los prejuicios que emanan de la temtica misma, as como cursos a los padres de familia para evitar continuar con los mitos y falacias que obnubilan la mente de la sociedad y de la comunidad educativa. Los embarazos en adolescentes, las

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enfermedades de transmisin sexual, considerada entre ellas al VIH SIDA, son algunos de los males que se pueden prevenir con un adecuado programa de educcin de la sexualidad, debiendo comenzar desde la educacin preescolar. Ya revisamos que estos casos se presentan cada vez a ms tempana edad. En estudios realizados en los Estados Unidos se han concluido que el inicio de la vida sexual activa comienza en secundaria REFERENCIAS 1. lvarez-Gayou, J. Elementos de sexologa, Nueva Editorial Interamericana, Mxico, 1979. 2. lvarez-Gayou, J. La profesionalizacin de la educacin de la sexualidad en Mxico. Una necesidad impostergable, Archivos Hispanoamericanos de Sexologa, vol. IV, nm. 1, 1998. 3. Revista Dossier Periodismo inteligente,( 2007, Mayo 24). Documento recuperado 15 de Abril de 2008 : http://www.dossierpolitico.com/vernoticiasanteriores.php?artid=21321 &relacion=dos sierpolitico 4. Cimac noticias, periodismo con perspectiva de gnero. (2007, Marzo 7). Documento recuperado 15 de abril de 2008 http://www.cimacnoticias.com/site/07031204Apoyan-familiasla.16843.0.html 5. Por esto. (2008, Abril 5). Dignidad, Identidad y soberana. Recuperado el 15 de abril de 2008. http://www.cimacnoticias.com/site/07031204-Apoyan-familiasla.16843.0.html 6. Flores, Javier. (2007, Mayo 22)..Tragedia en la Educacin La Jornada. Recuperado el 15 de abril de 2008. 6. http://www.jornada.unam.mx/2007/05/22/index.php?section=opinion& article=a03a1cie 7.Foster, Kate. (2008, Abril 15) Sex education 'failing' school pupils News. Scotman.com. Recuperado el 15 de abril de 2008. http://news.scotsman.com/scotland/Sex-education-39failing39school- pupils.3952559.jp

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