Anda di halaman 1dari 22

Universidad Autnoma De Yucatn Facultad De Contadura Y Administracin Taller De Metodologa De La Investigacin Naturaleza Del Conocimiento Cientfico Integrantes: Avilez

Poot Icela Margarita Guerrero Couoh Rosangelica Guadalupe Pech Mendoza Ingrid Ruz May Jorge Wiliam Grupo E Saln 16 24-Enero-2013

NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO


CONOCIMIENTO EMPRICO Y CONOCIMIENTO CIENTFICO Conocimiento emprico EL conocimiento emprico tambin llamado vulgar, es el conocimiento obtenido por azar, luego de innmeradas tentativas. Es a metdico y asistemtico. El hombre comn, sin informacin, tiene conocimiento del mundo material exterior en el cual se halla incierto y de un cierto nmero de hombres, sus semejantes con los cuales convive. Los ve en el momento presente, se acuerda de ellos, prev lo que podrn hacer y ser en el futuro. Tienen conciencia de s mismo de sus ideas tendencias y sentimientos. Cada cual se aprovecha de la experiencia ajena

Mediante el lenguaje, los conocimientos se transmiten de una persona a otra, de una generacin a otra A travs del conocimiento emprico , el hombre en comn conoce los hechos y su orden aparente, tienen explicaciones concernientes a las razones de ser de las cosas y de los hombres, todo ellos logrado a travs de experiencias cumplidas al calor de la circunstancias de la vida; o valido del saber de otros y de las

tradiciones de la colectividad; e incluso, extrado de la doctrina de una religin positiva. Otras definiciones

Son las experiencias que nos han hecho sentir bien, que han satisfecho nuestras necesidades as como aquellos que nos han frustrado. Se adquieren de los fenmenos que circundan al ser humano, sin que este profundice en sus causas.

Es el conocimiento que se adquiere de las experiencias de la vida cotidiana. Ejemplo: Cuando sale con tus amigos a pasear sabes que si no llegas a determinada hora que han puesto como limite nuestros padres, nos van a castigar.

Conocimiento Cientfico El conocimiento cientfico va ms all de emprico: por medio de l, trascendido el fenmeno, se conocen las causas y las leyes de origen. Metdico Conocer verdaderamente, es conocer por las causas. Por ejemplo, saber que un cuerpo abandonado as mismo cae, que el agua sube un tubo en el que se ha hecho el vacio, etc. No constituye conocimiento cientfico; solo lo ser si explican tales efectos relacionados con sus causas y con sus leyes. Caractersticas del conocimiento cientfico 1. Es cierto, porque sabe explicar los motivos de su certeza, lo que no ocurre con lo emprico 2. Es general, es decir conoce en lo real lo que tiene ms universal, validos para todos los casas de la misma especie. La ciencia, partiendo de lo individual. La ciencia partiendo de lo individual , busca en el lo que tiene en comn con los dems de la misma especie; 3. Es metdico, sistemtico. Su objetivo es encontrar y reproducir este encadenamiento. Lo alcanza por medio del conocimiento de las leyes y principios. Adems, son caractersticos de la ciencia la objetividad, el desinters y el espritu crtico. Otras definiciones Es un conocimiento apoyado en la demostracin y en la experimentacin. La ciencia solo acepta lo que ha sido probado. Sigue el mtodo experimental con sus diversos procesos.

Es el conjunto de verdades sistemticas de manera demostrativa Es un conocimiento que exige mayor rigor, que trata de encontrar las regularidades en los acontecimientos para explicarlos, comprenderlos y predecirlos. Ejemplo; La evaporacin del agua, gracias al conocimiento cientfico conocemos el ciclo del agua.

MODELO IDEALISTA MECANICISTA Y DIALECTICO A grandes rasgos puede distinguirse tres tipos de relacin entre el sujeto

cognoscente (investigador) y el objeto de conocimiento: el idealista, el mecanicista y el dialctico. Estos modelos rara vez se presentan en forma pura, ya que las mismas corrientes filosficas en las que dichos modelos encuentran su

justificacin no han sido aisladamente y adems, no son sistemas completamente cerrados. Por otro lado en la prctica cientfica el investigador puede decidirse por un modelo, por ejemplo, el dialectico y caer en otro, el mecanicista. Modelo idealista En el proceso de conocimiento el predominio lo tiene el sujeto cognoscente quien considera que puede obtener el conocimiento e influir en la realidad objetiva a travs de ideas existentes. A este modelo tambin se le denomina subjetivista. Segn esto, el hombre genera los conceptos , las ideas ( Dios por ejemplo) y una vez hecho, los productos mentales elaborados por el individuo se convierten en amos y productores de la realidad del mundo (idealismo objetivo: reconoce la existencia de la naturaleza, de los hombre , pero como producto de la ideas, de ; idealismo subjetivo: un espritu universal ; idealismo subjetivo: considera que la realidad, el mundo , solo existe en la conciencia del hombre= solipsismo). Hegel, quien es un idealista objetivo deca Todo lo real cuanto es verdad, es la idea y tiene su verdad solamente por medio y en virtud de la idea La concepcin idealista de obtener el conocimiento existe desde la antigedad; a partir de que la ciencia ha reconocido la materialidad del mundo y que existe independientemente de la conciencia y con anterioridad a esta y reconoce asimismo que la realidad es conocible. La filosofa idealista sigue vigente en la actualidad, y su esencia continua de pie; reconoce como la primicia del espritu, de la conciencia, sobre la materia, sobre la realidad objetiva.

En este modelo destaca la participacin del sujeto el cual se convierte en el agente activo de la relacin. La practica concreta, sensible, referida a un mbito concreto de la realidad, abstracta lo cual fue destacado por Marx en la primera tesis sobre Feuerbach. Otras definiciones Es un modelo donde el investigador crea su propio mundo

Ejemplo

Modelo Mecanicista En este modelo tambin se le denomina objetivista, la parte activa da desarrolla el objeto, la realidad objetiva, y el sujeto se convierte en una especie de espejo que capta todas las imgenes procedente del mundo externo. El conocimiento se considera como una suma mecnica de verdades, el cual se obtiene registrando los hechos de la realidad emprica a travs de los rganos sensoriales. Este modelo tiene tras s la concepcin mecanicista de la teora del reflejo. De acuerdo con esta concepcin, el objeto de conocimiento acta sobre el aparato perceptivo del sujeto que es un agente pasivo, contemplativo y receptivo; el producto de este proceso (el conocimiento) es un reflejo o copia del objeto, reflejo cuya gnesis esta en relacin con la accin mecnica del objeto sobre el sujeto. La prctica cientfica en este modelo es rudimentaria, se reduce a la experiencia sensible, la cual permite al registrar y analizar los hechos empricos, conocer la realidad en sus aspectos y relaciones inmediatas, o poco profundad, que sirven el todo para describir los objetos y procesos.

El modelo mecanicista ha aportado elementos para el desarrollo de la ciencia, pero son unilaterales o pocos profundos realidad Definicin Es una proceso mecnico que se inicia con el mero y simple entrar en contacto el sujeto con el objeto, a travs del aparato perceptivo. El proceso es mecnico porque est conformado por elementos que tienen una funcin especfica, sin los cuales no es posible que se produzca correctamente dicho proceso. Es como un auto, el cual funciona en razn de sus componentes mecnicos. Para que el auto funcione ptimamente es necesario que todos sus componentes tambin funcionen correctamente. Los modelos mecanicistas se basan en encontrar una nica solucin a partir de una gran cantidad de datos. Ejemplo: Es como un auto, el cual funciona en razn de sus componentes mecnicos. Para que el auto funcione ptimamente es necesario que todos sus componentes tambin funcionen correctamente que limitan al conocimiento de la

Modelo Dialectico Contra el predominio de uno de los trminos de la relacin sujeto-objeto en el proceso de conocimiento (el sujeto en el modelo idealista y el objeto en el mecanicista) el modelo dialectico propugna la interaccin entre ambos trminos de la relacin a fin de alcanzar un conocimiento ms profundo de la leyes que rigen en la realidad objetiva y poder utilizarlo en la transformacin de la misma. Para ellos este modelo se apoya en la siguiente tesis o caractersticas de la dialctica materialista: 1. El mundo, la realidad, existe independientemente y con anterioridad al ser humano (se reconoce la materialidad del mundo) y no ha sido creado por ninguna idea o espritu universal (se rechaza la postura idealista). Esta tesis tambin compartida por el modelo mecanicista.

2. La realidad es cognoscible, esto es, pueden conocerse los diversos aspectos y relaciones de los procesos y objetos del universo (si todava no conocemos como surgen o se transforman muchos fenmenos se debe al limitado desarrollo de la ciencia en alguna de sus ramas, pero tarde o temprano podrn conocerse. Se rechaza, por tanto el agnosticismo. 3. Los procesos y objetos se encuentran en relacin y dependencia mutuas. Existen en todo interrelacionado 4. Los conocimientos obtenidos tienen validez para un contexto histrico determinado, son verdades relativas, es decir, histricas, y no verdades definitivas debido a que 5. La realidad est en continuo cambio, movimiento, transformacin; la realidad es, pues, un proceso y no un conjunto de cosas acabadas (materialismo metafsico) por lo que el conocimiento es tambin un proceso y no un conjunto de datos fijos y acabados. 6. El movimiento, el desarrollo, no surge por la voluntad de un ser suprasensible o de la ideas (idealismo), si no es auto movimiento (movimientos producido internamente por la contradiccin de elementos). 7. La realidad se presenta en distintos niveles; el externo es nico accesible a los rganos sensoriales. 8. Se destaca la prctica como criterio de verdad de los conocimientos as como para transformar la realidad. Otras definiciones Ejemplo:

TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS. Fuentes de Informacin Son todos aquellos medios de los cuales procede la informacin, que satisfacen las necesidades de conocimiento de una situacin o problema presentado, que posteriormente ser utilizado para lograr los objetivos esperados. De acuerdo a su origen se clasifican en: Fuentes primarias. Fuentes secundarias. Las fuentes primarias son aquellas en las que los datos provienen directamente de la poblacin o muestra de la poblacin, mientras que las fuentes secundarias son aquellas que parten de datos pre-elaborados, como pueden ser datos obtenidos de anuarios estadsticos, de Internet, de medios de comunicacin. A su vez las Fuentes primarias pueden subdividirse en: Observacin directa. Observacin indirecta. La observacin directa es cuando el investigador toma directamente los datos de la poblacin, sin necesidad de cuestionarios, entrevistadores. Por ejemplo cuando un profesor realiza un estudio estadstico sobre el rendimiento de sus alumnos. La observacin es indirecta cuando los datos no son obtenidos directamente por el investigador, ya que precisa de un cuestionario, entrevistador u otros medios para obtener los datos del estudio. Para lo que es preciso realizar una encuesta. Las Fuentes Primarias para su recopilacin se obtienen por medio de una investigacin directa al objeto de estudio, a travs de mtodos establecidos. Para reunir datos primarios, lo ideal es recurrir a un plan que exige tomar varias decisiones: los mtodos e instrumentos de investigacin, el plan de muestreo, y las tcnicas para establecer contacto con el pblico. Otras definiciones: Primarias

Son los Trabajos originales, es decir las que contienen informacin original no abreviada o traducida como publicaciones periodsticas, monografas, tesis, artculos, actas de congreso y libros. Estas fuentes brindan al investigador una rica informacin de primera mano. Se refieren a aquellos portadores originales de la informacin bibliogrfica o hemerografica del material de referencia que sirva de soporte para enjuiciar la hiptesis o reforzar tesis. Secundarias Son todas las obras de referencia obras que auxilian el estudio y la investigacin tales como diccionarios, enciclopedias, directorios o ndices. Son complicaciones, resmenes y listados de referencias pblicas en un rea de conocimiento particular, por ejemplo american bussines comunication, donde se mencionan y se comentan brevemente artculos y libros. Ejemplo Una ensayo, una resea, una sintesis

Terciarias Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas as como nombres de boletines, conferencias etc. Otras definiciones Ejemplo: Artculos de opinin

Herramientas de acopio de informacin Ficha bibliogrfica Existen varias tcnicas para recabar el material bibliogrfico, sin embargo, el procedimientos mas recomendable es utilizar tarjetas de aproximadamente 7.5 por 12.5 cm. En estas tarjeras o fichas bibliogrficas se anotan datos suficientes y necesarios- preestablecidos por conveccin- para identificar en la investigacin cada fuente de informacin que habr de utilizarse en la investigacin De manera general, una ficha bibliogrfica contiene los siguientes datos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Autores o editores del libro Fecha de publicacin entre parntesis Ttulo del libro subrayado Traductor (si lo hay) seguido de trad. Entre parntesis Numero de edicin Ciudad donde se pblico , seguida de dos puntos Editorial Otras definiciones La ficha bibliogrfica sirve para consignar los datos que describen una fuente de informacin , investigacin o estudio. Es la ficha que rene los datos de alguna fuente de informacin. Ejemplo:

GARCIA SALAA, Parmenedis. El rey crioll, 4 ed., ED. Diogenesis, Mxico,1985(c1985), 165pp

Ficha de trabajo En ella se transcribe prrafos que contenga ideas principales importantes para el trabajo; las citas de forma textual, es decir, tal como aparecen en el texto. Para realizar el acopio de las fuentes registradas se sigue un procedimiento que en generales adecuado si rene las siguientes condiciones de organizacin: a) Que se pueda intercalar con facilidad ms informacin, en caso de ser necesaria. b) Identificar rpidamente las fuentes

c) Facilitar la redaccin del trabajo con las notas organizadas La experiencia de muchos investigadores se sustenta la ventaja de usar tarjetas por que permite cambiar la ubicacin y guardar las tarjetas clasificadas y ordenadas en ficheros. Las fichas de trabajo se venden en los establecimientos comerciales. La utilidad es que las fichas se ordenan de acuerdo con los captulos, lo que vita a perdida de material en el que se ha invertido tiempo y esfuerzo. Las fichas de trabajo constituyen una parte medular de la investigacin. La calidad de estas fichas depender de que se hagan lecturas eficientes y anlisis de los textos. El registro en fichas es una actividad que se apoya en el esquema y los objetivos de la investigacin. Definiciones Es una tarjeta de 12,5 por 20.5cms que contiene planteamientos, descripciones, explicaciones y cuestionamientos recopilados en el proceso de acopio de informacin en ella se formulan comentarios y conclusiones sobre el tema respecto a los documentos consultados. Es una tarjeta donde van los mismo datos parecidos a la ficha bibliografa pero que adems tiene explicaciones, conclusiones acerca de la informacin que se ah obtenido del libro. Ejemplo: QUINTERO JARA, CARLOS VALENTE VIDAL: Descripcin
Vidal Lpez, Ulises Taller de lectura y redaccin 1 50pp. Posografa descripcin fsica de persona etopeya: Descripcin Moral retrato: descripcin fsica. Topografa; descripcin referida a lo contenido en tiempo determinado

Resumen El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexin entre ellos.

El objetivo especfico de los resmenes es la representacin sinttica y objetiva de lo ledo o escuchado. CARACTERSTICAS DE UN RESUMEN: 1. Orden en las ideas. 2. Claridad. 3. Concisin. 4. Deben ser personales. 5. Usar abreviaturas, cdigos y signos. Los resmenes son recomendables para consignar, entre otras cuestiones: La clase expuesta por el profesor. Lecturas adicionales. Conferencias Discusiones con compaeros. Otra definicin: Son una prueba o manifestacin de que el sujeto hizo una lectura de compresin y consiste en una extraccin del texto o prrafo, debe contener los enunciados nucleares, con las propias palabras del autor. Resea La resea puede dar cuenta de cualquier obra o documento, de lo que trata un libro, un estudio, una pelcula, una obra teatral, una exposicin artstica. Siempre que quieres mencionas el contenido la forma y estructura de alguna obra. Otras definiciones: Es la descripcin de notas o aspectos ms distintivos de un objeto, permitindoles, as conocerlo ms fcilmente.

Ensayo Es un escrito en prosa de carcter argumentativo, cuyo tema es libre .presenta una visin personal de su autor, aun cuando esta se apoye en otros puntos de

vista. El ensayo es una hiptesis que se pone a prueba, es un texto de carcter lgico en el cual se va desarrollando las ideas vinculadas unas con otras para conducir a una conclusin. Otras definiciones Es un escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas. En la literatura es una composicin escrita en prosa, generalmente breve y en el cual se expone la interpretacin personal sobre un tema.

Reporte El reporte cientfico expone el resultado de una investigacin con base a una metodologa, va desde la seleccin del tema hasta la presentacin.tra Otras definiciones El reporte tiene a veces el sentido de noticia, esto es, de un suceso notificado: aqu lo tomamos en el sentido de informe. Hacer un reporte de investigacin, quiere decir elaborar una redaccin en la cual se informe lo ms ampliamente sobre dicha investigacin.

Memoria Es un escrito muy parecido a la autobiografa porque est formado por recuerdos personales, organizados en forma cronolgica o por periodos. Al narrar esos episodios pueden contrastarse con vivencias del presente, hacer una especie de collage entre el pasado y la actualidad. Es como hacer un retrato de varios tonos, destacando los que puede atrapar la atencin de lector. Otras definiciones Este tipo de texto describe partes de la vida de una persona, enuncia los acontecimiento ms importantes realizados en el pasado, sin profundizados los detalles. Informe cientfico Se presenta una estructura formal dada, que hay que seguir y que cumple dos objetivos: Ofrece un marco de referencia organizacional que permite : describir la investigacin e interpretar de forma convincente los resultados Funcin referencial, esto es, la estructura corresponde a una gua, pues permite al lector qu buscar y en qu apartado hacerlo El informe cientfico sigue una estructura claramente definida, con los apartados que aparecen en la tabla nmero 1

Tabla 1. Estructura del informe cientfico Ttulo Introduccin Mtodo Sujetos Diseo Procedimiento Instrumentacin

Resultados Discusin Conclusiones y recomendaciones Referencias Apndices El informe cientfico debe tener una forma de dibolo. La introduccin es ms amplia en su inicio, disminuyendo la informacin hasta llegar al planteamiento de objetivos e hiptesis del trabajo. Los apartados de Mtodo y Resultados han de ser concisos, por cuanto expresan slo lo que se ha hecho en concreto en este trabajo. Finalmente, el contenido del apartado de Discusin y Conclusiones, en tanto en cuanto conecta con la literatura realizada sobre el particular, y ya que enlaza los resultados del estudio con los ya existentes en el tema de investigacin estudiado, se ampla de nuevo. Artculos Artculos de opinin es un gnero periodstico que tiene con caracterstica principal la exposicin y argumentaciones pensamiento de un autor que domine bien el tema de cual hablar, que exponga con claridad sus ideas y que se responsabilice de sus opiniones. Otras definiciones Es un escrito breve dirigido a pblicos generales o no especializados, a travs de los medios de comunicacin escritos, en lenguaje comn, para explicar hechos, conceptos, ideas, descubrimientos, relacionados con el quehacer cientfico y tecnolgico. Un artculo periodstico es un escrito firmado que revela la posicin del autor sobre un tema especfico, generalmente de actualidad o de un suceso

Ponencia Una ponencia es una propuesta o comunicacin sobre un tema especfico, que es analizada y examinada en una asamblea. La ponencia puede generar una resolucin por parte de la asamblea en cuestin. En el lenguaje cotidiano, se suele utilizar el concepto de ponencia para hacer referencia a cualquier discurso o presentacin que una persona realiza frente a un auditorio. El lanzamiento de productos en el marco de un evento, las exposiciones cientficas y la argumentacin acadmica seran, en este sentido, distintos tipos de ponencias. Por lo general, una ponencia consiste en la presentacin de un proyecto o una propuesta de trabajo. Como su intencin es didctica o persuasiva, resulta indispensable que el ponente conozca en profundidad los temas tratados. La ponencia debe tener una introduccin (para llamar la atencin de la audiencia), un cuerpo central (donde se desarrolle el mensaje que se quiere transmitir) y una conclusin (que suele resumir lo expresado en el cuerpo central).

Es importante que la ponencia cuente con un adecuado soporte audiovisual que refuerce los conceptos o que ayude a la comprensin de los trminos. Por ejemplo: el ponente puede apoyarse en diapositivas mientras habla, hacer pausas para mostrar pequeos videos, etc. Sobre el final de la ponencia, resulta necesario dejar espacio para las preguntas o el dilogo. El ponente debe invitar al auditorio a realizar consultas y tiene que ser claro en sus respuestas. De todas formas, debe tratar de no entablar dilogos personales (dejando de lado al resto de las personas presentes), sino que lo mejor es responder las inquietudes a nivel general y estableciendo vnculos con lo ya expuesto. Otra definicin Una ponencia es un texto que se utiliza bsicamente para ser expuesto por su autor y ser escuchado, en lugar de ledo, por el destinatario final. Se utiliza en su mayora para presentarse en algn evento cientfico, seminario congreso, simposio etc. Suelen ser trabajos breves, que se destinan a la discusin colectiva.

Tesis Es un texto recepcional que se caracteriza por aportar conocimiento e informacin novedosa sobre un tema en particular en una extensin de ms de 100 cuartillas. El objetivo es la comprobacin de un planteamiento o la solucin a un problema, a travs de la investigacin (bibliogrfica o de campo) metdica y exhaustiva, a la que se le aade la reflexin sobre el tpico especfico de la disciplina.

Adems de exponer el estado actual del estudio de un tema, utiliza la informacin para comprobar la lnea central de la reflexin: ideas y hallazgos nuevos en el terreno profesional de la especialidad del autor (graduando). Generalmente, la tesis es el trabajo acadmico escrito que permite demostrar que el sustentante amerita el grado al cual aspira: licenciatura, maestra o doctorado. La aceptacin de la tesis por un grupo de sinodales implica que el trabajo se reconoce como un aporte cientfico significativo. Otras definiciones Es una proposicin concreta de algn tema de inters del estudiante, generalmente relacionado con las materias de alguna disciplina de estudio de la carrera, que se plantea, analiza, verifica y concluye mediante un proceso de investigacin, acorde con el nivel de estudios de quien lo presenta. Ejemplo:

Monografa Es el estudio minucioso, exhaustivo y riguroso sobre un tema o investigacin en particular donde se utilizan diversas fuentes por uno o varios autores. En la bsqueda de una monografa se utilizan variadas fuentes primarias y secundarias que encauzan la informacin adquirida utilizando un fichero para la ordenacin bibliogrfica en orden cronolgico. Con el fin de adquirir el mayor conocimiento a travs de la observacin y exploracin de la monografa Tipos de Monografa Existen tres tipos de monografa: Monografa de Compilacin Monografa Investigativa Monografa de Anlisis por Experiencia Otras definiciones La monografa es un estudio sobre un tema especifico aborda de manera precisa determinados aspectos de ese tema. Exige investigar ampliamente, consultando diversas fuentes bibliogrficas, hemerografica y otras. Estudio sobre un tema en especfico y delimitado donde se hace una investigacin profunda

Libro El libro es un medio de comunicacin independiente por que lleva a la cultura, informacin etc...Sin ninguna interferencia o influencia negativa. Otras definiciones Un libro es una obra (que puede ser manuscrita, impresa o pintada) dispuesta en hojas de papel encuadernadas y protegidas por una cubierta. En general, para ser considerado un libro, debe tener al menos 50 pginas, y puede estar distribuido en varios tomos o volmenes. Conjunto de muchas hojas de papel u otro material semejante que encuadernadas forman un volumen.

Ejemplo:

Bibliografa Hernndez Sampieri et al, (1998)METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN, Mxico: Mc Graw Hill. Castaeda De La Torre Moran Lara METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN, Mxico: Mc Graw Hill. Rojas Saviano, Raul, (1998) EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Fabio Hernndez, D. (1996). METODOLOGA DEL ESTUDIO. CMO ESTUDIAR CON EFICACIA. Editorial McGraw-Hill: Colombia. Quintero Jara Carlos Valente (2006)TALLER DE LECTURA Y REDACCION Editorial Santillana: Mexico
De la Vega, R. y Zambrano, A. Memoria [en lnea]. Circunvalacin del Hipocampo, septiembre 2007 [Consulta: 24 enero 2013]. Disponible en: http://www.hipocampo.org/memoria.asp. http://aborges.webs.ull.es/difusion.pdf http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/tesis.pdfhttp://gene

sis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20IV/EL%20RESUMEN.pdf
http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/Seminario_IEE_Tema_1.pdf http://www.definicionabc.com/general/libro.php