Anda di halaman 1dari 4

ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO LUS DE MELO

RUA: SO FRANCISCO, 345. BAIRRO: PIAAVA II DEMERVAL LOBO - PI

PROJETO DE LEITURA: LER COM PRAZER

Tema: Curtindo as Leituras Disciplina: Lngua Portuguesa.


Responsveis pela execuo: Equipe Gestora e Professores da E. M. Francisco Lus de Melo

Pblico alvo: Alunos do Ensino Fundamental da Creche 4 srie.

Durao: Abril a Dezembro de 2013 Culminncia: Apresentao de textos, gravuras e dramatizaes pelos alunos.

APRESENTAO A escola deve propiciar meios para aperfeioar e valorizar o aluno atravs das linguagens artstica, literria e histrica, a partir da compreenso do seu papel enquanto sujeito histrico. Esse projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construo do pensamento lgico, com isso, possibilitando a capacitao do aluno em construir suas relaes diante do mundo. Trata-se de um projeto de prtica de leitura onde os alunos sero instigados a ler e a produzir textos de acordo com a sua escolaridade. JUSTIFICATIVA

A realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores,
videogames, TV, o acesso restrito a leitura no ncleo familiar, e a falta de incentivo, tm ocasionado pouco interesse para leitura, e por consequncia, dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulrio precrio, reduzido e informal, dificuldade de compreenso, erros ortogrficos, poucas produes significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos contedos escolares. Faz-se entanto necessrio que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipao social e promoo da cidadania. A leitura nunca se fez to necessria nos bancos escolares. De um lado h o aumento nas fontes de pesquisa e uma crescente preferncia pelo construtivismo. De outro lado, vemos a grande dificuldade de nossos alunos em

compreender questes eliminatrias no vestibular onde s se obtm xito quem tiver por hbito se atualizar atravs de jornais, revistas e livros. Atravs da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explor-lo, decifrar os sentimentos e emoes que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existncia. Pode ento, vivenciar experincias que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem. Neste sentido pensamos ser dever, de nossa instituio de ensino, juntamente com professores e equipe pedaggica propiciar aos nossos educandos momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, ter conscincia da importncia de se adquirir o hbito de ler. O aluno deve perceber que a leitura o instrumento chave para alcanar as competncias necessrias a uma vida de qualidade, produtiva e com realizao. Sabemos que, do hbito de leitura dependem outros elos no processo de educao. Sem ler, o aluno no sabe pesquisar, resumir, resgatar a idia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Da a nossa certeza que este projeto contar com o apoio de todos os professores, independente da disciplina que lecionam, Por isso, importante favorecermos a familiaridade das crianas com as estrias e a ampliao de seu repertrio. Isso s possvel por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participao frequente em situaes diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores so os principais agentes na promoo dessa prtica e a escola, o principal espao para isso. Esse projeto visa fazer com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu. Assim, o livro deve ser mostrado e aberto com dimenso do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler uma viagem maravilhosa e no apenas mais uma das atividades de escola. PBLICO-ALVO: Todos os alunos do ensino fundamental da creche 4 srie. OBJETIVOS Proporcionar situaes de leitura compartilhada. Aproximar os alunos do universo escrito e dos portadores de escrita (livros e revistas) para que eles possam manuse-los, reparar na beleza das imagens, relacionarem texto e ilustrao, manifestar sentimentos, experincias, idias e opinies, definindo preferncias e construindo critrios prprios para selecionar o que vo ler. Fazer com que construam o hbito de ouvir e sentir prazer nas situaes que envolvem a leitura de estrias. Familiariz-los com estrias e ampliar seus repertrios. Participao em situao de conto e leitura de estrias. Escuta atenta e interessada de estrias. Observao e manuseio de livros. Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em pblico, inicialmente, perante aos colegas de sala; Valorizar os livros de literatura; Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver a criatividade; Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo; Ler, interpretar, apreciar e discutir textos literrios; Conhecer as diversas tipologias textuais.

METODOLOGIA - Reunio com os professores, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestes; - Iniciar o dia da leitura na escola, atravs de algumas aes de motivao sobre a importncia da leitura. O cronograma para o dia de leitura ser pr-definido pela equipe pedaggica e repassado aos alunos e professores, ocorrendo semanalmente. Os alunos sero incentivados a trazerem material do seu interesse para leitura neste dia. - Os professores podero oferecer aos alunos, gneros de leitura variados: poesia, piada, contos, literatura infantojuvenil, histrias em quadrinhos, artigos informativos, etc e/ou dirigir a aula de leitura a um tema especfico . - Alm disso, sero realizados momentos de palestras para os alunos, com Profissionais capacitados, visando uma maior conscientizao sobre a importncia da leitura. - Sero tambm confeccionados pelos alunos, durante as aulas de Artes ilustraes de frases para divulgar o projeto de leitura pelas dependncias da Escola. - Livre escolha de livros para leitura silenciosa; - Momentos para Leitura Individual e Silenciosa; - Solicitar ao aluno que escolha um personagem da estria, de preferncia o principal, para cont-la na primeira pessoa, como se fosse o prprio personagem; - Escolher aqueles alunos que leram a mesma estria (sem legenda), para criarem um enredo a partir das gravuras, numa sequncia lgica, dando nome aos personagens, e contando para a classe; - Identificar pelo menos trs alunos que j leram determinado livro e solicitar que recontem a estria para os colegas, dividindo de maneira que cada um conte uma parte: comeo, meio e fim; - Distribuir Xerox da estria sem legenda, para elaborao de frases a partir das ilustraes; - Produo textual a partir de gravuras sequenciadas; - Produo de textos explorando as vrias tipologias textuais: Lendas, Parlendas, Contos, Bilhete, Convite, Receita, Listas, Anncio, Histrias em Quadrinhos, dentre outras; - Criao do Cantinho da Leitura com diferentes livros de estrias e um caderno de registros. Os alunos levaro um livro para casa, por trs dias. O aluno dever ler um ou mais livros escolhido e depois fazer um registro no caderno, que poder ser atravs da escrita, de desenhos, montagem, colagem ou alguma outra forma criativa que ele preferir. - Em outro momento, na sala de aula, o aluno poder apresentar para os colegas o livro que leu e o seu registro. - Apresentao da histria na forma teatral, ou narrada; - Produo de outros textos usando o que foi lido, em forma de poesia, narrativa ou teatro. - Reescrita de textos lidos;

- A equipe pedaggica far o acompanhamento, avaliao e reorganizao se necessrio, destes trabalhos.

RECURSOS
Recursos humanos: sero disponibilizados para a realizao desse projeto a participao ativa dos alunos, da colaborao da direo e de toda a equipe pedaggica. Recursos materiais: textos diversos, livros, revistas, jornais, peridicos, cartolina, papel sulfite, pincel atmico, etc..

CRONOGRAMA
O Projeto de Leitura acontecer de Abril a Dezembro de 2013, sendo uma aula de leitura semanal, sempre intercalada para que no seja interferido nas disciplinas, bem como em seus contedos durante o ano letivo.

AVALIAO Ocorrer durante todo o processo, a partir da observao direta das atitudes do aluno-leitor no seu cotidiano, e da avaliao de leitura e interpretao de texto do aluno, no dia-a-dia.