P.E.I.E.P.

6 M
PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL DE MATEMTICAS 6

EDUCACIN PRIMARIA

PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL

DE MATEMTICAS 6
EDUCACIN PRIMARIA

(P.E.I.E.P. 6 M)

MANUAL DEL PROFESOR

NDICE: I. Introduccin. II. Estructura de la prueba.

III. Caractersticas generales. IV. Instrucciones de aplicacin, correccin y evaluacin. V. Resultados.

I. INTRODUCCIN La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesor un recurso que le facilite su tarea de evaluar los conocimientos adquiridos por sus alumnos en el rea de matemticas durante el 5 nivel del 3 ciclo de la Educacin Primaria, como elemento imprescindible y previo en el inicio de los procesos de enseanza-aprendizaje que abordar al comienzo del 2 ao del ciclo. Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mnimos que deben tener adquiridos los alumnos al trmino del 5 nivel, explicitados en el Proyecto Curricular de Centro, que ha servido de gua para la confeccin de la prueba. Adems del P.C.C., se han utilizado para su elaboracin los proyectos y materiales curriculares de las diferentes editoriales que se manejan en esta zona educativa, as como bibliografa diversa. II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos del rea de matemticas segn la secuencia correspondiente al 2 ciclo de la Educacin Primaria y el primer ao del 3 ciclo, seleccionando de cada bloque lo ms significativo, importante y bsico. Su estructura es la siguiente: BLOQUE 1: Nmeros y operaciones, significado y estrategias. - Numeracin (nmeros naturales) hasta unidades de milln. - Nmeros fraccionarios. - Numeracin romana. - Numeracin decimal. - Operaciones (suma, resta, multiplicacin, divisin). - Operaciones combinadas. - Resolucin de problemas.

BLOQUE 2: La medida. - Medidas de longitud, capacidad y peso. - Medidas de superficie. - Expresiones complejas e incomplejas. Operaciones. - Medida del tiempo. BLOQUE 3: Formas geomtricas y situaciones en el espacio.

- Orientacin espacial. - Formas planas y elementos geomtricos. reas y permetros. - Cuerpos geomtricos. BLOQUE 4: Organizacin de la informacin. - Interpretacin de grficas. - moda y media estadstica. - Azar y probabilidad. III. CARACTERSTICAS GENERALES. 1) Forma de aplicacin: colectiva. 2) mbito de aplicacin: alumnos que comienzan el 6 nivel de la Educacin Primaria. Puede aplicarse tambin a alumnos de cursos superiores cuando se detecte un retraso significativo y se desee determinar si superan los objetivos del 5 nivel de Educacin Primaria. La prueba se puede utilizar al finalizar el nivel citado, como prueba de evaluacin final. 3) Significacin: evaluacin del rea de Matemticas, 1 ao del 3 Ciclo de Educacin Primaria. 4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluacin Inicial de Matemticas 6 de Educacin Primaria (P.E.I.E.P. 6 M). 5) Autores: Amrica Bentez Peate y Jos Luis Garca Castro. 6) Duracin: sin tiempo lmite. 7) Material: - manual del profesor. - cuaderno del alumno. - material fungible. 8) Aplicacin, correccin y evaluacin: vase el apartado IV. 9) Hojas de registro: - Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la portada del cuaderno del alumno, registrndose con X los aciertos y en blanco si no supera el tem. - Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panormica de todos los alumnos de la clase y los correspondientes tems. Se registra del mismo modo que la hoja individual.

IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIN, CORRECCIN Y EVALUACIN.

CONTENIDOS 1) lectura/escritura nmeros naturales. de INSTRUCCIONES DE APLICACIN A. Colectiva. El profesor/a dice: En el ejercicio n 1 van a completar cada nmero escribiendo sobre las lneas. Si est con cifras lo ponis con letras y si est con letras lo ponis con cifras. CORRECCIN/ EVALUACIN Superado: con 7 o ms aciertos. No se tienen en cuenta los errores ortogrficos.

2) valor de posicin en n naturales.

A. Colectiva. El profesor/a dice: El ejercicio n 2 tiene dos partes. Hagan lo que se indica en cada una. A. Colectiva. El profesor/a dice: Fjense en las series del ejercicio n 3 y compltenlas. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica el ejercicio. A. Colectiva. El profesor/a dice: Fjense bien en el primer cuadro que ya es un ejemplo resuelto y hagan los otros tres. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica el ejercicio n 6. A. Colectiva. El profesor/a dice: El ejercicio 7 consta de cuatro apartados. Hagan lo que indica cada uno. A. Colectiva. El profesor/a dice: En el ejercicio 8 van a dibujar la representacin grfica de esas tres fracciones, hagan un dibujo para ellas y a continuacin coloreen la fraccin que se indica en las figuras siguientes. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que se indica en el ejercicio. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica el ejercicio n 10.

Superado: 5 o ms aciertos entre los dos apartados del ejercicio. Superado: 3 o ms aciertos. Superado: 6 o ms aciertos. Superado: sin error.

3) series con n naturales y decimales. 4) lectura/escritura de n decimales. 5) valor de posicin en nmeros decimales.

6) comparacin de nmeros decimales. 7) lectura/escritura de fracciones.

Superado: sin error. Superado: 11 o ms aciertos.

8) representacin grfica de fracciones.

Superado: 4 o ms aciertos.

9) fraccin de una cantidad.

Superado: 5 o ms aciertos. Superado: acierto en el primer apartado y 3 o ms aciertos en el 2 apartado. Superado: 7 o ms aciertos de 9.

10) comparacin de fracciones.

11) fracciones equivalentes.

A. Colectiva. El profesor/a dice: En el ejercicio n 11 hay dos apartados. En el primero escriban dos fracciones equivalentes a las dadas. En el 2 apartado tendrn que comprobar si cada par de fracciones son o no son equivalentes. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica cada apartado del ejercicio 12. A. Colectiva. El profesor/a dice: En el ejercicio 13 tienen que colocar y hacer las sumas escribiendo al final el resultado de cada una.

12) numeracin romana.

Superado: 15 o ms aciertos de los 18. Superado: si la colocacin es correcta en todas, admitindose

13) suma con n decimales.

errores de clculo en 1 suma. 14) resta con n decimales. A. Colectiva. El profesor/a dice: En el ejercicio 14 coloquen y realicen las restas escribiendo el resultado de cada una. Superado: no se admiten errores en la colocacin y se admiten errores de clculo en 1 resta. Superado: 4 o ms aciertos. Superado: se admite un error de clculo. Superado: 2 multiplicaciones correctas. Superado: 4 o ms aciertos. Superado: 2 o ms aciertos. Superado: 3 problemas bien planteados aunque hayan errores de clculo. Superado: 11 o ms aciertos de los 17. Superado: 2 o ms de los 4 apartados. Superado: 3 o ms aciertos de los 6. Superado: 3 o ms aciertos.

15) suma y resta de fracciones de igual denominador. 16) multiplicacin de un nmero decimal por un nmero natural. 17) multiplicacin de nmeros de varias cifras. 18) operaciones combinadas.

A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que se indica en el ejercicio n 15. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan el ejercicio n 16. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan el ejercicio n 17. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica el ejercicio n 18. A. Colectiva. El profesor/a dice: Resuelvan divisiones del ejercicio n 19. A. Colectiva. El profesor/a dice: Resuelvan problemas que tienen en esta hoja. las

19) la divisin.

20) resolucin de problemas.

los

21) medidas de longitud, capacidad y peso. 22) medidas de superficie.

A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica el ejercicio n 21. A. Colectiva. El profesor/a dice: Contesten las 4 cuestiones sobre medidas de superficie. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica el ejercicio n 23. A. Colectiva. El profesor/a dice: Resuelvan las actividades de medida del tiempo del ejercicio n 24. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que indica el ejercicio n 25. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que se pide en el ejercicio n 26.

23) expresiones complejas e incomplejas. Operaciones. 24) medida del tiempo.

25) orientacin espacial (puntos cardinales, orientacin en el plano, ejes de coordenadas). 26) rectas paralelas y perpendiculares.

Superado: el 1 apartado correcto y 4 o ms aciertos en el 2. Superado: sin error.

27) bisectriz y mediatriz.

A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan a continuacin el ejercicio n 27. A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan lo que se indica en el ejercicio n 28 y continen en la pgina siguiente. A. Colectiva. El profesor/a dice: A continuacin hagan el ejercicio 29 que tambin contina en la pgina siguiente. A. Colectiva. El profesor/a dice: Continen haciendo lo que dice el ejercicio n 30 A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan la grfica del ejercicio 31 A. Colectiva. El profesor/a dice: Hagan los dos apartados del ejercicio n 32 A. Colectiva. El profesor/a dice: por ltimo, resuelvan los tres apartados del ejercicio de azar y probabilidad

Superado: 4 o ms aciertos de los 6 posibles. Superado: 12 o ms aciertos de los 23 posibles. Superado: 4 o ms aciertos de los 8 posibles. Superado: 6 o ms aciertos de los 10 posibles. Superado: sin error. Superado: 1 error. Superado: 3 o ms aciertos de los 5 posibles.

28) formas planas.

29) reas y permetros de formas planas.

30) poliedros y cuerpos redondos. 31) interpretacin de grficas. 32) moda y media estadstica.

33) azar y probabilidad.

V. RESULTADOS

PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL DE MATEMTICAS 6

CENTRO: NIVEL: ESCOLAR 200_ - 200_

(P.E.I.E.P. 6 M)
CURSO

CONTENIDOS NUMERACIN Y OPERACIONES

MEDIDAS

FORMAS GEOMTRICAS Y SITUACIONES EN EL ESPACIO

RECOGIDA DE DATOS

ALUMNOS

L E C T / E S C. N A T U

V A L O R P O S. N A T

S E R I E S

L E C T / E S C. D E C I

V A L O R P O S. D E C

C O M P A R. D E C I M

L E C T / E S C F RA C.

R E P R E S. F R A C C I

F R A C C I O N C A N T

C O M P A R. F R A C C I

F R A C C. E Q U I V A L

N U M E R. R O M A N A

S U M A N D E C I M

R E S T A N D E C I M

S U M A / R ES T. F RA

M U L T I P. D E C I M

M U L T. V A R. C I F R

O P E R A C C O M B I N

D I V I S I O N

P R O B L E M A S

L O N G. C A P. P E S O

S U P E R F I C

I
E

C O M P L E J / I N C O M

T I E M P O

O R I E N T. E S P A C I A L

R E C T A S P A R A L E L

B I S E C T. M E D I A T

F O R M A S P L A N A S

A R E A S Y P E R I M E T

P O L I E D R O S

I N T E R. G R A F I C A S

M O D A Y M E D I A

A Z A R Y P R O B A B

P.E.I.E.P. 6 M

CUADERNILLO DEL ALUMNO

NOMBRE:__________________________________ COLEGIO:__________________________________ CURSO:____________________________________ FECHA:____________________________________
CONTENIDOS
1) lectura/escritura de nmeros naturales. 2) valor de posicin en n naturales. 3) series con n naturales y decimales. 4) lectura/escritura de n decimales. 5) valor de posicin en nmeros decimales. 6) comparacin de nmeros decimales. 7) lectura/escritura de fracciones. 8) representacin grfica de fracciones. 9) fraccin de una cantidad. 10) comparacin de fracciones. 11) fracciones equivalentes. 12) numeracin romana. 13) suma con n decimales. 14) resta con n decimales. 15) suma y resta de fracciones de igual denominador. 16) multiplicacin de un nmero decimal por un

CONTENIDOS
18) operaciones combinadas. 19) la divisin. 20) resolucin de problemas. 21) medidas de longitud, capacidad y peso. 22) medidas de superficie. 23) expresiones complejas e incomplejas. Operaciones. 24) medida del tiempo. 25) orientacin espacial (puntos cardinales, orientacin en el plano, ejes de coordenadas). 26) rectas paralelas y perpendiculares. 27) bisectriz y mediatriz. 28) formas planas. 29) reas y permetros de formas planas. 30) poliedros y cuerpos redondos. 31) interpretacin de grficas. 32) moda y media estadstica. 33) azar y probabilidad.

nmero natural. 17) multiplicacin de nmeros de varias cifras.

BLOQUE 1: NUMERACIN 1) LECTURA/ESCRITURA DE NMEROS NATURALES. Completa: 2.560.480 ____________________________________________________ Seiscientas cuarenta y tres mil doscientas veinte _______________ setecientos mil setecientos veinte y cinco _______________________ 45.872.009 ____________________________________________________ 680.701 ___________________________________________________ dos millones novecientos _____________________________________ ochenta mil

cuatrocientos nueve mil doscientas ocho _____________________________ seiscientos mil sesenta y cuatro _______________________________ 53.050 ___________________________________________________ 2) VALOR DE POSICIN EN N NATURALES. Observa este nmero y contesta. Millones 5 CM 4 DM 0 UM 7 C 9 D 3 U 8

Cul es la cifra de las centenas?________ Cuntas unidades vale la cifra de las centenas?_______ Cul es la cifra de los millones?_______ Cuntas unidades vale la cifra de los millones?_______ Rodea la respuesta correcta. Cul es el valor de posicin de la cifra 6 en el nmero 362.475?

Cuntas unidades hay en 6 centenas? 600 60.000 6.000

Cuntas decenas hay en siete millares? 700 70 7.000

3) SERIES CON N NATURALES Y DECIMALES. Completa estas series de nmeros naturales. 23.683 2.340.009 23.983 4.540.009 24.283 8.940.009

Escribe los nmeros que faltan en estas series. 0,7 0,25 0,8 0,50 0,75 1,50 1,3

4) LECTURA/ESCRITURA DE N DECIMALES. Escribe los nmeros decimales siguientes: treinta y cuatro enteros, dos dcimas = veinte enteros, cuarenta y seis centsimas= cinco enteros, veintiocho milsimas= siete dcimas = Completa. 3,4 0,01 256,246 39,25 8,04 = tres enteros, cuatro dcimas. =____________________________________________________. =____________________________________________________. =____________________________________________________. =____________________________________________________.

5) VALOR DE POSICIN EN NMEROS DECIMALES. Completa.

U 3

d ,4

c 6

3 unidades 4 dcimas 6 centsimas

,7

,0

,0

6) COMPARACIN DE NMEROS DECIMALES. Escribe el signo > , < o = , segn corresponda. 4,30 = 7,6 12,5 4,3 0,76 1,25 3,02 5,40 2,75

3,20 5,4 2,25

7) LECTURA/ESCRITURA DE FRACCIONES. Escribe una fraccin cuyo numerador sea tres unidades mayor que el denominador. Escribe la fraccin que tiene por denominador 5 y por numerador 7. Escribe con cifras. . tres quintos:_____ . cinco doceavos:_____ . ocho novenos:_____ Escribe cmo se leen estas fracciones. 7/8 ______________________ ______________________ 5/9 ______________________ ______________________ 3/7 ______________________ ______________________ 6/10 siete dcimos:_____ dos tercios:______ nueve cuartos:______

9/2

7/15

8) REPRESENTACIN GRFICA DE FRACCIONES.

Representa grficamente las fracciones: 5/6 3/4 4/8

 Colorea en cada figura la fraccin que se indica.

1/3

3/4

5/6 9) FRACCIN DE UNA CANTIDAD. Completa la tabla. 120 1/2 de 2/3 de 10) COMPARACIN DE FRACCIONES. Escribe el signo > o < entre cada fraccin. Aydate coloreando cada fraccin. 150 300 900

7/10

9/10

 En cada pareja de fracciones di cul es la fraccin mayor: a) 2/7 y 5/7 b) 12/10 y 11/10 c) 4/5 y 4/7 d) 7/5 y 7/12

11) FRACCIONES EQUIVALENTES. Escribe dos fracciones equivalentes a: 2/3 = Comprueba si son equivalentes: 6/9 y 8/12 4/6 y 5/7 11/2 y 55/10 3/5 = 4/7 =

12) NUMERACIN ROMANA Escribe los nmeros que faltan. C CX CI CIII CXIV CV CIX

Completa. CCLIII = 253 1.912 = 2.450 = MMCXXV = MDCCXVI= 7.000 =

13) SUMA CON N DECIMALES.

 Coloca y realiza estas sumas:

12,6 + 237,78 + 5,7 = 3.456,5 + 12,68 + 298,569 = 0,25 + 5,023 + 46,02 + 1,28 = 6,7 + 246 + 54,02 + 62,319 =

14) RESTA CON N DECIMALES. Coloca y realiza estas restas:

23.470,56 - 4.842,618 = 897,48 - 45,7 = 569,53 - 409,3 = 234,56 - 34,732 =

15) SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR.

Calcular: 3/7 + 5/7 = 3/5 - 2/5 = 4/13 + 2/13 - 3/13

3/10 + 5/10 =

3/10 +4/10 =

11/7 - 8/7 =

16) MULTIPLICACIN DE UN NMERO DECIMAL POR UN NMERO NATURAL. Multiplica :

396,58 x 9 =

6325 x 4,25 =

17) MULTIPLICACIN DE NMEROS DE VARIAS CIFRAS. Realiza estas multiplicaciones: 85.304 X 5.062 = 741.703 X 780 = 3.607.302 x 392=

18) OPERACIONES COMBINADAS. Resuelve estas operaciones. (60 x 80) + 4 = (70 x 5) - 20 = 40 - (10 x 2) = 19) LA DIVISIN. Resuelve estas divisiones: 170 + (9 x 1) = (565 - 15) : 5 = (14 + 6) x (7 + 3) =

346.842 : 473 = 370128 : 6 = 68012 : 59 =

20) RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

Un comerciante recibi tres cajas de huevos; una con

360 huevos, otra con 450 huevos y la tercera con 216 huevos. Ha vendido 750 huevos. Cuntos huevos le quedan?

En un cine se han recaudado 860 euros por la venta de 215 entradas. Cul es el precio de una entrada?.

Un empresario entr en la tienda de ordenadores con 10.000 euros y sali con 2.280 euros. Si compr ocho ordenadores de igual precio, cul es el precio de cada ordenador?

Los 27 nios de una clase compraron para la fiesta de fin de curso lo siguiente: 12 paquetes de papas chips a 1.15 euros cada uno. 27 chicles a 0.08 euros cada uno. 9 botellas de refresco a 1.89 euros cada una. Cunto dinero se gastaron? Si cada nio puso 1.50 euros, cunto dinero sobr?

21) MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y PESO.

 Completa lo que falta: * 15 kg. = ____________ g. = ____________ dg. = ____________cg. * 3 kg. 950 g. = _____________________________ g. * 250 g. ___________________________ dg. Expresa estas longitudes en la unidad que se indica en cada caso: 23 km = ____________ m 600 m = ____________ hm 320 m = ____________ dm Completa lo que falta: 15 dal = ________ l = ________ dl= ________ cl = ________ ml 45 hl = ________ dal 250 cl = ________ dl 22) MEDIDAS DE SUPERFICIE. Qu es un metro cuadrado?__________________________________________ ______________________________________________________________________ Y un _____________________________________________ centmetro cuadrado? 40 dam = ____________ dm 5 cm = ____________mm 8 km = _____________mm

______________________________________________________________________ Expresa en cm2 las siguientes medidas: 5 m2 = _______ 35 dm2 = ________ Cules son los ____________________________ submltiplos del metro cuadrado?

___________________________________________________________________

23) EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS. OPERACIONES. Transforma en incomplejos de gramos y de litros respectivamente: 2 kg. 8 dag 6 hl 59 dl 73 dg = ________________________________________________ 6 cl = __________________________________________________

Convierte estas medidas en incomplejas. 3 hl 5 dal - 6 dal 9 l = __________________________________ 6 dal 3 l 4 dl + 7 l 5 cl = _______________________________ Convierte estas medidas en complejas. 347 m=__________________________________________ 7.456 mg=_______________________________________

24) MEDIDA DEL TIEMPO. Calcular: Cuntos segundos son siete minutos y medio? ____________________________ Cuntos minutos hay en 180 segundos? _________________________________ Una hora y cuarto, cuntos minutos son? ________________ 3.600 segundos, cuntas horas son? ___________________. Expresa de forma compleja estas cantidades de tiempo: 13.745 segundos __________________________________________________ 1 da ____________________________________________________________ = =

25) ORIENTACIN ESPACIAL (PUNTOS CARDINALES, ORIENTACIN EN EL PLANO, EJES DE COORDENADAS).

Seala los puntos cardinales :

Dibuja un eje de coordenadas y sita en l los siguientes puntos:

(3,1) (4,0) (1,4) (1,5) ( 5,2) (3,3) (2,3) (1,2)

26) RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.

27) BISECTRIZ Y MEDIATRIZ.

Dibuja un segmento de 7 cm de longitud.Traza su mediatriz. Cunto mide cada una de las partes en que ha quedado dividido el segmento?

28) FORMAS PLANAS.

 Dibuja una circunferencia de 4 cm de dimetro y centro en O. Pinta en color verde un sector circular y en rojo un segmento circular.

Construye un hexgono. Traza en verde todas sus diagonales. Cuntas has trazado? ____

 Dibuja un cuadrado y un rectngulo. En qu se parecen y en qu se diferencian? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 29) REAS Y PERMETROS DE FORMAS PLANAS. Un tringulo equiltero mide 15 cm de permetro.Cunto mide un lado?

Un rectngulo tiene 8 dm de permetro. Uno de los lados mide 1 dm. Cunto miden los dems lados?

Calcula el rea de los siguientes polgonos: Cuadrados de lado: a) 15 cm b) 25 m

Calcula el rea de los siguientes rectngulos:

a) b)

Base 3 cm 6m

Altura 15 cm 45 m

Calcula el rea de los siguientes tringulos: Base Altura a) 8 cm 25 cm b) 16 m 5m 30) POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS. Contesta brevemente las siguientes preguntas: En qu se diferencian los prismas y las pirmides? _____________________________ ______________________________________________________________________ - Qu polgono forma la base de una pirmide octogonal? _______________________ - Cmo es la base de un prisma exagonal? ________________________________ Completa. Las caras laterales de un prisma son____________________. Las caras laterales de las pirmides son__________________. Escribe el nombre de cada uno de estos cuerpos geomtricos.

31) INTERPRETACIN DE GRFICAS. Representa en una sola grfica los datos de la tabla; con un color las nias y con otro distinto los nios:

32) MODA Y MEDIA ESTADSTICA. En el ejercicio anterior cul es la moda? Calcula la edad media de estas personas.

50 aos

24 aos

30 aos

20 aos

SUMA DE LAS EDADES ______+_______+_______+________=______

NMERO DE PERSONAS_______ EDAD MEDIA ______:_____=______

33) AZAR Y PROBABILIDAD. En una caja hay 12 lpices, todos de colores distintos. Es seguro que ...? - ... al sacar dos, stos sern de distinto color? ______________________________ - ... al sacar uno, ste ser de color rojo? __________________________________ - ... al sacar tres, el tercero sea negro? ____________________________________ En la lista de clase figuran, por orden alfabtico 14 nias y 11 nios: Es seguro que los cinco primeros de la lista son chicos? ______________________

En una caja hay seis bolas, de las que 2 son negras y 4 son blancas. Si coges una bola sin mirar cul es la probabilidad de que sea negra?