Modelo Gunawaderna y rbrica Tigre

Fases para el anlisis de la interaccin y construccin de conocimiento grupal en listas de discusin electrnicas. (Gunawardena, Lowe y Anderson,1997). Fase I. Compartir y comparar informacin: manifestar una observacin u opinin, de acuerdo con uno o ms participantes, corroborar ejemplos propuestos, preguntas y respuestas para clarificar detalles, definicin, descripcin o identificacin de un problema. Fase II. Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados: se caracteriza por la identificacin de desacuerdos, preguntas y respuestas para clarificar el origen del desacuerdo, citas bibliogrficas, experiencia, propuesta para apoyar argumentos. Fase III. Negociar significado / co-construccin cooperativa de conocimiento: se caracteriza por la negociacin o clarificacin de significados, negociacin de la importancia de los argumentos, identificacin de reas de acuerdos contra desacuerdos, propuesta y nuevas negociaciones de declaraciones que encierran compromisos y co-construccin de conocimiento y/o propuesta de integracin de metforas y analogas. Fase IV. Prueba y modificacin de sntesis propuesta o co-construccin: someter a prueba y modificar la sntesis co-construida, comprobar la sntesis propuesta para un esquema cognitivo existente, comprobar contra experiencias personales, comprobar contra datos formales y comprobar la sntesis propuesta contra testimonios contradictorios dentro de la literatura. Fase V. Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos: acuerdos y aplicaciones que integren los diferentes acuerdos, que apliquen nuevos conocimientos y que se hagan reflexiones metacognitivas que ilustran el entendimiento y el cambio de las formas de pensamiento como resultado de la interaccin. RUBRICA TIGRE Para ayudar a los participantes de un foro a auto-controlar la calidad de sus aportes. Excelente Regular Deficiente 6 pts Un punto cada 3 pts Medio punto 0 pts Cero puntos componente cada componente cada componente T - Ttulo Excelente Regular Deficiente Ttulo del aporte con Creado por el Creado por el Creado por el sentido usuario, refleja la usuario, no refleja la sistema, no refleja la intencin y el intencin o el intencin o el contenido del contenido del contenido del mensaje mensaje mensaje

I - Ilacin Excelente Regular Deficiente Encadenamiento de El aporte trae a El aporte menciona El aporte no toma en ideas entre aportes colacin y relaciona ideas de otros, sin cuenta ideas ya argumentos o ideas relacionarlas presentadas por dadas en aportes otros previos o en lo ledo G - Generador Excelente Regular Deficiente Genera discusin El autor deja semillas El autor plantea El autor se limita a que profundiza el para profundizar en semillas de discusin decir lo que opina, no dilogo la discusin que no profundizan logenera discusin que se debate R - Redaccin Excelente Regular Deficiente Calidad del lenguaje Lo redactado es Lo redactado es claroEs difcil de entender escrito claro, pero, o no es lo redactado, es gramaticalmente gramaticalmente pobre la calidad correcto y tiene correcto, o no tiene gramatical, o pobre la buena forma de buena forma de forma de presentacin presentacin presentacin E - Enriquecedor Excelente Regular Deficiente Enriquece la El aporte agrega El aporte sintetiza o El aporte no tiene discusin valor a la discusin, esquematiza lo que que ver con lo que se va ms all de lo se ha discutido, pero discute, o es dicho por otros no agrega valor a la meramente social discusin Cantidad Excelente Regular Deficiente Nmero de aportes Al menos dos Al menos un aporte a Ningn aporte a la al foro temtico aportes que cumplen la discusin cumple discusin cumple con con criterios TIGRE. con criterios TIGRE criterios TIGRE Puede ser un aporte semilla de discusin y uno en respuesta a semillas, o dos respuestas. Referencias ___________