Reaca, 21/04/2013 Comunicado Pblico de la Comunidad Universitaria UDM frente a la Acusacin Constitucional de Harald Beyer La Comunidad Universitaria de la Universidad

del Mar, que rene a estudiantes, profesores, trabajadores y apoderados y que en los prximos das cumple 4 meses de toma de su sede en Reaca, se pronuncia pblicamente de manera favorable y reconoce como un logro la destitucin del ex-ministro de educacin, Sr. Harald Beyer Burgos, ex-funcionario del gobierno del empresario chileno Sr. Sebastin Piera Echeique. A continuacin sealamos algunos elementos que creemos respaldan nuestra postura y permiten comprender del porqu consideramos que el ex-ministro mereca ser destituido de sus funciones: - Negacin de la existencia del lucro: El ministro en reiteradas ocasiones neg la existencia del lucro de las distintas casas de estudios, tanto tradicionales como privadas, a pesar que los demandantes entregaban evidencia emprica, este nunca tuvo la voluntad ni las intenciones de revisar, investigar ni denunciar dichos ilcitos, a sabiendas que la misma cmara de diputados gener un documento que concluye en la Investigacin del lucro de la cmara de diputados, donde se sealaba las irregularidades. El ministro hace caso omiso de aquella informacin. - Consideramos que el decreto de cierre de nuestra universidad no fue la mejor salida ante la crisis que enfrentaba nuestra casa de estudios. Dicho escenario fue consecuencia de las irregularidades financieras que los mismos controladores provocaron desde sus inters lucrativos, y que dicho decreto no menciona, refirindose solamente a irregularidades administrativas y falta de cumplimiento de estatutos, no tocando el tema de fondo. Como consecuencia, el cierre cort la continuidad del proyecto educativo, forz una migracin innecesaria de nuestros compaeros, generando profundas consecuencias en los estudiantes y sus familias, como sobreendeudamiento, imposibilidad de seguir estudiando, grave deterioro psicolgico, inestabilidad laboral, aumento del prejuicio y la desvalorizacin de nuestras profesiones. - El ministro rechaz tajantemente los nueve proyectos de acuerdo que fueron propuestos por la cmara de diputados, los cuales pretendan salvaguardar a la comunidad universitaria de nuestra casa de estudios ante la grave situacin que atravesamos. Unnimemente la cmara de diputados entreg todas las atribuciones y facultades al ministro para

intervenir, sin embargo, privilegi el inters de su gobierno por sobre los intereses y necesidades de los afectados. Sumado a lo anterior, declaramos que el plan de reubicacin publicitado pomposamente por aquella cartera de gobierno, a travs de la opinin pblica y de los medios de comunicacin, nunca fue efectiva y real. Por ejemplo, el ministro afirmaba tener convenios con distintas Universidades y casas de estudios, las que fueron desmentidas por la ley de transparencia as como lo corroboraron las mismas casas de estudios. No haba una informacin clara y una propuesta concreta de la propuesta de reubicacin, transformndose slo en acuerdos de buenas intenciones sin un plan efectivo. El plan de reubicacin finalmente se transform solo un traslado comn sin que el ministerio realizara las gestiones para asegurar las condiciones mnimas necesarias que no afectaran directamente a los estudiantes. Sin embargo, la inoperancia del Sr. Beyer provoc que los alumnos por s mismo gestionaran los trmites para ser recibidos en otras casas de estudios, generando arbitrariedades en contra de los que ya haban estado afectados. Por ejemplo, los intereses de los alumnos en la convalidacin de ramos por parte de las otras casas de estudios eran fuertemente castigados, retrocediendo alrededor de 2 a 3 aos. Lo que finalmente se tradujo en el sobreendeudamiento que precariza aun ms nuestras vidas. Por ltimo, la reubicacin era promocionada en su mayora a universidades privadas que estn siendo cuestionadas por irregularidades financieras y lucrativas, mismas situaciones que provocaron la crisis en nuestra institucin. A medida que el tiempo transcurra el ministerio tomo una postura mucho ms transgresora y hostigadora, comenz a forzar la reubicacin de los estudiantes a travs de sus asesores e interventores. Por esto, creemos que esto es una vulneracin a nuestro derecho Elegir donde nosotros quisimos estudiar. Personajes como Santiago Larran, Nuria Pedrals, Fernando Rojas, fueron sus heraldos que con una lgica prepotente y avasalladora, intentaron liquidar toda posibilidad de dilogo que favoreciera la continuidad de nuestro proyecto educativo. Cuando el Primer Juzgado de Via del Mar nombra a Mara Loreto Ried Undurraga, como sndico de quiebra, proceso solicitado por la Tesorera General de la Repblica, el ministro se mantiene al margen del procedimiento, a sabiendas que sta es una Corporacin de Derecho Privado sin fines de lucro, por tanto no debiese quebrar. Dicha actitud deviene en una lgica de mercado, consecuente a los dichos del

presidente Sebastin Piera, quien ve en la educacin un bien de consumo. De acuerdo a estos elementos creemos que un ministro inoperante y que miente descaradamente no puede ejercer un cargo pblico. Esta actitud ha trado graves consecuencia a nuestra comunidad que hoy en da nos tiene en la ms profunda incertidumbre.

Si bien saludamos la aprobacin de la acusacin constitucional, sabemos que es un logro efmero que an conserva el sabor de amargura, pues, en el contexto social donde los derechos sociales ganados otrora por nuestro pueblo, como la salud, la vivienda, el trabajo, as como tambin la misma educacin, se han entregado de manera irracional e inhumana, como no tiene precedentes la historia de la humanidad, a los intereses de mercaderes, empresarios y capitalistas, en detrimento de la amplia mayora del pas que ha estado arrojada a la intemperie neoliberal. Bien sabemos que esta acusacin constitucional, que es un ejercicio poltico del poder legislativo en el marco institucional del orden social imperante, ha sido un acto que expresa el descontento de la mayora de nuestro pas y que surge precisamente de las movilizaciones sociales, que ve ese mismo marco constitucional como el tema de fondo que no ha sido tocado. Sin embargo, sabemos que este es un hito que marca en el fondo un precedente que no es menor, pues este junto a otros logros irn socavando los cimientos de una estructura que permanece rgida en nuestra sociedad. Sabemos que la destitucin del ex-ministro no provoca cambios de fondo en la educacin chilena, sin embargo es un precedente puesto que cualquier ministro de educacin tiene las atribuciones y competencias para asegurar las condiciones mnimas efectivas para que los estudiantes, as como nuestra Universidad, tenga una continuidad de los procesos que han quedado pendientes. Emplazamos desde ya al prximo ministro de educacin que asuma las tareas dejadas de lado por el anterior personero y que contribuya al mejoramiento de las condiciones educativas, en un escenario donde la legitimidad del modelo educativo chileno se cae a pedazos y urge un cambio de forma y fondo, donde la participacin social sea un pilar fundamental de decisiones en las trasformaciones requeridas.