ARTICULO 2 CONSTITUCIONAL
CONSIDERANDO
Introduccin
Antecedentes
El ANME como referente para el cambio de la educacin El compromiso social por la calidad de la educacin
La Alianza por la Calidad de la Educacin
I. Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios II. Competencias para la vida
V. Estndares Curriculares
Artculo IV
La SEP del Gobierno Federal y las autoridades educativas
locales, en sus respectivos mbitos de competencia, asegurarn las condiciones estructurales y organizativas para que, invariablemente prevalezcan
La inclusin
La Pertinencia
Cumplimiento de la normatividad
Garantizando
Perfil de egreso
ARTICULO QUINTO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, con el propsito de lograr las finalidades de una educacin para todos y garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educacin desde los enfoques de equidad y atencin a la diversidad
Lneas de trabajo de alto nivel de especializacin para la educacin del alumnado indgena, migrante y de poblaciones en riesgo de exclusin educativa
Mediante los Marcos curriculares y Parmetros curriculares incluidos en el Artculo Segundo del presente Acuerdo, que aseguran la pertinencia lingstica y cultural
La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia
mediante igual nmero de Centros de Desarrollo Educativo, para fortalecer el carcter nacional del sistema educativo.
ARTICULO SEXTO
modelos de gestin escolar, con el fin de convertirlos en centros de gestin del conocimiento
ARTICULO SPTIMO. La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia, garantizarn
Derecho a la educacin a
todos los estudiantes
Establecern los lineamientos para atender estudiantes con necesidades educativas especiales
El incremento del nmero de Escuelas de Tiempo Completo con base en las caractersticas descritas en el Artculo Segundo del presente Acuerdo,
ARTICULO OCTAVO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia, promovern y apoyarn
Como un atributo que requiere la escuela para responder a las exigencias del currculo
y lograr una ampliacin de cobertura de 17 000 escuelas en el 2015; 62 000 en el 2021, y la totalidad de escuelas en el 2025.
ARTICULO NOVENO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia
Gestionarn
Fondos financieros necesarios para la implementacin del currculo determinado en el Artculo Segundo del presente Acuerdo
ARTICULO DECIMO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia, garantizarn
Que los cambios que implique cualquier proceso en la implementacin de este Acuerdo, no afecten los derechos laborales ni profesionales de los trabajadores de la educacin.
Asimismo, con el propsito de contribuir a elevar la calidad de la educacin en el marco del presente Acuerdo
1. 2. 3. 4. 5. Asegurarn que los maestros cuenten con el tiempo y el espacio para desarrollar el trabajo colegiado. La asesora acadmica en las escuelas para fortalecer el trabajo tcnico- pedaggico y de supervisin escolar. La congruencia entre su perfil y la funcin que se les asigne. La ubicacin gradual en un solo centro de trabajo. La reduccin paulatina del nmero de alumnos atendidos por grupo, y el funcionamiento del Sistema Nacional de Formacin Continua y Superacin Profesional de Maestros de Educacin Bsica en Servicio hacia el desarrollo de procesos de alta especializacin de docentes, directores escolares, supervisores y asesores tcnico-pedaggicos de Educacin Bsica.
ARTICULO DECIMO PRIMERO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, con el propsito de lograr los Estndares de Habilidades Digitales en los alumnos, en sus respectivos mbitos de competencia, garantizarn
equipamiento tecnolgico en las escuelas y asegurarn el crecimiento de la conectividad a enlaces de alto desempeo.
Promovern estrategias complementarias para dotar a los alumnos de dispositivos para el trabajo colaborativo en equipo a partir del 4o. grado de primaria.