PROYECTO: EL MAGUEY Y SUS MARAVILLAS PUNTO NODAL: BOXAXNI, DIMENSIN, MAGUEY.

Propsito del proyecto: que el alumno reconozca la importancia de que el medio natural sirve como espacio de aprendizaje Asignatura: espaol, matemticas, ciencias naturales, Primera etapa geografa, historia. Aprendizajes esperados Espaol, Bloque: IV proyecto II Cuarto grado Quinto grado sexto grado Leer y comprender Escribir una obra de teatro narraciones de la a partir de un cuento literatura indgena infantil. mexicana, para crear nuevas historias y presentarlas a la comunidad escolar. Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico

Actividad de inicio Iniciar la clase con la lectura de un cuento referente al maguey, preguntar a los alumnos qu tipo de texto es?, algunos de ustedes se sabe algn cuento, chiste, adivinanza?, pedir que lo exponga a sus compaeros, proyectar un video sobre el maguey pulquero de ventana a mi comunidad, preguntar alguno de ustedes sabe cmo se raspa un maguey?, en su comunidad Quines son los que consumen pulque? Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Pedir a los Solicitar a los alumnos, Pedir a los alumnos que alumnos que que a partir del video identifique las rimas que escriban el puedan identificar los se pronunciaron dentro proceso de cmo personajes que en l del video. se realiza la se presentan. Solicitar que escriban extraccin ixtle. A partir de la leyenda algunos dichos en Proporcionar del maguey que los hahu entorno al libros referentes alumno puedan pulque. al maguey. identificar que Organizar al grupo en personajes participan Organizar al equipos, para que grupo en equipos, Organizar al grupo en identifiquen las partes para que equipos, para que de una adivinanza, identifique alguna identifique las partes cancin poema. leyenda, entorno de una obra de teatro. Pedir que realicen una a la planta del Proporcionar diversas exposicin sobre el maguey. obras de teatro. tema a desarrollar. Plantear las Solicitar que realicen siguientes una exposicin de las cuestiones

Quin es la diosa que representa la planta de maguey?, solicitar a los alumnos que realicen una descripcin sobre las actividades que se pueden realizar con la planta del maguey.

partes de una obra de teatro.

Matemticas bloque IV tema I Cuestionar a los alumnos sobre la venta de los ayates en Ixmiquilpan, creen que es conveniente el precio sobre el ayate?, Qu es ms pertinente vender las esponjillas con los acaparadores del Alberto o en Ixmiquilpan?, organizar al grupo en equipos. Qu actividades se pueden realizar entorno a la planta del maguey?, en un ayate se puede dividir en cuntas partes?, la divisin ser exacta?, organizar al grupo para realizar la prctica de la actividad propuesta, en los plantaciones de magueyes cual ser mayor cantidad la que hay en la primera barranca o en la segunda en la entrada al Boxaxni, los ayates grandes con los pequeos tiene la misma cantidad de hilo, Cul es mayor el grade o el chico?, Cmo se dieron cuenta?. Como representaras una docena de ayates en el sistema de numeracin chino, egipcio, romano. Si un ayate tiene dos partes iguales cuantas partes se necesitan para tener una docena de ayates?, como representaras el resultado en hahu. Cuarto grado El equipo de cuarto realizara en hojas blancas el precio en nmero y escrito sobre los ayates. Solicitar que formulen algunas preguntas en cuestin que la respuesta este encaminada a Quinto grado Sexto grado El equipo de quinto El equipo de sexto grado revisar la grado con el apoyo de numeracin un ayate realizar la egipcia y china. divisin de todas las hebras que la Plantear las compone. siguientes Preguntar se dividi cuestiones, Por qu creen que exactamente, Cmo utilizaron obtuvieron la smbolos?, los respuesta? smbolos que Solicitar que con la ocuparon a que informacin planteen

simbolizaban? un problema para sus compaeros de cuarto Pedir que el y quinto grado equipo realicen Intercambiar las dos preguntas sobre la escritura preguntas entre los egipcia y china y grupos. que las plantee a sus compaeros de los dems grupos. Ciencias naturales bloque IV leccin I Proyectar un video sobre las nuevas tecnologas en cuanto a maquinaria, creen que se conveniente utilizar maquinaria y remplazar la mano de obra de las personas? Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Organizarlos en Organizar al grupo Organizar al grupo en equipos y que en equipos. equipos para que observen en su realicen un cuadro de Pedir que realicen entorno y escriban doble entrada sobre un cuadro de doble con que otros los beneficios de las entrada en donde materiales pueden nuevas maquinarias y pongan los cambios reflejar su figura. sus consecuencias. que han sufrido, los Solicitar que objetos de su Pedir que realicen un realicen la actividad entorno, como por cuadro sobre las diciendo a sus ejemplo pizarrn de maquinarias que compaeros a que gis con el programa estuvieron trabajando salgan a observar enciclomedia. en la ampliacin del que objetos tramo del camino del Solicitar que encontraron. Bethi al Boxaxni. realicen su respetivo dibujo y su traduccin en hahu. Geografa Bloque IV leccin I Proyectar un video a los alumno sobre la principales actividades comerciales de Mxico, en el estado de Hidalgo que actividades se realizan?, Qu productos son necesarios? Organizados en equipos, preguntar alguna vez han ledo algn cuento sobre la naturaleza? El maguey por ejemplo que tipo de recurso es, creen que para realizar alguna artesana tiene que pasar un proceso. Qu actividad se le puede nombrar a la extraccin del ixtle, a partir de este trabajo creen que tenga un impacto econmico en su comunidad. Realizar un cuadro de doble entrado sobre los impactos que tiene las diversas actividades que se realizan en su comunidad y cmo influyen en

trabajar con la escritura de los precios, en donde utilicen decimos. Intercambiar los problemas con los dems alumnos.

la economa del pas, realizar una comparacin con otros pases. Cuarto grado Quinto grado Sexto grado Solicitar a los Pedir a los Pedir a los alumnos alumnos que alumnos que lean que se basen en la realicen una lista la informacin de lectura de su libro de las actividades la pgina 112 de de geografa. que se realizan en su libro de En equipos pedir su comunidad. geografa. que realicen un En equipos A partir de esa dibujo sobre los realizar un cuadro informacin pedir procesos que tiene de doble entrada que clasifiquen las que pasar la sobre las actividades materia prima hasta actividades que primarias de su llegar hacer un se realizan en su comunidad y como material comunidad y con interviene el comerciable. las que se hombre para llegar Solicitar al equipo realizan en su a ser una materia que realicen una comunidad prima. lista de los objetos vecina. En un collage que comercializa representar la Mxico. informacin. Historia: Bloque IV leccin: Leccin I En qu poca tuvo gran auge la produccin del pulque? Qu actividad a parte de la produccin del ixtle tuvo en relacin con el maguey?, solicitar que en un mapa de la republica identifiquen los principales estados de produccin pulquera y tequilera, pedir que elaboren un cuadro sobre las exportaciones que realiza Mxico con el mezcal, tequila, pulque. Dentro de los tinacales que versos se decan, en cuestin de la produccin pulquera. En equipos observar las pocas, en la poca media en Europa?, Qu actividad se realizaban?, durante el virreinato la venta de ixtle que tipo de actividad era primaria, secundaria, o terciario?, durante la revolucin que actividad tuvo gran relevancia? Educacin fsica reto 36, Aventura Juego y ritmo en armona Organizar el tipo de baile a realizar, proponer danzas referentes al maguey. Organizar al grupo para proponer los pasos a realizar. Salir a la cancha a ensayar el baile. Hacer calentamiento. Iniciar el ensayo de la danza

Educacin artsticas, Bloque IV qu es una instalacin artstica? Pedir a los alumnos que adecuen un espacio para exponer las obras artsticas que trajeron de casa., como lo son los ayates, morrales, esponjillas. Solicitar a los alumnos que elijan un lugar en especial para poder exponer sus trabajos.