Introduccin al Estudio de la Ciencia 2013-2. 0027 Lineamientos para Ensayos y Presentaciones.

DEL ENSAYO

El propsito de su ensayo es notar que hicieron una adecuada lectura de TODO EL TEXTO. Se trata de reflexionar, analizar e identificar las ideas principales del autor, as como fijarse en la metodologa que se us y el proceso para construir la obra. El texto debe reflejar, principalmente que se hizo una lectura profunda y consciente, y que se logr relacionar con otros temas del curso o materias y reas de la carrera. Las caractersticas son: 1. Tema libre: pueden abordar cualquier temtica siempre y cuando sta emane del texto y no se aleje mucho de l. Deben de formular una tesis desde el principio, desarrollndola con base en las ideas del texto y cerrando con una reflexin sobre lo que el texto les aporta. Se recomiendan temas que se enfoquen a discutir el texto en sus ideas centrales, en su metodologa, en su relacin con la ciencia y los temas vistos en el curso, o que simplemente hagan una reflexin crtica. 2. Extensin: no importa el nmero de cuartillas que entreguen, sino la calidad de stas. Procuren que su informacin sea rica y sinttica, sin paja ni redundancias. Que sea lo suficientemente largo como para demostrar que leyeron el libro y que tienen mucho material para discutir y agotar, pero no tan largo que resulte tedioso, que se vuelva repetitivo o se salga de la temtica elegida. Mi sugerencia personal est entre 8 a 10 cuartillas, pero si sienten que necesitan ms, o que, al contrario, hacen un excelente trabajo de sntesis con menos, estn en libertad total. El texto se acaba cuando lo que queran decir est agotado y sienten que su objetivo se ha cumplido. Piensen desde el principio en el objetivo al que quieren llegar y la idea principal a desarrollar para no perderse. 3. Formato: respetar el formato asignado en todas las tareas: tipografa Arial 12, 1.5 lneas de interlineado, con prrafos sangrados con o sin espacio extra entre cada uno, con encabezado y ttulo al centro tal y como se ha entregado en todas las tareas, pginas numeradas en la parte inferior, mrgenes de 3 cm en cada lado y hojas recicladas. 4. Aparato crtico correcto: el modelo de citacin ser el Harvard moderno (Apellido, ao: pgina), como se les ha mostrado a lo largo del curso. La bibliografa debe reportarse al final de acuerdo con el sistema. No se pueden mezclar sistemas de citacin Harvard y APA, pero s se permiten NOTAS ERUDITAS a pie de pgina. El aparato crtico debe utilizarse siempre que una idea plasmada no sea de su autora. 5. Uso de fuentes adicionales: se recomienda, aunque no es indispensable, que para un buen trabajo no se conformen con slo usar el texto. Incluyan fuentes adicionales que les sirvan para sustentar su tesis y contrstenlas con lo que dice el texto que se dej, pero no olviden que debe de ser el libro el que sobresalga como fuente principal de discusin. No pueden hacer el ensayo tomndolo como una fuente ms o apoyndose ms en otros autores. En caso de usar slo la fuente del libro a leer, deber hacerse un anlisis a profundidad del mismo, lo suficientemente slido como para no necesitar fuentes adicionales, y ser tambin vlido.

6. Estructura argumentativa slida: debe basarse en el modelo introduccin-desarrollocierre. Procuren que cada prrafo sea una idea, que los prrafos tengan hilacin coherencia y pertinencia, y que el discurso sea fluido y siga el hilo conductor de la tesis. Si el ensayo es extenso, se permite segmentarlo en apartados con cabezas intermedias, las cuales pueden numerarse decimalmente. Procuren usar formas argumentativas bien reflexionadas, valerse de herramientas como los silogismos lgicos, ejemplificar las ideas, y que toda afirmacin sea sustentada, ya sea mediante cita del autor en caso de que no sea propia, o bien mediante explicacin amplia si es una idea suya que estn tratando de introducir. Las citas textuales que introduzcan debern estar bien sustentadas y tener siempre un propsito de ser en el texto. 7. Inclusin de aspectos principales del libro: aunque pueden desarrollar slo una va o temtica emanada del texto, es importante que al menos en unos cuantos prrafos hagan mencin de las ideas principales del texto y de sus captulos, no como un resumen, pero s como una sntesis que permita comprender el objetivo y la tesis principal del autor para que sirva como marco de referencia. Se sugiere que investiguen tambin quin es el autor y qu ha hecho para que tengan un panorama ms amplio sobre el texto y puedan hablar de l con un juicio razonado. El propsito es ver que s leyeron todo y ubican sus aspectos principales, aunque no necesariamente se requiere que entren en detalle con ellos si no es pertinente para su temtica del ensayo y les desviara de su tesis. Una buena manera de resolverlo puede ser con comentarios con notas eruditas. 8. Adecuado manejo de trminos conceptuales: se revisar que usen bien los trminos en el sentido que los comprende y denomina el autor, que estn empapados del lenguaje que utiliza, y que en caso de contrastarlos con los que otros autores lo hagan con la debida coherencia acadmica. Cuiden mucho el sentido de las palabras que usan y lo que conceptualmente significan de acuerdo con el autor. 9. Redaccin: las faltas de ortografa, acentuacin, puntuacin o sintaxis son motivo de baja de puntos. Revisen su texto varias veces antes de entregarlo para asegurar que no se cuelen dedazos, errores de formato en los puntos (sobre todo al citar), falta de acentos o palabras mal escritas. Procuren llevar una sintaxis ordenada sujeto-verbopredicado, con oraciones sencillas y prrafos consistentes. Todo el ensayo reflejar una idea principal de principio a fin y tendr un objetivo; dentro de l, cada subapartado (si as desean fragmentarlo) ser una idea secundaria y tendr un objetivo secundario que correspondan a sustentar los principales; subsecunetemente, cada prrafo dentro de los apartados es una idea en s que tiene un objetivo para ser. El texto debe tener redondez y lograr cohesin, de manera que proponga una reflexin y la sustente de manera ordenada. 10. Reflexin y crtica: deber ser ms que un mero resumen del texto o de otros autores. El ensayo debe reflejar verdadero inters por la lectura realizada y sus temas, y que ella les suscit ideas y reflexiones que queden plasmadas. La tesis no tiene que ser increblemente innovadora o de gran aportacin no se puede inventar el hilo negro-, pero s ser suya, aunque sea simple, pero suya y que el libro les ayude a desarrollarla porque eman de haberlo ledo. Con el cumplimiento de estos diez puntos, se asegura la calificacin de su ensayo. Si cada uno es cubierto de manera suficiente, no tienen nada que temer.

DE LA PRESENTACIN

El propsito de solicitarles la presentacin es que desarrollen su capacidad de sintetizar la informacin obtenida y lo discutido en el ensayo y traducirla en un producto presentable para la inteligibilidad de un pblico. En ltima instancia, sirve para desarrollar la capacidad de transmitir un mensaje de manera clara, sencilla y directa, lo cual es indispensable para el campo de trabajo. Las caractersticas son: 1. Formato: se permite entregarla en Power Point o en Flash o Prezi. En el segundo caso, deber de notificarse previamente que se hizo en Flash o Prezi 2. Soportes: la presentacin se entregar impresa (puede ser en blanco y negro, no necesariamente en color), ya sea de a una diapositiva por hoja o dos diapositivas por hoja engrapadas sobre hojas recicladas; y en un CD DEBIDAMENTE ROTULADO CON SU NOMBRE, EL CUAL CONTENDR TANTO LA PRESENTACIN COMO EL ARCHIVO DIGITAL EN WORD (o el formato del editor de textos que hayan utilizado) DE SU ENSAYO. NO SE RECIBEN DISCOS SIN ROTULAR, SIN CAJA, SOBRE O FUNDITA DE PLSTICO, TAMPOCO MEMORIAS USB AUNQUE SLO CONTENGAN LOS ARCHIVOS SOLICITADOS. NO SE PERMITIR EL ENVO DE LAS PRESENTACIONES POR CORREO ELECTRNICO. 3. Estructura: se solicitan NICAMENTE 12 DIAPOSITIVAS que contendrn especficamente los siguientes elementos y en el siguiente orden CADA UNA (Debern contar con ttulos de acuerdo con el aspecto solicitado en cada una): i. Cartula de presentacin: ttulo del libro, autor, y nombre de los integrantes de equipo. ii. Planteamiento del problema: Cul fue el problema principal que el autor quiso resolver al escribir la obra? iii. Hiptesis de trabajo: Cul fue la hiptesis o el supuesto que gui al autor para realizar su obra? iv. Organizacin de la informacin: Cmo organiz la informacin el autor y por qu decidi hacerlo as? Qu propsito tena estructurar as su texto? v. Objetivo principal: Cul era el objetivo principal del autor para hacer la obra? Lo resolvi? Cmo? vi. Objetivo secundario 1: un objetivo secundario, problemtica o intencin secundaria que identifiquen que el autor quiso resolver en la obra. Lo resolvi? Cmo? vii. Objetivo secundario 2: otro objetivo secundario, problemtica o intencin secundaria que identifiquen que el autor quiso resolver en la obra. Lo resolvi? Cmo?

viii. Objetivo secundario 3: otro objetivo secundario, problemtica o intencin secundaria que identifiquen que el autor quiso resolver en la obra. Lo resolvi? Cmo? ix. Objetivo secundario 4: otro objetivo secundario, problemtica o intencin secundaria que identifiquen que el autor quiso resolver en la obra. Lo resolvi? Cmo? x. Objetivo secundario 5: otro objetivo secundario, problemtica o intencin secundaria que identifiquen que el autor quiso resolver en la obra. Lo resolvi? Cmo? xi. Objetivo secundario 6: otro objetivo secundario, problemtica o intencin secundaria que identifiquen que el autor quiso resolver en la obra. Lo resolvi? Cmo? xii. Aportaciones y bibliografa: qu aportaciones o alcances principales y verdaderamente significativos logr el autor al escribir su texto? Con qu se quedan? Reporte de la bibliografa del texto de acuerdo con el sistema Harvard. Los elementos de cada diapositiva pueden estar sealados explcitamente en el texto o implcitamente. En el segundo caso, queda bajo su ejercicio intelectual y de una lectura presurosa entre lneas el poder encontrarlos. Si no los hayan, sealen con argumentos suficientes y verdaderamente convincentes por qu estn seguros de que esos elementos no se encuentran en el texto, no se pueden inferir o que el autor no trabaj con ellos. 4. Sntesis: la presentacin deber contener informacin de manera muy sinttica, con pocos elementos para no abigarrar las diapositivas, pero que sean suficientes para dejar en claro los aspectos solicitados. Se recomienda no usar una letra menor a los 16 puntos (Entre 24 y 28 puntos son suficientes), Tambin pueden agregar vietas o usar esquemas, diagramas de flujo, cuadros, tablas, autoformas o formatos de Smart Art, y lo que se necesite para que su informacin sea ms digerible, sencilla, fcil de leer y atractiva, de acuerdo con sus propias consideraciones (debe procurarse que no sea slo un texto largo pegado sobre la diapositiva). No es necesario el uso de imgenes decorativas o ilustrativas ya que quitan espacio para el desarrollo (ello no excluye el poder usar una imagen como fondo). Piensen en que la presentacin se pueda utilizar para exponerla a un pblico. 5. Aparato crtico: en caso de que se desee usar una cita textual porque se considere que sirve para dar respuesta a uno de los requerimientos sealados, deber reportarse en sistema Harvard al igual que en el ensayo. Las partes en las que logren ubicar la pgina o pginas que les ayuden a dar respuesta a los elementos solicitados tambin debern citarse para hacer referencia precisa a ellas. 6. Redaccin: se vigilar que la presentacin cumpla con todos los requisitos ortogrficos, de acentuacin, puntuacin y sintaxis estipulados tambin para el ensayo. 7. Manejo conceptual: se vigilar que la presentacin cumpla con los requisitos de manejo conceptual estipulados tambin para el ensayo.

8. Elementos grficos: aunque no se calificar el manejo de tecnologas puesto que sta no es una materia tcnica, se sugiere que se cuide el aspecto grfico y esttico de su presentacin. Elijan una tipografa legible, colores agradables a la vista y que permitan la lectura, y un fondo de diapositivas que de un aspecto profesional (pueden utilizar una imagen de fondo que haga referencia al texto para ambientar, o bien un fondo diseado por ustedes. mismos). Es cuestin de creatividad pero, ante todo, que la presentacin luzca una apariencia SERIA Y PROFESIONAL. No se recomienda que utilicen formatos predeterminados de Power Point, traten de generar sus fondos o utilizar plantillas. 9. NO ES NECESARIO QUE ,PARA UNA CALIFICACIN COMPLETA, LA PRESENTACIN EN FORMATO DIGITAL CUENTE CON ANIMACIONES DE TEXTO O IMGENES, SONIDO, TRANSICIN ANIMADA ENTRE DIAPOSITIVAS, DISOLVENCIAS, EFECTOS ESPECIALES O BOTONES DE VNCULO/HIPERVNCULOS. Si se cumple con todos estos requisitos (salvo el noveno) se tendr asegurada una calificacin satisfactoria. DE LA ENTREGA DE TRABAJOS

LOS TRABAJOS DEBERN DE ENTREGARSE AL PRINCIPIO DE LA CLASE A VICTORIA Y A M. Despus de las 18:00 horas, no se admitir el ingreso al saln y la discusin se llevar a cabo CON QUIENES ESTN. UNA VEZ INICIADA LA SESIN DEL PROFESOR, YA NADIE SALE A IMPRIMIR, TERMINAR EL TRABAJO, QUEMAR EL CD NI NADA POR EL ESTILO. DE LA DINMICA DEL EXAMEN

La discusin iniciar a las 18:00 horas, a esa hora todos deben estar agrupados por equipo. La dinmica del examen consiste en una serie de preguntas referentes en su lectura, lean bien en texto, incluso entre lneas, atiendan los puntos del ensayo, pues bsicamente la discusin girar en torno a esos aspectos. Argumenten, pues. Cada uno tendr dos preguntas, es decir dos oportunidades. DE LA EVALUACIN

La evaluacin es individual y por equipo, as para evitar que se cuelguen de su trabajo. De ser as, informen a Victoria o a m, esto tambin aplica si hay problemas dentro del equipo. SI SE DETECTAN CASOS DE PLAGIO, AUTOMTICAMENTE INVALIDARN SU CALIFICACIN DEL ENSAYO/ PPT/ DISCUSIN A TODO EL EQUIPO, Y, POR LO TANTO, NO TENDRN DERECHO A PRESENTAR EL SIGUIENTE EXAMEN.

Hay dos criterios de evaluacin, el primero es la calificacin de sus trabajos escritos (Word y PPT). sta se realiza del 1 al 10 con sus respectivos comentarios. El segundo, es la evaluacin de su desempeo en la discusin, aqu tomaremos en cuenta aspectos cualitativos (niveles de argumentacin). La escala de medicin es la siguiente: 0= No respondi la pregunta / Respondi incorrecto en las dos rondas 5= Respondi medianamente / Respondi correcto en la segunda ronda 10= Respondi correcto en las dos rondas