SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA Y CULTURA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 017

SECUNDARIA ESTATAL ING. MATAS AYALA QUINTERO PLANEACION DIDCTICA DEL PRIMER BIMESTRE DE FORMACIN CVICA Y TICA 1 (SEGUNDO GRADO)

CICLO ESCOLAR 2012 2013

Bloque I. La Formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal PROPOSITO GENERAL DEL BLOQUE En este bloque los alumnos: Valorarn la funcin de la Formacin Cvica y tica en la conformacin de una perspectiva personal y social. Distinguirn los elementos que constituyen la dimensin moral de la vida humana y sus vnculos con la convivencia cvica. Identificarn el ejercicio responsable de la libertad como un rasgo esencial de actuacin tica. Reconocern las caractersticas y el papel de las normas morales, jurdicas y convencionales en la convivencia diaria. Reflexionarn sobre los vnculos que existen entre sus acciones morales y la vida colectiva
SEMANA 1

TEMA Y SUBTEMA
Pginas de enlace Tema 1 1.1. Qu es la Formacin Cvica y tica y para qu nos sirve. 1.1.1. Aprender a ser, convivir y conocer. 1.1.2. Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Tema 2 1.2. La dimensin moral de la vida humana.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS Y MATERIALES UTILIZADOS

Reconocer los aportes de la asignatura en el desarrollo de sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales. Identificar las formas en las que se expresa la dimensin tica en su persona y en las dems personas. Argumentar las razones por las que sus actos estn regulados por normas. Asumir, como criterio para el ejercicio de su libertad, el respeto a la dignidad humana. Formular medidas para autorregular la propia conducta. Identificar las formas en las que se expresa la dimensin tica en su persona y en las dems personas. Distiguir la relacin entre tica y moral.

Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad. Respeto y valoracin de la diversidad. Participacin social y poltica.

Texto con las conclusiones sobre el anlisis de aspectos personales. Exposicin de conclusiones por equipo, de la tcnica de la estrella. Esquema con los puntos ms relevantes sobre el anlisis de titulares del peridico.

Conocimiento y cuidado de s mismo. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Participacin social y poltica. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad. Respeto y valoracin de la diversidad. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.

1.2.1. Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. 1.2.2. Libertad para elegir y para decidir: rasgo esencial de la naturaleza humana. 1.2.3. Caractersticas de la autonoma moral. 1.2.4. Diferencias y relaciones entre tica y moral.

Mapa conceptual sobre el tema de dimensin moral de la vida humana. Exposicin de conclusiones por equipo, del caso de Rigoberta Mench. Conformacin de un glosario sobre los conceptos de la semana. Anlisis sobre noticias del peridico, que colaboren al bien comn. Investigacin sobre cdigos morales.

Tema 3 1.3. Reglas y normas en la vida cotidiana. 1.3.1. Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida cotidiana de los adolescentes.

Argumentar las razones por las que sus actos estn regulados por normas. Formular medidas para autorregular la propia conducta.

Apego a la legalidad y sentido de justicia. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Indagacin sobre las reglas y normas de los juegos de mesa. Esquema sobre las caractersticas de la autoridad.

1.3.2. Diversos tipos de normas: jurdicas, convencionales y morales. 1.3.3. La conciencia moral individual: principios que guan la actuacin personal.

Argumentar las razones por las que sus actos estn regulados por normas. Formular medidas para autorregular la propia conducta. Participar en la definicin y modificacin de normas.

Apego a la legalidad y sentido de justicia. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Participacin social y poltica. Conocimiento y cuidado de s mismo. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Cuadro de los diferentes tipos de normas. Sociodrama sobre tipos de normas. Mapa conceptual sobre la conciencia moral individual. Registro de ejercicio de autoconocimiento. Anlisis de textos. Desarrollo del proyecto de trabajo. Trabajo de integracin. Anlisis por escrito de la pelcula El seor de las moscas.

Proyecto de trabajo: Mi autobiografa Integremos 8 Las TIC Una nueva actitud

Argumentar las razones por las que sus actos estn regulados por normas. Asumir, como criterio para el ejercicio de su libertad, el respeto a la dignidad humana. Formular medidas para autorregular la propia conducta. Participar en la definicin y modificacin de normas.

Participacin social y poltica. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad. Respeto y valoracin de la diversidad. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Manejo y resolucin de conflictos.

Compromisos para regular la conducta.

MAESTRO DE LA ASINATURA

DIRECTORA DE LA ESCUELA

COORDINADORA ACADEMICO

-------------------------------------------Profr. Everardo Germn Inzunza

-----------------------------------------Profra. Aniceta Lpez Ruz

-------------------------------------------Profr. Arn Heras Castillo