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Escola Bsica de Rio Tinto n.

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Ficha de Trabalho
Matemtica 7 Ano
Ano lectivo: 2012/2013

1. O nmero 8507 divisvel por 3? Justifica, usando o critrio de divisibilidade por 3.


2. Um nmero tem quatro algarismos dos quais se desconhecem o algarismo das dezenas e o das unidades:
8 5 _ _
Completa o nmero, indicando todas as solues possveis, de modo que seja:
a) divisvel por 3 e por 10;
b) divisvel por 3 e por 5.


3. O Pedro anotou o 1. Prmio da Lotaria Popular na prpria cautela, mas
devido chuva dois dos algarismos ficaram ilegveis. Apenas se recorda que
o 1. Prmio era um nmero de cinco algarismos (5 6 - - 9), mltiplo de 3 e
que os algarismos das dezenas e das centenas eram mpares e iguais.
Recorrendo aos critrios de divisibilidade e explicando o teu raciocnio, ajuda
o Pedro a descobrir o nmero do 1. Prmio.


4. As seguintes afirmaes so Falsas justifica porqu.
a) Qualquer nmero tem um nmero infinito de divisores, mas tem um nmero finito de mltiplos;
b) Todo o nmero que no primo composto;
c) Os divisores de 36 so: 0, 1, 2, 3, 4, 9, 12, 16, 18 e 36;
d) 8 divisor de 25;
e) 4056 no divisvel por 3;
f) Nenhum nmero par primo.


5. O nmero 153 primo ou composto? Justifica.


6. Determina m.m.c.(252, 616) e m.d.c.(252, 616).


7. O Fernando tem uma otite. O mdico receitou-lhe um analgsico que devia tomar de 6 em 6 horas e,
para combater as infeces, receitou-lhe tambm um anti-inflamatrio para tomar de 8 em 8 horas.
Sabendo que o Fernando comeou a tomar os dois medicamentos s 8 horas da manh, descobre a
que horas que ele voltou a tomar os dois ao mesmo tempo.


8. A me do Gabriel comprou, para a festa de anos do seu filho mais novo, 42 gomas, 36 rebuados e 30 bombons. Distribuiu
as guloseimas em saquinhos para oferecer a todos os amigos do Gabriel. Teve a preocupao de colocar em cada saquinho
o mesmo nmero de guloseimas de cada tipo.
a) Quantos amigos convidou o Gabriel?
b) Quantos rebuados e quantas gomas havia em cada saquinho?


9. Indica os nmeros inteiros que so menores que + 8 e maiores que 5.


10. Na recta que se apresenta marca:


a) Um ponto A de abcissa negativa e de valor absoluto 3.
b) Um ponto B cuja abcissa seja o simtrico de -1.
c) Um ponto C cuja distncia origem seja 2.


11. Completa com os smbolos > ou <.
a) ..... 4 7 b) ..... + 8 1 c) ..... 0 4 d) ..... + 5 7 e) ..... 6 0 f) ..... 5 9


12. Identifica o nmero associado a cada uma das situaes:
a) 4 7 + b) o maior nmero primo menor que 10; c) o maior dos simtricos de 2 e de 5;
d) o menor nmero inteiro compreendido entre -5,3 e 1; e) o simtrico de -9.








13. Completa as expresses seguintes, usando os smbolos e e e de forma a obteres afirmaes verdadeiras.
a) 0___
+
Z b) -2____ Z c) 1 ____

Z
d)
5____N


14. O Joo vive num prdio com 20 pisos, em que o piso 1 e o piso 2 correspondem s garagens.
14.1. O Joo entra no elevador no rs-do-cho.
a) Em que boto deve carregar para subir dois andares? E para descer um andar?
b) O que acontece se carregar no boto +3? E no boto 2?
14.2. Imagina que o Joo est no 6 andar.
a) Em que boto do elevador deve carregar para subir nove andares?
b) E para descer sete andares?
c) Se carregar no boto +2 quantos andares desce?
d) E se carregar no boto 2 quantos andares desce?



15. Um autocarro comeou o seu percurso com 15 passageiros. Na primeira paragem entraram 6
passageiros e saram 2; na segunda paragem saram 4 passageiros. Na terceira paragem entrou o dobro
dos passageiros que tinham entrado na primeira e na quarta paragem saiu o triplo dos passageiros que
tinham sado na segunda. Quantos passageiros ficaram no autocarro aps a quarta paragem?


16. Calcula o valor de cada uma das expresses.
a) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 5 1 3 7 + + + b) ( ) ( ) ( ) 1 3 2 1 3 8 5 + + + +
c) d) () () () ()
e) ( ) f) [ ( )]


17. Calcula o valor de cada uma das expresses numricas seguintes:
a) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) = + + 5 1 3 4 2 8 b) = + + ) 11 3 1 ( 7 5 ) 5 4 ( 3
c) () () d) ( ) ( ) () e)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) 2 2 2 6
3 6 2
+ +


f) () () g) ( ) ()


18. Simplifica, aplicando as regras das operaes das potncias, e calcula:
a)

b)

c) () ()

()


d) (

e) ()

()

()




19. Ia eu, ia eu a caminho de Viseu...
Encontrei sete mulheres, cada uma levava sete filhas, cada filha levava sete cestos e cada cesto continha sete ovos.
Quantos ovos levavam as filhas para Viseu? Apresenta o resultado na forma de potncia.


20. Calcula:
a) 16 1 0 + + ; b) 12 121 ; c) 1600 5 + ; d)
( )
2
484 ;
e)
3
512 9 10 + ; f) ( )
0
3
1 27
3
36
+ ; g) ( ) 25 8 6
3
3
3
+ .


21. 625 um quadrado perfeito?


22. A rea de um quadrado 529 m
2
. Calcula o permetro do quadrado.


23. O Sr. Silva tem no seu jardim uma piscina com a forma de um quadrado com 36 m
2
de rea. Como tem
filhos pequenos, por uma questo de precauo decidiu colocar uma vedao de rede a toda volta.
Que comprimento teve de pedir, de modo a conseguir fechar a vedao?


24. 729 um cubo perfeito?


25. A Maria vai enviar, pelo correio, uma encomenda para a sua av. Essa encomenda tem forma cbica e
vai protegida por uma fita, como mostra a figura.
a) Qual o comprimento total da fita?
b) Qual o volume da encomenda?




26. O Antnio quer construir um cubo com 125 cm
3
de volume. Qual a rea da cartolina necessria para fazer a planificao
do cubo?







27. A figura representa um cubo de volume 729 cm
3
.
Calcula:
a) o permetro de cada face do cubo;
b) a rea total do cubo.




28. Na figura est representado um quarto quadrado com 12,25 m
2
de rea e a porta do quarto com 80 cm
de largura. Determina o comprimento, em metros, de rodap necessrio para este quarto.







29. Determina os cinco primeiros termos de cada uma das sequncias seguintes, a partir dos seus termos gerais:
a) 1 5 m ; b) n 4 10 ; c)
4
3
+ n
n
.


30. Nas alneas seguintes encontram-se diversas sequncias numricas. Completa cada espao em branco com o termo que
est em falta e justifica a tua resposta.
a) 1, 2, 3, __, 5, 6, 7, b) 2, 4, 6, __, 10,12, c) 1, 3, 5, __, 9, 11, d) 3, 6, __, 12, 15, 18,
e) 1, 4, 9, __, 25, __, 49, f) ... ,
7
6
,
6
5
__, ,
4
3
,
3
2
,
2
1
g) ... , 4 __, , 3 ,
2
5
__, ,
2
3
, 1 ,
2
1



31. Indica um termo geral de cada uma das sequncias apresentadas na questo 30.

32. Diz, justificando, para cada caso, se so congruentes os tringulos A e B, sendo:









33. Observa as figuras e determina x e y.








34. Dois ngulos internos de um tringulo so iguais e o terceiro ngulo tem 112 de amplitude. Qual a amplitude de cada
um dos outros ngulos internos do tringulo?


35. O paralelogramo tem 9 cm de base e 4 cm de altura. Calcula a sua rea.






36. O grfico circular abaixo representado refere-se a um estudo sobre
as preferncias cinematogrficas, numa amostra de 2500 jovens do
ensino bsico, com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos.
a) Quantos alunos preferem comdias?
b) Qual a moda desta distribuio?
c) Qual a percentagem de alunos que prefere filmes de ao ou
terror?








33. Observa as distncias, em quilmetros, de uma escola a casa de cada um dos alunos de uma turma.

a) Representa estes dados numa tabela de frequncias absolutas e relativas, considerando-os agrupados em classes de
amplitude 2, comeando em [0, 2[.
b) Quantos alunos habitam a uma distncia inferior a 4 km da escola.
c) Constri um histograma de frequncias absolutas.


34. Na turma da Sofia, fez-se um inqurito para se saber quantas horas de televiso via cada aluno por dia. Obtiveram-se os
seguintes resultados:
2 1 2 3 4 1 2 2 1 3 3 4
3 3 4 3 4 4 2 4 4 2 2 4
a) Quantos alunos tem a turma?
b) Constri uma tabela de frequncia.
c) Qual a percentagem de alunos que veem menos de trs horas de televiso por dia.
d) Quantos alunos veem, pelo menos, trs horas de televiso por dia?
e) Constri o grfico de barras.

35. Um grupo de alunos averiguou quantos segundos os colegas da turma conseguiam aguentar sem respirar. Obtiveram os
seguintes valores:
59 38 47 23 48 55 37 48 53 37 52 39 54 57
38 46 40 41 62 63 38 65 44 68 27 35 46 60
a) Organiza os dados num diagrama de caule-e-folhas.
b) Quantos segundos esteve sem respirar o aluno que aguentou menos tempo? E o aluno que aguentou mais tempo?
c) Indica a amplitude do tempo que este grupo consegue estar sem respirar.
d) Qual o tempo mdio que estes alunos conseguem estar sem respirar?
e) Qual a percentagem de alunos que aguenta estar sem respirar mais tempo do que o tempo mdio da turma?

36. Considera os seguintes dados:
23 20 14 13 17 21 29 31 10 12 11 21 5 36 19
Indica a moda, a mdia e a mediana deste conjunto de nmeros.