UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DE COLOMBIA

ENSAYO SOBRE EL TRATO HACIA EL NIO DE 1900 A 1950

HISTORIA DE LA EDUCACION DOCENTE ANDRES HORTUA ANGIE NATALIA VARGAS CODIGO: 2013153040 BOGOTA D. C 12 DE ABRIL DE 2013

ENSAYO SOBRE EL TRATO HACIA EL NIO DE 1900 A 1950 EVOLUCION DE LA EDUCACION Como se ha evidenciado, la educacin ha tenido una notoria evolucin teniendo en cuenta que los excesivos mtodos violentos quedaron en el pasado, tanto en la familia, como en la escuela por muchos motivos, tales como los derechos del nio; al da de hoy se considera que esta es una practica falible en los nios ya que se viola su integridad y se empez a adoptar como maltrato, para entender esto daremos un recorrido en la historia. A comienzos de la primera mitad del siglo XX, el nio no era considerado mas que un adulto imperfecto, en las escuelas exista el maltrato como mtodo de enseanza y la frase popular mas famosa en este campo la letra con sangre entra , esto era adoptado por las instituciones bajo el pretexto de que si un nio empieza a temer el no cumplir sus deberes va a terminar hacindolo por inercia y as terminara gustndole. Se utilizaban diversas prcticas de castigo tales como el ltigo que posea el maestro o el monitor a cargo de un grupo de estudiantes, los golpes, el sufrimiento de las rodillas al hacer arrodillar al nio en arvejas, frijoles o piedras con un ladrillo en las manos, las extensas planas. Estas prcticas eran tambin adoptadas por las numerosas familias de este entonces, ya que lo que dijera el maestro era lo real y el nio no tenia ni voz, ni voto. Las familias criaban a sus hijos bajo el contexto de honestidad, amabilidad, honor, religin, todo era una educacin estricta tal como lo dice en seor Miguel ngel, un seor nacido en el ao 1933 quien al da de hoy con sus nimos e inters por la lectura a flor de piel se da el gusto de compartir sus recuerdos con nosotros, la educacin era muy estricta, desde el corte de cabello, hasta los horarios. En tal poca en la semana se estudiaba de 7:30 a. m a 5:00 Pm, en semana santa, al igual que al da de hoy se estudiaban los tres primeros das de la semana, con la diferencia que solo se vean seminarios religiosos, el da sbado estudibamos de 7:30 a 12 del medio da, el da domingo debamos ir a misa que generalmente duraba de 1 a 2 horas y era realizada por la escuela; solo existan colegios femeninos y masculinos y primaba la enseanza de trabajos, cuando no obedecamos a los maestro o no colocbamos atencin nos pegaban o nos hacan arrodillar sobre piedras con un ladrillo en las manos. En mi familia y generalmente en las familias

de esta poca, los padres no eran alcahuetas, siempre implantaban como debamos pensar y actuar ya que quien desobedeciera era para la familia una vergenza, tambin se vea el castigo, pero como no! con tantos hermanos que tenia, pero de una u otra manera esto hizo que nos formramos como hombres de bien as concluye el honorable Miguel ngel nacido en la sabana de Bogot. Se debe tener clara la definicin de escuela al hablar sobre el trato hacia el nio , ya que era prcticamente el lugar donde estaba la mayor parte de su tiempo , en el siglo XXI:
Escuela es el nombre genrico de cualquier centro docente, centro de enseanza, centro educativo, colegio , institucin educativa o centro de participacin; es decir, de toda institucin que imparta educacin o enseanza , aunque suele designar ms especficamente a los de la enseanza primaria.

Pero en la primera mitad del siglo XX no era concebida de la misma manera, en el manual de enseanza se evidencia el siguiente significado para escuela:
comunidad de personas que viven en una casa destinada a la enseanza, casa o edificio del colegio. En nuestro mbito se refiere al lugar como a la clase de instruccin que se ofrece a los estudiantes desde el primer ao de primaria, hasta sexto de bachillerato.

Teniendo en cuntala concepcin de escuela, podemos enmarcar la educacin del nio : el nio se empieza a tomar en cuenta, ya empieza a ser importante en un ncleo familiar tanto as que algunos autores aseguran que sin hijos la familia no puede ser familia, solo una pareja. Pero aun as se segua viendo como el nio aun no se tomaba como un ser capaz de comprender, esto es evidenciado en el apartado de el manual de enseanza: a partir del tercer ao de bachillerato se considera que
el alumno puede y es apto para captar con mas facilidad y fluidez los temas en cuestin

Se empiezan a crear algunas instituciones para cierto tipo de nios con discapacidades, tenemos claro que este tipo de instituciones solo era para hijos de burgueses estas escuelas eran denominadas escuelas para nios anormales , en estas escuelas el numero d estudiantes por profesor era de 20 estudiantes, todos deban tener un mismo rango de discapacidad para sr tratados de la misma manera y que sus docentes estuvieran capacitados para este tipo de conflictos. Segn el manual de enseanza creado por unas estudiantes del SENA el nio anormal era: 1. El nio brillante mejor dotado: comportamiento consistentemente notable o con un alto nivel de pensamiento productivo y critico, generalmente cuando nos referimos a un nio brillante, queremos

2.

3.

4.

5.

decir que su habilidad verbal social, desarrollo fsico y pensamiento creativo son superiores al comn de los dems Retardo mental: estos a su vez se dividen en 2: El nio educable: es el retardo mental cuya capacidad intelectual permite beneficiarse de experiencias educativas especiales, los cuales incluyen acadmicas, sociales y ocupacionales Nio no educable: es el que tiene cierta capacidad intelectual y solo se puede beneficiar de experiencias educativas incluyen: cuidado personal , ajuste social y capacitacin para el desarrollo de un trabajo vigilado Sordos : es el nio que naci con una severa limitacin que por distintas causas pero la capacidad de oir antes de los 3 aos, estos nios no pueden adquirir en forma natural su lenguaje oral, si no que necesita que se le desarrollen habilidades como leer los labios del interlocutor Limitados visuales: este grupo lo forman nios completamente ciegos y los nios que a pesa d su severa limitacin pueden usarla en muchas actividades, inclusive tareas acadmicas Limitaciones ortopdicas: son aquellos individuos que sufren traumas fsicos, malformaciones y/o adolecen de una o varias de sus extremidades o sufren limitacin en el cambio motriz

La idea era bastante buena pero no era para todos y ese es un verdadero problema incluso al da de hoy as que al nio pobre no le quedaba mas remedio que seguir acudiendo a las escuelas publicas que eran regidas bajo el poder del cristianismo y bien lo podemos ver en el texto de el da en el colegio:
apenas se levanten, abran las ventanas, de esta manera estarn mas dispuestos para hacer buenas obras durante todo el da , despus de ver en que consiste el primer trabajo pensamos en la primer cosa que amamos y quien se lo merece mas que Dios? Una vez despiertos comenzad por hacer la seal de la cruz pausada y piadosamente

Se han creado cierto tipo de normas las cuales van dirigidas tambin a las escuelas exigiendo as la garanta de la educacin en Colombia algunas de estas normas son: ART 30 : el gobierno confiara a los jefes de las misiones la direccin de las escuelas publicas primarias para varones que funcionen en las respectivas parroquias , municipios o cserios que funcionen dentro el territorio

ART 35 es obligacin de los gobiernos departamentales difundir en todo el territorio de su mando la istruccion primaria, en conconancia con las ordenanzas que expidan las asambleas respectivas, reglamentndola de manera que en el menor tiempo posible se enseen las nociones elementales ART 38: toda escuela primaria estar bajo la direccin de un maestro , cuando el numero de estudiantes exceda 60 en cada curso se abrir una nueva institucin ART 48 la educacin moral es la obra mas noble, mas importante de la misin de institutar el cual debe consagrarse en ella empleando todos los recursos de su inteligencia y corazn

En conclusin, el nio era criado bajo bases impuestas por la disputa entre el estado y la iglesia por el poder, su familia acataba todo lo dicho por la escuela ya que a ellos les ensearon lo mismo entonces que es lo correcto en determinado tiempo y como evitar ser juzgados por generaciones futuras?

BIBLIOGRAFIA

Cdigo de instruccin publica Revista del colegio mayor de nuestra seora del rosario Revista javeriana Manual de enseanza SENA El nio anormal Manuales de enseanza www.wikipedia.com