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Gobierno de La Rioja

Educacin, Cultura y Turismo

Educacin

LA TAREA COMPLEJA, SITUACION DE APRENDIZAJE, PROYECTO O PROGRAMACIN UDI : A partir de las matrices de concrecin curricular realizamos las Unidades Didcticas Integradas. Integradas por integrar los elementos del currculum Unidad Didctica 1: Ejemplificacin las vacaciones. Diseo de UDI, elementos curriculares. Material PIE , La Rioja, COMBAS
Objetivos didcticos / Indicadores de los criterios de evaluacin C2. Participar en interacciones comunicativas diversas utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin, produciendo un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin comunicativa. CCBB I 2.1 Participa en interacciones comunicativas diversas utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin CCBB I 2.2. Produce un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin comunicativa CCBB Contenidos Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar - Produccin oral de descripciones, narraciones y explicaciones sobre experiencias, acontecimientos y contenidos diversos, teniendo en cuenta los elementos de cohesin y coherencia Objetivos 2 Expresarse oralmente en situaciones habituales de comunicacin, dentro y fuera del aula, de forma eficaz, adecuada y con cierto nivel de autonoma. Acciones de aula (Diseo o memoria) Tarea: Tienes que explicar a tus compaeros tus vacaciones de verano Subtarea 1: Cuntanos dnde vas a ir

C3. Comprender y extraer de manera autnoma la informacin general y especfica de diversos textos escritos autnticos y adaptados, de extensin variada, discriminando hechos y opiniones, e identificando, en su caso, la intencin comunicativa del autor. CCBB I3.2. Extrae de manera autnoma la informacin general de diversos textos escritos autnticos y adaptados de extensin variada CCBB

Bloque 2. Leer y escribir - Obtencin de informacin a partir de distintas fuentes, en soporte papel, digital o multimedia, para la realizacin de tareas especficas Bloque 3. A 2 - Describir y comparar hbitos estilos de vida con acciones en curso. Presente simple y continuo. Used to + infinitivo. Pronombres interrogativos. Bloque 2. Leer y escribir - Comunicacin personal con hablantes de la lengua extranjera a travs de correspondencia postal o utilizando medios informticos Bloque 4. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural - Inters e iniciativa en la realizacin de intercambios comunicativos con hablantes o aprendices de la lengua extranjera, utilizando soporte papel o medios digitales

3. Leer y comprender de forma autnoma diferentes tipos de textos escritos, con el fin de extraer informacin general y especfica de utilizar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento personal de conocimiento de otras culturas. 7. Utilizar los recursos didcticos a su alcance (diccionarios, libros de consulta, materiales multimedia) incluidas las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para la obtencin, seleccin y presentacin de la informacin oral y escrita de forma autnoma.

Subtarea 2: Haz el mapa de tu viaje

C7. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin de forma autnoma para buscar y seleccionar informacin, producir textos a partir de modelos, enviar y recibir mensajes de correo electrnico y para establecer relaciones personales orales y escritas, mostrando inters por su uso. CCBB I 7.3. Usa las tecnologas de la informacin y la comunicacin de forma autnoma para enviar recibir mensajes de correo electrnico CCBB

Subtarea 3: Haz tus reservas

I 7.4. Usa las tecnologas de la informacin y la comunicacin de forma autnoma para establecer relaciones personales orales y escritas CCBB

A2/A3.-Unidad Didctica 1: Ejemplificacin de las vacaciones. Transposicin didctica

Acciones Objetivos didcticos e Indicadores de los criterios de evaluacin Criterio de evaluacin 2. I 2.1 Participa en interacciones comunicativas diversas utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin I 2.2. Produce un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin comunicativa Recuerda: antes de viajar como proyecto o despus como memoria de lo realizado, o las dos cosas Tarea: Explica tus vacaciones de verano a tus compaeros Subtarea 1: Cuntanos dnde vas a ir . Tu plan de viaje Actividades 1: Narra el diseo de tus vacaciones a tus compaeros: dnde vas a ir, cmo ir, con quin Ejercicios: 1.-Produccin oral de descripciones, narraciones y explicaciones sobre experiencias, acontecimientos y contenidos diversos, teniendo en cuenta los elementos de cohesin y coherencia. Subtarea 2.-Elabora un mapa del itinerario bsico con ciudades y kilometrajes Actividad 1: Dibuja el mapa con el itinerario y el kilometraje. Pide ayuda tu familia Ejercicio 1.-Carctersticas de un mapa, tipos de mapa local y sus descriptores: ciudad, Social Analtico Contexto: Educativo y familiar Mapa Metodologa Mtodo de enseanza Proceso cognitivo Contexto y Recursos Instrumentos de recogida de datos para evaluar

Constructivo

Sistemtico y reflexivo

Contexto Educativo y personal

Presentacin oral Grfico con itinerario y kilmetros

Instruccin

Recursos: los propios recursos personales del sujeto.

C3. I3.2. Extrae de manera autnoma la informacin general de diversos textos escritos autnticos y adaptados de extensin variada

Construccin Recursos: internet, mapas, folletos, material de clase

carretera, hoteles, zona cultural C7. I 7.3. Usa las tecnologas de la informacin y la comunicacin de forma autnoma para enviar recibir mensajes de correo electrnico I 7.4. Usa las tecnologas de la informacin y la comunicacin de forma autnoma para establecer relaciones personales orales y escritas Subtarea 3:Haz tus reservas para el viaje central Actividades: Redacta un email personal a un amigo que vive en la ciudad que vas a visitar, o a un hotel para reservar un hotel y una carta administrativa a la Oficina de Turismo local solicitando informacin sobre costumbres y patrimonio cultural del contexto, sin olvidar el uso de presentes continuos Ejercicios: El presente continuo en sus diferentes funciones. Recuerda las reglas de escritura de cartas: saludos, despedidas Prctico Personalizado Recursos: internet, mvil, correo electrnico Instruccin Contexto: Hobbies Carta, correo escrito

RUBRICA LOS OBJETIVOS DIDCTICOS O INDICADORES DE LA UNIDAD PARA DISEAR MEJOR LAS ACTIVIDADES CON DIFERENTE TIPO DE DIFICULTAD
I 2.1 Participa en interacciones comunicativas diversas utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin

1 A Rubrica al menos cuatro niveles de desempeo Estratgico Y proyectual, opcional SOBRESALIIENTE

2 B Autnomo NOTABLE

3 C Resolutivo SUFICIENTE

4 D Preformal, opcional Receptivo INSUFICIENTE

Desarrolla el indicador PROCESO CONTENIDO CONTEXTO

1 A Participa slo iniciando

2 B Participa manteniendo

3 C Participa cerrando tambin el tema

4 D Participa, y lidera, reconduce