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I.

LA FORMACION DE GRUPOS Y SU DINMICA.

Desde la antigedad, cada una de las actividades humanas est marcada por la influencia y la aceptacin o el rechazo de los dems. Y las ideas, los intereses, necesidades, gustos, temores, sentimientos, creencias, etc. de un individuo, confluyen con las de otros establecindose una serie de relaciones que originan varios tipos de movimientos. Segn Reeves (1971), un grupo consiste de dos o ms personas con objetivos comunes, estos objetivos pueden ser religiosos, filosficos, econmicos, recreativos o intelectuales, o bien pueden incluir todos estos aspectos1 Es decir que, dentro de la sociedad los individuos se aglutinan en pequeos grupos, cuya fuerza de cohesin est determinada por una serie de factores temporales, de espacio y de las caractersticas propias de las personas que lo conforman. Los aspectos temporales estn determinados por el tiempo necesario para lograr sus objetivos y muchas veces puede debilitar al grupo cuando, al no alcanzarse estos en cierto lmite, se pierde la esperanza y el grupo comienza a disgregarse o a perder su energa y dedicacin para obtener sus satisfactores. El aspecto espacial est determinado por la zona o regin geogrfica y el lugar especfico en el que se rene el grupo. La distancia, que es proporcional al tiempo que tarda el grupo en reunirse, muchas veces sirve como justificacin del porqu este se mantiene unido o se separa. Y qu decir de las caractersticas propias del individuo? Cules de ellas lo hacen proclive o no a formar parte de uno u otro grupo? Su aspecto fsico, su estado emocional, sus intereses, sus carencias, sus necesidades, sus filias, sus hbitos, sus costumbres, su cultura, su grado escolar, etc. Cuando un individuo encuentra acogida y similitud con otros es ms fcil que interaccione, coquetee un tiempo y finalmente se una y trabaje con ellos. Podemos decir que los grupos se forman y se mantienen unidos por el grado de semejanza que sus elementos guardan entre s y por los objetivos que persigan individual o grupalmente. Shaw (1994), considera que existen tres factores que son determinantes en la formacin de un grupo y estos son: 1. La proximidad: la distancia fsica entre los individuos. 2. El contacto: la frecuencia con que se tratan los miembros del grupo.
3. La interaccin: la manera en que la conducta de cada individuo influye

sobre los dems.2

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REVEES, Elton T. (1971). LA DINMICA DEL COMPORTAMIENTO DE GRUPOS, primera edicin en espaol. Edit. Tcnica, S. A. Mxico. pg. 3 2 SHAW, Marvin E. (1994). DINMICA DE GRUPO: Psicologa de la conducta de pequeos grupos. Edit. Herder. Barcelona, Espaa. pg. 105

Y es quiz sobre este ltimo punto en el que se centra la idea del movimiento de las fuerzas de cada uno de los miembros del grupo, aquello que establece la parte cintica del conglomerado, en pocas palabras: la dinmica del grupo. Para Reeves (1971), la dinmica es un campo vectorial fuerzas activas en cualquier direccin cuyas resultantes se suman o se anulan unas a otrashay equilibrio si todas las fuerzas suman cero3 La interaccin entre los individuos que conforman el grupo establece ciertos movimientos, algunas veces en la misma direccin, otras en sentido contrario y muchas otras en una especie de entropa que separa poco a poco a los individuos de una sociedad. Cuando el grupo logra empatarse afectivamente y adems se identifica por tener objetivos similares, las fuerzas individuales se suman y la energa con la que responde puede llevarle a enfrentar y vencer o asumir la derrota de una manera menos dolorosa y lo ms constructivamente posible. Caso contrario sucede cuando debido a intereses diversos dentro del grupo y el surgimiento de subgrupos antagnicos, debilitan la cohesin, entonces el movimiento en varias direcciones favorece la desintegracin del mismo. 4 II. FUNCIN DE LA DINMICA DE GRUPOS:

Pudiera ser que una de las funciones del grupo (incluyendo a los de psicoterapia), es la aglutinar a un conjunto de individuos con caractersticas semejantes, con la finalidad de incidir en su conducta mediante una serie de factores individuales que enriquecen su relacin interpersonal hacia adentro del grupo y que pudiera influir en la conducta individual fuera del mismo. Dentro del grupo se identifican ciertos factores, como la experiencia individual que en determinadas situaciones sirve, muchas de las veces, para mostrar a los dems la manera en que pudieran responderse en circunstancias similares. Sobre este rubro dice Reeves (1971), que la dinmica de grupos es el estudio de las fuerzas ejercidas por el grupo sobre el individuo, o por el individuo sobre el grupo.toda actividad educativa o formativa (moldeadora de la personalidad), puede cambiar la conducta de una personamediante un esfuerzo externo (al individuo)y este cambio debe ir dirigido hacia el progreso y hacia una mayor capacidad de utilizacin de cualidades naturales o adquiridas.5 Reeves sugiere algunas funciones que se desprenden de la dinmica del grupo:

REVEES, Elton T. (1971). LA DINMICA DEL COMPORTAMIENTO DE GRUPOS, primera edicin en espaol. Edit. Tcnica, S. A. Mxico. pg. 3 4 MOSCOVICI, Serge (2005). LA ERA DE LAS MULTITUDES un tratado histrico de psicologa de las masas. Edit. Fondo de cultura econmico, Mxico. Pg. 197-198 5 REVEES, Elton T. (1971). LA DINMICA DEL COMPORTAMIENTO DE GRUPOS, primera edicin en espaol. Edit. Tcnica, S. A. Mxico. pg. 4

1. Aumentar el conocimiento de s mismos, como base para conocer y entender a los dems. El conocimiento de s mismos se relaciona ntimamente con la madurez emocional e intelectual. 2. Adquirir e incrementar la capacidad para prever las acciones y reacciones de los dems. Si se sabe con certezacomo reaccionarn los otros ante un estmulo, se pueden planear los actos de manera ventajosa. 3. Lograr una mayor fluidez en las relaciones interpersonales. un hombre que se conoce a s mismo ya sus vecinos (incluyendo a su familia y compaeros), es capaz de predecir como se comportarn y sus relaciones interpersonales mejorarn significativamente. 4. Incrementar la satisfaccin. Mediante la autorrealizacin para avanzar hacia un YO mas grande y mejor. 5. Obtener beneficios. el hombre o la mujer que perciban las fuerzas activas en los grupos (dinmica), podr obtener beneficios tanto espirituales como econmicos6 Cuando se conforma el grupo acoge a los recin llegados y suma toda la energa de los individuos que en l confluyen y la dirige a la bsqueda de soluciones, porque la respuesta del grupo es ms rpida que la que un solo individuo emite. Segn Reeves (1971), el grupo es ms sensible a los diversos elementos de su ambiente que cualquiera de sus miembros. Si pensamos que un individuo con alteraciones de ndole emocional deja de tener una relacin interpersonal funcional y baja su rendimiento en al mbito laboral y/o acadmico, entonces estaremos de acuerdo con Reeves que al ingresar a este individuo a un grupo de apoyo, y mediante la orientacin dirigida de un coordinador o psicoterapeuta, comenzar a reeducar algunas de sus actitudes y a asumir sus responsabilidades. Tomando en cuenta no solo el dicho de un gua experimentado, sino tambin las experiencias de quienes integran el grupo. Finalmente este individuo se dar cuenta de que no es el nico que est en problemas, quiz la experiencia de los otros pudiera servirle para buscar algunas alternativas de solucin a los suyos. Para Shaw (1994), un individuo se une a un grupo siempre y cuando la dinmica que en l se desarrolle le ayude a solventar algunas de sus necesidades (econmicas, laborales, emocionales, etc) y si estas son inferiores a sus expectativas, simplemente abandonar el grupo. 7 Si continuamos con el ejemplo del individuo que ingresa a un grupo para encontrar cierto apoyo emocional y ayuda para mejorar su actitud, y resulta que a ms de eso el grupo le es ajeno o no encaja en la personalidad del mismo y no encuentra respuesta a sus conflictos, la desesperanza y los nulos o escasos

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bidem pgs. 7-11 SHAW, Marvin E. (1994). DINMICA DE GRUPO: Psicologa de la conducta de pequeos grupos. Edit. Herder. Barcelona, Espaa. pg. 104

resultados le harn proclive a abandonar la terapia y quiz se sienta reacio a ingresar a otro grupo de ayuda. No podemos pasar por alto que muchas veces el fracaso de la terapia individual o grupal, no solo es culpa de que el individuo no se ajuste a las caractersticas del grupo o a la eficacia del terapeuta, tambin es cierto que el mismo paciente puede traer un historial de resistencia a ser ayudado o bien solo busca la justificacin al porqu de sus males: alguien a quien culpar. Segn Kaplan & Sadock (citando a Mann 1976), existen al menos tres modelos de como evoluciona secuencialmente un grupo pequeo que se ha de integrar como grupo de psicoterapia: 1. El modelo de progresin lineal, propuesto por Tuckman (1965). En el cual plantea una evolucin en dos dimensiones: a. Temporal: relacionada con el tiempo que tarda en integrarse un grupo. b. Estructural: relacionada con la manera en la que se conforma un grupo. 2. El modelo de ciclo vital, es esencialmente de progresin lineal pero se le aade una fase Terminal o de separacin. 3. El modelo pendular o de ciclo recurrente , en el que se da un movimiento hacia la integracin y cohesin del grupo pero de igual forma el proceso se invierte para terminar con el mismo una vez que los objetivos se han logrado o se ha fracasado. 8 Es importante dejar claro que el grupo no funciona sin ton ni son, la dinmica que se efecta est influenciada, dirigida o coordinada por un lder. Si bien es cierto que los miembros del grupo enriquecen la interaccin con el bagaje de cada individuo, es el lder (psicoterapeuta) quien, basado en el conocimiento de cada uno de los integrantes del grupo, dirige la energa de estos de tal manera que el resultado final sea lo ms ventajoso y satisfactorio para todos. Es pues la dinmica la que se ocupa de las interacciones en el seno del grupo con su conductor (psicoterapeuta) y entre sus integrantes y de la relacin de tales interacciones con la meta del grupo. El rol que juega el lder (psicoterapeuta), sugiere Kaplan basado en Mills (1967), debe de estar fundamentado en al menos cuatro caractersticas: 1. Adquiere cierta responsabilidad de partes especficas del grupo a favor del grupo como totalidad. 2. Interviene directamente frente a patrones de respuesta determinada, como forma de influir en el futuro del grupo.
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KAPLAN & SADOCK (1998), TERAPIA DE GRUPO. Edit. Panamericana. Espaa. Pg. 28-29

3. Debe tener la facilidad para desligarse de los roles previamente asumidos. 4. Debe presentar un informe al exterior, desde la frontera del grupo, de los progresos de este. 9 III. EL GRUPO OPERATIVO.

Se denomina grupo operativo a aquel grupo en el cual la tarea es el elemento nuclear alrededor del cual gira su funcionamiento, es decir, que solo por la tarea y a travs de la tarea el grupo es un grupo. Shaw (1994), opina que la tarea es el factor por el cual un grupo se ha reunido para apropiarse de ella y luego accionar con ella. Es un estimulo complejo con un conjunto de instrucciones sobre lo que debe llevarse a cabo y que se adapta a diversas situaciones problemticas, referentes a la conducta de los pequeos grupos.10 La tarea es algo dinmico que provoca movimiento en el grupo; aumenta la red de interrelaciones; fomenta la toma de conciencia que cohesiona y genera fuerzas de participacin y determina el puesto de cada participante segn la funcin y el rol que asuma. Apodaka (2004), sugiere que las actividades son una dimensin central de la vida del grupo, segn cuales sean las caractersticas objetivas de la tarea (duracin, exigencia de habilidades, grado de estructuracin, obligatoriedad, complicacin) y la valoracin subjetiva que se haga de ella variar tambin la estructura y la vida del grupo. 11 Una vez definida la tarea el lder dirige toda la energa del grupo para realizarla, de tal forma que esta constituya el eje de sus propsitos, en el interaccionar del grupo para desplegar los elementos que constituyen la tarea, esta adquiere significado para cada uno de los integrantes y su consecuencia final ser su meta. Para que se establezca la dinmica del grupo es necesario que existan dos elementos que se confronten uno con el otro, por una parte el lder y los dems miembros del grupo, quienes representan el avance y el compromiso que se refrenda en su accionar y por otro lado el elemento conspirador que lo constituye aquel individuo o grupo de individuos que tiran al contrario, que constituyen el subgrupo en retroceso y que introduce en el grupo un factor de ansiedad. Es lo que constituye la lucha de los contrarios al interior del grupo y que lo provee de un movimiento enrgicamente activo, en el que el lder se ve comprometido a poner todos sus recursos para redirigir al grupo hacia su principal propsito que es la tarea. As elementos emergentes y elementos
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bidem pg. 23 y 33 SHAW, Marvin E. (1994). DINMICA DE GRUPO: Psicologa de la conducta de pequeos grupos. Edit. Herder. Barcelona, Espaa. pg. 498 11 APODAKA, Marije (2004). DINMICA DE GRUPOS: Dinamizacin de metodologas y procesos para la democracia participativa. Pg. 19 URTXINTXA SKOLA www.urtxintxaeskola.org
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conspiradores diluyen su resistencia teraputica a favor del propsito del grupo, viendo sublimado, quiz de esta manera, su propia realizacin. En esta dinmica dialctica es en la que se organiza y se estructura el aprendizaje de los miembros del grupo, del lder (psicoterapeuta) y en su caso del observador (investigador), siendo el principal propsito el cambio y el intercambio grupal lo que da sentido y contenido a la tarea y a la vez plantea su verdadero propsito.12 IV. EL FENMENO GRUPAL:

Para Spangenberg, en todos los grupos coexisten cuatro niveles del sistema o dimensiones de la experiencia, diferentes e interrelacionados. Ellos son: individual, interpersonal, subgrupal y grupal.13 El fenmeno grupal, entonces, no solo est determinado por la dinmica que se establece entre los miembros del grupo, de igual forma se identifican dentro de l una serie de fenmenos intrapersonales que bien se podran denominar como intrapsquicos y son tan importantes en sus manifestaciones como la misma que experimenta el grupo en su conjunto. Si bien es cierto que el grupo adquiere una personalidad que podra considerarse como la sntesis de la suma de sus miembros, cada miembro individual agrega su disposicin, su resistencia o su resiliencia para efectuar una serie de relaciones hacia adentro y hacia fuera del grupo. La formacin de subgrupos obedece a una serie de similitudes en la que hallan identidad y cohesin algunos integrantes del grupo y que pugnan por establecer cierta influencia dentro de este. Las ideas o las respuestas que surgen del grupo no necesariamente representan el pensamiento de cada ser individual que lo conforma, pudiera ser que las ideas de algunos miembros converjan con la idea central del grupo, en este punto lo importante es que es el pensamiento del grupo y como tal se acepta y se defiende. Esta tendencia a la aceptacin de la influencia grupal, no es resultado, precisamente, del total acuerdo con las soluciones que de forma general se estn brindando, sino ms bien del consenso entre los miembros para tratar de buscar la mejor alternativa. En esta fase del fenmeno grupal, la idea central del grupo es aceptada por estar mejor argumentada y muchas veces no importa si es la mas adecuada, el hecho es que la voluntad de la mayora la ha seleccionado o bien han sido influenciados por algn miembro del grupo o subgrupo dentro del mismo con mayor capacidad de liderazgo.
BAULEO, Armando (1989). GRUPO OPERATIVO. Publicado en la Revista Ilusin Grupal N 2, UAEM, Cuernavaca 13 SPANGERBERG, Alejandro (2004). CAMBIO ORGANIZACIONAL Y RESISTENCIA (ensayo).
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En este proceso el papel del lder adquiere suma importancia, convirtindose prcticamente en un facilitador (psicoterapeuta) que gua al grupo a encontrar la solucin de sus problemas mediante una serie de ejercicios de retroalimentacin.

V.

DINMICA EN GRUPOS Y LAS DINMICAS DE GRUPO:

La dinmica en grupos: es una serie de interacciones que se dan al interior del grupo como producto de las relaciones que se establecen entre sus miembros y de acuerdo al rol que se juegue dentro del mismo. El lder (terapeuta, coordinador, facilitador, etc), da a conocer la tarea, que se vuelve el eje del accionar del grupo y la meta al alcanzar, con ello selecciona tambin una serie de tcnicas que deben ajustarse a las caractersticas del grupo de acuerdo a la problemtica que se pretenda solucionar. Las dinmicas de grupo: son una serie de tcnicas que involucran a un conjunto de medios, instrumentos y procedimientos que, aplicados al trabajo en grupo, sirven para desarrollar su eficacia, hacer realidad sus potencialidades, estimular la accin y funcionamiento del grupo para alcanzar sus propios objetivos. Es la manera de organizar la actividad del grupo, teniendo en cuenta la informacin de cada uno de los miembros que lo integran, puesto que de ello depende el rol y la accin que se le ha de asignar a cada uno. De esto se desprende que las tcnicas o dinmicas de grupos son medios o instrumentos para alcanzar los objetivos del grupo. Para elegir la dinmica adecuada a cada grupo Fernndez Prados (2000), sugiere tomar las siguientes consideraciones: a) Los objetivos que se persiguen . Existen tcnicas que persiguen objetivos distintos. Lo primero ser definir los objetivos y despus elegir la tcnica. b) La madurez y entrenamiento del grupo. No todas las tcnicas suponen la misma complejidad. Si el grupo tiene poca prctica habr que empezar por tcnicas sencillas, con una participacin gradual. c) El tamao del grupo. El comportamiento de los grupos depende en gran medida de su tamao. En los grandes grupos es preferible utilizar dinmicas que establezcan subgrupos. d) Ambiente fsico: No todas las tcnicas requieren el mismo tiempo y espacio. e) Caractersticas del medio externo: Es decir, el clima de aceptacin psicolgica o rechazo que se origina alrededor del grupo.

f) Caractersticas de los miembros. Edad, intereses, motivaciones... g) Experiencia y capacidad del animador (lder, psicoterapeuta, facilitador, etc.) 14 Entre estas dinmicas se distinguen las siguientes.
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Discusin de grupos, Reunin en corrillos, Simposiums, Dilogos simultneos, Mesa redonda Dramatizacin, Asambleas, El debate, Lluvia de ideas, Juego de roles, Phillips 6.6, Panel forum, Debate dirigido, Consulta pblica, Tcnica de riesgo, Tcnica del humor, Juegos y simulaciones, Grupo de intercambio de experiencias, Etc

VI.

APLICACIN DE PSICOTERAPIA:

LA

DINMICA

DE

GRUPOS

LA

Para Echegaray Vivanco (2004), la psicoterapia es el tratamiento psicolgico mediante un mtodo racional, para la construccin de recursos y de una escala de valores que permitan afrontar el conflicto emocional. El objetivo de la terapia es ayudar a las personas a confrontar sus posibilidades reales con sus posibilidades potenciales. 16

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FERNNDEZ, Prados Juan S. (2000). SOCIOMETRA Y DINMICA DE GRUPOS. Editado por la UNIVERSIDAD DE ALMERA. Espaa. Pg. 86 15 ARNAIZ, P e ISUS, S (1995). CARACTERSTICAS DE LA DINMICA DE GRUPOS. En: La tutora, organizacin y tareas. Edit. Garao. Espaa, pg. 67-68 16 ECHEGARAY, V. (2004) CMO ENTENDER LA PSICOTERAPIA? (ensayo) Pg. 2

En este proceso, el reconocimiento de un autoconcepto objetivo es fundamental para la evaluacin de la esfera racional (aptitud), as como del aspecto emocional (afectos) con la finalidad de identificar las posibles causas que desequilibraron el estado psquico del paciente. La psicoterapia de grupo es una tcnica de tratamiento en la que el individuo, se integra con otros y con un profesional como gua, para tratar de movilizar las actitudes negativas que le dificultan su comunicacin y su convivencia. La finalidad es aliviar las tensiones emocionales que le causan sufrimiento a l mismo y a las personas de su entorno social y familiar. Salvendy (1998), opina que los beneficios de la terapia dependen en gran medida de una buena seleccin y preparacin del grupo, pues la dinmica que se genere incide de manera subjetiva sobre cada uno de los pacientes. 17 La seleccin de los integrantes de un grupo de psicoterapia se basa, segn Salvendy, en el perfil psicolgico del paciente, en la disponibilidad del sujeto y en el tipo de convivencia que establece en su rol familiar, social, laboral, etc Este autor sugiere realizar, al menos, una serie de tres entrevistas antes de integrar al paciente a algn grupo: 1. Primera entrevista: Se centra en la historia personal y familiar del paciente, historia social, laboral y sexual. 2. Segunda entrevista: El terapeuta da los pormenores del trabajo de grupo, sus ventajas, sus implicaciones positivas y negativas y lo que se espera lograr con este tipo de tratamiento, as como la normatividad del mismo. 3. Tercera entrevista: El terapeuta aclara las dudas del paciente respecto al grupo y sobre toda la informacin que este ha recibido. Durante el proceso de seleccin debe haber algunos criterios de inclusin, Kaplan (1998), considera que dentro de estos se deben tomar en cuenta los siguientes: 1. La motivacin del paciente, 2. La capacidad del paciente para realizar trabajo en grupo, 3. La capacidad del paciente para ser emptico, 4. La capacidad del paciente para dar y recibir feedback, 5. La capacidad del paciente para permearse de la influencia del grupo, 6. El compromiso del paciente a ayudar con su experiencia al resto del grupo. Algunos de los beneficios la psicoterapia de grupo podran ser entre otros:
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KAPLAN & SADOCK (1998), TERAPIA DE GRUPO. Edit. Panamericana. Espaa. Pg. 78

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1. Evitar la respuesta contratrasferencial perjudicial del psicoterapeuta individual, 2. Permitir una transferencia mltiple, por estar diluida en el resto del grupo, 3. Logra una rplica de la sociedad y por lo tanto permite enfrentar al paciente a tensiones y frustraciones (como si se lograra un efecto de vacuna psquica para desensibilizar y/o moldear alguna conducta), 4. Observar la conducta del paciente de manera directa por lo que se puede identificar fcilmente al paciente psictico. El psicoterapeuta juega un papel preponderante en el xito de la terapia de grupo, es el gua y el lder que lo modula y lo dirige. Para ello Salvendy (1998) opina que el lder debera realizar lo siguiente: 1. Establecer los objetivos del grupo, 2. Definir el rol del paciente, 3. Definir su propio rol, 4. Definir el lugar, la hora, la duracin de las sesiones y la duracin de la terapia, 5. Explorar la concepcin del paciente con respecto al grupo, 6. Establecer las normas que regirn al grupo, 7. Establecer el compromiso de no divulgar la informacin individual o del grupo sin su respectivo consentimiento. 18

VII.

DINMICAS DE GRUPOS APLICADAS EN DIVERSOS TIPOS DE PSICOTERAPIA: (*)

Si pensamos que la mayor parte de nuestras actividades las realizamos en virtud de una serie de interacciones interpersonales e intergrupales, buscando que la tarea constituya el eje central del porqu del grupo, tambin debemos de centrar nuestra atencin en que las manifestaciones de nuestra vida psquica, ora sea asertiva o no, influyen en la manera en como nos comportamos en sociedad y en como la sociedad nos percibe.
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bidem pgs. 81-83

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Cuando algn miembro de la sociedad no se ajusta a los parmetros que la misma ha determinado para el estndar del comportamiento, entonces cae en conflicto no solo con los dems miembros de la sociedad, sino con l mismo, lo que puede ser producto de algunas alteraciones en su conducta. Por lo que se recomienda un tratamiento que permita reintegrarlo a la vida social. Existen una serie de tcnicas que buscan este propsito y sin embargo, varan en cuanto a sus caractersticas y de acuerdo a la corriente psicolgica a la que pertenezcan, sin embargo todas ellas comparten tres elementos fundamentales: a) un terapeuta y al menos dos pacientes, b) interacciones entre los miembros del grupo y c) los lmites donde se desarrollan estas interacciones. Entre ellas destacan las siguientes: a. PSICOANLISIS EN GRUPO:

Caractersticas
-Adiciona el elemento de elaboracin de los procesos inconscientes. -Se desplaza desde manifiesto a lo latente. lo

Organizacin
-TAMAO DEL GRUPO: se considera idneo un nmero de ocho a diez personas. -TIEMPO: se considera que suelen ser ms eficaces si duran alrededor de noventa minutos. -SESIN ALTERNA: suele ser benfica porque permite la alternancia de roles y el comportamiento en sociedad sin la presencia del terapeuta. -GRUPO ABIERTO: permite al paciente salirse del grupo una vez que ha mejorado, que se siente incmodo o frustrado (recomendable) -GRUPO CERRADO: los pacientes ingresan al mismo tiempo y egresan al mismo tiempo (no recomendable). -TERMINACIN: la conclusin del tratamiento es ms exitosa cuando la terapia se realiza en grupo que cuando es individual. Y se identifica ms fcilmente a aquel paciente resistente a la terapia porque anima a otros a seguirlo. Sin embargo suele

Dinmica
-Asociacin libre mediante la interpretacin de sueos y fantasas. -Se establece una dinmica interpersonal- intrapsquicainterpersonal. -Se establece una dinmica vertical (el terapeuta) y horizontal (los dems miembros), con ello se elaboran transferencia y contratrasnferencias parentales y fraternales. -Se pueden establecer tres tipos de equilibriodesequilibrio-transferencia: a) DESEQUILIBRIO GRUPAL (familia trasferencial patgena e incmoda), b) EQUILIBRIO GRUPAL (familia confortable) y c) EQUILIBRIO INESTABLE (familia patgena pero cmoda).

-Permite la comprensin de los procesos inconscientes mediante la interaccin de cada miembro con el terapeuta y entre ellos. -La interaccin individual y grupal permite al analista identificar que papel le transfiere a este el paciente. -Permite al analista seleccionar que clase de contratranferencia devolver al paciente (gratificante o restrictiva). -Trata los problemas del aqu y el ahora mediante la memoria del subconsciente y del pasado, valindose de la experiencia grupal.

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suceder que cuando un paciente mejora en su actitud y sale rehabilitado del grupo, insta a otros a continuar la terapia.

b. ANLISIS DE GRUPO: Basada en las enseanzas de Foulkes, cuyo movimiento se extendi desde Inglaterra a toda Europa. Se utilizan estas tcnicas en reas no necesariamente clnicas como las de manejo de pequeos grupos de encuadre institucional y educativo. Caractersticas
-Mantiene una perspectiva holstica del funcionamiento orgnico. -El paciente no es concebido de manera individual, la sociedad se ha encargado de formarlo. -El organismo es la unidad biolgica bsica mientras que el grupo es la unidad psicolgica bsica. -El grupo donde vive individuo es el referente. -Alienta verbal. la el

Organizacin
-CONFORMACIN: El grupo es heterogneo. Aunque es ms sencillo manejar grupos homogneos. -TAMAO DEL GRUPO: conformado por siete a nueve personas desconocidas entre s. -TIEMPO: una a dos veces por semana en sesiones de noventa minutos. -GRUPO ABIERTO: es preferible que los pacientes entren y salgan cuando hayan acabado su proceso

Dinmica
-El grupo adopta una comunicacin cara a cara. -Se permite que el grupo realice trabajo de enlace, verbalizacin y experimentacin. -El terapeuta entra en juego para empatizar al y con el grupo. -La funcin del terapeuta servir para: subrayar, clarificar, confrontar, enlazar e interpretar el pensamiento, la actitud y los sentimientos del grupo. -El individuo lleva al grupo los acontecimientos de su vida cotidiana -Cuando se comparten los sueos con el grupo, los miembros reciben e interpretan el sueo y este pasa a ser propiedad del grupo, agregndole sus propias experiencias onricas, convirtindolo en un sueo colectivo.

comunicacin

-Se abordan los problemas del aqu y el ahora sirvindose de la memoria grupal

c. TERAPIA GRUPAL INTERPERSONAL:

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Al parecer tiene sus antecedentes en los neofreudianos, incluyendo a Karen Horney (1950) y Erich From (1957), quienes destacan el papel de los factores sociales en el desarrollo de la personalidad y la psicopatologa. Encuentra influencia en la teora del grupo T y el movimiento de grupos de encuentro, los que sin embargo, evolucionaron de manera independiente y sin ninguna conexin entre s. Caractersticas
-Pone nfasis en aprendizaje interpersonal. el

Organizacin
-TAMAO DEL GRUPO: por la riqueza de las relaciones interpersonales, se considera que de ocho a diez pacientes puede ser idneo. -TIEMPO: es recomendable que el paciente decida retirarse cuando l lo crea necesario, aunque no sea sinnimo de mejora, muchas veces el paciente entra y sale frecuentemente, lo que proyecta algunos aspectos de su actitud hacia su grupo social de origen. -GRUPO ABIERTO: los pacientes entran y salen y el grupo se mantiene como referente para quienes se han ido y como soporte psicosocial para otros. -SELECCIN: el grupo debera ser homogneo en cuanto al sustrato del yo, aunque heterogneo en cuanto a la sintomatologa que se presente. -TERMINACIN: el abandono del paciente del grupo acontece con cierta regularidad y refleja la actitud que tiene en su mundo real al dar por terminada algunas relaciones sin concluirlas satisfactoriamente, lo cual le causa frustracin.

Dinmica
-Se establece una relacin grupo-paciente-terapeuta, que dependiendo de si el terapeuta es l o ella, se evocan sentimientos parentales y de otras figuras de autoridad. -Se establecen relaciones entre los miembros del grupo, de orden fraternal y relaciones de pareja. -La relacin de cada miembro del grupo adquiere una relacin de globalidad en la que las experiencias individuales previas con grupos, son fundamentales porque impregnan con sus fantasas, sueos y actitudes a todo el grupo. -Se establece una visin de microcosmos en el que cada miembro del grupo proyecta su actitud y su desempeo en el mundo real. -El terapeuta permite que el grupo se mantenga atento a su dinmica en las esferas de tiempo y espacio (el aqu y el ahora).

-Por su relacin estrecha con el grupo, se denomina tambin terapia interpersonal interactiva. -Por su versatilidad y facilidad de manejo, se adapta todos los encuadres teraputicos. -La interaccin permite generar conductas sociales predecibles. -Permite maximizar el aprendizaje y la ayuda del grupo para que el individuo alcance sus objetivos. -Esta diseada para pacientes que sufren insatisfaccin y que estn sumidos en el fracaso o que estn sujetos a situaciones traumticas.

d. ANLISIS TRANSACCIONAL EN GRUPOS:

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Fue creado por Eric Berne (1958), influenciado por los descubrimientos del neurocirujano Wilder Penfield quien estimulando determinadas zonas del cerebro con un electrodo, lograba evocar una serie de recuerdos. Lo que lo llev a recurrir a algunos aspectos del Psicoanlisis como la elaboracin y las situaciones edpicas. Puede utilizarse con parejas, familias y grupos grandes. Resulta ser amena y til para el paciente y el terapeuta. Caractersticas
-Est dirigido a identificar los estados del YO. -Identifica tres elementos: El nio, El adulto, Al padre. -Considera a los estados del YO como realidades existenciales. -Considera al Ello, Yo y Superyo como constructor puramente filosficos. -Est dirigido a clarificar los lmites del Yo Adulto e identificar el Stroking (estmulo biolgico primario que evoca al yo nio) que el paciente pone en accin.

Organizacin
-TAMAO DEL GRUPO: se considera adecuado que se integre de seis a ocho integrantes. -GRUPO CERRADO: se pretende que todos terminen juntos y todos juntos tomen la misma terapia (no se excluye el que alguien quiera abandonar el grupo violando su contrato personal). -SESIN ALTERNA: el terapeuta est ausente y cada miembro del grupo suele retroalimentar a los dems. -TERMINACIN: a) mejora, b) frustracin c) decisin individual.

Dinmica
-Se elabora un contrato bien definido en el que cada paciente del grupo establece lo que quiere lograr al final de la dinmica. -El terapeuta o los dems miembros del grupo asumen roles parentales y/o fraternales dependiendo de la dinmica asumida. -El individuo responde a los estmulos del grupo o del terapeuta con actitudes evocadas por diversos recuerdos de situaciones similares a la dinmica y dichas actitudes representan el estado YICO que representa el paciente. -La transaccin se lleva a cabo cuando el paciente transfiere a los dems el estado del YO que los otros deben identificar y al que le deben hablar y tratar. -El individuo da evidencias de que estado YICO evoca, cuando los dems lo identifican y se comunican con l en esa misma lnea, la dinmica resulta ser afable. -Estas transacciones reciben el nombre de juegos psicolgicos que pueden resultar benficos o trgicos -Los juegos pueden descubrir estados fbicos, angustia que casi siempre son elaboraciones intrapsquicas que emergen al aqu y ahora. -Para evocar el estado YICO de nio se introducen

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estmulos (strokes) impulsos primarios.

determinados que disparan fisiolgicos

e. TERAPIA GRUPAL COGNITIVO-CONDUCTUAL: Fue propuesta por Rose en 1967 quien, apoyndose en algunos casos clnicos, sugiri que se podan aplicar los principios conductistas relacionados con el refuerzo al tratamiento grupal y a la reestructuracin cognitiva. Caractersticas
-Incorpora al refuerzo conductual la reestructuracin cognitiva. -La terapia grupal asume un papel socio-interaccional. -Se encamina a desarrollar cierta capacidad de liderazgo en algunos pacientes. -El reforzamiento mutuo permite traspolar la unidad del grupo hacia el grupo de origen de cada paciente.

Organizacin
-TAMAO DEL GRUPO: no est bien definido. -GRUPO ABIERTO: permite la entrada y salida cada individuo, permanencia del grupo continua. se de la es

Dinmica
-El Terapeuta acta como observador mientras que los pacientes actan poniendo en prctica nuevas habilidades sociales y aportando las cogniciones adquiridas. -El grupo se encamina a reforzar al individuo pero sobre todo a reestructurarlo cognitivamente (identificar y evaluar las propias cogniciones reconociendo los efectos nocivos y se reemplazan por otras ms adecuadas) -Los pacientes retroalimentan a los dems miembros del grupo y le aportan su propia interpretacin de la realidad o le brindan consejos. -Quien asume el papel del lder, normalmente resulta ser el que recibe el mejor refuerzo (reconocimiento) por su conducta sociointeraccional). -Como el lder es quien hace ciertas recomendaciones, debe ser congruente al momento de emitir algn consejo, lo que le permite adquirir un comportamiento asertivo.

-TIEMPO: las sesiones casi siempre estn sujetas al orden del da que el mismo grupo acuerda. La mayora de las veces se sugiere realizar de 14- 18 sesiones y una sesin de revisin mensual cada mes durante seis meses.

f. TERAPIA DE GRUPO GESTALT

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La el mtodo psicoteraputico Gestalt es iniciado Frederick Perls en 1943 y aunque se opuso al psicoanlisis tomo de l la teora del aprendizaje experiencial. Es hasta los aos setentas en que la terapia Gestalt y la de grupo se desarrollan simultneamente, crendose pequeos grupos a manera de foros para ayudar a los individuos a lograr eficiencia en sus tareas. Caractersticas
-Tiene orientacin basada en lo interpersonal y en la teora general de sistemas. -Se basa en cuatro principios bsicos: *la experiencia del aqu y el ahora, *la consciencia grupal, *el contacto activo entre los miembros, *el empleo de experimentos programados. -Es una terapia de orden holstico.

Organizacin
-TAMAO DEL GRUPO Y TIEMPO: *el grupo de trabajo gestalt recibe de 8- 20 miembros, la duracin de las sesiones es de 1 hora durante un mes. *el grupo gestalt de larga duracin recibe de 8-20 miembros, el tiempo est sujeto a los acuerdos normados por los terapeutas y el grupo. *el grupo de terapia gestalt recibe de 8-10 miembros, la duracin de las sesiones es de hora y media dos veces a la semana. -GRUPO heterogneo. ABIERTO:

Dinmica
-El terapeuta constituye la parte reguladora que norma y protege al grupo, as mismo es quien cuestiona e interpela las intervenciones de cada individuo. -La dinmica de la silla caliente es el exponente de las respuestas verbales que el paciente emite para transferirlas al grupo -El grupo acta como caja de resonancia y a la vez que recibe la experiencia del individuo en cuestin, desnuda sus propias reacciones emocionales. - Una resonancia grupal emptica se considera benefactora para el individuo protagonista como para el mismo grupo.

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g. TERAPIA DE GRUPO HUMANISTA-EXISTENSIAL: Este tipo de enfoque debe su existencia al filsofo y telogo dans Soren Kierkegard quien en sus escritos subraya lo absurdo de la falta de significado de la vida del ser humano. l opinaba que solo el cristianismo le dara sentido a la existencia del ser humano y podra resolver los problemas en los que se suma el hombre. Los existencialistas actuales no contemplan al cristianismo como solucin a los problemas de la irracionalidad. En la creacin de esta modalidad como terapia grupal se tomaron en cuenta experiencias traumticas de quienes sufrieron los horrores de la segunda guerra mundial, como Vctor Frankl quien pensaba que quien tena un porqu siempre buscara un como.

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Caractersticas
-Se fundamenta en la bsqueda de las races bsicas de la personalidad humana. -Su principal propsito es la de estimular a individuo para encontrar una relacin moral y compasiva consigo mismo. -Se contrapone al psicoanlisis porque mantiene al individuo lejos del aqu y el ahora. -Dirige al grupo a encontrar un significado del mismo pero tambin ha hacerlo de manera individual. -El tratamiento se dirige por lo tanto al qu y al cmo. -Se centra en la visin que el paciente tiene del mundo.

Organizacin
-TAMAO DEL GRUPO: no est bien definido. -TIEMPO: terapias breves de corto plazo, aunque se ha visto que cada paciente que ha resuelto un problema vuelve para comprender y resolver otro. -GRUPO: cerrado o abierto, de preferencia heterogneo pues enriquece al microcosmos. -TERMINACIN: cuando el paciente lo desee, aunque se sugiere que emigre una vez que ha encontrado el sentido de su vida, pueda ser condescendiente consigo mismo y se de la oportunidad de buscar varias alternativas de solucin a sus problemas.

Dinmica
-El terapeuta promueve en el grupo un clima en el que cada miembro encara las ambigedades y las paradojas de la vida. -El terapeuta insta al paciente a confrontarse con su desesperanza existencial y le refuerza la asuncin de que cada uno es responsable de sus actos, por ende de su propia vida. -Se insta al grupo a encontrar estrategias de solucin para los problemas vertidos por alguno de los pacientes, reforzando con ello la autoestima de quin acierta a encontrarle un sentido a su vida. -Parte bsica de la terapia en grupo es la de agenciarse la confianza reciproca entre el terapeuta y el grupo y entre el individuo y el grupo con lo que se desmontan los elementos defensivos. -El grupo acta como un elemento que estimula la catarsis de cada miembro y el terapeuta dirige la energa del grupo a encontrar alternativas para la solucin a los problemas del paciente en turno. -Cada paciente es estimulado para asumir el rol de lder a fin de que identifique sus capacidades y asuma los riesgos en su microcosmos.

h. TERAPIA BREVE DE GRUPO: Suele atribuirse a Franz Alexander y Thomas French el haber introducido el abordaje sistematizado de la terapia breve de tipo individual en 1946. Pero es

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entre 1965 y 1977 cuando Alexander Wolf y P. H. Waxer abordan la tendencia de la terapia breve en grupo. Quiz tambin hall sustento en la difusin de los grupos T de sensibilizacin, encuentro y crecimiento de autoayuda. Caractersticas
-Los contactos psicoteraputicos son breves. -Algunos factores que contribuyen a la brevedad de este modelo son los siguientes: *limitaciones temporales, *limitaciones teraputicos, de objetivos

Organizacin
-TAMAO indefinido. DEL GRUPO:

Dinmica
-La dinmica est encaminada a aliviar el estrs, restablecer lo antes posible el equilibrio psquico, favorecer la utilizacin recursos de los pacientes y comprender sus trastornos actuales para manejarlos en el futuro. -El terapeuta debe conducir a los pacientes para identificar y clarificar sus objetivos. -El terapeuta junto con los miembros del grupo deben fijar la fecha de inicio pero la fecha de trmino de la terapia deber ser flexible sin rebasar los lmites de temporalidad. -El terapeuta plantea tareas al grupo de tal modo que los miembros del grupo identifican similitudes en s mismos. -Las primeras sesiones sirven para encontrar signos de mejora o empeoramiento, la dinmica consiste, en esta etapa en que se den consejos entre ellos y se retroalimenten constantemente. -Al correr del tiempo, los pacientes se dan cuenta que el grupo est a punto de disolverse y se les estimula para que aprovechen el tiempo en buscar juntos alternativas para problemas similares que tengan los miembros del grupo. -En este lapso es importante volver a los temas focales alentando la retroalimentacin intensa y la bsqueda de elementos comunes en el grupo para tratar de comprender en conjunto como y porqu llegaron a este desequilibrio. Los consejos y reconocimientos del grupo son

-GRUPO: abierto, el paciente emigra cuando fracasa o considera que ya ha obtenido sus metas. Suele ser homognea por la rapidez que ello implica. -TIEMPO: pudieran ser hasta 25 sesiones, pero suele ser benfica una duracin de 12 a 15 sesiones con 45- 90 minutos con frecuencia semanal. -TERMINACIN: suele generar cierta frustracin, sensacin de prdida pero el paciente encuentra apoyo en el terapeuta que y el resto del grupo para conservar el compromiso de encontrar alternativas para esta nueva situacin y las que ha de encontrar en su grupo de origen. El terapeuta no debe modificar la fecha lmite de terminacin, con ello se refuerza al grupo para asumir con seriedad sus responsabilidades.

*centrar en el presente el contenido de la terapia, *valoracin rpida, *prontitud e la intervencin, *flexibilidad terapeuta, por parte del

*catarsis como parte importante del proceso, *establecimiento rpido de una relacin interpersonal, *adecuada seleccin de los pacientes.

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vitales para resolver problemas individuales.

los

(*): KAPLAN & SADOCK (1998), TERAPIA DE GRUPO. Edit. Panamericana.

Espaa. Pgs. 136-281.

VIII.

A MANERA DE CONCLUSIN:

Un grupo es un conjunto de personas que se une para sumar sus fuerzas a fin de obtener algn beneficio individual y global; la cohesin del tal est determinada por una serie de factores que le permite mantenerse vigente por mayor tiempo. La interaccin (dinmica) de los miembros del grupo y de los subgrupos que dentro de l se formen, depender de la afinidad que establezcan unos y otros y de los intereses que persigan cada uno de ellos. Al confluir la energa de todos los miembros, el lder procurar guiar al grupo para realizar una serie de actividades que constituyen la tarea, sin la cual el propsito del grupo no tiene razn de ser. Los roles que juega cada uno de los miembros del grupo estar determinada por las capacidades y potencialidades que el lder haya identificado en cada uno de ellos. Una vez planteada la tarea el lder y/o varios de los miembros del grupo, seleccionan la tcnica por la cual se procurar salvar los obstculos internos y externos que son inherentes a la tarea y al propio grupo. De igual forma, este modelo puede ser aplicado a los grupos de psicoterapia con la finalidad de identificar las alteraciones conductuales de un individuo en su grupo original, permitindole integrarse a un microcosmos que representar su realidad social, cultural, etc con la ventaja de la transferencia psicosocial mltiple y la retroalimentacin grupal constante. La utilizacin de diversas dinmicas de grupo permite al individuo, al grupo y al psicoterapeuta, interrelacionarse, intercambiar informacin, transferir conductas y moldearlas en un ambiente controlado pero en el que el grado de intervencin es abierto y sin restricciones a fin de enfrentarse a situaciones similares de la vida real.