CAMAREN.

Quito Ecuador, 2002 PROGRAMA DE CAPACITACIN A PROMOTORAS Y PROMOTORES CAMPESINOS Ttulo Autores Eje Temtico Institucin Coordinadora Coordinadores del Eje Mediacin pedaggica Revisin Tcnica Diseo Grco Editorial Diseo de portada Fotografa de Portada Diagramacin Ilustracin Auspiciantes Organismo Internacional Asesor Operacin y mantenimiento de sistemas de agua potable Eugenio Reyes Gustavo Quezada Agua para el consumo humano Universidad de Cuenca Eugenio Reyes, Fernando Larrea Fundacin SALAMANDRA / Telefax: 256 14 97 Universidad de Cuenca RUVENZ / TALENTO CREATIVO RUVENZ / TALENTO CREATIVO Fundacin SALAMANDRA Fundacin SALAMANDRA Guido Chvez / ILUSTRADORES LIBRES COSUDE y Embajada Real de los Pases Bajos INTERCOOPERATION

PARTICIPANTES EN MESAS DE TRABAJO Antonio Gaybor Patricio Crespo Dennis Garca Fernando Larrea C. Eugenio Reyes J. Mara Susana Ruggiero Jaime Maldonado Cornelio Cajas Patricio Pias Napolen Duque Marcelo Encalada Robert Schwark Patricio Salinas Carlos Lpez Juan Espinoza Margarita Gonzlez Luis Ramn Graciela Domnguez Nelson Barragn CAMAREN CAMAREN CAMAREN Universidad de Cuenca Universidad de Cuenca SALAMANDRA Consejo Provincial del Azuay ETAPA CODEMPE UNICEF Consultor de Agua y Saneamiento FISE-KfW KfW Comit pro mejoras de Pinillo Sistema Regional Yanahurco SNV FISE Presidencia de la Repblica CESA

CAMAREN Av. Eloy Alfaro y Amazonas Edificio Ministerio de Agricultura y Ganadera, 7 piso Telf.: (593-2) 2563485 Telefax: (593-2) 2563419 E-mail: administracin@camaren.org sicam@camaren.org Sitio WEB: www.camaren.org Quito-Ecuador

Universidad de Cuenca Av. 12 de Abril s/n Casilla: 01-01-1566 Telf.: (593-7) 831688 Fax: (593-7) 885563 Email: ilarrea@ucuenca.edu.ec Sitio WEB: www.ucuenca.edu.ec Cuenca-Ecuador

NDICE
NDICE

CRONOGRAMA DE TRABAJO EL AGUA AGUAY YLA LAVIDA VIDA UNIDAD 1. EL Agua: fuente de vida Agita pura... del cielo cae? Agua: vida y amenaza Caractersticas del agua potable LOS SISTEMAS DE AGUA POTABLE (SAP) SALIDA AL CAMPO UNIDAD 2. PARTES DE UN UN SAP SAP PARTES DE PARTES DE UN SAP 1. Captacin Dren Azud Pozos de infiltracin Galeras de infiltracin Toma lateral 2. Conduccin Para qu un tanque rompepresin? Cmo funciona la vlvula de aire? Para qu sirve la vlvula de purga? 3. Tratamiento 4. Reserva o almacenamiento 5. Distribucin 6. Domiciliarias Operacin de un SAP Quin es el operador de un SAP? Qu tiene que hacer el operador de un SAP? UNIDAD UNIDAD 3. 3. DESINFECCIN DESINFECCIN EL LADO OSCURO DEL AGUA Cmo se puede purificar el agua para que sea potable? Para qu aforamos? Cunto cloro se requiere agrerar en el sistema? ANEXO 1: Reparaciones Tuberas y accesorios para hacer reparaciones sencillas UNIDAD UNIDAD 4. 4. MANTENIMIENTO MANTENIMIENTO DE DE UN UN SAP SAP MEJOR PREVENIR QUE REPARAR Mantenimiento preventivo Ventajas del mantenimiento preventivo Mantenimiento correctivo: reparaciones UNIDAD 5. AGUAS AGUAS RESIDUALES RESIDUALES AGUAS RESIDUALES Y SALUD Aguas negras Aguas grises Enfermedades causadas por el agua La unidad bsica sanitaria La caseta El pozo Zanja de filtracin Mantenimiento de las letrinas UNIDAD 6. EL SANITARIO EL ALCANTARILLADO ALCANTARILLADO SANITARIO

5 9 15 16 17 18 21 23 31 37 38 38 39 40 41 42 43 43 44 45 46 54 55 57 59 59 60 71 77 77 80 82 87 89 91 99 99 101 104 107 113 113 113 113 114 115 115 117 117 119

EL ALCANTARILLADO SANITARIO Cmo funciona un alcantarillado sanitario? Operacin del alcantarillado sanitario Mantenimiento del sistema de alcantarillado sanitario Limpieza de tuberas Baqueteo y gancho Limpieza de pozos Reposicin de tapas Tratamiento de las aguas residuales Fosa sptica Filtros anaerobios UNIDAD 7. EL MANUAL MANUAL DE DE MANTENIMIENTO MANTENIMIENTO EL PLAN DE MANTENIMIENTO El manual de matenimiento Para qu sirve el manual de mantenimiento? Quin debe elaborar el manual? Cmo se hace un manual de mantenimiento? SALIDA AL CAMPO El plan de mantenimiento Para qu sirve? Quin hace el plan de mantenimiento? Qu hay que hacer para elaborar el plan de mantenimiento? Trabajo y humor UNIDAD 8. LIDERAZGO LIDERAZGO Y Y RESOLUCIN RESOLUCIN DE DE CONFLICTOS CONFLICTOS Historias de vida Quin es un lder? Qu cualidades debe tener un buen lder? Caractersticas de los lderes El lder abeja El lder pulpo El lder araa El lder muerto El lder tortuga El lder zorro Un recurso para el buen liderazgo: la motivacin Cmo motivar? Qu ms debe tener en cuenta un lder comunitario? Obstculos para la motivacin Por qu resulta difcil, a veces, ponernos de acuerdo? Los conflictos en la comunidad Disputas Problemas Conflictos Enfrentando los conflictos La forma adversarial La forma dialogal La mediacin comunitaria El dirigente: mediador en las Juntas de agua Cualidades de un dirigente mediador TRABAJO INTERMODULAR BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA

126 126 127 127 127 127 128 129 129 130 130 135 140 140 140 140 151 153 153 153 153 155 157 161 163 164 168 168 169 170 171 172 173 174 174 174 176 185 185 185 186 186 189 189 190 191 192 192 201 202

PRESENTACIN
Los sistemas de agua potable en el sector rural del Ecuador, en pequeas y medianas comunidades, son administrados de acuerdo con la Ley por las comunidades a travs de Juntas Administradoras de Agua Potable. La falta de capacitacin a Dirigentes y Operadores ha constitudo un problema, pues las obras construidas para durar 20 aos, se deterioran rpidamente debido a la falta de mantenimiento y a fallas operativas. El Consorcio CAMAREN y la Universidad de Cuenca promovieron a diferentes actores para participar en la ejecucin de un programa de capacitacin dirigido a Dirigentes Campesinos y Operadores de sistemas de agua para consumo humano. Una de las acciones realizadas en esta lnea, hasta el momento es la produccin de materiales didcticos como el presente Libro de Trabajo. El enfoque principal del libro, no solo es, conocer los principales elementos constitutivos de un sistema de agua y su funcionamiento, sino la necesidad de elaborar manuales para cada sistema, detallando las principales tareas que requiere realizar un operador en el manejo y mantenimiento de las distintas unidades. En el libro se analiza la problemtica producida por las aguas residuales y soluciones sanitarias adecuadas para la disposicin y tratamiento de las mismas. En el manejo del agua, tradicionalmente se han detectado la presencia de conflictos que en muchos casos terminan en violencia. En el libro se aborda maneras resolutivas basadas en el desarrollo de modelos administrativos de liderazgo, en donde la resolucin de los conflictos va en la lnea de la mediacin comunitaria. Un aporte importante para la construccin colectiva de este libro de trabajo, constituye el apoyo brindado por la Cooperacin Suiza para el Desarrollo (COSUDE) y la Embajada Real de los Pases Bajos (DGIS), entidades que brindaron el auspicio financiero al Consorcio CAMAREN. Especial mencin a Mara Susana Ruggiero de la Fundacin Salamandra, por su trabajo realizado en la mediacin pedaggica de la obra. El Consorcio CAMAREN y la Universidad de Cuenca se complacen en presentar este Libro de Trabajo, pues tienen la seguridad de que aportar con una serie de conceptos, tecnologa y herramientas metodolgicas tiles para la formacin de Promotaras y Promotores Campesinos en la Operacin y Mantenimiento de los Sistemas de Agua Potable Comunitarios.

Antonio Gaybor Secretario Ejecutivo CAMAREN

Jaime Astudillo Romero RECTOR Universidad de Cuenca

Este es nuestro

CRONOGRAMA
de trabajo para la semana

Domingo

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

MAANA

- Recepcin de los participantes

- Construccin de una maqueta de un SAP - Gira de observacin: Visita a un SAP

- Funcionamiento de un SAP - Tratamiento del Agua (FIMES) - Instalacin de tuberas y accesorios

- Aforos y Cloracin - Interevaluacin de aprendizaje - Las Aguas residuales

- Prctica de Campo: Manual de mantenimiento

- Plan de mantenimiento - Indicaciones para el trabajo intermodular - Evaluacin final de proceso - Despedida

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TARDE
- Identificacin de expectativas - Las reglas del juego - Entrega de trabajos intermodulares - Sistematizacin de la informacin recogida - Las tareas del Operador y sus relaciones con la comunidad - Liderazgo - Evaluacin parcial de proceso - Estudio de Caso: Llacao y el alcantarillado condominal - Instalaciones domiciliarias - Interevaluacin de aprendizajes - Manejo de Conflictos - Elaboracin del Manual para el Operador

Este Libro de Trabajo

tiene 8 partes
que llamamos

Unidades:
Unidad 2
aprenderemos sobre los Sistemas de Agua Potable, sus partes y funciones, y las tareas del operador

Unidad 1
vamos a tratar la necesidad del agua potable y los peligros del agua contaminada

Unidad 3
hablaremos sobre la desinfeccin del agua, aplicacin del cloro y medicin de caudales

Unidad 4
aprenderemos cmo dar mantenimiento adecuado a un SAP

Unidad 5
se refiere a las aguas residuales, caractersticas, daos que pueden causar y cmo tratarlas

Unidad 6
vamos a tratar sobre el alcantarillado sanitario, sus caractersticas y utilidad

Unidad 7
vamos a aprender por qu hay que tener el Manual de Operacin y Mantenimiento y cmo se elabora

Unidad 8
se refiere a Liderazgo y resolucin de conflictos

UNIDAD

EL AGUA Y LA VIDA

AUTOR Eugenio Reyes

"Fue en el agua, donde se origin la vida. Pero sin la tierra, con la cual form el barro, no hubisemos sido creados, como dicen las tradiciones. El agua alimenta la tierra, la refresca y la renueva. Nutre a las personas y las deja listas para una nueva etapa de siembras y cosechas. As, la pareja Agua-Tierra, al ser opuestos, tambin se complementan y sin establecer un contacto directo entre la una y la otra, no hay posibilidades de seguir adelante... El agua entonces, cuando es buena, ayuda a transformar la muerte en vida". Agua Viva

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QU TEMAS VAMOS A TRATAR? 1 1 1 1

Por qu la necesidad del agua para la vida? Cules son las caractersticas principales del agua potable? Qu problemas puede traer el agua contaminada? Qu es y para que sirve un Sistema de Agua Potable?

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AGUA FUENTE DE VIDA

El agua fue considerada desde siempre, principio y sostn de la vida. Los grupos humanos se desarrollaron junto a manantiales, ros y lagos, que les permitan tener, cada da, alimento y agua. Con el pasar del tiempo, las personas hemos comprendido que la salud depende, en gran medida, de la calidad del agua que consumimos a diario, tanto para beber como para preparar los alimentos. Pero... las poblaciones han crecido de tal manera, que ya no es posible que todas estn cerca de las fuentes de agua. O si lo estn, la calidad del agua est deteriorada por la contaminacin de las fuentes, por lo que es necesario traer agua de lugares distantes y purificarla. Por eso, se construyen obras, que permiten tener agua de calidad, en la cantidad necesaria. Estas obras construidas para obtener agua potable, son los Sistemas de Agua Potable (SAP). Muchas comunidades rurales en el Ecuador, carecen de sistemas de agua adecuados. Ya sea porque no disponen de una fuente de calidad, o porque la cantidad del agua no alcanza para abastecer las necesidades de todo el ao. Algunos organismos nacionales e internacionales estn apoyando la construccin de sistemas de agua potable en el rea rural, que son operados y administrados por la Comunidad bajo un modelo de autogestin.

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AGITA PURA... DEL CIELO CAE?

No siempre. La gente cree que el agua de la lluvia o la que sale de una vertiente, es pura y se puede tomar directamente. Pero no es siempre as. El agua, en la naturaleza, no se encuentra en estado de pureza total, contiene una serie de elementos disueltos, que no se pueden ver a simple vista. El paso normal del agua por la naturaleza -correr por lechos barrosos, saltar por entre piedras y follaje- contamina al agua, incorporando en ella una serie de elementos fsicos (ramas, piedras, papeles, latas), qumicos (sales) y bacteriolgicos (desperdicios). Los cientficos que estudian el agua, dicen que algunos minerales y sales disueltas en el agua, no son malas para la salud y que, en poca cantidad, hasta son beneficiosas. Pero, cuando esas sales o minerales provocan olores o sabores en el agua... hay que desconfiar! Si se prueba, el agua tiene gusto desagradable, lo cual est avisando que es daina para el ser humano. Por ejemplo: si tiene mucha cantidad de magnesio, produce fuertes diarreas. En los ltimos aos, las personas, sobre todo las de las grandes ciudades, contaminamos el agua con residuos industriales, qumicos y orgnicos, muy dainos para la vida. Los ros estn tan sucios que dan lstima! Las fumigaciones que se usan para la agricultura en nuestros pases, contienen pesticidas altamente peligrosos, que acaban con el suelo y con las fuentes de agua.

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AGUA: VIDA Y AMENAZA

El agua, reconocida siempre como elemento fundamental para la vida, suele a veces convertirse en una verdadera amenaza. Cuando esta contaminada, provoca graves enfermedades. Cuando se enoja, es capaz de arrasar con poblaciones enteras, destruyendo todo a su paso. Eso lo saben muy bien los habitantes de la costa, en el Ecuador, que han tenido que sufrir las terribles consecuencias de los inviernos y del fenmeno de "El Nio". Cuando la tala en los bosques es indiscriminada acelera la erosin de los suelos, porque aumenta la escorrenta y puede daar a las poblaciones.

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Pero decimos que el agua es vida, tambin porque en ella se desarrollan una gran cantidad de microorganismos, que no se ven, porque son, muy, muy pequeos para ser identificados por el ojo humano. No se ven, pero muchas veces se sienten, porque producen enfermedades. Si bien se sabe que no todos los microorganismos son peligrosos para la salud de las personas, algunas bacterias y especialmente algunos virus, son los causantes cerca de ochenta enfermedades, algunas de ellas muy graves, como el clera, la hepatitis y la fiebre tifoidea; que pueden hasta causar la muerte a los seres humanos.

CARACTERSTICAS DEL AGUA POTABLE

Para tratar de evitar que el agua contaminada dae la salud de las personas, se han dictado normas de calidad que establecen las principales caractersticas fsicas, qumicas y bacteriolgicas que debe tener el agua, para ser potable. Recordamos que el agua es potable cuando: no tiene color (incolora), no tiene olor (inodora), no tiene sabor (inspida), est libre de contaminantes qumicos y microbiolgicos. Por eso es necesario analizar el agua. Estos anlisis se realizan en laboratorios especializados. Si despus de un anlisis fsico, qumico y bacteriolgico realizado en el agua, se comprueba que el agua no es apta para consumo humano, hay que establecer qu es lo que la contamina, para ver si se puede hacer un tratamiento y purificarla.

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ACTIVIDAD N

Lo invitamos a pensar en el agua de su comunidad, pero... desde tiempos atrs. Por favor, conteste las siguientes preguntas: A qu comunidad pertenece?

Cmo se abastecan de agua sus padres?

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Cmo se abastece usted de agua potable?

Quin o quines administran el Sistema de Agua Potable (SAP), en su comunidad?

Escriba lo que considera bueno y lo que considera malo del SAP de su comunidad. Y qu es lo que necesita mejorar. Use el cuadro siguiente: Cosas que estn bien Cosas que estn mal Necesitamos mejorar:

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LOS SISTEMAS DE AGUA POTABLE (SAP)

Instalaciones de un SAP

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Son las instalaciones necesarias para convertir el agua, en agua potable y distribuirla entre las familias de una poblacin. Un Sistema de Agua Potable, permite: w w w captar la cantidad de agua que se necesita, procesarla para que se convierta en agua potable, usarla en forma racional, sin desperdiciarla.

Antes de construir un Sistema de Agua Potable (SAP), para caminar sobre seguro, hay que hacer algunos estudios. Por ejemplo: w inspeccionar la fuente del agua, para saber si hay cantidad suficiente para abastecer todas las necesidades, de uso domstico, y el estado de conservacin del bosque protector, tomar muestras del agua para examinar su calidad,

w w

realizar levantamientos topogrficos, o sea, estudios sobre el terreno, las pendientes, etc., para poder saber qu tipo de caeras conviene usar, aplicar encuestas socio-econmicas y de salud, para determinar la urgencia de contar con el servicio de agua potable y saber qu opina la comunidad sobre la instalacin, la tarifa, la participacin en las obras, etc.

Una vez que disponen de esa informacin, los tcnicos pueden elaboran los diseos del sistema, de acuerdo con la realidad de cada comunidad y respetando las normas y reglamentaciones existentes.

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SALIDA AL CAMPO

ACTIVIDAD: Observacin grupal de un Sistema de Agua Potable (SAP). Vamos a visitar un SAP para ver cmo funciona y para identificar las partes que lo componen. Cada grupo va a observar, en especial, una o varias unidades. Renase con su grupo y revisen la Gua de Observacin. Hagan las anotaciones que considere necesarias durante el recorrido.

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GUA PARA LA OBSERVACIN
Grupo

Los integrantes de mi grupo son

Fecha de observacin Tema de observacin (parte del SAP que deben observar en especial):

1. Datos generales: Nombre de la/s comunidad/es en la que sirve el SAP:

Cantidad de familias que abastece:

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2. Observaciones: En primer trmino hagan un dibujo de la unidad.

DIBUJE AQUI

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Cmo se llama esta parte o unidad del SAP?

Para que sirve?

Qu cuidados necesita?

Qu hace el operador en esta parte?

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Cmo se le da mantenimiento?

Cada cunto tiempo necesita mantenimiento?

3. Otras cosas que observamos:

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GUA PARA EL PROCESAMIENTO AQUI DE LA DIBUJE INFORMACIN

Organicen la informacin recogida durante el recorrido por el SAP, centrando el inters en la unidad, o parte del sistema que le toc observar a su grupo. Elaboren un papelgrfo con los datos para poder explicrselos a los compaeros. Escriban con letra clara, para que se pueda leer sin dificultad. Dibujen la unidad observada en un papelgrafo.

Unidad observada

Utilidad

Tareas del Operador

Mantenimiento (cuidados que necesita, tiempos para el mantenimiento, herramientas y materiales necesarios, etc)

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En pocas palabras... Unidad 1

El agua es un elemento sin el cual no se puede vivir. Pero, para el consumo humano, tiene que ser agua potable. El agua es potable cuando es incolora, inodora e inspida. Y cuando ha sido sometida a un tratamiento para ser purificada. En la naturaleza, el agua no se encuentra en estado de pureza total. Contiene gran cantidad de microorganismos, entre ellos virus, que pueden daar mucho la salud de las personas. Tambin se contamina por la cantidad de basura, productos qumicos, como los pesticidas, que se tiran en las aguas de los ros, lagos, etc. Por eso es necesario purificar el agua. Los Sistemas de Agua Potable, son las instalaciones que se necesitan para purificar el agua, distribuirla entre las familias de una poblacin. Antes de hacer un SAP, los tcnicos hacen estudios del terreno, analizan el agua de la fuente para saber si es potable, si hay suficiente agua para abastecer a todos, etc. Y consultan a la comunidad para que de su opinin para lograr acuerdos para su instalacin, operacin y mantenimiento.

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Claro como el agua Carecen: Que no tienen. Autogestin: Que se hace por la propia actividad. Follaje: Ramas y hojas de los rboles. Anlisis fsicos: Estudio de los elementos materiales: color, sabor, olor, turbiedad. Anlisis qumicos: Estudio de las sales y minerales disueltos en el agua.

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Anlisis bacteriolgicos: Estudio de los microbios o microorganismos. Microorganismos: Seres vivos, que solo se ven con un microscopio. Microscopio: Aparato que aumenta mucho el tamao de los objetos muy, muy pequeos. Permite ver lo que no se puede ver a simple vista. Normas: Reglas establecidas.

UNIDAD

PARTES DE UN SAP

AUTOR Eugenio Reyes

El agua esta presente en todas partes: en las montaas y en los valles, en los ros y en los ocanos, en los manglares, en los lagos y en las acequias. Y en cada uno de nosotros. Agua es el sudor, agua la saliva. Agua es la lluvia, agua la madera, agua las frutas, y hasta las piedras atesoran agua, agua silenciosa, en sus entraas duras y cerradas. De modo que es hermoso y necesario tender la mano al agua, pero la mano limpia, para que no se contamine y se llene de noches y bacterias oscuras... Agua Viva

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QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

1 1 1
Qu partes o unidades tiene un SAP? Cul es la funcin de cada una? Qu tiene que hacer el Operador de un SAP?

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PARTES DE UN SAP
En general un sistema de agua potable, funciona siguiendo las leyes de la gravedad -o sea la fuerza con que la tierra atrae a las cosas- y est formado por las siguientes partes o unidades: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Captacin. Conduccin. Tratamiento. Reserva. Red de Distribucin. Domiciliarias.

Captacin Tanque Rompe-presin Co n

du

37
cc in

Tratamiento Reserva

Domiciliaria
u strib e di cin

Red

Conduccin Red de distribucin

1 CAPTACION
Las obras de captacin, permiten recoger o "captar" el agua desde una fuente. De acuerdo con el tipo de fuente, existen varios tipos de captacin: DREN Esta captacin es utilizada para fuentes subterrneas. Se trata de una tubera perforada, que est dentro de una zanja rellena con un material granular (grava y arena). El agua recogida va a un tanque recolector.

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AZUD
Permiten captar el agua desde una fuente de agua superficial (ro de montaa). El agua ingresa por la rejilla y de all es llevada a un tanque desarenador.

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POZOS DE INFILTRACION
Captan el agua de una fuente superficial (lago, ro, estero). El agua se infiltra en los pozos perforados que estn localizados a un costado del lecho, de all sale directamente a la conduccin.

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GALERIAS DE INFILTRACION
Son obras construidas en el lecho de una quebrada, estero o ro. El agua se infiltra a travs de material granular natural, es recogida mediante un sistema de drenaje y conducida a un tanque recolector.

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TOMA LATERAL
Una parte de la corriente de agua superficial es encauzada hacia un costado. El agua es recogida por un tubo o canal revestido y es conducida hacia un tanque recolector.

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2 CONDUCCION
Las obras que permiten llevar el agua desde la captacin al lugar del tratamiento se llama Conduccin. Dependiendo del caudal de agua y de la topografa del terreno, se utilizan canales o tuberas. Lo que ms se utiliza en los sistemas de agua comunitarios, son las tuberas. El uso de tuberas disminuye las prdidas de agua y evita su contaminacin. En terrenos quebrados, las tuberas de conduccin, para su buen funcionamiento, requieren la instalacin de: w w w tanques rompepresin, vlvulas de aire, vlvulas de purga.

PARA QU UN TANQUE ROMPEPRESIN?

Para bajar la presin del agua que a veces llega con mucha fuerza. El material del que estn fabricadas las tuberas, muchas veces se rompe, por el peso o la presin del agua. Dependiendo del material del que estn construidas las tuberas y de su espesor, el fabricante recomienda la presin mxima que puede soportar el tubo. Con esta informacin, los ingenieros pueden colocar, de ser necesario, uno o varios tanques rompepresin a lo largo de la conduccin. El tanque rompepresin es una estructura pequea, de 1 metro por cada lado, que tiene una tubera de entrada localizada en la parte superior y una tubera para la salida en la parte inferior. El agua, al caer en el tanque, pierde su presin. Por eso se le llama "tanque rompepresin".

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Entrada Flotadora

Rebose

Salida Lavado

COMO FUNCIONA LA VLVULA DE AIRE?

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Deja salir el aire para que no impida que el agua corra. A lo largo de la conduccin cambia la velocidad del agua en el interior del tubo, formando bolsones de aire. Cuando la tubera pasa por un punto alto de terreno, el aire, que es ms liviano que el agua, forma un tapn que impide su paso. El sistema automtico o manual de la vlvula, permite que el aire salga.

Tubera de conduccin Vlvula para aire

Vlvula de aire Checke horizontal

Llave de chorro

PARA QUE SIRVE LA VLVULA DE PURGA?

Permite: w w Desalojar o "purgar" el material acumulado en el interior de los tubos, la normal circulacin del agua y descargar tubera.

El agua puede arrastrar tierra, arena e inclusive piedras dentro de la tubera de conduccin. En los sitios ms bajos, se sedimente el material, obstruyendo el tubo. Accionar una vlvula de purga permite al operador quitar la obstruccin en el tubo taponado.

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Tubera de Conduccin

Vlvula de Purga

Vlvula Para purga

3 TRATAMIENTO

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Se llama Tratamiento a la parte del SAP en donde se llevan a cabo las diferentes acciones y procesos para mejorar las caractersticas fsico - qumicas y bacteriolgicas del agua, volvindola potable, o sea, apta para el consumo humano. Dependiendo de la calidad del agua, existen, para el tratamiento, procedimientos qumicos y fsicos. En ciudades grandes como Cuenca, Quito, Guayaquil, Manta, etc., para el tratamiento del agua se utilizan, principalmente, procedimientos qumicos, o sea, se agregan al agua, sustancias qumicas, como el sulfato de aluminio, para facilitar la sedimentacin de la turbiedad del agua. Alguna vez vio hacer o hizo queso? Recuerda que cuando se echa el cuajo se separa la masa del queso del suero, que se ve como un lquido amarillo? Pues, con la sedimentacin pasa algo parecido, lo que es slido se queda abajo... En algunos cantones, parroquias, comunidades ms pequeas, se emplean nicamente medios fsicos, para el tratamiento del agua, con muy buenos resultados.

Tratamiento de agua para consumo humano Pequeas y medianas comunidades

FIME

Filtro Dinmico Grava Gruesa Arena fina Filtro lento Caseta de Cloracin Grava Tanque de reserva

Prefiltro

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Tratamiento por medios fsicos

Un sistema de tratamiento que utiliza procedimientos fsicos, es muy fcil de operar y de mantener al interior de comunidades urbano-marginales y rurales. Si por ejemplo se deja reposar el agua en un tanque durante algn tiempo, la arena y la tierra que enturbian el agua, se asientan y el agua se aclara. Algunos materiales que son muy pequeos y que no sedimentan, pueden ser retenidos por filtracin. Dependiendo del grado de contaminacin del agua se necesitarn una o varias unidades de tratamiento. Por ejemplo:

SEDIMENTADOR
Un sedimentador que constituye la primera unidad de tratamiento, es un tanque rectangular, mucho ms largo que ancho, dentro del cual, el agua circula a muy poca velocidad, por lo cual las partculas se asientan en el fondo, por accin de la fuerza de gravedad que las atrae.

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Desde hace algunos aos, en el Ecuador se viene utilizando un sistema de tratamiento por medios fsicos que se llama Filtracin en Mltiples Etapas (FIME) que consiste en procesos de: w w w Filtracin dinmica. Prefiltracin. Filtracin lenta.

FILTRO DINAMICO: es un tanque rectangular, poco profundo, lleno de material granular (arena y grava) con un sistema de drenaje en el fondo que recoge el agua filtrada. Se construye generalmente al costado de un ro, de montaa o de una quebrada. Cuando el agua est muy turbia, el filtro dinmico se tapona automticamente y protege al resto de los filtros.

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PREFILTRO: un prefiltro es un tanque lleno de grava... El agua, en su interior disminuye la turbiedad, porque la tierra es retenida por la grava a travs de varios procesos fsicos. Dependiendo del sentido en el que circula el agua se clasifican en: w w prefiltros ascendentes o prefiltros descendentes.

PREFILTRO GRUESO ASCENDENTE

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FILTRO LENTO: por lo general, est armado en un tanque grande, con una capa de arena, de un metro de alto. Las aguas con poca turbiedad, aguas claras, pueden ser tratadas mediante un filtro lento. En la superficie del filtro, en los primeros 20 cm, aunque no se ve nada, se produce una lucha sin descanso, una actividad biolgica intensa: algunos microorganismos se alimentan de otros, eliminando inclusive a los virus que son peligrosos para los seres humanos. Dependiendo del sentido en el cual circula el agua, se los denominan: w w filtros ascendentes o filtros descendentes.

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PARA TENER EN CUENTA El filtro lento elimina la turbiedad en casi un 100% y elimina tambin hasta el 99.99% de los microorganismos dainos para el ser humano, que pueda haber en el agua.

DESINFECCIN La desinfeccin controla la contaminacin que se puede dar en el agua, desde que sale de la unidad de tratamiento, hasta que es utilizada en las casas. En el medio rural, para la desinfeccin, lo ms utilizado es el cloro, que es un producto con gran poder bactericida, o sea que es capaz de matar las bacterias o impedir su desarrollo. Adems es barato y de fcil manejo. El cloro se usa en dos de sus presentaciones: w w Granular (Hipoclorito de calcio) Lquido (Hipoclorito de sodio)

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La cantidad o dosis de cloro que se debe aplicar, depende de la cantidad y de la calidad del agua. Por su gran efectividad como desinfectante, una pequea dosis, 1 miligramo de cloro, puede desinfectar un litro de agua. Para que se de cuenta, un miligramo, es como un granito de azcar.

TANQUE DE MEZCLA DE CLORO

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4 RESERVA O ALMACENAMIENTO
Es una estructura construida con hormign o ferrocemento, de forma cuadrada, rectangular o redonda y cubierto. El Tanque de Reserva, garantiza la cantidad de agua requerida por la poblacin, en las horas de mayor consumo. El tanque almacena el agua durante la noche y en las horas de menor consumo, por lo cual, su volumen depende del tamao de la poblacin. El tanque de reserva se ubica en el punto ms alto de la poblacin. En poblaciones grandes o de topografa muy irregular, pueden existir ms de un tanque de reserva.

Tanque de reserva

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5 DISTRIBUCIN
Su funcin es repartir el agua potable a los domicilios. Dependiendo de la forma y el tamao de la poblacin, la red de distribucin puede ser abierta o cerrada. Es abierta cuando se instala en poblaciones desarrolladas a lo largo de una va, o en poblaciones dispersas. Pueden ser una o varias tuberas que terminan con un tapn.

Red Cerrada

d Re
Red abierta

de

ib istr

uci

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La red de distribucin es cerrada, en el caso de poblaciones con un desarrollo urbano en manzanas, cuando se instalan matrices formando un circuito cerrado. El agua, dentro de las tuberas, puede circular en las dos direcciones, de ida y vuelta podemos decir, lo que garantiza una mejor distribucin del agua. Las redes cerradas disponen de: w w vlvulas de control, para facilitar las labores de operacin y mantenimiento, vlvulas de drenaje o de purga para eliminar sedimentos que se almacenan en las matrices especialmente en los sitios ms bajos de la poblacin.

TUBERA DE DISTRIBUCIN

Vlvula de Control

Matriz Principal Sub Matriz

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Tee Reduccin

Tapn fin de Red Vlvula de Purga

Tapn

Tee

6 DOMICILIARIAS
Son tuberas que llevan el agua desde la matriz de distribucin, hasta la casa de habitacin. La domiciliaria con medidor, permite establecer el consumo de cada familia y mejora la distribucin de agua a la poblacin.

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Domiciliaria

ACTIVIDAD N

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DIBUJE AQUI

Vamos a dibujar un SAP , recordando las Unidades del que visitamos.

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OPERACIN DE UN SAP
En la actualidad, los SAP se construyen para que sean fciles de operar. Muchas de las unidades no requieren de acciones diarias, sin embargo es indispensable que exista un operador encargado de vigilar su funcionamiento.

QUIN ES EL OPERADOR DE UN SAP?

Es la persona -hombre o mujer- responsable de su funcionamiento (operacin) y de su mantenimiento. Es un empleado de la Junta y el principal contacto con el usuario.

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Las operadoras de El Rodeo, Mercedes y Celestina

El operador conoce el sistema y sabe cmo funcionan las distintas unidades. Naturalmente, debe ser capacitado para cumplir estas funciones. En caso de necesidad, puede pedir a la Junta que administra el servicio, la ayuda de la comunidad.

QUIN ES EL OPERADOR DE UN SAP?

El operador es quien maneja u opera el SAP, y da mantenimiento a las distintas partes. En los sistemas grandes y en los pequeos, el operador cumple con varias tareas diarias, denominada rutina, que es diferente, para cada uno de los sistemas. Las principales tareas del operador en las diferentes unidades, son:

En la captacin:
Visitar la fuente para garantizar el ingreso regular del caudal de agua requerido por el sistema. Dependiendo del tipo de fuente, la visita a la captacin vara: w w w todos los das cuando se trata de ros de montaa, una vez por semana para las tomas laterales, y una vez por mes para los drenajes y pozos de infiltracin.

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En la conduccin:
El operador recorre peridicamente, de tiempo en tiempo, la tubera, chequeando si hay taponamientos o filtraciones. En los tanques rompepresin, verifica los caudales, opera de ser necesario las vlvulas de aire y de purga.

En el Tratamiento:
Verificar el caudal de ingreso y salida. Si una de las unidades de tratamiento requiere limpieza, disminuye el caudal hasta realizar el mantenimiento preventivo programado. Para la Desinfeccin, verificar el caudal, observar la calidad del agua y aplicar cloro.

La aplicacin de cloro es considera una de las tareas ms importantes del operador.

La cantidad o dosis de cloro, que se aplique depende: de la cantidad y de la calidad del agua. Por su gran efectividad como desinfectante, una pequea dosis, 1 miligramo de cloro, puede desinfectar un litro de agua.

En el Tanque de Reserva:
Tiene que calibrar las vlvulas, que es una tarea muy importante. A la entrada, buscar evitar el desperdicio por el rebose del tanque. A la salida procurar un buen reparto en las diferentes redes.

En la Red de Distribucin:
Verifica el funcionamiento de los diferentes tanques rompepresin, calibrando las vlvulas de entrada y salida. Calibrar las vlvulas de control permite mejorar el reparto a los diferentes sectores de la comunidad.

En las Domiciliarias:
La accin fundamental es verificar la cantidad de agua en cada una de ellas y calibrar, si es del caso, la toma de incorporacin ubicada junto a la matriz o la llave de vereda, a la entrada en el medidor.

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PARA TENER EN CUENTA El operador no es el nico responsable del mantenimiento del SAP, necesita el apoyo de la comunidad.

OPERACIN

CALIBRACIN DE VLVULAS

MEDICIN Y REGISTROS

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DESINFECCIN-CLORACIN

AFOROS

ACTIVIDAD N

Veamos hasta dnde conoce el SAP de su comunidad. Por favor responda a las siguientes preguntas: De qu tipo de fuente captan el agua?

Describa el tipo de captacin:

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Qu distancia hay desde la captacin hasta la planta de tratamiento?

Cules son las caractersticas del Tanque recolector: tamao, ubicacin, etc.?

Qu tipo de conduccin se utiliza?

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Dnde est ubicada la planta de tratamiento?

Qu unidades forman la planta?

Qu tipo de desinfeccin se realiza?

Cmo es y dnde est ubicado el tanque de reserva?

Cules son las caractersticas de la Red de Distribucin? (cuntas matrices, tipo de material, distancia que recorren, etc.)

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Cuntas domiciliarias existen, todas tienen medidor?

En qu estado estn las unidades del SAP de su comunidad?

Cmo participa la comunidad en el mantenimiento?

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En su opinin, qu hay que hacer para mejorar el funcionamiento del SAP?

Un buen consejo Si no pudo contestar todas las preguntas, le recomendamos que, en cuanto le sea posible, vuelva a visitar el SAP de su comunidad para obtener los datos que necesita y completar el trabajo.

En pocas palabras... Unidad 2

Un Sistema de agua Potable, est compuesto por seis partes o unidades: w w w w w w Captacin. Conduccin. Tratamiento. Reserva o Almacenamiento. Red de Distribucin. Domiciliarias.

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La unidad de captacin tiene como funcin captar el agua desde una fuente. Dependiendo de la fuente hay varios tipos de captacin: w w w w w Dren. Azud. Pozos de infiltracin. Galeras de infiltracin. Toma lateral.

La unidad de conduccin lleva el agua hasta la unidad donde re realizar el tratamiento. En terrenos quebrados, las tuberas de conduccin, para su buen funcionamiento, requieren la instalacin de: w w w tanques rompepresin, vlvulas de aire, vlvulas de purga.

En la unidad de tratamiento se producen los procesos para mejorar las condiciones del agua, por medios qumicos o por medios fsicos . Cuando se hace por medios qumicos se agregan al agua sustancias qumicas. Cuando se usan medios fsicos, son necesarios: w Tanque sedimentador. Filtro dinmico. Prefiltros (ascendentes o descendentes). Filtro lento. Desinfeccin.

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w w w w

En el tanque de reserva, el agua se almacena durante las noches y las horas de menor consumo, para garantizar un caudal de agua apropiado, en las horas de mayor consumo. En la red de distribucin, se reparte el agua a los domicilios. La red puede ser abierta o cerrada, segn la distribucin de las viviendas. Las domiciliarias, son las caeras que llevan el agua desde la matriz de distribucin hasta las casas. El Operador es la persona encargada del manejo y el mantenimiento del SAP. Pero no es el nico responsable. La comunidad entera debe colaborar en su mantenimiento.

Claro como el agua Ley de Gravedad: Ley de la naturaleza, atraccin de los objetos al centro de la tierra. Captar: Atraer hacia s, recoger las aguas. Granular: Que est formado por granos. Drenaje: Procedimiento para hacer un desage. Topografa: Conjunto de particularidades que tiene un terreno. Accesorio: Herramienta o utensilio auxiliar, que depende de lo principal. Sedimento: Materia que se precipita al fondo de un lquido. Grava: Piedrecillas redondeadas. Infiltrar: Introducirse lentamente un lquido. Almacenar: Guardar. Rutina: Actividades que se realizan por igual todos los das.

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UNIDAD

DESINFECCION

AUTOR Eugenio Reyes

Arcoiris de aguas Agua celeste alegre, en la cascada Agua verde hoja susurrando en el bosque Agua amarillenta temblorosa en el pramo y en el pajonal. Agua morada cuando se pone el sol, en la quietud del lago Agua oscura, negra, misteriosa en el pantano Agua blanca blanca en la nieve Agua con pinceladas azules, en el hielo Arcoiris de aguas MSR

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QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

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Cmo se puede purificar el agua para que sea potable? Cmo se hacen los aforos? Cmo hay que hacer la cloracin? Qu precauciones hay que tomar para usar cloro?

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EL

LADO OSCURO DE EL AGUA

El agua, que permite la vida sobre la tierra, tambin puede convertirse en una amenaza para la salud, cuando alberga bacterias y microbios que pueden daarla seriamente. An el agua que parece clara, puede contener impurezas que la convierten en peligrosa para el consumo humano. Por esa razn, es necesario purificar el agua, desinfectndola, antes de destinarla al consumo humano.

CMO SE PUEDE PURIFICAR EL AGUA PARA QUE SEA POTABLE?

Existen varias formas de matar los microorganismos que contiene el agua. En la casa, por ejemplo, una de las formas ms sencillas y eficaces es hervir el agua por lo menos 10 minutos, antes de consumirla.

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En el caso de los sistemas de agua potable, se han probado varias sustancias qumicas para desinfectar grandes cantidades de agua. Entre ellas, el cloro, ha demostrado efectividad para destruir bacterias, hongos y otros microorganismos, en muy poco tiempo. Adems, un aspecto importante de la cloracin es que siempre queda en el agua, alguna partecita de cloro -lo que llamamos el cloro residual- capaz de seguir actuando por varias horas o das despus que el cloro actu. Los ingenieros qumicos, para facilitar el manejo del cloro (que es un gas), han logrado formar:

un compuesto slido granulado, llamado hipoclorito de calcio,

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y una presentacin de cloro lquido, denominado hipoclorito de sodio.

CLORO LQUIDO

Como la cloracin del agua es un asunto delicado, es necesario conocer muy bien, cmo hay que usar el cloro, o sea cmo se debe hacer la dosificacin adecuada del cloro para la desinfeccin del agua.

Lo primero es averiguar la cantidad de agua que requerimos diariamente en nuestra comunidad. Para eso se realiza un aforo, o sea se mide la cantidad de agua que corre en un segundo.

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Haciendo aforos...

Normalmente, para comunidades localizadas en la sierra, un caudal de un litro por segundo (lt/seg.) alcanza para unas 1000 personas o sea unas 200 familias (5 personas por familia). Entonces: El caudal de agua que requiere la comunidad resultar de dividir el nmero de familias para 200. Un ejemplo para aclarar: Si en su comunidad viven unas 50 familias, la fuente de agua debe tener un caudal de 0,25 litros por segundo para satisfacer la demanda de las 50 familias. El clculo es el siguiente: 50/200 = 0,25 lt/seg.

PARA QU AFORAMOS?
Para determinar la cantidad de agua que ingresa y que sale de las distintas partes del SAP. Muchas veces se observan cambios en la cantidad de agua que produce la fuente o por prdidas de agua en fugas de tuberas y tanques, o por reparto de agua hacia diferentes tanques. Entonces es necesario medir los caudales o aforar, para hacer las correcciones que corresponda. Existen varias maneras o mtodos, para realizar los aforos, entre otros: w w w w molinetes, trazadores, vertederos, volumtrico.

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Su utilizacin depende del tamao de la fuente. Para caudales pequeos, el mtodo volumtrico es el ms prctico y aconsejado. Veamos de qu se trata:

Mtodo Volumtrico
Consiste en la determinacin de caudales averiguando el tiempo requerido para llenar un balde o un volumen conocido. Qu se necesita? w w Un balde graduado de 10 litros de capacidad. Un reloj con cronmetro o con segundero.

Qu hay que hacer? w w w w w w Identificar la vlvula que controla el agua que ingresa a la planta de tratamiento. Localizar el chorro de agua que ingresa a la planta. Introducir el balde debajo del chorro hasta completar los 10 litros y medir el tiempo que se necesit para llenar el balde. Dividir 10 para el nmero de segundos (10: nmero de segundos). El valor obtenido es el caudal en litros/segundo. Por ejemplo, si su balde se llen en 30 segundos, entonces 10 dividido para 30 = 0,33 lt/seg. Mover o calibrar la vlvula hasta conseguir el caudal requerido. Si tiene 0,33lt/seg. y necesita 0,25lt/seg., entonces hay que cerrar un poco la vlvula y volver a aforar.

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CUNTO CLORO SE REQUIERE AGREGAR EN EL SISTEMA?

Hay que tener en cuenta que basta con pequeas cantidades de cloro para desinfectar grandes volmenes de agua. Porque el cloro es un producto qumico muy potente. Por ejemplo: 100 gramos de cloro granulado (3 cucharadas grandes), o 10 litros de cloro lquido, son suficientes para desinfectar un caudal de un litro/segundo o un volumen de 86 m3 de agua. Si se usa cloro granulado, es necesario preparar la solucin de cloro. Para ello: w w w w llene con agua, aproximadamente hasta la mitad, el balde usado para el aforo, agregue el cloro, 25 gramos correspondientes a un caudal de 0,25 lt/seg. remueva hasta que se deshaga por completo, la solucin formada chela en el tanque de cloracin y mzclela con una cuchara o paleta de madera.

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Si en cambio su comunidad tiene un equipo que produce cloro lquido: w w mida en el balde utilizado para el aforo, la cantidad de 2,5 litros, correspondiente a un caudal de 0,25 lt/seg., vierta el contenido en el tanque de cloracin y revuelva con una cuchara o paleta de madera.

PARA TENER EN CUENTA Recuerde que la cantidad de cloro requerida para su comunidad depende de la cantidad de agua consumida diariamente.

Cmo funciona el dosificador de cloro?

El dosificador es un dispositivo que permite que salga un chorro constante de cloro, durante todo el da. Si en su comunidad, el tanque de cloracin es de 250 litros de capacidad, entonces, debe salir del dosificador, un chorro de cloro que llene un recipiente de un litro, en 8 minutos. Si es necesario, se puede calibrar fcilmente el dosificador, abriendo o cerrando el orificio de salida, para hacer variar al chorro.

Cmo controlar el cloro residual?

Se usa un equipo denominado comparador de cloro, que est disponible en almacenes que venden cloro. El equipo trae una cmara plstica transparente de dos cilindros y dos frascos con reactivos qumicos, uno de ellos denominado orthotolidina, que reacciona con el cloro residual presente en el agua, dndole color. El cloro residual en la red, se mide 24 horas despus de su aplicacin. w w w w el cilindro izquierdo del comparador de cloro, se llena con una muestra de agua hasta la lnea o seal, se colocan 5 gotas del reactivo ortholidina, se tapa el cilindro y se agita, se compara el color de la muestra con el rango de colores en tonos de amarillo.

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El color ms parecido, corresponde a la cantidad de cloro residual, presente en la muestra. El control del cloro residual en la red, es muy importante. Para hacerlo le sugerimos que el segundo vocal de la Junta, realice un monitoreo del cloro residual, en diferentes puntos de la red y de ser necesario, solicite al Operador las correcciones correspondientes. Las proporciones correctas (estandares) son: w w w 0,6 1,0 mg/lt de cloro residual en las primeras domiciliarias. 0,3 0,6mg/lt de cloro residual en las casas intermedias. 0,1 0,3mg/lt de cloro residual en las ultimas domiciliarias.

Tanque de reserva 1,5 miligramos/litro

Primeras domiciliarias 1,0 miligramos/litro

Centro del poblado 0,6 miligramos/litro

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ltimas domiciliarias 0,2 miligramos/litro

Hay que llevar registros de aforos y cloracin, para lograr el mejor uso del cloro, abaratando costos y evitando niveles exagerados de cloro residual, que afectan a la salud humana. En las reuniones comunitarias es conveniente pedir la opinin de los usuarios sobre el cloro residual (olor, sabor). PARA TENER EN CUENTA Si la cantidad de cloro residual en la red supera el valor de 1,5 mg/litro, deber vaciarse el contenido del tanque de reserva y realizar los correctivos necesarios.

Por qu hay que tomar precauciones para el uso del cloro?

Porque el cloro es muy peligroso para la salud humana. El manejo del cloro granulado o lquido, utilizado en nuestros SAPs, debe realizarse con mucho cuidado, evitando el contacto directo con la piel, con las mucosas o con los ojos. Los fabricantes de cloro recomiendan utilizar guantes, mscaras y gafas para su manejo. S accidentalmente. el cloro se pone en contacto directo de personas o animales, es necesario, inmediatamente, lavar la superficie afectada con agua abundante.

Cuidado al almacenar cloro!

El almacenamiento del cloro, debe hacerse en recipientes hermticos o sea perfectamente cerrados, y en lugares bien ventilados, que no estn prximos a los habitados por personas o animales.

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En pocas palabras... Unidad 3

El agua, pese a mostrarse limpia, puede estar contaminada con microorganismos dainos para la salud. Entonces es necesario desinfectarla. En las casas se puede desinfectar el agua, hacindola hervir 10 minutos. En los SAPs se usan sustancias qumicas, como el cloro. La desinfeccin, en comunidades rurales, se realiza con cloro granulado (hipoclorito de calcio), o con cloro lquido (hipoclorito de sodio). La cantidad de cloro utilizada est en funcin directa a la cantidad de agua utilizada por la poblacin. Es necesario entonces, conocer el nmero de usuarios del sistema y regular el caudal requerido por medio de aforos. Una pequea cantidad de cloro es capaz de desinfectar un gran volumen de agua. Es muy importante verificar los niveles de cloro residual cuyo valor mximo no debe superar 1 miligramo (mg) por litro. El cloro es una sustancia muy peligrosa para el ser humano, por eso, su manejo debe realizarse siguiendo las recomendaciones del fabricante: usar gafas, guantes, mascarilla. El almacenamiento del cloro debe realizarse en recipientes hermticos, en un lugar bien ventilado y no habitado por personas ni animales.

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Claro como el agua Alberga: Contiene, hospeda. Cronmetro: Reloj de precisin, que marca minutos y segundos. Reactivo: Que produce reaccin.

REPARACIONES

TUBERAS Y ACCESORIOS PARA HACER

REPARACIONES SENCILLAS
Los Sistemas de Agua Potable, estn construidas con tuberas y accesorios que es necesario conocer:

Tuberas
Tubos PVC unin elastomrica: se utilizan para tuberas de dimetros grandes (63,90,110,160 mm). Permiten uniones elsticas y hermticas entre dos tubos o tramos mediante un caucho diseado como un anillo que se ajusta con el agua. Tubos PVC E/C: se utilizan para dimetros pequeos (20, 25, 32, 40, 50 y 63 milmetros (mm). El PVC es un material que puede ser soldado o unido con cemento solvente que funde a dos tubos o pedazos, en corto tiempo. El fabricante ha diseado un sistema de espiga y campana para facilitar la unin entre tubos. La tubera de PVC se fabrica en tramos de 6 metros (m) de longitud y en diferentes dimetros. La medida del dimetro est expresada en milmetros (mm) y corresponde a la medida externa del tubo. Tubos HG: fabricados con hierro y galvanizados para protegerlos de la corrosin causada por el agua. Estos tubos son utilizados para tramos expuestos, como por ejemplo, pasos de quebrada, instalaciones o interconexiones de tanques, entre otros. Politubo: denominado como manguera, el politubo, es utilizado para las domiciliarias y como matrices en zonas geolgicamente inestables. Las uniones entre tubos y con los accesorios son poco resistentes.

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Accesorios:
Actualmente existe una gran cantidad de accesorios disponibles en todos los dimetros comerciales, a precios relativamente convenientes. Los accesorios permiten realizar una serie de conexiones. Algunos de los principales son: Codos: permiten cambiar la direccin de una tubera en 22.5, 45 y 90 grados. T: permite bifurcar una tubera, obteniendo una nueva matriz con un ngulo de 90 grados. Y: al igual que la T bifurca una tubera, obteniendo una nueva matriz con un ngulo de 45 grados. Unin: permite el empalme o unin de dos tramos de tubera. Reductor: permite unir dos tuberas de dimetro distinto, por ejemplo, un tubo de 32 mm con uno de 50 mm. Adaptador: permite unir dos materiales distintos. Por ejemplo un tubo de PVC de 32mm con un accesorio HG. El adaptador puede ser macho si dispone de rosca externa o hembra, si posee la rosca interna.

CODO DE 90o ROSCABLE

TEE 90o ROSCABLE

YEE ROSCABLE

NUDO UNIVERSAL

NEPLO PERDIDO

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CRUCETA ROSCABLE TAPN HEMBRA SOLDABLE

REDUCTOR

UNIN SENCILLA ROSCABLE

VLVULA FLOTADORA VLVULA DE ESFERA

UNIDAD

MANTENIMIENTO DE UN SAP

AUTOR Eugenio Reyes

"Para nosotros, en las comunidades andinas, el agua vive. No es como un cuchillo, ni como un poncho. No es un objeto... vive, canta, siente, sufre... Para nosotros la naturaleza toda es vida. Viven los cerros, los ros, viven como las personas... Por eso a veces el agua es abuela, o madre, o yerno... Y es sangre, que al juntarse con la pachamama, en la chacra, hace posible la vida... Recopilacin: Gustavo Quezada. Azuay.

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QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

1 1 1
Cmo se puede dar mantenimiento a un SAP? Para que sirve un mantenimiento preventivo? Qu se hace cuando se da un mantenimiento Correctivo?

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MEJOR

PREVENIR QUE REPARAR

En los sistemas de agua potable, para garantizar el funcionamiento de las diferentes unidades durante el perodo de vida til, se necesitan realizar tareas de: w w mantenimiento preventivo o rutinario y correctivas o de reparacin.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Son las tareas que se realizan en una unidad o en un equipo con la finalidad de evitar paradas forzosas e imprevistas. El mantenimiento preventivo, como su nombre los indica, previene e impide daos futuros en el sistema. De ese mantenimiento preventivo depende, en gran medida, su vida til. Y tambin el agua potable de toda una poblacin. Por eso tanto las comunidades como las Juntas que administran el agua y los operadores, deben estar pendientes de que se haga el mantenimiento preventivo necesario. Para eso es necesario elaborar un Plan de Mantenimiento Preventivo para cada SAP.

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Veamos un caso de la vida real: En la comunidad de Santa Teresita de Chiquintad, del cantn Cuenca, Provincia del Azuay, Don Hiplito, operador del sistema de agua potable, revisa la programacin en el Plan de Mantenimiento Preventivo, en el cual se recomienda el mantenimiento de los filtros. Luego de comprobar que los filtros, efectivamente, necesitan limpieza, solicita a la Junta, que se convoque a 4 personas de la comunidad para que le ayuden a realizar esta tarea el da sbado 20 de enero del 2001 desde las 7:00 horas hasta las 13:00 horas. En el Manual de Operacin y Mantenimiento del SAP de Santa Teresita, se encuentra la siguiente GUA PARA EL MANTENIMIENTO DE LOS FILTROS:

1. QU hay que hacer?

Limpieza superficial del filtro.

2. QUIEN tiene que hacer la limpieza superficial del filtro?

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El Operador, con el apoyo de 4 personas de la comunidad.

3. CMO lo van a hacer?

Siguiendo el procedimiento indicado: Cerrar el ingreso de agua al filtro.

Abrir la vlvula de lavado, hasta bajar el nivel de agua 5 centmetros por debajo del nivel de la arena. Cerrar la vlvula del lavado. Raspar con el bailejo, 2 a 3 centmetros de la capa superficial del filtro, recoger en los baldes plsticos y llevar al tanque lavador de arena. Limpiar las paredes del filtro, con los cepillos y agua clorada. Abrir la vlvula de ingreso al filtro. Lavar el material con agua corriente. Almacenar la arena lavada en el sitio correspondiente.

4. CUNDO hay que hacer esta tarea?

Cada 3 meses o cuando el filtro se haya tapado.

5. CON QU se limpian los filtros?

2 Bailejos 3 Baldes plsticos 3 Cepillos plsticos Agua con cloro

El da lunes 22 de enero del 2001, Hiplito, el operador, reporta a la Junta los nombres de las personas que colaboraron y quines han participado activamente, indicando que los trabajos programados concluyeron satisfactoriamente en 4 horas, por lo que se aprovech el resto de la maana para arreglar los jardines de la planta de tratamiento.

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VENTAJAS DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO
w w w w w w Evita que las unidades o los equipos se daen completamente, prolongando su vida til. Reduce el tiempo que permanecen parados los equipos y unidades. Mayor eficiencia en el funcionamiento de los equipos y unidades. Disminuye el costo de materiales y repuestos. Disminuye los costos de mano de obra. Las tareas se realizan siguiendo una planificacin.

ACTIVIDAD N

En su opinin: Para qu sirve un Plan de Mantenimiento Preventivo?

Quin o quines deben elaborar el Plan de Mantenimiento Preventivo?

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Quin revisa el funcionamiento de las unidades?

Quin debe encargarse de cumplir el Plan de Mantenimiento Preventivo?

Por qu el Operador debe pedir a la Junta, la colaboracin de las personas de la comunidad?

Por qu el Operador debe presentar un informe a la Junta, sobre las tareas realizadas?

PARA TENER EN CUENTA El mantenimiento preventivo evita que las unidades o los equipos funcionen mal o se daen completamente. Siempre, es mejor prevenir... que reparar.

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MANTENIMIENTO CORRECTIVO REPARACIONES

El mantenimiento correctivo se ocupa de reparar los daos que se van produciendo en el SAP. Conviene arreglar enseguida lo que se rompe o se descompone, para evitar males mayores...

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Otro caso de la vida real:

En la Comunidad de Chunasana del cantn Nabn de la provincia del Azuay existen problemas causados por la migracin. Uno de ellos, bastante grave: desde hace 8 meses, no hay un Operador para el SAP. La nica tarea que se realiza es la cloracin del agua, para lo cual, cada familia se turna durante una semana. Hace algn tiempo, la parte alta de la comunidad se qued sin agua, y la parte ms baja tena muy poca cantidad. Por momentos, se secaba completamente y nadie tena ni una gota...

Cuando Don Manuel Morocho fue a visitar a su familia y le contaron que no haba agua desde la semana pasada, empez a averiguar por qu, entre sus vecinos. Le dijeron que en la va principal estaba saliendo agua a chorros... Don Manuel que trabaja como albail en la ciudad de Cuenca, sabe de gasfitera y de estos arreglos, as que tom sus herramientas y se fue con dos vecinos a la va, para ver qu pasaba. Al llegar a la carretera vieron que sala bastante agua en la cuneta... Cavaron y encontraron el tubo matriz roto. Posiblemente lo rompi una de las volquetas que saca a diario material para la cermica de Cuenca. Don Manuel, sierra en mano, cort la parte daada, tom un pedazo de tubo nuevo, cort un pedazo un poco ms grande del que sac y, calentando el tubo form dos campanas bien pegadas. Cuando termin, sonri con satisfaccin: el tramo daado estaba reparado! Pero... al regresar a la casa, se encontr con que no haba agua... Manuel, impaciente, subi al tanque de reserva y vio que estaba totalmente vaco y sucio! Alrededor del tanque, todo era monte y basura... En la caseta de cloracin, el agua caa en poca cantidad, desde la captacin, por lo que calcul que a la casa, recin llegara en la noche... si llegaba. Con bastante malhumor, Manuel se sent bajo el viejo nogal el patio y se puso a pensar...

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ACTIVIDAD N

Ayudemos a Don Manuel. Qu aconsejara a Don Manuel y a esta Comunidad, respecto del SAP?

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PARA TENER EN CUENTA Un dao puede presentarse en cualquier momento, ya sea por falla del material o por otros imprevistos. La falta de mantenimiento preventivo provoca daos. Es necesario reparar a tiempo los daos, y mejor an, evitarlos.

En pocas palabras... Unidad 4

Las partes de un sistema de agua, algunas de ellas mecnicas, con movimiento, se gastan. El SAP est diseado y construido de modo tal que su vida til es de aproximadamente 20 aos. Pero, cuando alguna de sus partes se desgasta, necesita ser reparada o reemplazada por otra. Realizar mantenimientos preventivos evita que el sistema se pare en cualquier momento, causando inconvenientes serios a la poblacin que se queda sin el servicio de agua. Un dao en el sistema puede presentarse inesperadamente, por falla del material o por otros imprevistos. Por eso es necesario contar con un operador capacitado que pueda reparar las averas y disponga de los materiales, repuestos y herramientas que le permitan actuar con rapidez para solucionar el problema.

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Claro como el agua Averas: Daos, rotura. Preventivo: Que previene, evita que ocurra algo.

UNIDAD

AGUAS RESIDUALES

AUTOR Eugenio Reyes

Contaban los abuelos, en el corazn del Azuay "Cuando en alguna comunidad no llueve, los mayores dicen que el agua se ha cansado y se hace necesario refrescarla con aguas jvenes. Entonces todos empiezan a traer vasijas con el agua de ros y vertientes lejanas. Y en medio de fiesta, ritos, carnavales, chicha y alegra, Se hace el "casamiento de las aguas", que nos dar la regeneracin de nuestra sagrada pachamama... Que nos devolver la esperanza y la vida" Recopilacin: Gustavo Quezada

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QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

1 1 1 1 1 1 1
Cmo se reconocen las aguas contaminadas? Por qu las excretas humanas ocasionan problemas de salud? Cmo se transmiten las enfermedades a travs del agua? Por qu hay necesidad de dar tratamiento al agua? Cules tratamientos se pueden aplicar? Por qu es conveniente tener unidades sanitarias y letrinas en las casas? Cmo hacer las instalaciones y las reparaciones?

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AGUAS RESIDUALES Y SALUD

Luego de que el agua es utilizada por el usuario en su casa, casi 80 de cada 100 litros, son desechados por estar ms o menos contaminados. A esas aguas usadas, se las llama aguas residuales.

AGUAS NEGRAS
El agua que se usa para el aseo de letrinas o de servicios higinicos, se conoce como agua negra o agua servida y es altamente contaminada, pues contienen materia orgnica a medio digerir y gran cantidad de bacterias, virus, huevos de parsitos intestinales, etc., capaces de desarrollarse e infectar a personas y animales.

AGUAS GRISES
Las aguas provenientes de la ducha y del lavamanos, denominadas aguas grises, no tienen mayor peligrosidad y pueden ser fcilmente tratadas y re-utilizadas en la agricultura.

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ENFERMEDADES CAUSADAS POR EL AGUA

La principal forma de transmisin de enfermedades hdricas -o sea que se contraen a travs del agua- se da: w w w a travs del contacto directo con las excretas, por beber agua contaminada o a travs agentes trasmisores como la mosca.

Para romper la cadena de transmisin de enfermedades oral-fecal, es muy importante disponer las excretas en un sitio sanitariamente seguro. En el Ecuador se ha generalizado el uso de la letrina con arrastre de agua y pozo sptico, que cuenta con gran aceptacin en la poblacin.

LA UNIDAD

BSICA SANITARIA

Se ubica de preferencia a un costado de la casa y cerca de una llave de agua, para facilitar su mantenimiento. Sus partes o componentes principales son: w w w La caseta. El pozo. La zanja de infiltracin.

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La caseta
No es ms que un cuarto de pequeas dimensiones en donde se colocan el sanitario, el lavamanos y la ducha, cuando hay. El sanitario es un bacinete de losa o cermica o un servicio higinico dotado de un sifn hidrulico que evita malos olores.

El pozo
Almacena las excretas producidas por una familia durante 3 o 4 aos, permitiendo que el agua se escurra o se filtre en la tierra. As, la materia orgnica y los organismos patgenos presentes en las excretas, inician un proceso de estabilizacin. Con el tiempo las excretas se vuelven tierra. Una tapa de hormign en el pozo, evita malos olores y tambin, la contaminacin de moscas y roedores.

LETRINA SANITARIA MEJORADA

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POZO REVESTIDO DE BLOQUES

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POZO REVESTIDO DE MADERA

ZANGA DE FILTRACIN
Las aguas grises, provenientes de la ducha y del lavamanos, no deben ir al pozo sptico. Pueden ser tratadas dentro de una pequeo filtro de grava, denominado zanja de filtracin, y utilizadas como agua de riego.

117 MANTENIMIENTO DE DE LAS LETRINAS

Con el pasar del tiempo, unos dos o tres aos, la letrina requiere de un mantenimiento general. El piso de cemento por ejemplo, puede necesitar de una nueva capa de cemento, las paredes una mano de pintura para conservarlas. Es posible que haya que reparar las goteras de la cubierta, o volverla a parar y a pintar la puerta si se ha cado.

PARA TENER EN CUENTA Cuando el pozo se ha llenado se recomienda no abrirlo por dos o tres aos. por lo tanto, es necesaria la construccin de un nuevo pozo, de las mismas caractersticas que el anterior. Despus de tres aos, se puede limpiar el pozo sptico, sin ningn peligro. Y se puede utilizar el contenido como abono para las hortalizas, por ejemplo.

En pocas palabras... Unidad 5 Despus que el agua llega a las casas y es utilizada, se contamina, por lo que es desechada casi en su totalidad. Son aguas residuales y contaminan al medio ambiente, provocando, en muchos casos, la proliferacin de enfermedades en personas y animales. Las aguas que provienen del aseo de las letrinas o de los servicios higinicos, se llaman aguas negras. Son altamente contaminadas y requieren tratamiento sanitario. En las comunidades rurales, con poblacin dispersa, el pozo de infiltracin es el mtodo ms utilizado por ser eficiente y de bajo costo. El uso de dos pozos permite un tratamiento adecuado de las excretas y su reutilizacin como abono orgnico, despus que han pasado tres aos, por lo menos.

118

Las aguas que provienen de los lavaderos de ropa, lavatorio de manos y duchas, son las llamadas aguas grises. Estn menos contaminadas que las aguas negras. Pueden y deben ser reutilizadas como riego para la agricultura, una vez que son sometidas a un pequeo tratamiento para eliminar grasas y jabones.

Claro como el agua Infiltrar: Introducir lentamente un lquido a travs de los poros de un elemento slido. Entrar el agua en la tierra. Hdrico: Que tiene que ver con el agua. Patgenos: Que provoca enfermedades. Sptico: Que produce putrefaccin o contiene elementos dainos.

UNIDAD

EL ALCANTARILLADO

SANITARIO

AUTOR Eugenio Reyes

121
Dejen al agua contenta de s misma colmada de abundancia y de pureza. Levanten un muro de amor en torno de ella para que no se marchite y se oscurezca. Para que el dolor no la alcance y la llene de fiebres y epidemias. Agua Viva

QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

1 1 1 1
Qu es un alcantarillado sanitario y cmo funciona? Qu significa operar un alcantarillado sanitario? Cmo mantener un alcantarillado sanitario? Qu tratamiento debemos dar a las aguas residuales conducidas por un alcantarillado sanitario?

123

No hay mal que por bien no venga... Alcantarillado condominial: Una propuesta novedosa (Historias del agua N 3)

125
Llegando a Llacao

El desastre de La Josefina, en el Azuay, fue una experiencia difcil y dolorosa. Sin embargo, dio lugar a que se probara, en el asentamiento de Llacao, un nuevo sistema de alcantarillado, especial para las poblaciones que viven en terrenos con pendientes pronunciadas: el alcantarillado condominial. Para hacerlo se utilizan tubos de PVC de pequeos dimetros, que encajados unos en otros, eran capaces de trepar las pendientes. La poblacin de Llacao, acept la propuesta, y colabor mucho cuando hubo que cavar las zanjas para instalar las tuberas. No hubo necesidad de usar equipo pesado. Casi todo se hizo a mano y con entusiasmo. El sistema dio buenos resultados y se extendi rpidamente. Hoy da otros sectores, del cantn de Cuenca principalmente, han instalado sistemas de alcantarillado condominial. Y todos estn muy conformes con el servicio.

EL ALCANTARILLADO

SANITARIO

Cuando el nmero de casas, en una comunidad aumenta y se forman manzanas, el espacio de los lotes de terreno se vuelen mas pequeos y esto dificulta la construccin de pozos spticos para el almacenamiento y el tratamiento de las excretas. Entonces ha llegado el momento de pensar en construir un alcantarillado sanitario. Como usted posiblemente conoce, en varias parroquias de nuestro pas se han construido sistemas de alcantarillado sanitario. Sin embargo no se ha resuelto el problema de la salud. Por el contrario, en algunos casos, se ha empeorado. En muchas comunidades en donde se ha construido el alcantarillado, el agua servida de toda la poblacin es arrojada o descargada, sin ningn tratamiento, a una quebrada, a un estero, o a un canal. Desde all es reutilizada por otras poblaciones, inclusive para consumo humano, con el consiguiente peligro para la salud. En otras comunidades, pese a que se ha construido algn tipo de sistema para el tratamiento de las aguas servidas, no existe por parte de la comunidad preocupacin por el funcionamiento (operacin) y menos por el mantenimiento.

126

UN ALCANTARILLADO SANITARIO?

CMO FUNCIONA

El agua, luego de ser utilizada en los servicios higinicos, duchas y lavadores, es recogida por una tubera llamada domiciliaria. Si se trata de una poblacin, los tubos en forma de red, van recogiendo las domiciliarias de los diferentes sectores hasta formar una sola descarga. Por esto los tcnicos lo llaman Sistema de Alcantarillado Sanitario. Un alcantarillado sanitario est formado por: w w tuberas de pvc o de hormign, una serie de cajas de revisin llamadas "pozos" que permiten la inspeccin y el mantenimiento de la red. Los pozos de alcantarillado se ubican en las esquinas, en los puntos en donde cambia la direccin o cambia la pendiente de la tubera.

OPERACIN DEL ALCANTARILLADO SANITARIO

Hasta ahora no se toma conciencia, por parte de muchas poblaciones, sobre la necesidad de operar el alcantarillado sanitario. Con mucha frecuencia el lastrado o el mantenimiento de las vas hacen desaparecer para siempre a los pozos de revisin. Sus tapas se destruyen o se pierden. Es comn el ingreso al alcantarillado sanitario, de agua de lluvia, o de riego, que no fueron programadas y que afectan el funcionamiento normal de las instalaciones. La inspeccin, medicin y registro de caudales, son las principales labores para operar un alcantarillado. Adems hay que realizar un control operativo de los diferentes tubos, para poder planificar el mantenimiento de las unidades.

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA

DE ALCANTARILLADO SANITARIO

Para que el sistema funcione bien, hay que darle un buen mantenimiento. Las tareas ms importantes son:

127

LIMPIEZA

DE TUBERIAS

En las ciudades, la limpieza de las tuberas es mecanizada, se la efecta con camiones diseados para succionar y para desobstruir las caeras, retirando de ellas arena, grava, excretas, etc. El material removido es conducido a sitios especiales para su tratamiento.

BANQUETEO Y GANCHO
En comunidades pequeas los mtodos de "baqueteo" y "gancho" son los ms utilizados. El baqueteo consiste en la introduccin de una varilla o un politubo, desde un pozo de revisin para empujar el material atascado en la tubera. El material es recogido en el pozo de revisin siguiente.

El gancho es una varilla o un politubo con un gancho en la punta, son introducidos en la tubera a travs de un pozo de revisin, con el propsito de pescar plsticos, trapos, entre otros elementos que causan la obstruccin. El material es recogido en el pozo de revisin.

LIMPIEZA

DE POZOS

128
En los pozos sedimentan excretas y otros materiales acarreados por las tuberas, si este material no es retirado a tiempo, obstruye las tuberas. Existe una herramienta que facilita la tarea de limpieza, se trata de una pala doble que permite manipular el material sin ensuciarse las manos. Es fundamental para la salud, la precaucin en el manejo del material extrado del sistema de alcantarillado, por lo que es necesario trabajar con ropa y equipo de proteccin para las manos, los ojos, nariz y garganta.

PARA TENER EN CUENTA En los pozos se acumulan gases venenosos, que causan la muerte de las personas. Por eso este trabajo es peligroso, y debe ser realizado, tomando las precauciones necesarias. Los tcnicos recomiendan ventilar los pozos antes de ingresar al interior, dejndolo abierto por lo menos una hora..

REPOSICIN

DE TAPAS

129
Las tapas son los elementos ms vulnerables del sistema de alcantarillado, el deterioro o su ausencia, facilita el ingreso de materiales y objetos no deseables en los pozos. Los materiales son acarreados por las aguas al interior de los tubos, causando obstruccin y con ello, muchos inconvenientes a la comunidad.

TRATAMIENTO DE LAS AGUAS RESIDUALES

En pases como Brasil, desde hace ms de veinte aos se viene investigando el tratamiento de las aguas sanitarias. En nuestro pas, desde 1996 se viene construyendo un sistema para el tratamiento de aguas sanitarias seguro y de bajo costo, destinado a pequeas y medianas comunidades. Consiste en retirar el material slido, por sedimentacin, por flotacin y por cernido.

FOSA SPTICA
La fosa sptica, es un tanque tapado, ms largo que ancho y poco profundo, en el fondo es inclinado para facilitar el lavado. La fosa sptica trabaja como un sedimentador de material grueso y permite remover adems, los slidos flotantes, que forman en la superficie una capa como de espuma. Cada cierto tiempo, de seis meses a un ao, es necesario limpiar la fosa sptica. Para ello, hay que vaciarla en un campo, llamado "lecho de secado".

130

Fosa sptica y filtro anaerobio

FILTROS ANAEROBIOS
Luego de retirado el material grueso de las aguas residuales, el siguiente paso de tratamiento es eliminar las bacterias y otros microorganismos por sistemas de filtracin. Un filtro anaerobio es un tanque cubierto en el cual no hay oxigeno. Est lleno de piedras pequeas o material granular. Al rededor de cada piedra se forma una capa biolgica de microorganismos que se alimentan de otros microorganismos dainos presentes en las aguas residuales.

Las labores de operacin de ese tipo de unidad son mnimas. Generalmente se reducen a la evaluacin de la calidad del agua de entrada y de salida determinando con esto, la eficiencia del proceso de tratamiento. Si el contenido de sustancias presentes en las aguas residuales es alto, el material filtrante se obstruye y requiere mantenimiento. Las unidades de filtracin anaerobia (sin oxgeno) se disean en un nmero mnimo de dos, esto permite que, cuando se requiere mantenimiento, se puede parar una de las unidades por un tiempo, hasta que se complete el tratamiento segn las recomendaciones de quien hizo el diseo para la construccin del tanque. Cuando ya no exista un riesgo sanitario, el contenido del filtro es removido para su lavado. Luego se vuelve a armar y est listo para entrar nuevamente en funcionamiento.

131

ACTIVIDAD N

Por qu conviene darle tratamiento a las aguas servidas?

132
Por qu cree que algunas comunidades no se interesan en el tratamiento de las aguas negras?

En pocas palabras... Unidad 6

En parroquias o en centros poblados con un desarrollo urbano en manzanas, es necesario la construccin de alcantarillados sanitarios. Los alcantarillados sanitarios construidos con tubos de PVC de pequeos dimetros, son una buena opcin para comunidades no muy grandes. El sistema condominial que se utiliza, requiere menores inversiones en material y mano de obra. Las excavaciones pueden realizarse a mano y no necesitan de mayores diseos ni estudios tcnicos. Es imprescindible la construccin de un sistema para tratamiento de aguas residuales mediante sedimentacin y filtracin, cuando se construye un alcantarillado sanitario. La fosa sptica separa y retiene los slidos. Los filtros anaerobios permiten disminuir la carga contaminante, matando los microorganismos que hay en las aguas residuales. La Operacin y Mantenimiento de las instalaciones, deber realizarse de acuerdo con las recomendaciones del ingeniero diseador.

133

Claro como el agua Filtro: Aparato a travs del cual pasa un lquido, para que se eliminen las partculas slidas. Fosa: Cavidad, hueco. Anaerbico: Que no tiene ni necesita oxgeno.

UNIDAD

MANUAL DE MANTENIMIENTO EL PLAN DE MANTENIMIENTO

EL
AUTOR Eugenio Reyes

QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

1 1 1 1 1 1
Para qu sirve un Manual de Mantenimiento? Cmo se hace un Manual de Mantenimiento? Qu informacin tiene que tener un Manual de Mantenimiento? Para qu sirve el Plan de Mantenimiento? Quin lo hace? Cmo se hace?

137

En El Mercurio de Cuenca del 25 de marzo del 2002, sali esta noticia interesante y prometedora:

onstructoras del futuro: las mujeres de Jadn trabajan por el agua

En la ampliacin y reconstruccin del Sistema de agua potable del Centro parroquial de Jadn, en Gualaceo, participa en forma activa la mujer. En las mingas que organiza la Junta Administradora, laboran nias, jvenes, mujeres adultas y ancianas. Principalmente, madres de familia que quieren, para sus hijos, una vida y un futuro dignos. No importan las distancias, ni el sol, ni la lluvia. Ellas trabajan, en forma muy ordenada y eficiente. Y demuestran que la mujer, en el Azuay, es protagonista del desarrollo y constructora del futuro.

139

Es posible que algunas de estas bravas mujeres, que trabajan por el agua, se decida a cumplir las funciones de Operadora de su SAP. Y seguramente lo hara muy bien, como lo hace Mercedes, la Operadora de El Rodeo. En ese caso deben tener un Manual de Mantenimiento de su SAP. Y tambin un Plan de mantenimiento para saber qu hacer ante cualquier emergencia. Porque todas las personas que quieran trabajar como operadores u operadoras de un SAP, tienen que saber para qu sirven y cmo se hacen un Manual de Mantenimiento y un Plan de Mantenimiento.

EL

MANUAL DE MANTENIMIENTO

PARA QU SIRVE UN MANUAL DE MANTENIMIENTO?

El Manual de Mantenimiento permite la programacin de las tareas para el mantenimiento preventivo. Adems, explica las principales tareas del Operador para manejar y mantener el SAP. La Junta debe tener un Manual que facilite el manejo del SAP y debe capacitar al Operador para que pueda usarlo.

QUIN DEBE ELABORAR EL MANUAL ?

La JAAP y el Operador del sistema, como parte de un proceso de capacitacin al interior de la comunidad, guiado por el constructor del sistema o un tcnico.

140

COMO SE HACEUN MANUAL DE MANTENIMIENTO?

Le preparamos un Gua para que la tarea resulte ms fcil.

GUA PARA LA ELABORACIN DE UN MANUAL DE MANTENIMIENTO PRIMERO, RECORREMOS EL SAP

Realice un recorrido general del SAP, desde la captacin hasta las ltimas domiciliarias. Observe con detenimiento cmo funciona cada una de las partes. Pngale un nombre a cada una de las partes de acuerdo con la funcin que cumple. Piense cmo puede funcionar mejor: Fjese en los accesorios, vlvulas y otros elementos mecnicos que pueden accionarse. Mueva uno a la vez y establezca las diferencias.

Observe los elementos que en cada una de las partes, se pueden daar fcilmente. Piense en algunas tareas de mantenimiento preventivo que pueden hacerse para evitar daos y en que necesita (materiales, herramientas, etc.). Busque los planos del diseo.

DESPUS, ESCRIBIMOS EL MANUAL

Use un cuaderno universitario, de cuadros, de 100 hojas. Haga un croquis o dibujo del SAP. Si quiere mayor precisin dibuje con una regla las tuberas de conduccin y distribucin, usando medidas y proporciones. Con toda la informacin recogida en el campo, haga una descripcin completa del SAP. Haga un dibujo de cada una de las partes, anotando las medidas, y all ubique las vlvulas de entrada, salida, lavado, tubo para rebose, etc. Use una hoja diferente para cada una. Puede pegar una foto si lo desea. Describa cada una de las tareas de mantenimiento preventivo que propone: Qu debe hacerse? Quin debe hacerlo? Qu se necesita? (materiales, herramientas, mano de obra, etc.). Cul es el tiempo estimado de la tarea? Cundo hay que hacerlo? Cada cunto tiempo?

141

LAVADO SUPERFICIAL DE FILTRO DINMICO

142

MANTENIMIENTO DE FILTRO DINMICO

143

RETIRO DE ALGAS SUPERFICIALES - PREFILTRO

144

LIMPIEZA SUPERFICIAL - PREFILTRO

145

MANTENIMIENTO DEL PREFILTRO

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RETIRO DE ALGAS SUPERFICIALES DEL FILTRO

147

LAVADO SUPERFICIAL DEL FILTRO

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MANTENIMIENTO DEL FILTRO

149

LAVADO DE ARENA DEL FILTRO

150

SALIDA AL CAMPO

Lean con atencin la Gua para la Elaboracin de un Manual de Mantenimiento. En la pgina siguiente, hagan las anotaciones que consideren necesarias, que les servirn para la elaboracin del Manual.

151
GUA PARA LA OBSERVACIN
Grupo

Los integrantes de mi grupo son

Fecha de observacin Propsito: Recoger datos para la elaboracin del Manual de Mantenimiento. Unidad de observacin: la misma de la gira de observacin inicial.

152

EL

PLAN DE MANTENIMIENTO

PARA QU SIRVE ?
Para que la Junta pueda hacer una ejecucin programada de las diferentes tareas de mantenimiento. A travs del Plan de Mantenimiento, la Junta conoce con anterioridad los materiales, herramientas y mano de obra que necesita, lo cual le permite hacer la previsin de fondos correspondiente.

QUIN HACE EL PLAN DE MANTENIMIENTO ?

La Junta y el operador. Al finalizar cada ao, elaboran conjuntamente un Plan de Mantenimiento Preventivo para el ao siguiente que se da a conocer en la Asamblea de usuarios, para que lo conozcan, opinen sobre la propuesta y se comprometan a darle cumplimiento.

QUE HAY QUE HACER PARA ELABORAR

EL PLAN DE MANTENIMIENTO?

153

w w w w w

Resumir cada una de las tareas de mantenimiento preventivo, que necesita cada parte del sistema. Determinar quin o quines deben participar, qu cantidad de tiempo demandar la actividad y cundo debe realizarse. Para cada mes, sealar el da en el cual deben cumplirse las distintas tareas. Programar una jornada de trabajo, para el mantenimiento, que no supere las 6 horas. Determinar los recursos necesarios: materiales, herramientas y mano de obra.

Aqu tiene un formato para elaborar un Plan de Mantenimiento y un ejemplo:

EJEMPLO PARA LA ELABORACIN DE UN PLAN DE MANTENIMIENTO Comunidad: Santorum - Loja Fecha: Sabado 28 de febrero de 2001

TAREA Limpieza del tanque de reserva Limpieza de la caseta de cloracin Arreglo de jardines

QUINES? 4 usuarios y operador

TIEMPO REQUERIDO 4 horas

RECURSOS NECESARIOS Baldes Escobas Cloro lquido Baldes Escobas Cloro lquido Pala Pico Tijera de jardinero

2 usuarios y operador

1 hora

2 usuarios y operador

2 horas

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Comunidad: Fecha:

TAREA

QUINES?

TIEMPO REQUERIDO

RECURSOS NECESARIOS

TRABAJO Y HUMOR
Cuando regrese a su comunidad y haga una inspeccin del Sistema de Agua Potable, deber llevar: w w w w w 1 flexmetro, para medir todas las unidades (no se aconseja ni cinta mtrica de costurera, ni hilo, y peor tratar de medir con la mano). 1 par de botas de caucho (una en cada pie para que pueda caminar mejor). 1 sombrero, gorro, etc. para proteger la cabeza del sol, viento... o de los pjaros. Gafas, solo si hay sol, porque en caso de estar nublado, las gafas le dificultaran ver por dnde camina. Una botella con agua, para la sed. Si prefiere puede llevar cola. Nada ms eh?.

Si las unidades quedan lejos de su casa, deber llevar el almuerzo, lo que ms le guste: cuy, gallina, hornado, motecito, papitas chauchas... en fin, lo que sea de su agrado. Puede aprovechar y llevar a su esposa o esposo para que le ayude... con el almuerzo... Lo ms importante que deber llevar es sus ganas de hacer bien esta inspeccin, de medir todas las unidades, para conocerlas mejor y comprender su funcionamiento, puede hacer dibujos de cada una de ellas, o tomar fotos. Lleve tambin este libro, revise las preguntas que ya contest y compruebe si las respuestas estaban correctas.

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En pocas palabras... Unidad 7

Un manual de mantenimiento contiene las principales tareas del operador para manejar y mantener el sistema de agua potable y permite a la JAAP, la programacin de las tareas para elaborar el plan de mantenimiento preventivo. El Manual de Mantenimiento es especial para cada sistema. La JAAP y el operador lo elaboran conjuntamente con ayuda de un tcnico, si es necesario. Para hacer un Manual de Mantenimiento, lo primero es hacer un recorrido completo del sistema para observar detenidamente cmo funciona cada una de sus partes, identificar los elementos que pueden llegar a daarse, proponer las tareas de mantenimiento preventivo que necesita cada uno y los recursos que sern necesarios para realizar las tareas (mano de obra, herramientas, materiales). En el mantenimiento preventivo de los SAP rurales, es importante la participacin activa de los usuarios, pues de esa manera, se logra bajar los costos y una mayor apropiacin comunitaria del sistema. El Plan de Mantenimiento permite que la Junta realice las tareas de mantenimiento en forma ordenada y oportuna, evitando males mayores. Se hace al finalizar el ao, para el prximo ao, y debe ser aprobado por los usuarios, en la Asamblea.

156

UNIDAD

LIDERAZGO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS

AUTOR Gustavo Quezada

QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

LIDERAZGO

1 1 1 1 1 1

Qu caractersticas tiene un lder? Qu clases de lderes pueden existir? Qu cualidades debe tener un lder?

159
Por qu un lder tiene que saber motivar? Qu aspectos inciden en que la gente no se motive? Qu tiene que tener en cuenta un lder comunitario?

HISTORIAS DE VIDA
Mara Celinda Pia: Un camino de sueos y de luchas
Naci en la parroquia San Cristbal, Cantn Paute, Provincia del Azuay. San Cristbal es bonito... pero all, la vida es dura. Las caractersticas difciles del terreno, pura montaa, el suelo cansado y la falta de agua, hacen que la produccin agrcola, registre los rendimientos ms bajos en la provincia del Azuay. La pobreza ha obligado a su poblacin a emigrar desde tempranas edades. Mara tambin se fue. Para poder ayudar a sus padres y a sus hermanos, tuvo que salir a enfrentar las adversidades de la vida, desde los 10 aos de edad. Nunca entr en la escuela. La nico que le ensearon, fue cmo preparar la tierra para los cultivos... Creci en medio de la chacra, cuando estaba en la Sierra y en las plantaciones de banano y arroz cuando tena que irse para la costa, buscando el pan de cada da... Los malos tratos y la dureza del trabajo, crearon en Mara sentimientos de rebelda ante la explotacin y la injusticia. Pero, al mismo tiempo, como una flor que se abra lentamente, iba creciendo en su corazn, la solidaridad. Entendi de pronto, que era necesario organizarse en la comunidad y trabajar juntos, para mejorar las condiciones de vida. Y puso manos a la obra. Comenz su ardua labor en 1985, cuando se inicia la explotacin minera en Bella Rica, lmite entre las provincias de Azuay y El Oro. Mara se enfrenta con decisin y valenta, a los ambiciosos empresarios mineros, que con todo su poder econmico y poltico, haban obtenido las concesiones. Comienzan entonces las persecuciones... Los mineros organizados, sus dirigentes y especialmente Mara, que era la presidenta, son reprimidos en forma implacable. Ella, para proteger su vida, tiene que volver a la comunidad... Se siente triste, pero no derrotada. Cada vez con mayor claridad comprende que la lucha por los derechos es larga y difcil. Y que hay que seguir adelante! Sin duda, haba surgido una lidereza.

161

En 1993, se produce en el Azuay, el desastre de la Josefina. Una terrible tragedia con graves consecuencias para la zona. Recin entonces el pas prest un poco de atencin a la pobreza y a las calamidades de estas poblaciones. Mara, en San Cristbal, trabaj sin descanso en la organizacin de diversas actividades para mejorar la situacin de su comunidad. Tiempo despus, en reconocimiento a su destacada labor, es nombrada Presidente de la Junta Parroquial. Una de sus primeras acciones fue organizar una gran movilizacin a la ciudad de Cuenca, para reclamar atencin para su Parroquia y respeto al medio ambiente, por parte de los explotadores de ridos en la Josefina. Su autntico liderazgo, su capacidad de encontrar soluciones para los problemas comunitarios, le sirvieron para que, en el ao 1997, se la proponga como candidata a la Asamblea Constituyente, en representacin de los sectores campesinos. Su trabajo siempre fue duro y entusiasta. Nunca se dej vencer por el cansancio, el desnimo, o las malas lenguas... De cada fracaso, si lo haba, volva a la lucha con ms fuerza.

162

Hoy da, Maria est en Espaa... Como muchos ecuatorianos tuvo que tragarse las lgrimas y salir tan lejos, buscando mejores das para su familia, que depende de ella. Pero no se olvida de su gente, de su comunidad. Est en permanente comunicacin con ellos y envindoles algunas ayudas, las que puede: ropa, alimentos juguetes. Adems est gestionando financiamiento para algunos proyectos de inters comunitario. Entre ellos, una emisora de radio. "No voy a descansar hasta conseguir la radio, que permita educar mejor a los campesinos" -dice convencida de que lo va a lograr-. La calidad y la fuerza de su liderazgo se impusieron tambin en las comunidades espaolas. Desde el ao 2000, Mara Celinda Pia, de la parroquia de San Cristbal, en el Azuay, desempea el cargo de Concejal en el Ayuntamiento de Alicante, representando a los inmigrantes ecuatorianos.

Mara Pia, sin dudas es una autntica lidereza. Aprendi lo que la vida le ense, y poco a poco fue buscando los caminos para hacer realidad sus sueos. No le asustaron ni el trabajo, ni el peligro. Siempre supo que su causa era justa y que vala la pena. Consigui que la gente la escuchara... y que la siguiera por propia decisin. El logro mximo para un lder de verdad.

163

QUIN ES UN LIDER?
Una persona a quien los dems siguen. Eso es un lder. Un conductor, un dirigente con ciertas cualidades de personalidad, carcter, habilidades de comunicacin, que tiene la aceptacin, el reconocimiento y la confianza de quienes le rodean. Con sus acciones y decisiones, apoyadas por un buen nivel de conocimientos tcnicos y de experiencia, un lder puede guiar o conducir a un grupo para lograr lo que se ha propuesto. Un verdadero lder jams impone su autoridad por la fuerza. No obliga. Convence, demuestra, apoya, estimula, comparte. Y logra que la gente lo siga.

QU CUALIDADES DEBE TENER

UN BUEN LDER?
Algunas importantes, como por ejemplo: w w w w w w w w Ser motivador. Ser amable. Ser un buen comunicador. Ser sociable. Ser alguien que comparte. Estar capacitado. Ser organizado. Decir siempre la verdad. Ser un modelo digno de imitar.

164

Ser motivador
Esto es, ser activo, dinmico. Debe ser como el motor del grupo. Tiene que demostrar y contagiar energa, vigor, iniciativa y entusiasmo en cada una de las actividades que propone o realiza.

Ser amable
Una cualidad muy importante en los lderes es ser cordial, paciente, con buen carcter. Debe poder aceptar las crticas con humildad y agrado, conservando siempre la cordura.

Ser un buen comunicador

La comunicacin es el nico medio que permite estrechar los lazos con la comunidad. Es el recurso ms importante dentro del trabajo comunitario; comunicarse en forma clara, oportuna y sencilla permitir comprender lo que quieren decir y hacer los dems.

Ser sociable
El participar en las actividades sociales que la comunidad realiza, le permite dos cosas fundamentales: w w conocer ms de cerca de la poblacin y hacer que ellos lo acepten como parte de su entorno social.

Ser alguien que comparte

Comparte sus ideas, sus experiencias, sus conocimientos. Tiene capacidad de ensear a los dems, ensea a compartir la vida.

Estar capacitado
El saber permite adquirir seguridad. Un lder tiene que preocuparse por estudiar siempre, por aprender cada vez ms, para poder responder las dudas que surjan de la comunidad y saber justificar sus acciones y decisiones.

Ser organizado
Es la clave del xito de toda persona que conduce o dirige una organizacin. Planificar para evitar improvisaciones, ser disciplinado, responsable y puntual. Cumplir la palabra empeada. Explicar con paciencia los por qu de cada cosa.

165

Decir siempre la verdad

El manifestar las cosas tal como son, sin extralimitarse, ni mentir, es una cualidad que permite que haya transparencia ante los dems. Es preferible herir con la verdad que destruir con la mentira.

Ser un modelo digno de imitar

El trabajo que realiza un lder es importante y le pueden encaminar a ser una autoridad pblica. Los dems tratarn de ser o parecerse a l. Por eso debe ser modelo de honestidad, de trabajo, de respeto.

ACTIVIDAD N

Cules de estas cualidades le parecen ms importantes en un lder y por Qu? Mencione por lo menos 3.

166

DIFERENCIAS ENTRE EL BUEN LDER Y EL MAL LDER BUEN LDER Les dice a quienes le rodean: "aqu estoy para servirles. MAL LDER Ordena: "Aqu el que manda soy yo".

Siempre va al frente con los dems y cree que todo es posible. Inspira confianza en la comunidad, inyecta entusiasmo y envuelve con su simpata. "Todos lo quieren". Si alguien falla, lo corrige ensendoles donde est el error. Trabaja con quienes le rodean, como si fuera uno ms, pero va al frente enseando el camino. Hace que quienes le rodean sientan que lo que estn haciendo, es por el bienestar de ellos. Ensea a quienes lo acompaan en su trabajo, cmo van a hacer las cosas. Los capacita permanentemente.

Empuja a que otros trabajen.

Hace que los dems le tengan miedo. Los otros le sonren de frente, pero le critican por las espaldas y hasta lo odian en secreto. Si alguien comete un error, lo humilla y lo subestima. Ordena lo que tienen que hacer los dems y observa desde su sitio, cmo los dems trabajan. Logra que los dems sientan que el trabajo es una carga. No ensea a los dems cmo deben hacer las cosas. Es egosta.

167

Prepara a otros lderes para el futuro.

Desea mantener poder, no prepara a otros lderes. Piensa solo en aprovechar el momento. No reconoce el trabajo de los dems y manifiesta haberlo hecho todo solo.

Reconoce el trabajo de los dems y manifiesta haber hecho su trabajo, con ayuda de todos. Promueve el trabajo en equipo.

Toma decisiones solo y no promueve el trabajo en equipo.

CARACTERSTICAS DE LOS LDERES

Todos conocemos distintos tipos de lideres. Los que actan en el pas, los que lideran las instituciones, las organizaciones, las comunidades. Algunos son buenos y otros... no tan buenos. Pero todos, o casi todos tienen algunas caractersticas que les son propias. Con bastante sentido del humor, se hizo una clasificacin simptica y valedera de los lideres. As aparecen:

EL LDER ABEJA

168
w w w w w w w Trabajador incansable. Es democrtico, escucha a todos. Coordina con las autoridades y organizaciones. Respeta las costumbres y creencias de la gente. Es paciente, humilde y respetuoso. Un verdadero modelo en la comunidad. Es el lder ideal.

EL LDER PULPO

169

w w

Cree que l sabe mucho y los dems no saben nada. Los considera ignorantes y por tal motivo toma las decisiones sin consultar a nadie.

EL LDER ARAA

170

w w w

Es muy activo: hace gestiones y trmites. Se limita solo a hacer obras, sin promover la organizacin. Cuando el no est, todo se paraliza.

EL LDER MUERTO

171

w w w

Muy aptico, negativo y conformista. No convoca a nadie para informar sobre sus actividades. Adems no hace nada por mejorar su comunidad. No es un lder.

EL LDER TORTUGA

172

w w w w

Es pasivo. No tiene iniciativa para organizar actividades. Trabaja siempre y cuando los dems lo cuestionen o le exijan. No sirve para ser un lder.

EL LDER ZORRO

173

Utiliza su cargo para fines personales, econmicos y polticos. w Es muy aprovechador y trabaja solo para figurar. (Le resulta conocido?)

UN RECURSO PARA UN BUEN LIDERAZGO

:LA MOTIVACIN

Motivar, es una de las funciones ms importantes de un buen lder. Motivar, es dar motivos para realizar una accin. Por ejemplo: dar explicaciones, plantear posibilidades, mostrar los beneficios que se obtendrn, apreciar las ideas y propuestas de los dems, son iniciativas que pueden motivar, es decir que mueven a actuar.

COMO MOTIVAR ?
Mucho depende de la personalidad de quien motive. De su entusiasmo, de la confianza que haya podido hacer surgir en sus interlocutores. Pero la experiencia permite descubrir un camino para motivar. El proceso es simple y conviene tenerlo presente: w Primero, hay que descubrir una necesidad, o un deseo que debe ser satisfecho. Despus hay que estimular ese deseo o esa necesidad, para que se convierta en una poderosa fuerza que mueva a la accin. Y por ltimo hay que convencer a las personas, valorando la posibilidad de sus importantes aportes y los beneficios que se van a obtener de la accin conjunta.

174

w w

QU MS DEBE TENER UN LDER COMUNITARIO ?

w w

EN CUENTA

El conocerse a s mismo. Es muy importante, el conocimiento de uno mismo. Cmo suele reaccionar, qu es capaz de hacer, qu cosas le molestan, etc. El conocimiento de los dems . Es fundamental conocer las necesidades, emociones, deseos y aspiraciones de la comunidad.

El lder debe adentrarse en las necesidades y expectativas especficas de la comunidad y vincular a sus integrantes con los objetivos comunes. Auto- evaluarse, constantemente, revisando lo hecho, determinando los avances, logros y dificultades. Viendo qu es lo que se logr con relacin a lo que se haban propuesto. Para ello conviene concretar y escribir los objetivos iniciales. Fijar plazos y etapas de avance. Y recordar que los objetivos que se puede alcanzar en corto plazo, son ms motivadores. Desarrollar autoconfianza, es decir no desanimarse ni limitarse por las crticas adversas y siempre tratar de desarrollar una voluntad inquebrantable, para lograr las metas propuestas.

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OBSTCULOS

PARA LA MOTIVACIN

El lder debe identificar, en su comunidad, los factores que inhiben y debilitan la capacidad de motivacin de cada una de las personas que forman el grupo de trabajo. Y tratar de que se superen. Los obstculos ms frecuentes son: w w w w w La baja autoestima. El recuerdo de los fracasos. El conformismo. El hbito de pensar negativamente. La resistencia al cambio.

La baja autoestima
La autoestima tiene que ver con el cmo nos vemos a nosotros mismos. Nos consideramos capaces, emprendedores, trabajadores, con fuerza para superar situaciones difciles, etc.? O tenemos que depender siempre de otro, no nos animamos a opinar, no reconocemos el valor de nuestros conocimientos y experiencias? consumo, lo cual influye para que las personas sean ms individualistas, pasivas e indiferentes a los problemas comunitarios. Es aqu, donde el lder debe apoyar los aspectos positivos de la accin comunitaria, para generar autovaloracin y estimular los logros y xitos de las personas. A cada una de ellas, es necesario ayudarlas a descubrir sus valores y sus posibilidades. Y lo importante que es su aporte para lograr mejorar las condiciones de vida en su comunidad.

176 Actualmente vivimos en una sociedad centralizada, tecnificada y dominada por el

Cuidar la autoestima es tan importante como cuidar la salud.

El recuerdo de los fracasos

Muchas personas se obsesionan con los fracasos, se paralizan psicolgicamente y esto es un serio freno a la motivacin. El lder debe mediar entre los miedos y su gente para orientarlos correctamente, enfatizando los xitos y virtudes de las personas.

El conformismo
O sea el conformarse con las cosas como estn. Sin aspirar a nada mejor. Se puede dar el caso de que la persona piense que sus metas han sido cumplidas. Entonces su dedicacin y su entrega a las tareas, disminuye. Cuando esto ocurra, el lder debe: w w w w w evaluar los logros, fijar metas ms ambiciosas, reconocer los xitos anteriores, reforzar la confianza personal y descubrir con ellos nuevas expectativas y necesidades de superacin.

El hbito de pensar negativamente

El temor y la inseguridad llevan a que muchas personas piensen negativamente ante cualquier circunstancia. El que piensa negativamente, ve siempre el lado oscuro de las situaciones y tiene una actitud pesimista. Echa la culpa a la "mala suerte" por sus fracasos. Ante estas situaciones, el lder debe estar convencido de que el pesimismo genera situaciones y actitudes negativas. Por eso tiene que centrar su esfuerzo en resaltar los aspectos positivos de las situaciones, restando importancia al hecho de encontrar errores. Porque los errores, son nuevas oportunidades de aprendizaje.

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La resistencia al cambio
Las personas tenemos una resistencia natural al cambio. La rutina nos brinda la sensacin de seguridad, aunque nos limite en el logro de nuestros propsitos. Las razones para que las personas se resistan al cambio pueden ser: w w w el miedo, la indecisin y la falta de informacin.

ACTIVIDAD N

Usted debe conocer varios lderes. Buenos lderes. Por favor cuntenos brevemente la historia del que le parezca ms importante y dganos por qu lo considera un lder.

178

En pocas palabras... Unidad 8

La historia de la humanidad ha visto desfilar a miles de lideres en distintas pocas y lugares. As encontramos lderes buenos, malos, emprendedores, justos, tiranos, en fin... de mltiples caractersticas. Pero no hay que olvidar que las actuaciones marcan las diferencias. Un buen lder es un ejemplo a seguir y gua a la comunidad. Para poder guiarla, hay que conocerla profundamente, evaluar todo el tiempo sus logros y dificultades. Para ello necesita, entre otras cosas, ser honesto, amable, estar capacitado, hacer una reflexin crtica... Estos valores le permitirn unificar y llevar a la comunidad por caminos de progreso. En nuestras comunidades, as como hay buenos lderes tambin hay malos lderes que se sienten ms bien jefes y tratan de mantener el poder a cualquier precio. Una de las funciones ms importantes de los buenos lderes es la de motivar a la comunidad para encaminar acciones que la beneficien. Esta motivacin requiere de entusiasmo, confianza y comunicacin constantes. Un verdadero lder, no necesita mandar. La gente lo sigue porque le reconoce una voluntad inquebrantable y una autntica vocacin de servicio. A todos se nos presenta la oportunidad de ejercer liderazgo, ya sea en la familia, en el trabajo, en el deporte o en la comunidad. Para eso hay que estar preparados. Hagamos camino al andar y enfrentemos con decisin los desafos y las adversidades, ya que en esas situaciones es cuando surge o se reconoce un autntico Lder.

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Claro como el agua Explotacin: Abusar de alguien, no darle lo que le corresponde. Explotacin minera: Aprovechamiento de los minerales de una mina.

QU TEMAS VAMOS A TRATAR?

RESOLUCIN DE CONFLICTOS

1 1 1 1 1 1 1 1

Por qu se producen conflictos? Dnde puede haber conflictos? Cmo se manifiestan los conflictos en la comunidad? Cmo manejar un conflicto? Cundo un conflicto est solucionado? Para qu sirve la mediacin comunitaria? Cules son sus ventajas? Cmo tiene que actuar un dirigente del agua que es mediador?

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Los problemas del agua provocan, siempre, muchos conflictos. Uno de los ms complicados, en la provincia del Azuay es el que todava mantienen la empresa ETAPA y las comunidades. Van diecisiete aos de acuerdos y desacuerdos. Y hasta de violencia. Sin embargo, en los ltimos tiempos, se abri un camino que ha dado buenos resultados: el dilogo. Hablando... llegaron a entenderse las dos partes y ahora, en el 2002, estn a punto de dar solucin definitiva al problema. (Historias del Agua N 4)

183
La bsqueda de soluciones para las mltiples necesidades de los sectores campesinos en nuestro pas, como el caso del agua potable, provoca muchas situaciones difciles en el camino. Ponerse de acuerdo cuesta mucho tiempo y muchos esfuerzos.

ACTIVIDAD N

Lea el caso N4 de las Historias del Agua, "Hablando se entiende la Gente" y escriba qu debe hacer en el futuro cada una de las partes (Etapa y las comunidades rurales) para mantener una relacin beneficiosa para todos.

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PORQUE RESULTA DIFCIL, A VECES

PONERNOS DE ACUERDO?

Porque todas las personas no somos iguales. Pensamos, sentimos y actuamos de distinta manera. Nuestras organizaciones y nuestras comunidades, estn integradas por personas diferentes. Diferentes en el aspecto fsico, el carcter, en la personalidad. Somos diferentes en nuestra manera de ser, de actuar frente a los dems; diferentes maneras de ver y entender el mundo, en la forma de expresar nuestras ideas, nuestros sentimientos y nuestras emociones. Tambin tenemos necesidades diferentes. Y posibilidades diferentes. Por eso, se dan tantos malos entendidos y peleas entre las personas. Sin embargo, la diversidad, en todos los aspectos, es una oportunidad de enriquecimiento. Tenemos que aprender a escucharnos, a comprendernos a tolerarnos, a aprender unos de otros. Si as fuera... otro gallo cantara no cree?.

CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD
Cuando las comunidades no estn bien organizadas, los conflictos aparecen rpidamente y se manifiestan en la hostilidad de las gente hacia el lder o hacia los dirigentes y hasta hacia otros miembros del grupo. Por ejemplo, cuando aparecen las crticas a las Directivas, se forman bandos, cada uno con su propia opinin sobre un mismo tema. Aparece tambin, la resistencia emotiva, fomentada por envidias, celos o falsas expectativas. Las diferentes "situaciones difciles" que puede enfrentar la comunidad, pueden considerarse:

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DISPUTAS
Cuando son discusiones entre personas o grupos, que por lo general se solucionan ms o menos rpidamente. Las disputas o "peleas" son uno de los elementos del conflicto. Tal vez sean la primera fase del conflicto... pero no son el conflicto.

PROBLEMAS
Cuando hay necesidades que hay que atender. Carencias materiales o espirituales, ya sean de las personas, los grupos o las comunidades. Por ejemplo: la falta de agua en una comunidad, es un problema que puede traer como consecuencia, muchas disputas y conflictos.

CONFLICTOS
Cuando hay desacuerdos entre las personas o los grupos por diferencias de intereses, ideas o necesidades, que terminan afectando las relaciones entre ambas partes. En nuestro medio, encontramos conflictos familiares, de vecinos, grupales o entre comunidades. Por lo general, buscar la solucin a un problema, es lo que provoca disputas y conflictos.

186 Por lo general, son provocados por:

w w w malos entendidos,

Por qu ocurren los conflictos?

necesidades de la vida diaria y diferentes percepciones y valores que tenemos las personas.

De qu hablamos cuando decimos necesidades, Percepciones y valores?

Las necesidades son todas aquellas cosas que nos hacen falta o que queremos tener, para vivir como personas. La percepcin es la forma o la manera en que una persona ve el conflicto. Es un punto de vista personal sobre las causas que originaron el conflicto. Los valores son ideas que las personas comparten sobre lo que es bueno. Cosas en las que creemos y defendemos. La bondad, la honestidad, la solidaridad, son valores.

MANEJO DE CONFLICTOS
Se entiende por manejo de conflictos las actitudes o el comportamiento que las personas o los grupos adoptan, frente a un conflicto. Manejar el conflicto es decidir cmo se enfrenta. Qu hace cada uno, cuando es parte de un conflicto, cmo piensa resolverlo. En las comunidades, las personas tienen diferentes formas de enfrentar los conflictos:

1. COMPITEN O PELEAN
Cuando tenemos este comportamiento, tratamos de imponer nuestro punto de vista. Se soluciona el conflicto, de acuerdo con los propios intereses. Se trata de que la otra parte ceda, pero nosotros, no. Cuando manejamos un conflicto de esta manera, tratando que la otra parte ceda, generalmente se utilizan: las amenazas, los castigos, las represalias, los chantajes y muchas de las veces, la agresin fsica.

2. BUSCAN ARREGLAR Y LLEGAR A UN ACUERDO

Es un comportamiento abierto al dilogo. La persona o el grupo quiere llegar a un acuerdo o arreglar por las buenas el conflicto.

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3. NIEGAN EL CONFLICTO
Hay personas que, frente a un conflicto lo que hacen es evitarlo, "se escapan", o lo niegan, lo desconocen, actan como si nada pasara. En otras palabras: hacen la vista gorda.

CUNDO SOLUCIONAMOS UN CONFLICTO?

Cuando se puede llegar a un acuerdo y ambas partes quedan conformes. Es decir cuando se encuentra una solucin.

ACTIVIDAD N

10

Qu actitud debieran tener los dirigentes del agua frente a los conflictos? Cmo deberan actuar?

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ENFRENTANDO LOS CONFLICTOS

La cultura del conflicto y la cultura del dilogo
Todos los seres humanos tenemos conflictos. Los conflictos son un desafo: tenemos que encontrar la manera de solucionarlos y de impedir que signifiquen obstculos insalvables en la tarea que nos proponemos. Las personas enfrentamos los conflictos actuando de dos maneras: w w Peleamos y tratamos a la otra parte como si fuera un enemigo (forma adversarial), o Hablamos y tratamos de llegar a un acuerdo (forma dialogal).

LA FORMA ADVERSARIAL

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Adversarial" viene de la palabra adversario. Un adversario es una persona que est en una posicin diferente de la nuestra. Es alguien que compite por algo con nosotros. Adversarios polticos, son los candidatos de los distintos partidos, para ocupar algn cargo de eleccin, por ejemplo. Pero, un adversario no tiene por qu ser necesariamente un enemigo.

En un conflicto utilizamos la forma adversarial cuando vemos al otro, como un enemigo al que hay que vencer a como de lugar, utilizando cualquier medio a nuestro alcance para ello. Desgraciadamente esta es la forma ms comn de resolver nuestros conflictos ya sea a nivel familiar, en relaciones de pareja, en la comunidad y tambin en el gobierno, el congreso y los partidos polticos. Vale la pena recordar que despus de un conflicto, las personas quedan enojadas, frustradas, asustadas, desilusionadas, llenas de rencor... Lo peor de todo es que, en la mayora de los casos, no se ha solucionado el conflicto.

LA FORMA DIALOGAL

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En esta forma de manejar y resolver los conflictos, las personas plantean sus diferencias sobre la base del dilogo y del respeto mutuo, buscando siempre llegar a un acuerdo que beneficie a las partes. Esta forma dialogal, busca que todas las personas en conflicto, salgan ganando. No hay ganadores ni perdedores. Todos son ganadores.

LA MEDIACION

COMUNITARIA

La mediacin comunitaria, en la resolucin de conflictos, consiste en la actuacin de personas u organizaciones que intervienen -median- entre las partes, para tratar de encontrar soluciones, sin recurrir al mbito judicial. Sin ir a los tribunales de justicia. La mediacin comunitaria es una verdadera novedad social y poltica, en nuestro pas, en los ltimos aos. Rompe con las formas tradicionales de manejar los conflictos y acelera los procesos, que cuando son tratados judicialmente, tardan mucho tiempo y cuestan mucho dinero.

No se trata, solamente, de crear un sistema de justicia alternativo. Es una propuesta valiosa para la reconstruccin de la sociedad civil.

La Mediacin Comunitaria, tiene muchas ventajas con respecto del Sistema Judicial Tradicional. Lea el cuadro y compare:

SISTEMA JUDICIAL TRADICIONAL Congestin del sistema judicial. Poca agilidad y eficiencia en los procesos judiciales. Burocracia en la justicia. Alto costo econmico para las partes en conflicto. Formalidad de la justicia. Justicia desde el Estado. Proceso de juicio.

MEDIACIN COMUNITARIA Descentralizacin del sistema judicial. Agilidad y eficiencia del sistema judicial. Se evita la burocracia en la justicia. Ahorro de recursos econmicos a las partes en conflicto. La mediacin es menos formal y ms flexible. Justicia privada, pero en el marco de las normas legales. No hay juicio. Hay dilogo.

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Adems, a la mediacin comunitaria le interesa llegar a acuerdos. Se basa en el derecho formal, con patrones jurdicos de equidad o sea de dar a cada cual lo que necesita.

MEDIADOR EN LAS JUNTAS DE AGUA

El actual dirigente de un sistema de agua, como mediador en un conflicto, no puede ser un oyente amable, pasivo e indiferente a los conflictos comunitarios. No debe mostrar compasin ni conformidad cuando en su comunidad se plantean problemas y aflicciones. Al contrario, debe ser un oyente activo, creativo y modelador de ideas, con el propsito de lograr acuerdos y compromisos que favorezcan el cambio de actitudes y la cultura de la paz.

EL DIRIGENTE

CUALIDADES DE UN DIRIGENTE MEDIADOR

w w Es un lder en su comunidad. Conoce los conflictos existentes en su comunidad. Es una persona que sabe que el conflicto bien manejado lleva a la transformacin de las personas y comunidades. Es una persona que construye reciprocidad. Su palabra y su accin son reconocidas en la comunidad. Conoce los procedimientos para manejar los conflictos. Es un promotor e impulsor de la cultura del dilogo.

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w w w w w

Qu hace un dirigente mediador?

w w w w Abre las vas de comunicacin, facilita el dilogo. Traduce y comparte informacin. Distingue las posiciones e intereses de las partes. Crear opciones.

w w w

De manera hbil y con delicadeza, seala los errores. Alivia las cargas emocionales y rechaza la intimidacin. Conduce al acuerdo.

Qu debe evitar el dirigente mediador?

w w w w w w w Prejuicios. Demostrar simpata o preferencia por una de las partes. Dar soluciones en vez de permitir que las partes las encuentren. Considerar a las personas con problemas. Comparar a las personas, unas con otras. No preocuparse por tener informacin cierta y valedera. No hablar con sencillez y claridad.

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ALGUNAS CONCLUSIONES
w La mediacin no trata de descubrir una "nueva tecnologa" para la construccin de acuerdos, sino de construir la cultura del dilogo. Es un proceso lento y a largo plazo. Pero muy eficiente. Las comunidades generalmente tienen una cultura del conflicto, en algunos casos termina el conflicto, pero siguen los resentimientos... En los grupos grandes es ms difcil abrir canales de comunicacin. Cuando se intenta, muchas veces, se vuelve un dilogo de sordos. No pasa lo mismo en los grupos pequeos. Cuando en las comunidades campesinas se agrava un conflicto, se recurre al sistema judicial tradicional. Si bien la gente no tienen mucha confianza en el sistema, la imagen de autoridad, logra apaciguar los nimos.

w w

w w

La mediacin no es un sistema de segunda, para ciudadanos de segunda, se trata de una propuesta de democratizacin de la vida cotidiana. No se trata de convertir a los dirigentes en "tinterillos" o "amigables componedores" de conflictos, ya que se desvirtuara el espritu transformador y preventivo de la mediacin.

RECOMENDACIONES
w w El criterio fundamental de la resolucin de conflictos, debe ser el de la equidad, o sea, dar a cada uno lo que necesita. Un programa de intervencin en manejo de conflictos, debe ir acompaado de un proceso de educacin y capacitacin tanto para el dirigente como para toda la comunidad.

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CONFLICTO POR EL AGUA Un caso en la Parroquia de Tarqui En el ao de 1986 las comunidades de Gullanzhapa, Parcoloma y Morascalle de la parroquia Tarqui, del Cantn Cuenca, deciden unir esfuerzos y fortalecer su organizacin, para hacer realidad un viejo anhelo de estas comunidades: contar con el servicio de agua. Para eso lograron el apoyo institucional del Ministerio de Bienestar Social y del INERHI. El proyecto se ejecuta en 1987 y a comienzos de 1989 se inaugura la obra en medio de gran alegra comunitaria. Durante el proceso de construccin, todo se desarroll con armona y total colaboracin. Las fuentes de agua estn en la comunidad de Parcoloma, donde viven 74 familias. Las comunidades que ms aportaron en las mingas, fueron Gullanzhapa que tiene 184 familias y Morascalle que tiene 55 familias. Pero... de pronto, se dieron cuenta que el agua de las fuentes no alcanzaba para todos. Entonces empezaron los conflictos. Todos queran el servicio. Los beneficiados fueron los de la comunidad de Morascalle, que est ubicada en la parte baja de las fuentes. Ante esta realidad, la Comunidad de Parcoloma decide hacer valer su condicin de dueos de la fuente y empiezan a cortar las tuberas que sirve a Morascalle. Y, por su parte, la Comunidad de Gullanzhapa, amenaza con la destruccin del tanque de reserva. Intervienen algunas autoridades que llaman a la reflexin a los dirigentes y propician una reunin que termina en una verdadera batalla campal, con algunoss heridos. La situacin tuvo una derivacin tan triste como inesperado: pocos das despus, encuentran el agua contaminada. Todos se perjudicaron. Y, todava continan las agresiones fsicas entre dirigentes.

195

ACTIVIDAD N

11

Cmo cree que se puede resolver este conflicto? Indique tres posibles maneras de resolverlo.

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En pocas palabras...

La necesidad del agua y las debilidades de las organizaciones comunitarias han dado lugar a muchos conflictos tanto en las organizaciones como en las comunidades. Las razones de los desacuerdos son generalmente malos entendidos o diferentes percepciones de los problemas y sus posibles soluciones. En nuestras comunidades, se enfrentan los conflictos de diferentes maneras. Algunos prefieren las peleas, o sea optan por una forma adversarial y ven a la otra parte como a un verdadero enemigo, al que hay que vencer utilizando cualquier medio. Otros en cambio, tratan de arreglar por las buenas, de llegar a una acuerdo. Para ello, hablan, dialogan. Es lo que se llama, la cultura del dilogo, en la cual se impone el respeto mutuo y todos salen ganando. Esta forma dialogal en la resolucin de conflictos, ha dado lugar a lo que hoy conocemos como Mediacin Comunitaria. En este procedimiento, personas u organizaciones intervienen como facilitadores del dilogo entre las partes, lo convocan, lo orientan, lo equilibran para llegar a buenos resultados. La mediacin comunitaria permite encontrar soluciones a los conflictos, sin recurrir al mbito judicial, que normalmente tarda mucho tiempo y resulta muy caro. La mediacin es un proceso gil, descentralizado, barato y con patrones jurdicos de equidad. En nuestras comunidades es necesario que los lderes con experiencia, asuman el papel de mediadores en la resolucin de conflictos. El rol del dirigente-mediador, ser el de abrir canales de comunicacin, distinguir los intereses de las partes, crear opciones y conducir a acuerdos, evitando siempre ser injusto, favoreciendo a una de las partes o teniendo actitudes que generen resentimiento.

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Claro como el agua Mediar: Intervenir entre dos partes para facilitar una solucin. Dilogo: Conversacin amable entre dos o ms personas. Prejuicios: Opinin que no tiene una base de conocimiento.

198

Opcin: Posibilidad de elegir. Resentimiento: Disgusto, rencor. Adversario: Rival, oponente.

Evaluacin FINAL de proceso

Valores Bueno Necesita mejorar Por qu?

Aspectos

MuyBueno

1. El trabajo realizado

2. Capacitador/a:

2. Capacitador/a:

3. Los temas tratados

4. Los horarios de trabajo

5. Mi trabajo personal

6. El trabajo en grupos

7. El Libro de trabajo

8. La gira de observacin

9. El alojamiento

10. La alimentacin

11. La Coordinacin de Eje

Sugerencias:

Nombre y apellido:

Fecha y lugar:

TRABAJO INTERMODULAR
El trabajo que usted deber hacer en su comunidad tiene tres partes, todas importantes: 1. 2. 3. Elaborar un Manual de Mantenimiento y Un Plan de Operacin y mantenimiento de tres meses. Elaborar un informe sobre el conflicto ms grave que se dio en su comunidad por asuntos del agua, y cmo fue solucionado. Si no fue solucionado, explique por qu no se solucion.

Recuerde que para calificar el trabajo, tendremos en cuenta lo siguiente: Si hizo realmente lo que se le pidi que hiciera. Si los datos que incluy son los necesarios y si la informacin es la correcta. Si se pueden advertir sus nuevos aprendizajes y La prolijidad, el orden, el cuidado que puso en hacer el trabajo.

RECOMENDACIONES PARA HACER EL TRABAJO INTERMODULAR: Si tiene dudas, vuelva a leer el Libro de trabajo o trate de consultar con el capacitador o el Coordinador al siguiente telfono: 07 87 54 87. Solicite la colaboracin del Junta o el operador, si necesita hacer una consulta urgente. No deje el trabajo para ltimo momento. Vaya hacindolo de a poco. Dedique a la tarea, un ratito cada da. ESTAMOS SEGUROS DE QUE LOGRAR HACER UN EXCELENTE TRABAJO!

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FOTOGRAFAS
CASTRO SAAVEDRA CARLOS, SAMPER MARTNEZ DIEGO. 1988 Agua Viva. Osorio & Ramrez. Bogot, Colombia. Pgina: 109. El Mercurio. Seccin B, Naturaleza. Cuenca, lunes 5 de mayo del 2002. Pgina: 121. El Mercurio. Seccin B, Naturaleza. Cuenca, lunes 25 de marzo del 2002. Pgina: 139. FUNDACION SALAMANDRA. Archivo. Pgina: 11, 21, 33, 46, 57, 59, 73, 79, 93, 125, 128, 129, 130, 163.

BIBLIOGRAFA
SAAVEDRA CARLOS, SAMPER MARTNEZ DIEGO. 202 CASTRO 1988 Los textos del agua fueron adaptados de Agua Viva. Osorio & Ramrez. Bogot, Colombia.

SISTEMAS DE AGUA POTABLE

GONZLEZ BORJA, Vicente. 2000 Alcantarillado condominial de Llacao". Documento de Trabajo- Etapa. Cuenca. REYES JERVES, Eugenio. 1997 "Manual de Operacin y Mantenimiento". Documento de trabajo. Universidad de Cuenca-CAMAREN. Cuenca. REYES JERVES, Eugenio. 1997 "Tratamiento de Agua para las pequeas y medianas comunidades". Documento de trabajo. Universidad de Cuenca-CAMAREN. Cuenca. REYES JERVES, Eugenio. 1998 "Construccin de Unidades Bsicas Sanitarias. Documento de trabajo. Universidad de Cuenca-CAMAREN. Cuenca.

LIDERAZGO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS

BOTERO, Silvio. 1955 Cmo formar lderes. Ediciones Paulinas. Bogot. EMMEET, FISKET y otros. 1955 Manual para la resolucin negociada de conflictos. Ediciones CIPMA. CIUDAD? JIMNEZ, Bolvar. 2000 21 puntos sobre mediacin. FOA. Cuenca. PEREZ, Carlos. 2001 Introduccin al Derecho Parlamentario. Aby Ayala. Quito. PRADA, Rafael. 1994 Psicologa de grupos. Indo-Amrica Editores. Bogot. SLAIKEN, Carl. 1996 Para que la sangre no llegue al ro. Ediciones Granica. Espaa.

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EL CONSORCIO CAMAREN Es un sistema de capacitacin para el manejo sostenible de los recursos naturales renovables, ejecutando a travs de un consorcio de entidades pblicas y privadas. LA CAPACITACION La capacitacin CAMAREN se basa en un proceso que parte de las experiencias y la prctica, rene enfoques tericos, nuevas propuestas metodolgicas y tecnolgicas y herramientas de gestin. Combina los conocimientos cientficos y prcticas tradicionales, profesionales e institucionales y aspira a que las nuevas propuestas se inserten en el ejercicio institucional, para asegurar la sostenibilidad de la capacitacin. Este proceso parte de una construccin colectiva, enriquecida por el procedimiento metodolgico der validacin, ejecucin y retroalimentacin. FINALIDAD, OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DEL CAMAREN El Consorcio se propone contribuir al manejo sostenible y equitativo de los recursos naturales renovables en el pas, en trminos sociales, econmicos, tcnicos y ecolgicos. El objetivo central es consolidar un sistema interinstitucional de capacitacin para el manejo de los recursos naturales renovables, dirigido a tcnicos y promotores campesinos. Los principios orientadores de los programas de capacitacin incluyen la construccin colectiva, el dialogo de saberes y la bsqueda de equidad. EL PROGRAMA DE CAPACITACION A PROMOTORAS Y PROMOTORES CAMPESINOS El CAMAREN ha desarrollado con xito varios programas de capacitacin a tcnicos y ha recuperado mltiples experiencias institucionales en la gestin de los recursos naturales. Al momento, incursiona en un nuevo programa que aparee como respuesta a la necesidad de apoyar las capacidades de las organizaciones campesinas en la gestin de los recursos naturales. La oferta de capacitacin del CAMAREN se orienta a la formacin de nuevos cuadros de lderes en la gestin de recursos naturales, que trabajen para organizaciones indgenas y campesinas, instituciones y proyectos. LOS MIEMBROS DEL CONSORCIO CAMAREN Ministerio del Ambiente (M.A.) Central Ecuatoriana de Servicios Agrcolas (CESA) Centro de Capacitacin del Campesinado del Azuay (CECCA) Centro de Reconversin del Austro (CREA) Centro Internacional de Cooperacin para el Desarrollo Agrcola (CICDA) Cooperativa de Asistencia y Recursos al Exterior (CARE) Fondo Ecuatoriano Populorum Progressio (FEPP) Fundacin para el Desarrollo y la Creacin Productiva (FUNDES) Instituto de Ecologa y Desarrollo de las Comunidades Andinas (IEDECA) Red Agroforestal Ecuatoriana (RAFE) Universidad de Cuenca Universidad Nacional de Loja (UNL)