RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

Pertemuan Ke Alokasi Waktu

: 1 : 2 x 45 Menit.

Indikator

:

• Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan longitudinal

• Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik • Mengidentifikasi sifat-sifat umum gelombang

Tujuan Siswa dapat :
• Mendemonstrasikan

Materi Ajar

Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai • Pengetahuan prasarat : definisi variabel-variabel gelombang • Motivasi : 1. Apa perbedaan Gelombang bunyi dan gelombang Radio ? 2. Perhatikan gerak cacing ! apakah gerak cacing sama dengan gelombang longitudinal ? B. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru menjelaskan dan menanyakan konsep-konsep tentang pengertian periode, frekuensi,panjang gelombang,dan cepat rambat dan rumus . ( bila memungkinkan menggunakan power point ). • Guru memberi stimulus kejadian sehari-hari, siswa diminta untuk menunjukkan sifat gelombangnya • Siswa mendengarkan dan mendiskusikan pertanyaan—pertanyaan konsep tsb dalam kelompoknya .

Alat / Bahan / Sumber Belajar

Penilaian

Slinki atau Terlampir sejenisnya Chart. LKS Buku fisika XII

gelombang transversal dan longitudinal • Mengkaji literatur untuk membedakan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik • Menunjukkan sifat-sifat umum gelombang melalui contohcontoh dalam kehidupan sehari-hari.

Gejala dan Ciri-ciri Gelombang

RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah, S.Pd )

1

19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. (dkerjakan dii buku latihan. Siti Khaeriyah. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. Guru memberi permasalahan berupa grafik gelombang dengan datadatanya dan bersama siswa membahas penyelesaiannya Guru Memberikan latihan berupa pertanyaan konsep dan penerapannya dalam soal-soal hitungan Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya Siswa . S. perwakilan kelompok yang ditunjuk. 2 soal teori dan 2 soal penerapan. S. Nurali NIP. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Mengulang dan Merangkum konsep dengan tanya – jawab lisan • Pemberian tes tertulis. H. dan dikumpulkan ) Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. 19660929 198901 2 006 Drs.Pd ) 2 . maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis Siswa perwakilan kelompok yang ditunjuk menjawab pertanyaan konsep secara lisan C.Pd NIP.• • • • • • Siswa perwakilan kelompok menjawab pertanyaan setelah diberi kesempatan untuk menjawab kemudian siswa / kelompok lain dapat menanggapinya.

dan energi) melalui diskusi kelas RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. kecepatan. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.Pd ) 3 . • Guru memberi permasalahan berupa persamaan simpangan gelombang berjalan dengan data-datanya kepada tiap kelompok dan siswa mendiskusikan dalam kelompoknya . S.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 2 : 2 x 45 Menit. Indikator Tujuan Siswa dapat : : Materi Ajar Langkah-langkah Pembelajaran A.. • Siswa dibimbing guru mengevaluasi hasil penyelesaian tiap kelompok. percepatan suatu getaran ( materi kelas XI ) • Motivasi : berapa sudut fase sebuah titik bergetar harmonis saat simpangannya ½ amplitudonya ? B. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai • Prasyarat : Persamaan simpangan.berjalan . • Guru memberi penghargaan bagi yang menjawab benar dan member contoh soal lagi bagi yang jawabannya belum sempurna untuk penguatan pemahaman persamaan gelombang berjalan. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir • Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner Gelombang berjalan • Merumuskan persamaan gelombang (simpangan. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru bersama Siswa berdiskusi merumuskan persamaan gelombang. • Dan kembali siswa dibimbing guru mengevaluasi latihan soal tersebut. kecepatan. fase. • Permasalahan yang sudah terselesaikan dapat dipaparkan di papan tulis.oleh siswa perwakilan kelompok.

S. Siti Khaeriyah. (dikerjakan pada buku latihan. S. C.dikumpulkan ) Penugasan : Baca tentang gelombang stasioner Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. Nurali NIP. H. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • • Pemberian tes tertulis berupa soal gelombang berjalan pada siswa. 19660929 198901 2 006 Drs.Pd ) 4 .Pd NIP.• Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas.

kecepatan. • Siswa dibimbing guru mengevaluasi hasil penyelesaian tiap kelompok. • Permasalahan yang sudah terselesaikan dapat dipaparkan di papan tulis.. dan energi) melalui diskusi kelas RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. Indikator Tujuan Siswa dapat : : Materi Ajar Langkah-langkah Pembelajaran A. • Guru memberi permasalahan berupa persamaan simpangan gelombang stasioner dengan data-datanya kepada tiap kelompok dan siswa mendiskusikan dalam kelompoknya .Pd ) 5 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. Ujung Terikat gelombang (simpangan. • Dan kembali siswa dibimbing guru mengevaluasi latihan soal tersebut. S.oleh siswa perwakilan kelompok. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru bersama Siswa berdiskusi merumuskan persamaan gelombang Stasioner . fase. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai • Motivasi : Apakah ciri –ciri Gelombang stasioner ? Apa perbedaan GS Ujung bebas dan Ujung terikat ? B. Ujung Bebas b. • Guru memberi penghargaan bagi yang menjawab benar dan member contoh soal lagi bagi yang jawabannya belum sempurna untuk penguatan pemahaman persamaan gelombang berjalan.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 3 : 2 x 45 Menit. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir • Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner • Merumuskan persamaan Gelombang Stasioner a.

S. H. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • • Mereviu materi persamaan gelombang stasioner dengan menanyakan secara lisan persamaan gel stasioner ujung tetap dan ujung bebas.• Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas.Pd ) 6 . C.Pd NIP. Nurali NIP. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. S. Pemberian tugas/PR untuk individu berupa soal gelombang stasioner Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. 19660929 198901 2 006 Drs. Siti Khaeriyah.

S. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya. Indikator Tujuan Siswa dapat : • Menerapkan konsep : Materi Ajar Gejala dan Ciri-ciri Gelombang Langkah-langkah Pembelajaran A. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1.Pd ) 7 . Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah. • Guru memberi latihan soal pilihan ganda ( kanan .1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 4 : 2 x 45 Menit. • Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. • Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi..kiri berbeda ) dan Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir • Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioneri untuk menyelesaiakan soal-soal tentang gelombang RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai B. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa dibagi berdasarkan 4 kelompok besar ( 4 deret meja ) • Guru mempersilahkan siswa perwakilan kelompok yang bersedia mengerjakan tugas / PR sesuai soal yang ditentukan guru dan Siswa yang bersedia maju ke depan untuk memaparkan pekerjaannya di papan tulis.

Guru memberi kunci jawaban dan siswa mencocokkan hasilnya. Nurali NIP. karena pertemuan yang akan datang Tagihan KD 1.Pd NIP. 19660929 198901 2 006 Drs.dengan waktu yang telah ditentukan.. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • • Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas. S. C.1 Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 5 : 2 x 45 Menit. Dan guru mendata dalam catatan nilai. Siti Khaeriyah.• • • siswa ditunut mengerjakan secara tepat dan cepat. Siswa member informasi ke guru hasil jawaban yang benar untuk tiap siswa. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. S. Tes ( Tagihan KD 1. Setelah waktu habis.1 ) Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. Penugasan : Pelajari dan pahami lagi materi yg telah dibahas. hasil pekerjaan tiap kelomok ditukar selang seling berdasarkan deret meja.Pd ) 8 .sesuai tipe soalnya. H.

Pd ) 9 . Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai Apersepsi : Sebutkan sumber bunyi yang kamu ketahui ! Apa perbedaan /persamaan dari dawai dengan pipa organa terbuka ? B. Indikator • Mendeskripsikan gejala dan ciri-iri gelombang bunyi Tujuan • Mendiskusikan gejala dan ciri Materi Ajar Sumber bunyi : • Dawai / Senar • Pipa Organa terbuka • Pipa Organa tertutup Langkah-langkah Pembelajaran A. • Siswa perwakilan kelompok menjawab pertanyaan setelah diberi kesempatan untuk menjawab kemudian siswa / kelompok lain dapat menanggapinya. . • Guru bersama siswa memformulasikan rumus-rumus frekuensi pada dawai dan pipa organa • Guru memberikan contoh soal dan latihan soal-soal hitungan • Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 1 : 2 x 45 Menit. • Guru memberi stimulus kejadian sehari-hari tentang sumber bunyi siswa diminta untuk menanggapi • Siswa mendengarkan dan mendiskusikan pertanyaan—pertanyaan konsep tsb dalam kelompoknya . Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir gelombang bunyi pada Dawai dan Pipa Organa berdasarkan kajian literature • Mendiskusikan pemecahan masalah soal soal tentang dawai dan pipa organa secara kelompok dan klasikal RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. ( bila memungkinkan menggunakan power point ). S. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru menjelaskan dan menanyakan konsep-konsep tentang Bunyi.

maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis C. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Mengulang dan Merangkum konsep dengan tanya – jawab lisan. perwakilan kelompok yang ditunjuk.• Siswa . S. • Pemberian tugas / PR . Siti Khaeriyah. S. H. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. Nurali NIP.Pd ) 10 . latihan soal tambahan. 19660929 198901 2 006 Drs. Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak.Pd NIP. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.

taraf intensitas dan efek Doppler berdasarkan literature • Mendiskusikan pemecahan masalah pelayangan. • Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi. • Guru menjelaskan dan menanyakan konsep-konsep tentang pelayangan . ( bila memungkinkan menggunakan power point dan flash ). Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya. Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa duduk berdasarkan kelompoknya ( tiap kelompok 5 orang ) • Guru mempersilahkan siswa perwakilan kelompok yang bersedia mengerjakan tugas / PR sesuai soal yang ditentukan guru dan Siswa yang bersedia maju ke depan untuk memaparkan pekerjaannya di papan tulis. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya. Taraf Intensitas dan efek Dopler . taraf intensitas dan efek Doppler secara kelompok dan klasikal RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 2 : 2 x 45 Menit.Pd ) 11 . Indikator • Menerapkan asas Dopller untuk gelombang bunyi : Tujuan • Mendiskusikan gejala dan ciri Materi Ajar • • • Pelayangan Bunyi Taraf intensitas Bunyi Efek Doppler Langkah-langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir gelombang bunyi yaitu pelayangan. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai Apersepsi : apa yang harus dilakukan untuk memperbesar frekuensi yang didengar pendengar lebih besar dari frekuensi sumbernya? B. S. • Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1.

Guru memberikan contoh soal dan latihan soal-soal hitungan Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya.Pd ) RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 Siti Khaeriyah. Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah. 19560606( 198703 1 011 S.Pd NIP. Siswa perwakilan kelompok menjawab pertanyaan setelah diberi kesempatan untuk menjawab kemudian siswa / kelompok lain dapat menanggapinya.• • • • • • • • • Guru memberi stimulus kejadian sehari-hari tentang pelayangan . Taraf Intensitas dan efek Dopler . Nurali NIP. C. 21 Juni 2010 Guru Mata pelajaran Fisika XII. • Pemberian tugas / PR . Siswa . H. siswa diminta untuk menanggapi Siswa mendengarkan dan mendiskusikan pertanyaan—pertanyaan konsep tsb dalam kelompoknya . Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya.. Guru bersama siswa memformulasikan rumus-rumus frekuensi pada pelayangan . maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Mengulang dan Merangkum konsep dengan tanya – jawab lisan. Siti Khaeriyah. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya. 12 . Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi. Taraf Intensitas dan efek Dopler. Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. S. perwakilan kelompok yang ditunjuk. 19660929 198901 2 006 Drs. latihan soal tambahan.

Kegiatan Inti : ( 60 menit ) Siswa dibagi berdasarkan 6 kelompok besar ( 4 deret meja ) • Guru mempersilahkan siswa perwakilan kelompok yang bersedia mengerjakan tugas / PR sesuai soal yang ditentukan guru dan Siswa yang bersedia maju ke depan untuk memaparkan pekerjaannya di papan tulis.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 3 : 2 x 45 Menit. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : FISIKA XII / GANJIL 1. • Guru bersama siswa memformulasikan rumus-rumus Interferensi. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya. • Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut.difraksi dan polarisasi pada gelombang cahaya • Guru memberikan contoh soal dan latihan soal-soal hitungan Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku fisika XII LKS Penilaian Terlampir gelombang Cahaya berdasarkan kajian literature • Mendiskusikan pemecahan masalah cahaya (interferensi. Indikator • Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya : Tujuan • Mendiskusikan gejala dan ciri Materi Ajar • • • Interferensi Difraksi Polarisasi Langkah-langkah Pembelajaran A. Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah. S. Kegiatan Awal: ( 10 menit ) • Mendata siswa yang tidak hadir • Menginformasikan indikator dan tujuan yang ingin dicapai B. polarisasi secara kelompok dan klasikal RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah.Pd ) 13 . • Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi. difraksi.. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya.

Kepala SMA Negeri 1 Pontianak Pontianak. S. • Pemberian tugas / PR . 19660929 198901 2 006 Drs. S. Nurali NIP. 21 Juni 2010 Guru Mata Pelajaran Fisika XII. maju kedepan untuk memaparkan penyelesaian soal –soal hitungan di papan tulis Guru memvalidasi hasilnya dan memberi penghargaan bagi siswa tersebut. maka diharapkan siswa tersebut memperbaiki jawabannya.Pd NIP. Dan secara jujur menyatakan hasilnya benar atau salah.• • • • Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan penyelesaiannya. karena pertemuan yang akan datang Tagihan KD 1..2 Tes ( Tagihan KD 1. Bagi siswa lainnya mencocokkan hasil pekerjaannya dengan uraian dipapan tulis yang sudah divalidasi.Pd ) 14 . C. Bagi siswa yang masih belum benar penyelesaiannya. perwakilan kelompok yang ditunjuk. latihan soal tambahan. Membahas PR dan penguatan kembali konsep dan tambahan latihan soal • Penugasan : Pelajari dan pahami lagi materi yg telah dibahas.2 ) Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 5 : 2 x 45 Menit. Siswa . Pertemuan Ke Alokasi Waktu : 4 : 2 x 45 Menit. 19560606 198703 1 011 RPP Gelombang/kls XII //2010-2011 ( Siti Khaeriyah. H. Siti Khaeriyah. Kegiatan Akhir : ( 20 menit ) • Guru memberi kesempatan terakhir kepada siswa untuk menanyakan hal yang masih kurang dimengerti tentang soal yang telah dibahas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful