Anda di halaman 1dari 7

FISIKA

KESIMAN DEWI number] [Type RUSMILA PUTU your address] [Type your phone 600020644 rusmila_kesiman@yahoo.com [Type your e-mail address] ~ www.sman1singaraja.net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

SMA NEGERI 1 SINGARAJA KELAS X SEMESTER 2 PERPINDAHAN KALOR FISIKA

Standar Kompetensi

Problem Based Learning Strategy

I.

Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.Pd SMA Negeri 1 Singaraja

Menerapkan konsep dan prinsip kalor, konservasi energi, dan sumber energi dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor II. Kompetensi Dasar/Indikator 5.2 Mendeskripsikan cara perpindahan kalor Membedakan peristiwa perpindahan kalor cara konduksi,konveksi dan radiasi Menentukan faktorfaktor yang berpengaruh pada peristiwa perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi Memberikan contoh melalui percobaan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari, serta penerapannya dalam bentuk teknologi sederhana Mendemonstrasikan cara untuk mengurangi/mencegah perpindahan kalor melalui konduksi,konveksi, dan radiasi III. IV. Alokasi Waktu (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami konsep kalor dan menerapkannya untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan konsep kalor dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran Perpindahan kalor (konduksi, konveksi, radiasi) Strategi Pembelajaran Strategi pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning. Metode Pembelajaran Group Disccusion Media Pembelajaran Slide Presentation Lembar Kegiatan Siswa

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.Pd SMA Negeri 1 Singaraja URAIAN KEGIATAN KEGIATAN SISWA 1. Persiapan pembelajaran 2. Menyimak Indikator pembelajaran yang disampaikan 3. Membentuk kelompok kerja 4. Menyimak strategi pembelajaran PBL 5. Mengerjakan kuis GURU 1. Guru mengecek absen siswa dan kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran 2. Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang ingin dicapai 3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kerja 4. Guru menjelaskan strategi pembelajaran Problem Based Learning 5. Guru memberikan kuis singkat kepada kelompok siswa untuk mengetahui konsep awal siswa tentang perpindahan kalor Guru membagikan LKS yang telah dirancang kepada siswa yang berisi permasalahan tentang : a. Global warming b. Fenomena kebakaran c. Desain Penukar panas pada Radiator mobil d. Penghanga t ruangan e. Pakaian musim dingin f. Radiasi tubuh manusia

ALOKASI WAKTU (3 X 45 MENIT) 15 menit

STARTING CLASS

STARTING NEW PROBLEM

Siswa menyimak masalah yang disajikan dengan mengikuti sintaks PBL sebagai berikut : 1. Menemukan kata konsep, keyword yang berhubungan dengan perpindahan kalor di setiap masalah yang diberikan 2. Mencari definisi kata konsep dan keyword 3. Mengidentifikasi masalah 4. Merancang solusi dan tindakan untuk mengatasi masalah yang teridentifikasi 5. Menerapkan konsep yang relevan untuk pemecahan masalah yang dihadapi Siswa melakukan diskusi dalam kelompok terhadap masalah yang

45 menit

PROBLEM FOLLOW UP

Guru membimbing dan mengamati proses

30 menit

Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.Pd SMA Negeri 1 Singaraja URAIAN KEGIATAN KEGIATAN SISWA diberikan PERFORMANCE PRESENTATION Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan analisa ilmiah mereka, kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk memberikan alternatif pemecahan masalah dan penguatan terhadap argumentasi kelompok yang melakukan presentasi Menyimpulkan hasil diskusi berupa : - Perbedaan konduksi, konveksi, radiasi - Faktor-faktor yang berpengaruh pada proses perpindahan kalor Guru memberikan penguatan dan koreksi serta pertanyaan seputar analisa siswa 35 menit GURU

ALOKASI WAKTU (3 X 45 MENIT)

PENUTUP

Memberi penguatan terhadap kesimpulan siswa

10 menit

X.

Sumber Belajar 1) Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Fisika SMA 2) Fisika SMA untuk kelas X semester 2, Marthen Kanginan, Erlangga, 2004 3) Fisika Bilingual untuk SMA kelas X semester 1 dan 2, Tedy Setiawan, Yrama Widya 4) www.e-dukasi.net 5) www.fisikasma.net Penilaian Teknik Penilaian Tertulis Penilaian Kinerja Penilaian Portofolio Bentuk Instrumen Esai berstruktur Practice test Pilihan ganda Laporan Praktikum Hasil Diskusi Portofolio Siswa
4

XI.

XII.

Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.Pd SMA Negeri 1 Singaraja

XIII.

Nilai Tugas individu Nilai Tugas kelompok Nilai laporan Nilai Ulangan Blok Lampiran Skenario pertemuan 1,2,3,4,5 LKS 1 LKS 2 LKS 3 LKS 4 LKS 5 Latihan soal-soal Tes Ulangan Catatan Penting Selama Pembelajaran

XIV.

INSTRUMEN PENILAIAN A. PENILAIAN KINERJA ANALISIS MASALAH


NAMA KELOMP JENIS MASALA ITEM PENILAIAN Menyebutkan Menerapkan

Identifikasi

Mengembangkan 5

Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.Pd SMA Negeri 1 Singaraja OK H perpindahan kalor (konduksi, konveksi, radiasi) ADA 1 2 3 4 5 6 7 TIDA K faktor-faktor yang mempengaruh i perpindahan kalor ADA TIDAK konsep perpindahan kalor secara tepat ADA TIDA K solusi pemecahan masalah secara ilmiah ADA TIDAK

LEMBAR KEGIATAN SISWA

PEMBAHASAN TEMPAT STRATEGI METODE ALAT DAN BAHAN

: : : : :

MENDESKRIPSIKAN CARA PERPINDAHAN KALOR RUANG KELAS PROBLEM BASED LEARNING DISKUSI KELOMPOK LKS

Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.Pd SMA Negeri 1 Singaraja 1) Kelompokkanlah fenomena-fenomena berikut ini ke dalam kolom yang sesuai. Berilah tanda cek pada kolom yang sesuai ! FENOMENA Kebakaran hutan Pegangan alat masak dibuat dari kayu Kulit terasa panas di dekat api unggun Memasak tanpa api Mobil tanpa bahan bakar Dinding termos terbuat dari kaca Angin darat dan angin laut Pemanas ruangan Pengawetan makanan modern Tempat makanan terbuat dari keramik Perairan dekat gunung berapi terasa panas Beruang kutub memiliki bulu tebal berwarna putih Pelat pendingin radiator mobil dibuat berlapis lapis Hair dryer dapat mengeringkan rambut Efek rumah kaca KONDUKSI KONVEKSI RADIASI

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13

14 15

2)

Perhatikan beberapa masalah berikut dengan seksama, masalah bisa disajikan dalam bentuk cerita, opini, pendapat yang berhubungan dengan konsep perpindahan kalor.

Anda mungkin juga menyukai