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El plagio
Sin duda el plagio ha coexistido desde antes de la llegada del Internet, no obstante, esta nueva tecnologa facilita an ms el acto de plagiar, debido a la destreza con la cual se puede ser editada, grabada e impresa la informacin disponible en lnea. Esto ha trado como consecuencia que a algunas personas les resulte atractiva la idea de incurrir en plagio intencional (hacer pasar por propio un trabajo que ha sido redactado por otra persona). Por ende, la presencia en los buscadores requerida para aumentar la popularidad en la web ha permitido que todos los contenidos escritos puedan ser vistos y plagiado sin mayor di cultad. Sin embargo, hay que acotar que la facilidad en el acceso de informacin digital implica tambin hacer ms sencillo el proceso de revisin valindose de una que otra herramienta especializada. En el mbito acadmico, el plagio puede ser: Deliberado (intencional), Inconsciente (por falta de conocimiento de lo que constituye plagio). Hay plagio deliberado o intencional cuando: Se compra, se roba o se toma prestado un trabajo. Redactado por otra persona para hacerlo pasar como propio. Se le paga a otra persona para que escriba el trabajo que se har pasar como propio. Se copian intencionalmente las palabras o ideas de otros, sin darle crdito, para hacerlas pasar como propias. Puede ocurrir plagio accidental cuando: La persona no sabe citar correctamente Se parafrasea sin realmente alejarse del texto original.

en internet

Cuando se desarrollan pensamientos o teoras basadas en ideas ajenas, sin dar crdito a la persona sobre cuya idea se basa la discusin. Segn (Baquero, Prez, Snchez, 2006), existen varios motivos para cometer el plagio acadmico, entre ellos encontramos: 1) La ojera. La cual se refiere a la pereza, negligencia o descuido a la hora de realizar un trabajo desprendido del desinters por aprender, lo cual puede ser infundido por los profesores y la falta de dinmica en clase, o bien del estudiante quien no le da valor al conocimiento. Adems con el uso de las tecnologas actuales es ms sencillo copiar y pegar, que acudir a fuentes bibliografas en las bibliotecas, ya que ello implica primero buscar los libros y segundo leerlos. 2) Falta de tiempo. La comunidad universitaria hoy en da carece de una buena organizacin del tiempo y suele postergar sus actividades. Lo cual trae como consecuencia la elaboracin de trabajos al vapor, con pocas fuentes documentales 3) Sensacin de impunidad. La falta de difusin sobre la gravedad del plagio en las instituciones educativas y la aplicacin de sanciones, provoca que la mayora de los universitarios no le den crdito al citar alguna frase, prrafo o texto ajeno. Por otra parte, algunos profesores dejan pasar los plagios, perdindose as la autoridad que debe ser ejercida en esos casos y por tal motivo se produce el desconocimiento a las sanciones. 4) Falta de informacin o recursos. Algunas veces la falta de informacin o recursos informativos, genera el plagio. Ya sea por los escases de los materiales o la falta de actualizacin de las bibliotecas o centros de recursos informativos. Asimismo, el uso del Internet que pone al alcance

diversos sitios con informacin no validada, provoca que el universitario cambie solo algunas palabras y lo enva por la misma va, lo cual facilita el trabajo y lo vuelve rpido, pero quiz no e caz. 5) Desconocimiento de la de nicin de plagio. Todava una gran parte de los estudiantes desconocen el plagio. Lo cual hace que stos no estn consientes de la gravedad del hecho, ya sea por la ignorancia o bien por tener un concepto errneo del mismo y por ende de los cdigos de tica. Otro punto del que hay que hacer mencin es envidentemente lo que sucede en nuestras Universidades, desde esa perspectiva debe trajarse dentro del aula de clase, pues justamente all en donde podemos empezar a establecer los valores del respeto etico de los trabajos realizados Tenemos que darnos cuenta que el plagio es negarnos a pensar. En efecto, esto ocurre con muchos trabajos desarrollados por un estudiante cuando expone o presenta un escrito, expresa las ideas de otros, lo que otros pensaron y escribieron. No lo que el estudiante percibe y piensa. Por ende debemos recordar que el trabajo de las Universidades es hacer pensar y trabajar al alumno. En caso contrario se degrada la calidad, el prestigio y la tica de las escuelas. Cuando se comete un plagio no se piensa, por lo tanto existe un retraso en el progreso del conocimiento. Elaborar un trabajo y no cumplir con las medidas ticas, es ir en contra del avance cient co y por supuesto de la formacin con calidad. Hay que buscar las bases en donde se refuerce

que la esencia de la Educacin es pensar para poder progresar en el campo del conocimiento. Por lo tanto sta funcin es una responsabilidad de la comunidad Docente.

A continuacin se muestra el enlace por skype

Lcda Ninoska Torres M. Yuraima Lobo M.

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