Planificacin Anual Proyecto y Metodologa de la Investigacin

Ciclo Lectivo: 2011 Prof.: Rico, Valeria Roxana Cursos: 38 Escuela de Educacin Media N 2 EXPECTATIVAS DE LOGRO EXPECTATIVAS DE LOGRO Estimulacin de un pensamiento reflexivo, crtico y creador a partir de la formacin de una actitud investigativa apropiada Problematizar las construcciones sociales acerca de la ciencia y el quehacer cientfico Planteo de problemticas sociales con una delimitacin adecuada Desarrollo y puesta en marcha de un proyecto de investigacin a partir de una seleccin metodolgica adecuada Apropiacin de conceptos y prcticas especficas que sean aplicados en el proceso investigativo Adquisicin de capacidades relacionadas con el mbito social y cientfico-tecnolgico Concientizacin acerca de la relevancia tica y social de toda tarea de investigacin

CONTENIDOS 1 Trimestre - Unidad N 1: Qu es la ciencia? Caractersticas del conocimiento cientfico. La racionalidad. Tipos de conocimiento: cientfico, cotidiano y filosfico. Mtico. Racional y Cientfico Origen de la ciencia moderna: causas histricas, sociales y culturales, que posibilitaron el surgimiento de la ciencia moderna. La cuestin de la objetividad. Formas de la explicacin cientfica. Correspondencia ciencia realidad, concepto sobre la naturaleza de la realidad La cuestin de la metodologa Los modelos como construcciones tericas Desarrollo de habilidades: describir, definir, explicar, resumir. Valoracin del rigor. Alcances y lmites de la labor cientfica

2 Trimestre Unidad N 2: Historia de la ciencia y su relacin con la sociedad y la cultura Las revoluciones cientficas: crisis, paradigmas, ciencia normal La innovacin como salto creativo y el traslado de ideas establecidas a contextos novedosos La valoracin del nuevo conocimiento. Cambios en el pensar, decir y hacer. El quehacer cientfico como actividad compleja y contextualizada. Ciencia y tica

Unidad N 3: Inicio del proceso de investigacin. Determinacin del tema. La delimitacin del objeto de estudio Formulacin del problema. Consulta y recopilacin de documentacin. Elaboracin del marco terico. Hiptesis

Diseo de la investigacin: bibliogrfico o de campo Jerarquizacin y organizacin del material de investigacin Desarrollo de habilidades: justificar, argumentar y demostrar. Bsqueda y revisin de literatura.

3 Trimestre Unidad N 4: Diseo e informe de investigacin. Desarrollo metodolgico: Los instrumentos. Ejecucin del diseo. Recoleccin de datos y anlisis del resultado Anlisis, elaboracin e interpretacin de datos. Presentacin final del informe: Comunicacin de los resultados obtenidos. El surgimiento de nuevas preguntas, formulacin de manera lgica y coherente del problema de investigacin Responsabilidad en la presentacin del reporte cientfico

CRITERIOS DE EVALUACIN Manejo de lenguaje especfico Comprensin reflexiva de la bibliografa planteada. Participacin activa en un clima de respeto y dilogo democrtico Entrega en tiempo y forma de las actividades planteadas. Presentacin, legibilidad de la letra, redaccin y ortografa en la escritura Fundamentacin de sus puntos de vista. Comportamiento responsable y adecuado en clase. . Pertinencia de las respuestas a las consignas planteadas

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO La profesora a cargo preparar para cada unidad mdulos bibliogrficos que pueden encontrarse en: Kiosco ubicado en Alcorta esquina Pellegrini Pgina web, disponible para su descarga e impresin: http://sites.google.com/site/valeroxanarico/PromiM2 Asimismo, cuentan con un blog donde pueden encontrar un seguimiento de las clases, y la posibilidad de realizar comentarios, preguntas o sugerencias: promim2.blogspot.com Textos Obligatorios: BISSO (2001) Proyectos y Metodologas de la Investigacin. Buenos Aires: Edic. Polimodal. FRASSINETI DE GALLO, FERNNDEZ AGUIRRE (1993) Antologa: filosofa viva. Buenos Aires: A-Z Editora KUHN (1988) La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. LOPEZ y VOLLMER (1992) Coln y la Revolucin Cientfica. Ponencia publicada con motivo del encuentro internacional de Ciencia y Humanismo. Planetario de Medelln, Colombia. LORENZO Y ZANGARO (2003) Proyectos y Metodologas de la Investigacin . Buenos Aires: Aula Taller. VAZQUEZ ROCCA (2009) Objetividad y teora del conocimiento. Disponible en: http://adolfovrocca.bligoo.com/content/view/562552/FILOSOFIA-DE-LA-CIENCIAOBJETIVIDAD-Y-TEORIA-DEL-CONOCIMIENTO-Por-Adolfo-Vasquez-Rocca.html