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ABRIL/MAIO

rea Domnios A localizao no espao e no tempo - Os seus itinerrios O dinamismo das inter-relaes entre o natural e o social - Os meios de comunicao - Realizar experincias com alguns materiais e objectos de uso corrente - Realizar experincias com o ar Competncias Especficas

Nveis de desempenho

20__/20__
Avaliao

ESTUDO DO MEIO

- Utilizao de plantas e elaborao de maquetas (escola, casa, bairro, localidade), com identificao dos espaos e das respectivas funes. - Reconhecimento da importncia da evoluo tecnolgica e implicaes da sua utilizao na evoluo da sociedade. - Realizao de actividades experimentais simples para identificao de algumas propriedades dos materiais, relacionando-os com as suas aplicaes.

- Descrever os seus itinerrios dirios. - Distinguir e conhecer tipos de transporte. - Reconhecer tipos de comunicao pessoal e social. - Comparar, agrupar, relacionar e identificar a origem desses materiais

Compreenso do Oral

- Capacidade de extrair e reter a informao essencial de discursos em diferentes variedades do Portugus, incluindo o Portugus padro.

Expresso Oral LNGUA PORTUGUESA

- Capacidade de se exprimir de forma confiante, clara e audvel, com adequao ao contexto e ao objectivo comunicativo.

- Reter informao a partir de um enunciado oral (um recado, um aviso) - Completar histrias (imaginar o desenlace ou desenlaces de histrias). - Identificar personagens e aces. - Relatar experincias vividas. - Inventar/contar histrias. - Exprimir-se por iniciativa prpria. - Relatar acontecimentos vividos ou imaginados,... - Recriar personagens e aces. - Recolher produes do patrimnio literrio oral. - Participar em jogos de reproduo da literatura oral.

- Observao - Trabalhos de grupo - Debates Apresentaes orais - Registos escritos - Auto - avaliao

Leitura

- Capacidade para localizar informao em material escrito e para apreender o significado global de um texto curto. - Conhecimento de estratgias bsicas para a extraco de informao de material escrito.

- Ler textos produzidos por iniciativa prpria. - Ler textos produzidos pelos companheiros. - Relacionar o que leu com as suas vivncias escolares e extraescolares. - Exercitar a leitura.

2.Ano de escolaridade

rea

Domnios

Competncias Especficas

LNGUA PORTUGUESA

Expresso Escrita

- Capacidade para produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos. - Conhecimento de tcnicas bsicas de organizao textual. - Criar o gosto pela recolha de produes do patrimnio literrio oral.

MATEMTICA

Geometria Nmeros e operaes Forma e espao Grandezas e medidas

- Realizar construes geomtricas simples, assim como para identificar propriedades de figuras geomtricas. - Compreender o processo de medio e a aptido para fazer medies e estimativas em situaes diversas do quotidiano utilizando instrumentos apropriados. - A sensibilidade para a ordem de grandeza de nmeros, assim como a aptido para estimar valores aproximados de resultados de operaes e decidir da razoabilidade de resultados obtidos por qualquer processo de clculo ou por estimao. - A predisposio para procurar padres e regularidades e para formular generalizaes em situaes diversas, nomeadamente em contextos numricos e geomtricos.

Nveis de desempenho - Adquirir prtica da escrita. - Recolher produes do patrimnio literrio oral (lengalengas, adivinhas, rimas, trava-lnguas, cartas, cartes...). - Identificar e escrever novos vocbulos. - Construir frases a partir de palavras. - Construo de um dicionrio ilustrado com as palavras lidas. - Elaborar pequenos textos. - Recolher documentao e organiz-la segundo tcnicas diferenciadas. - Organizar famlias de palavras. - Recolha e organizao de documentao. - Utilizar o dicionrio ilustrado. - Fazer livremente construes a partir de representaes no plano (aldeias, pistas para carros...). - Preencher um volume por empilhamento de objectos de igual volume e contar as unidades necessrias. - Utilizar a balana para comparar massas. - Comparar capacidades (utilizando recipientes de vrias formas). - Identificar recipientes com a mesma capacidade. - Conhecer notas e moedas em uso. - Reconhecer o aspecto ordinal do nmero atravs de seriaes. - Ler e escrever os numerais ordinais l., 2... 10. - Comparar as seguintes figuras planas: quadrado, rectngulo, tringulo e crculo. - Fazer composies com figuras geomtricas (utilizando diferentes meios e instrumentos: recorte e colagem, dobragem, geoplano, tangram, puzzles). - Fazer desenhos decorativos: - frisos em papel quadriculado - rosceas, contornando a base circular de um objecto. - Representar, no geoplano, figuras geomtricas. - Reconhecer progressivamente a utilidade prtica de algumas unidades convencionais, atravs do contacto directo com o meio (metro, quilograma, litro). - Efectuar medies, utilizando o metro, o quilograma e o litro. - Fazer estimativas de medidas em casos simples.

Avaliao

- Observao - Trabalhos de grupo - Debates Apresentaes orais - Registos escritos - Auto - avaliao

EXPRESSO E EDUCAO FSICO-MOTORA

Jogos Actividades expressivas

rtmicas

Projecto da Cmara Municipal de +++++++

Esta rea tem uma planificao prpria, elaborada pelo Coordenador do Projecto e entregue aos professores titulares de turma.

- Observao Apresentaes orais - Registos escritos - Auto - avaliao

rea

Domnios

Competncias Especficas

Nveis de desempenho

Avaliao

EXPRESSO EDUCAO DRAMTICA

Linguagem verbal e gestual

- Relacionar-se e comunicar com os outros. - Explorar diferentes formas e atitudes - Explorar maneiras pessoais de desenvolver - Explorar diferentes tipos de emisso - Aliar gestos e movimentos ao som. - Realizar improvisaes e dramatizaes a partir de histrias ou situaes simples. - Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros.

- Improvisar palavras, sons, atitudes, gestos e movimentos, constituindo sequncias de aces, situaes recriadas ou imaginadas a partir de objectos e de um local, de uma aco, de personagens... - Utilizar diversos tipos de sombras. - Improvisar situaes, usando diferentes tipos de mscaras - Experimentar diferentes maneiras de dizer um texto: recitar...

EXPRESSO EDUCAO MUSICAL

Representao do som Experimentao, desenvolvimento e criao musical

- Capacidade para experimentar e dominar progressivamente as possibilidades do corpo e da voz, atravs de actividades ldicas. - Explora ideias sonoras e musicais partindo de determinados estmulos e temticas.

EXPRESSO EDUCAO PLSTICA

Recorte Colagem Dobragem Impresso

- Utilizar diferentes meios expressivos de representao. - Usar diferentes tecnologias da imagem na realizao plstica. - Reconhecer a permanente necessidade de desenvolver a criatividade de modo a integrar novos saberes. - Reconhecer e experimentar representaes bidimensionais e tridimensionais.

- Inventar/utilizar gestos, sinais e palavras para expressar/comunicar: altura, pulsao, andamento e dinmica. - Organizar, relacionar e classificar conjuntos de sons segundo timbre, durao, intensidade, altura e localizao. - Inventar/utilizar cdigos para representar o som da voz, corpo e instrumentos. - Canes. - Ritmos. - Explorar as possibilidades de diferentes materiais: elementos naturais, ls, cortia, tecidos, objectos recuperados, papel colorido, jornal, ilustraes..., rasgando, desfiando, recortando, amassando, dobrando, etc. - Colagens com diferentes materiais rasgados, desfiados e cortados. - Fazer dobragens. - Estampar elementos naturais. - Fazer monotipias. - Fazer estampagem de gua e tinta oleosa. - Estampar com moldes - positivo e negativo - feitos em carto, plstico - Imprimir com carimbos (feitos em vegetais, cortia...). - Ouvir as explicaes com ateno. - Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade, no sentido de alcanar melhores prestaes. - Aplicar conhecimentos adquiridos em novas situaes.

- Observao - Trabalhos de grupo - Debates - Apresentaes orais - Registos escritos - Auto - avaliao

ESTUDO ACOMPANHADO

- Relacionamento interpessoal e de grupo.

rea

Domnios

Competncias Especficas

Nveis de desempenho

Avaliao

REA DE PROJECTO

Concepo, realizao e avaliao de projectos

- Recolher, seleccionar e organizar informao. - Desempenhar com rigor as suas funes no grupo. - Ajudar os companheiros. - Denotar equilbrio aquando das suas intervenes. - Identificar momentos de alegria e descobrir as suas causas. - Colaborar para que as outras pessoas tenham alegria. - Tomar conscincia de momentos em que difcil dizer a verdade e descobrir porqu. - Reconhecer que a verdade necessria ao crescimento da pessoa. - Manifestar apreo pela verdade. - Identificar situaes de unio e conflito e quais as suas causas. - Descobrir os benefcios da unio e da paz.

- Cumprir tarefas que lhe so atribudas. - Arrumar todo o material que utilizou. - Ser criativo e participativo. - Executar as tcnicas em funo das matrias-primas escolhidas. - Utilizar correctamente as ferramentas. - Resolver dificuldades. - Enriquecer o trabalho de grupo. - Conhecer e actuar de acordo com as normas do grupo. - Levar o aluno a recordar vrios momentos de alegria. - Reconhecer que estamos felizes quando estamos alegres. - Recordar aces que os alunos fizeram e que deixaram os outros alegres. - Empenhar-se em construir a paz sua volta. - Reconhecer que, se formos sempre verdadeiros, vivemos mais felizes e com mais paz. - Atravs de algumas imagens, identificar momentos de paz e de conflito e falar com eles. - Dialogar sobre a forma de evitar o conflito no ambiente escolar e com os amigos em geral.

FORMAO CVICA

A Alegria A verdade A paz

- Trabalhos de grupo. - Registos de observaes. - Auto avaliao - Hetero - avaliao