INFORME ETAPA CICLO VITAL ADULTO JOVEN

INTEGRANTE: Carolina Castro Waldo Barra PROFESOR: Hctor Melian CARRERA: Orientacin familiar II

ADULTO JOVEN La iniciacin de esta etapa es a partir de los 20 25 hasta los 35 40 aos Se espera que las personas maduras vivan de modo independiente y que asuman las responsabilidades de sus acciones, en muchas sociedades, hay ceremonias que marcan esta transicin de la adolescencia a la adultez, en los pases en desarrollo se logra en etapas, ara algunos con la asignacin de privilegios especiales, graduaciones, mudarse de la casa de sus padres, trabajo, matrimonio o la llegada del 1 bebe A esta etapa se le denomina como la crisis de identidad v/s aislamiento. En lo biolgico las funciones estn en su mximo funcionamiento, las capacidades fsicas alcanzan el mximo de efectividad estn estables, existe destreza manual y una mayor agudeza visual. Los hombres y mujeres alcanzan su mayor plenitud, han logrado el ms elevado punto de coordinacin, equilibrio, agilidad, fuerza y resistencia, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio. Las transformaciones se dan al nivel de los nuevos roles que se viven, parentalidad, laboral, matrimonio (asumir compromisos) Entre los 25 y los 30 aos el hombre tiene mxima fuerza muscular, siempre y cuando la desarrolle En cuanto al desarrollo cognitivo es importante saber que la vida para los adultos jvenes, pierde su carcter provisional, lo cual significa que sabe que lo que hace hoy tendr consecuencias maana y que debe proyectarse a lo largo de la vida y no a 2 o 3 aos. El desarrollo del pensamiento alcanza un paso ms, el adulto pasa del pensamiento formal segn Piaget, al pensamiento post formal que tiene la particularidad de que la persona es ms flexible frente a las diversas situaciones a las que enfrenta. El adulto joven comienza a superar el egocentrismo de la etapa anterior y logra colocarse en el lugar del otro, compartir experiencias y comportarse de una manera altruista, que le permite establecer una relacin de pareja responsable y asumir una posible paternidad.

Al encontrar su identidad permite la fusin con otro, ya sea laboral o afectivamente ya posee la capacidad de adaptarse y de afiliarse. Las relaciones amistosas, son mucho menos intensas que en la adolescencia, pues dedica ms tiempo a la construccin de la familia y al mbito laboral, los lazos familiares y de amistad, establecidos durante la adultez joven perduran a travs de la vida El trabajo es la primera insercin en el mundo social, este aporta significativamente al desarrollo personal, ste aporta significativamente al desarrollo personal, ya que va a marcar nuestras posibilidades de satisfaccin, Se observa movilidad laboral (dependiendo de las condiciones del trabajo). No se da esa relacin de fidelidad, sino que se privilegia el desarrollo personal. Todo esto se debe a un cambio cultural. Hay una serie de habilidades que se ponen a prueba: relacin con los superiores, con los subordinados y con los iguales, habilidades para el uso de tcnicas especficas, una evaluacin buena de la realidad. Cuando ponemos en prctica el rol laboral vamos objetivando el concepto personal (s para qu sirvo y para qu no), se crean una serie de expectativas, la tarea de adaptarse requiere un ejercicio de las funciones yoicas, el trabajo es el que determina en gran parte el modo de vida. Desde el nivel de remuneraciones, estructura el tiempo, determina la energa que se tiene parar otras actividades, etc. En la adultez joven se da una etapa de establecimiento laboral, nos especificamos El desarrollo moral del adulto se basa en experiencias, el adulto vive y aprende, a travs de las emociones que le permite reevaluar lo correcto y lo justo. Estas experiencias hacen que pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de los dems. As tambin la confrontacin de valores en conflicto fuera del hogar (como en el trabajo, los estudios, etc.), ayuda al desarrollo de la moral.

Segn E. Erickson el adulto joven enfrenta la intimidad versus el aislamiento en donde la gran tarea es: ser capaz de comprometerse con otro. Segn Schwartz las personas solteras pueden tener 6 estilos de vida: la profesional: que tienen planificada toda su vida y se dedican al trabajo y al estudio. la social: que se dedican a las relaciones. interpersonales, individualista que se concentran en si mismo. la activista: los cuales se dedican a la poltica l pasivo: que tienen una visin negativa de la vida. los asistenciales: a los cuales les gusta servir a otros ETAPAS Alcanza su identidad Asume responsabilidades Acepta las consecuencias de sus decisiones Capacidad de vivir ntimamente con una persona Piensa en la formacin de una familia Eleccin de profesin y/o trabajo *Edad de establecimiento (20 30 aos) Desplazamiento de la dominacin paterna, bsqueda de esposa(o), crianza de los hijos y profundizacin de los amigos.*Edad de consolidacin (25 35 aos) Se hace lo que se debe, consolidacin de una carrera, fortalecimiento del matrimonio y logro de metas no inquisitivas.*Edad de transicin (alrededor de los 40 aos) Abandono de la obligacin compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarce a su mundo interior.-

CRISIS EXPERIMENTAL O DE REALISMO Reafirmacin previo cuestionamiento de la estructura de vida definida como a los 20 Oportunidad de cambiar la postura ya definida, se experimentan crisis matrimoniales,

reconstruccin laboral, retoman cosas que no se hicieron en la adolescencia.-