Introduccin: Este ensayo consta de toda la materia y lo aprendido en el primer semestre, donde se darn a conocer los puntos ms importantes

y se especificar sobre los temas tratados. Desarrollo: Psicologa y Filosofa. Es necesario dejar en claro la diferencia que existe entre Psicologa y Filosofa. Filosofa: Finalidad de las cosas (Teora). Es subjetiva. Psicologa: Como y Porque suceden las cosas (Estudio). Es objetiva.

Qu es la Psicologa? La palabra la podemos dividir en dos, Psico que significa Mente, y loga que significa estudio, esta palabra comenz a usarse en Grecia, donde su significado comn era: Estudio del alma. Algunos puntos importantes que cabe destacar son: Su expresin bsica es el Lenguaje Tiene que ver con los pensamientos. Existen procesos sicolgicos bsicos.

Y con respecto a este ltimo punto se mencionarn algunos de los PSB (Procesos Sicolgicos Bsicos) ms importantes y vistos en la clase. Memoria: Es el proceso mediante el que un individuo retiene y almacena informacin, para que luego pueda ser utilizada. Aprendizaje: La capacidad de "aprender" permite al individuo ampliar su repertorio de respuestas bsicas dando paso para generar cambios y aprender nuevos comportamientos. Percepcin: Entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo (Punto de vista).

Existen tambin otras clasificaciones de esta rama como por ejemplo: -

Psicologa conductual: Se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta observada objetivamente, y a organizarlos sistemticamente, elaborando teoras para su descripcin, sin interesarse demasiado por su explicacin. Psicologa Analgica: Esta disciplina posee un mtodo propio de exploracin de los procesos psquicos inconscientes humanos a travs del anlisis de sus producciones imaginarias (sueos, fantasas) basndose para ello en las asociaciones libres del sujeto, sobre las que se monta la interpretacin psicoanaltica. Psicologa cognitiva: Se encarga del estudio de la cognicin, es decir los procesos mentales implicados en el conocimiento. Se define a s misma como heredera de la ciencia fundada por Wundt (Leipzig, 1879) y est enfocada en el problema de la mente y en los procesos mentales.

Analizar la forma de conocer el mundo. Los procesos sicolgicos bsicos nos sirven para comprender el conocimiento a travs de la percepcin. Conocimiento Experiencia Algunos de los Filsofos plantean sus teoras y se pueden ver los distintos puntos de vista y conocimiento que existe en ellos adems de la forma en que perciben el mundo. Filsofos Empiristas: Enfatizan el papel de la experiencia, ligada a la percepcin sensorial, en la formacin del conocimiento. La experiencia es la base de todo conocimiento. Filsofos Racionalistas: Enfatizan que el sistema de pensamiento acenta el papel de la razn en la adquisicin del conocimiento, en contraste con el empirismo, que resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepcin. Filsofos Dogmticos: Los fieles aceptan los dogmas doctrinarios como un claro acto de fe, excluyendo as lo dogmtico del terreno de toda ciencia y filosofa. Sin embargo, el sentido filosfico posee un matiz sutilmente diferente. Tambin hay que comprender un concepto importante como lo es el Escepticismo, que significa: Conocimiento adquirido a travs del conocimiento que a un individuo le han dado, pero que luego este cuestiona y racionaliza. Y cuando existe esta duda el individuo fabrica su verdad.

Adems existe lo que se conoce como Racionalismo Ingenuo, que es cuando un individuo se engaa a s mismo. Otro gran Filsofo Griego llamado Platn tambin postula una teora con respecto al tema. l apunta a que el conocimiento se traspasa. Y quien contino como su discpulo fue Scrates. En la Filosofa existen Sucesos, mientras que en la Psicologa existen los Procesos.

Adems existe un orden para referirse a la materia viva y a nosotros como personas, la cual se mencionar a continuacin en orden descendente. - Motor Inmvil - Entes Racionalistas - Entes Instintivos - Entes Sensitivos - Entes Inorgnicos (Superioridad) (Humanos) (Animales) (Plantas) (Todo lo que no tiene vida)

Luego de analizar y profundizar en todos esos conceptos y entenderlos, vimos una pelcula llamada Donde viven los monstruos donde el protagonista de la pelcula era Max. Para entenderlo mejor har un breve resumen de este Film. Max es un nio con una imaginacin desbordante, pero tambin problemtico, que a veces sufre pequeos ataques de ira cuando las cosas no se desarrollan como a l le gustara. En uno de esos ataques, enfadado con su madre, se escapa de casa, y llega tras un duro viaje a la isla donde viven los monstruos. Una vez integrado a ellos, ser elegido rey para llevar la felicidad al grupo, pero pronto se dar cuenta de que el encargo no es tan fcil como pareca en un principio lo que genera problemas y disgustos en el mundo de los monstruos.

Luego de ver la pelcula desarrollamos algunas preguntas para reforzar lo aprendido y fuimos analizando los comportamientos de Max y porque sucede este fenmeno en su vida, y llegamos a la conclusin de que esta era la manera de percibir el mundo que tena l, y frente a esto l tambin tena su propio mundo en su inconsciente donde se desarrolla la pelcula. En continuacin a la pelcula anterior, vimos otra llamada El hombre de la Tierra, donde el protagonista es John, y para la mejor comprensin de esta tambin escribir un pequeo resumen.

Principalmente el Film gira en torno a un hombre que un da se despide de su grupo de amigos revelndoles que es un ser prehistrico y que lleva vivo 14.000 aos. En esta pelcula se podra decir que no hay accin, sino slo conversacin. La trama se desarrolla y avanza a medida que el protagonista revela detalles de su vida, ante la mirada sorpresiva y en gran medida descreda de su auditorio, y en las horas que transcurren, las reacciones de sus colegas son muy variadas y van surgiendo preguntas, cuestiones y reacciones de todo tipo. Luego de verla tambin la analizamos y tratamos de comprenderla bajo el punto de vista psicolgico, como por ejemplo la forma en que tiene cada personaje para percibir el mundo, dado que cada uno es profesor de distintos ramos, buscamos las diferencias y dimos a conocer nuestros argumentos, el mo por ejemplo era que cada uno actuaba de cierta forma porque su punto de vista era permanente e iba ligado principalmente por sus conocimientos, es decir que el profesor de Historia tendra una fuente de donde adquiri sus conocimientos bajo una base de estudios cientficos al igual que la Profesora de Biologa, distinto de la profesora de Religin que su punto de vista era apegado a la Teologa. Tambin nos enfocamos en la manera en que los protagonistas perciban esto, por ejemplo si era de manera consciente o inconsciente.

Conclusin:

El trabajo realizado me sirvi para comprender mejor algunos conceptos que no me haban quedado claros y para hacer un resumen que despus pueda estudiar mejor y con mayor facilidad, adems de todo el trabajo descrito anteriormente tambin realizamos algunas guas y algunas exposiciones en clase que nos ayudaron a entender mejor y a aplicar y presentar lo aprendido,