TRABAJO COLABORATIVO 1

CALCULO DIFERENCIAL 100410_135

CARLOS ANDRS CAICEDO GARZN Cdigo: 1105780759 YEHIMI YURLEY RODRIGUEZ SOZA Cdigo: 1.102.720.084 GLEIDYS ADRIANA RICO LUCAS Cdigo: ALEXANDER VEGA TOVAR Cdigo:

TUTOR WILSON IGNACIO CEPEDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ABRIL 2013

INTRODUCCION

Vivimos en un entorno donde el ser humano se preocupa cada vez ms por resolver, indagar y dar respuesta a muchos interrogantes que se nos presentan en el diario vivir y es all el momento en el cual nace la necesidad de utilizar las Matemticas y cada una de sus ramas como lo es el Clculo. El Clculo se parece a las otras ciencias y a la tecnologa en que casi siempre buscan respuestas bsicas, claras y se preocupan por la solucin de problemas. El estudio del Calculo a travs de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, se inicia con la revisin de algunos conceptos previos ya Adquiridos con el curso de Algebra, trigonometra y Geometra Analtica.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Afianzar los conocimientos adquiridos en la primera unidad de clculo diferencial. OBJETIVOS ESPECIFICOS Aplicar las sucesiones a problemas de la vida diaria. Saber usar correctamente las sucesiones, y reconocer la importancia que estas tienen en problemas de mbito ingenieril, administrativo entre otros.

CONTENIDO FASE 1 A .Halle los trminos generales de las sucesiones. 1. Cn = (3, 1, -1,-3,-5,) Progresin aritmtica. Diferencia comn igual a - 2

( (

) )

2. Cn = (1, 3, 9,-27,81,)
Progresin geomtrica, razn comn 3

3. Co= (1/2,3/4,1, 5/4,3/2) Progresin aritmtica. Diferencia comn igual a 1/4 ( ( ) )

FASE 2 B. Sucesiones montonas 4. Demostrar que la sucesin es estrictamente creciente.

Su mxima cota inferior es 1, y claramente tiende a mas infinito por lo tanto es estrictamente creciente.

) ( )( )

Esta sucesin es montona y estrictamente creciente porque Un+1>Un 5. Demostrar que la sucesin es estrictamente decreciente.

Se observa que es una sucesin montona estrictamente decreciente Un+1<Un

C. Sucesiones acotadas. Halle las cotas de las siguientes sucesiones y determinar, con ellas, si son o no crecientes. 6.

Esta sucesin est acotada, su mnima cota suprior toma valores cercanos a 0.5, y su mxima cota inferior es 0.44.

7.

Esta sucesin est acotada su mnima cota superior es 6 y su mxima cota inferior es 0.

FASE 3 D. Progresiones. 8. Qu trmino de una progresin aritmtica es 21 si su primer trmino es -6 y la diferencia comn es 3? Este ejercicio lo evaluamos despejando n del termino GENERAL.

Va = - 6 Vn = 21 b= 3

( (

) )

R: el trmino es 10

9. Se excav un pozo para extraer agua subterrnea. Qu profundidad tiene el pozo si por el primer metro excavado se pag $ 15.000.000 y por cada metro adicional se cancel el 20% ms que el inmediatamente anterior, sabiendo que en total se pagaron $193.738.560?

Analizando un poco se puede deducir que los costos de esta obra cumplen con los trminos de una sucesin aritmtica. Por lo tanto deduciremos que valor corresponde a cada trmino para luego encontrar la profundidad del pozo.

Este es el valor total de la obra, que a la vez corresponde al ensimo trmino de la sucesin.

Este es el primer trmino de la sucesin que corresponde al valor pagado por el primer metro. la diferencia comn equivale al 20% del valor pagado por el primer metro de excavacin, el 20% de $15.000.000 es $3.000.000. n = corresponde a los valores por metro excavado, despejando n encontraremos la cantidad de metros excavados.

R: 60.57 metros se excavaron

10. Entre Bogot e Ibagu hay aproximadamente 165 kilmetros. Dos caminantes parten cada uno de una ciudad hacia la otra. A los cuntos das se encuentran si el que va de Ibagu a Bogot camina 1 km el primer da, 2 km el segundo da, 3 km el tercer da y as sucesivamente, el otro en sentido contrario, es decir Bogot Ibagu, camina 20 km el primer da, 18 km el segundo da, 16 km el Tercer da y as sucesivamente?

Cuntos kilmetros recorre cada uno? Las dos personas caminan, con un paso acorde a una sucesin aritmtica. Encontraremos los das que cada persona se demora para llegar a su destino que equivale a n. Si imaginamos que el trascurso de Ibagu a Bogot es un desplazamiento positivo entonces tenemos que:

De Ibagu a Bogot

De Bogot a Ibagu lo tomamos como un desplazamiento negativo

Restamos los das que cada uno se demora para llegar a su destino y as encontraremos los das que se demoran en encentrarse. 165 das - 72 das = a los 93 das se encuentran.

CONCLUSIONES
Es importante manejar el lgebra bsica en el desarrollo de las sucesiones, tambin es importante en el momento de encontrar el ensimo termino tener creatividad e ingenio y usar todos los conocimientos matemticos posibles. Las sucesiones no las encontramos en la vida diaria comnmente, desde el incremento del pib, hasta la excavacin de un poso, tendencias estadsticas etc... El concepto del lmite tiene mucho que ver con las progresiones y sucesiones aritmticas, en el desarrollo del curso cuando enfrentemos la diferenciacin ser importante conocer muy bien estos conceptos.

REFERENCIAS

Gua Didctica: RONDON DURAN, Jorge Eliecer. (2005) Bogot, Calculo Diferencial, Universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD. Modulo: RONDON DURAN, Jorge Eliecer (2011) Bogot, Calculo Diferencial, universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD.