UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

XIV CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE EDUCACIN PER XIV CONEED 2011

DESAFOS DE LA EDUCACIN SEXUAL EN EL SIGLO XXI

PONENTES MAESTRISTAS: BENITA MARA VARGAS PONCE EBERT MAXIMILIANO FARFN CONCHA AREQUIPA PER 2011

INTRODUCCIN
El presente ensayo temtico titulado DESAFOS DE LA EDUCACIN SEXUAL EN EL SIGLO XXI hace un diagnstico y anlisis detallado de los problemas que se presentan a nivel social, econmico, poltico y cultural. La experiencia adquirida durante ms de 25 aos de servicio a la educacin nos ha permitido conocer de cerca la problemtica de los estudiantes del nivel primario y secundario en el tema de sexualidad y dar soluciones a los problemas encontrados.

Es a travs de la Tutora y el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente que se tiene que trabajar asertivamente este tema tan controversial y nosotros como Maestristas y Orientadores Familiares queremos compartir nuestras experiencias metodolgicas en el tema de una educacin sexual con valores dentro de la Biotica y la Moral desafiando a la influencia negativa que ejerce la sociedad en pleno siglo XXI. Buscamos que nuestros estudiantes egresen del nivel primario y secundario con aprendizajes significativos en todos los contenidos de sexualidad para poder enfrentar los retos que la sociedad le plantea, sobre todo buscamos educar la voluntad y que el estudiante aprenda a discernir entre el bien y el mal para tomar decisiones asertivas que no daen su vida ni la de los dems y de esta manera puedan desarrollarse ntegramente en su vida personal y profesional; por lo tanto, en manos del docente esta conducir a nuestros estudiantes para que crezcan en libertad, sin traumas y heridas en una sociedad cambiante y carente de valores.

Esta ponencia que estamos presentando es un resumen de una produccin intelectual con ms de 100 pginas que tenemos elaborada y queremos compartirla con los estudiantes de Educacin de todo el Per. Benita y Ebert
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INTRODUCTION

This thematic essay entitled "CHALLENGES OF SEX EDUCATION IN THE XXI CENTURY" makes a diagnosis and detailed analysis of the problems are social, economic, political and cultural. Experience over 25 years of service to education has enabled us to learn about the problems of students from primary and secondary on the topic of sexuality and provide solutions to problems encountered.

It is through the tutorial and the area of Science, Technology and Environment to have to work assertively this topic so controversial and we as family counselors Maestristas and want to share our experiences on the issue of methodological sex education with values in bioethics and Moral challenging the negative influence of society in the XXI century. We want our students to graduate from primary and secondary meaningful learning in all content of sexuality in order to meet the challenges that society presents, especially the will and seek to educate the student to learn to discern between good and evil for assertive decisions that do not harm your life or that of others and thus can develop entirely on their personal and professional life, so in the hands of the teacher is to lead our students to grow in freedom, without traumas and wounds in a changing society and void.

This paper we are presenting is a summary of an intellectual production with over 100 pages we have made and want to share with students of education around Peru.

Benita and Ebert

CAPTULO I DIAGNSTICO DEL PROBLEMA

D.CURRICULAR

Problemas Influencia

Necesidades

Intereses

Intensiones que

GESTIN

Social

Es Educar la Los en de

medios Lograr los

negativa de voluntad de comunicaci n ambiente donde viven.

los medios los estudiantes comunicacin para que no slo repitan lo que interesa comunicacin les ensean. rating respetar persona humana y los medios de aumentar y la sociedad sintona

estudiantes a lo y lo para discernir

les aprendan su entre de bueno sin malo

la optar por su como personas humanas que

dignidad de la dignidad

Econmico Los padres Una de trabajan o los dejan a sus hijos con otras personas a Poltico su cargo Actualment imponer leyes salud No

son. buena Inters de los Lograr padres condicin de los

que

familia educacin

sexual en los mejorar

su estudiantes de conozcan lo

todo el da estudiantes.

vida los lleva valioso de la a dejar solos sexualidad. a sus hijos.

permitir Las

ONGS Hacerle ver al buscan gobierno que sexual

e se quiere que en el Per slo de aborto y

se legalice el lucrar con los no hay mejor se anticonceptivo salud y den leyes que s los y reproductiva
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sexual a.

y slo buscan la abortos. mayor de venta productos

en

los

reproductiv

adolescentes que educarlos en la abstinencia. en Lograr que el la adolescente de se identifique su sexualidad de ser hombre o mujer.

anticonceptivo Cultural s. Existe una Demostrar cultura gnero que que distorsiona sexual los adolescent es. existen a Inters slo cultura

de los estudiantes globalizar

los gnero a nivel con han y no a han

la identidad sexos con los mundial. en que nacido imitar personajes que distorsionado su identidad.

tienen porque

1. ANLISIS DEL PROBLEMA.1.1. Problema Social:

Influencia negativa de los medios de comunicacin y ambiente donde viven los estudiantes: Hoy en da con el crecimiento de las ciudades, tambin se ha producido un aumento de los medios de comunicacin como son: radio, televisin, internet, peridicos, revistas, telfono, celular y vehculos de transporte, etc. lo que ha generado que no se pueda controlar la programacin que presentan al pblico, y ms an muchos de los que dirigen estos medios de comunicacin slo son practicantes de Ciencias de la Comunicacin o personas empricas que se ponen al servicio de los dueos los que a su vez lo nico que les importa es lucrar sin tomar en cuenta que sus programas estn influyendo

negativamente en el pblico en general, pero especialmente en las familias, nios, adolescentes y jvenes que por su falta de dominio de su voluntad terminan imitando lo que observan o leen. Por ejemplo, en los canales de seal abierta que se transmiten en la ciudad de Arequipa los programas negativos son: (2=PANAMERICA, 4= HTV, 5=ATV, 7= TV PER, 9=PER TV, 11= FRECUENCIA LATINA, 13= AMRICA, 15=RED GLOBAL) Canales de seal abierta Programas Farndula Novelas Magaly Simpsons Programas de identidad de gnero:Chola Chabuca, el Franco Tirador, Beto Ortiz El Chavo Dibujos animados negativos Pelculas violencia x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2 4 5 7 9 1 1 x x 1 3 x x x 1 5 23

Tambin los canales de cable tienen un sin nmero de programas que influyen negativamente en los nios, jvenes y adultos. Los peridicos que son negativos son el: Popular, Chuculum, Chez, Chino, Aja, Ojo, Correo (avisos de prostitucin y abortos). Todos estos peridicos y otros ms traen violencia, muertes, pornografa, avisos de casas de citas, mujeres que ejercer la

prostitucin, chistes donde se denigra la dignidad de la mujer. El internet presenta pginas web de pornografa, pedofilia, videos pornogrficos, MP3, etc. Los karaokes en muchos casos atentan contra la dignidad de la persona humana, la familia, por muestran. Las polladas, parrilladas, fiestas patronales, cortamontes, etc., promueven el consumo excesivo de bebidas alcohlicas por la falta de una cultura etlica, con la consecuencia que los jvenes y adultos den rienda suelta a sus bajas pasiones comportndose como animales donde la razn, la inteligencia, el pudor y los valores quedan por los suelos; lo peor de todo esto es que los nios estn a su libre albedro, correteando, jugando pero tambin observando todo lo malo que sus padres, hermanos, familiares y vecinos hacen en estas fiestas. En muchos de los hogares de las personas que asisten a estos eventos se produce violencia familiar, adulterio, divorcios, violaciones a los hijos e incluso a la misma esposa con la consiguiente consecuencia de traer al mundo hijos no deseados, que luego estn propensos a caer en problemas de delincuencia, violaciones, drogadiccin, pandillaje, terrorismo, las escenas que

alcoholismo, adulterio, divorcios, etc.

1.2.

Problema Econmico:

Los padres de familia trabajan todo el da o los dejan a sus hijos con otras personas a su cargo: La preocupacin por los problemas de los estudiantes de las instituciones donde he laborado y actualmente trabajo, as como cuando he llevado tutora de una determinada seccin me permite hacer un diagnstico de los padres de familia, estudiantes respecto al problema econmico el cual afecta mucho en la unidad familiar y problemas de sexualidad en los adolescentes como veremos a continuacin: La migracin del campo a la ciudad ha generado en los padres de familia que se dediquen a la venta de diversos productos en mercadillos, veredas y calles de la ciudad donde permanecen desde que sale el sol hasta diez de la noche para llevar a sus hogares el sustento diario. Padres que han sido despedidos de sus trabajos porque la empresa que trabajaban quebr y se han visto obligados a trabajar independientemente alquilando ticos para trabajar todo el da como taxistas, o choferes de combis o vehculos de transporte interprovincial. Padres que han conseguido un trabajo en la mina, en la selva o empresas de otras ciudades que los ha obligado a dejar a sus familias solo a cargo de la mam, o familiares quienes no tienen la autoridad suficiente para controlar a sus hijos. Padres que han mandado a sus hijos a estudiar a la ciudad porque piensan que la educacin es mejor y ellos se han quedado en sus pueblos cultivando sus terrenos o criando sus animales para mandarles el sustento econmico a sus hijos. Padres de familia que trabajan en empresas particulares de la ciudad como libreras, bancos, etc., donde hacen una
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jornada laboral de 12 horas a ms sin derecho a vacaciones, seguro, derecho a enfermarse porque sino los despiden. Padres de familia profesionales que tienen una jornada laboral como todo profesional pero que el sueldo que reciben muchas veces no alcanza para darles una alimentacin adecuada a sus hijos y un techo digno de toda persona humana, entonces se ven obligados a buscar otro trabajo o trabajar horas extras regresando solo su hogar a dormir y cansados de tanto trabajo que no les da tiempo a dialogar con sus hijos. Padres de familia que teniendo un buen trabajo con un buen sueldo, ambicionan viajes al extranjero o viajes tursticos dentro del pas, buena ropa, buenos carros, casas de lujo, fiestas, buena comida, joyas, artefactos modernos, colegios particulares de clase A para sus hijos, etc., entonces realizan hasta tres turnos de trabajo al da, trabajan horas extras o en otras empresas, de tal manera que slo llegan a su casa a descansar y darles a sus hijos todo los gustos y caprichos ausencia. Padres que por darle el primer lugar a su trabajo, participan constantemente en eventos sociales como cumpleaos, reuniones, almuerzos de confraternidad y/o camarera que los ha llevado al adulterio, destruccin del hogar y posteriormente al divorcio. Padres que deseando llegar a ser gerentes, jefes, alcaldes, ministros, presidente, etc. se pasan la vida estudiando y sacando ttulos y cartones para alcanzar sus ms grandes ideales, que son el bienestar econmico y social sin importar para nada la familia.
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pensando

que

as

pueden

compensar

su

 Padres profesionales que por no tener estabilidad laboral tienen que verse obligados a seguir cursos, capacitaciones, estudios de post-grado para obtener ttulos y diplomas que les permita aumentar su currculo vitae para alcanzar algn da la tan ansiada estabilidad laboral. Toda esta situacin que se ve en los padres de familia ocasiona en los hijos lo siguiente: Quedan todo el da solo a cargo del hermano mayor que tambin es otro nio o adolescente. Quedan a cargo de los abuelitos que por edad se dejan manipular o engaar por sus nietos y no los pueden controlar. En otros casos la vecina, tos, restaurant, vendedores de comida ambulante o comedor popular les prepara sus alimentos y quedan el resto del da sin la supervisin de sus padres. Los nios recin nacidos quedan a cargo de la guardera, cuna infantil, albergue. Que se queden a cargo de la empleada domstica, el guachimn del barrio. Tambin hay casos en que los nios y adolescentes tienen que verse obligados a trabajar en las calles que se convierte en su escuela, donde aprenden todo lo malo que la sociedad les muestra. 1.3. Problema Poltico:

Actualmente se quiere imponer leyes de salud sexual y reproductiva:

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En un documento del Consejo de Seguridad Nacional de los EE.UU.

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aprobado el 10 de diciembre de 1974 afirma en alguno de sus apartados: Los actuales factores de poblacin en los pases menos desarrollados suponen un riesgo poltico e incluso problemas de seguridad nacional para los Estados Unidos. Debemos tener cuidado de que nuestras actividades no den a los pases en desarrollo la apariencia de polticas de un pas industrializado contra pases en desarrollo. Hay que asegurar su apoyo en este terreno. Los lderes del Tercer Mundo deben figurar a la cabeza y recibir el aplauso por los programas eficaces. Para tranquilizar a otros respecto de nuestras intenciones, debemos hacer nfasis en el derecho de los individuos y las parejas a decidir libre y responsablemente el nmero y el espaciamiento de sus hijos, el derecho a recibir la informacin, educacin y nuestro continuo inters en mejorar el bienestar.

As mismo en la pgina web del Ministerio de Educacin seala que en el ao 2008 se aprob y public un documento denominado Lineamientos educativos y orientaciones pedaggicas para el desarrollo de una educacin sexual integral, que gua el trabajo sobre educacin sexual integral en los colegios del pas.educacin sexual integral brinda informacin completa y con calidad tcnica a los alumnos, y se desarrolla teniendo en cuenta el crecimiento evolutivo de los escolares en un marco de respeto a la igualdad de gnero y los derechos humanos de los educandos 2. En Chile el ministerio de Educacin destaca siete temas, entre los que destacan homosexualidad, pldora del da despus, abuso sexual,
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http://www.analitica.com/va/internacionales/opinionanteriores/2640775.asp www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=10421

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anticoncepcin, SIDA y embarazo adolescente. 2012 los alumnos de primero a cuarto bsico tendrn una hora semanal de estas materias 3. Estos documentos han dado origen a fomentar el menosprecio a la vida humana en los temas de aborto, eutanasia, clonacin, manipulacin de embriones, reproduccin artificial, destruccin de la familia, usan palabras y frases de significado ordinario para posicionar sus perniciosas ideas e intenciones, por eso prefieren hablar retorcidamente de derecho a la salud sexual y reproductiva, la cual busca: Promover actitudes que corrompan la prctica de virtudes en la niez, adolescencia y juventud con los temas sexo seguro y estilos de vida saludable. Limitar nuestro desarrollo, ya que los pases ricos estn sufriendo una disminucin y envejecimiento de su poblacin, consideran como una amenaza para su seguridad y bienestar el crecimiento poblacional del tercer mundo por ello promueven polticas de control natal y aborto con el tema paternidad responsable, T decides. Adoctrinar al margen e incluso en contra del derecho fundamental que tienen los padres de elegir la formacin moral de nuestros hijos con el tema tolerancia, justicia, igualdad, gnero, orientacin afectivo-sexual. Promueven el uso de la pldora del da siguiente y el reparto de condones a los adolescentes. 1.4. Problema Cultural:

Existe una cultura de gnero que distorsiona la identidad sexual en los adolescentes: En 1960 se produjo la revolucin sexual, en la que se promova el amor libre, donde el sexo dejo de se un tab y los jvenes se
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http://www.cooperativa.cl/mineduc-presento-programas-obligatorios-deeducacion-sexual-y-afectividad/prontus_nots/2011-03-14/142338.html

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dejaban llevar por su bajas

pasiones, generndose: embarazos no

deseados, abortos, a pldora anticonceptiva, la masificacin del uso de preservativos como los condones, a aparicin de los hippies que propiciaban el amor libre con su lema haz el amor y no la guerra, etc.

Con el gobierno de Alberto Fujimori de 1990 al 2000 se aplic indiscriminadamente los mtodos anticonceptivos artificiales a travs del Ministerio de Salud siendo apoyado por ONGS extranjeras con la premisa de que muchos hijos ms pobreza, practicndose en madres de familia de escasos recursos la ligadura de trompas.

CAPTULO II EXPERIENCIAS METODOLGICAS

Durante nuestro trabajo como docentes tutores y del rea de C.T.A.

hemos tenido las siguientes experiencias educativas en el tema de educacin sexual que nos han permitido moldear la personalidad de los adolescentes dentro del marco de la moral, la tica y la dignidad de la persona humana, hoy tenemos ex alumnos que se desarrollan profesionalmente en las diferentes universidades, centros de trabajo y en su vida personal con liderazgo.

Nuestro trabajo se aplica al tringulo de la educacin como son los docentes, estudiantes y padres de familia.

Los docentes del rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente y los tutores son los que tienen en sus manos la Educacin Sexual del nio y del
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adolescente, el enfoque que se d a la Educacin Sexual decidir el rumbo que tomar la personalidad de los estudiantes. Por lo tanto es importante que el docente tenga bien claro el norte que quiere dar a este tema, de lo contrario solo realizar su trabajo por cumplimiento a la intencin que otros quieran darle a este tema.

Estas estrategias metodolgicas estn dentro de las tres dimensiones que propone el MED que son la dimensin biolgica reproductiva, sentimental y tico moral, los temas trabajados deben ser tambin desarrollados con los padres de familia en el Programa de Escuela de Padres de una manera clara y entendible para ellos, para que juntos hablemos el mismo idioma y eduquen con el ejemplo. Nuestra propuesta se desarrolla gradualmente con los estudiantes de primaria y secundaria con toda naturalidad, sin tabes, respetando su desarrollo psicolgico y sus puntos de vista.

1. CONCEPTOS QUE DEBE MANEJAR EL DOCENTE: Para solucionar los problemas de sexualidad en los nios y adolescentes, el docente tiene que estar capacitado y dominar los siguientes temas: Psicologa de la adolescencia y juventud. Problemas y trastornos de salud mental del adolescente. Persona Humana. El Sentido de la moral la felicidad y el amor. Biotica y dignidad de la persona humana. Afectividad, Sexualidad y Procreacin. Paternidad y maternidad responsable.
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Planificacin Familiar con mtodos artificiales, naturales y su valor moral.

Preservativo y pldora del da siguiente. Enfermedades de transmisin sexual. SIDA Aborto y Sndrome Post Aborto (SPA).

2. DIMENSIN BIOLGICA DE LA PERSONA HUMANA Y SU PLAN DE VIDA: En los estudiantes hay que ensearle a valorarse como persona humana reconociendo su dignidad y elevando su autoestima, sobre todo educar la voluntad tanto los docentes como los padres de familia, ensendoles a discernir lo bueno y lo malo para luego tomar decisiones que le permitan dominar sus emociones para no daarse ni daar a otros. Una vez que el estudiante se valore como persona humana, es necesario que identifique su PLAN DE VIDA para metas cortas seis meses, un ao, etc. esta es una forma de prevenir situaciones negativas.

Despus que el estudiante tiene su proyecto de vida se desarrolla los siguientes temas en el rea de C.T.A. y en tutora de manera gradual y de acuerdo al DCN y a la Diversificacin Curricular: morfologa y fisiologa celular, estudio de toda la anatoma del cuerpo humano. Para sensibilizar al estudiante puede participar con su familia en el corso por la vida que es el 25 de marzo, esto a su vez servir de motivacin para encausar el trabajo a desarrollar todo el ao.

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3. DESARROLLAR EL COMIENZO DE LA VIDA HUMANA: Tratar el tema de fecundacin, gestacin, parto, resaltando lo valioso que resulta nuestra sexualidad para engendrar una vida humana, valorar al cigoto, embrin, feto y bebe que son la razn de ser de la sexualidad masculina y femenina, donde el hombre y la mujer se unen para engendrar una vida, resaltando el DERECHO A LA VIDA.

Es importante desatacar que el principio del nuevo ser humano comienza con la fertilizacin del vulo por el espermatozoide. Concretamente se funden los pro ncleos y se produce la polarizacin que dar lugar a los ejes, que a su vez establecen la orientacin de los planos cabeza-cola, dorso-vientre, derecha-izquierda. A partir de ese momento mgico, el nuevo ADN, mezcla de los ADN del padre y madre, hace que se produzcan protenas propias del nuevo individuo. Tambin importa sealar que ese nuevo ser es persona desde ese mismo instante y lo es porque tiene todas las caractersticas genticas de un humano (23 pares de cromosomas) y porque no hay ningn salto en el crecimiento y desarrollo desde ese momento hasta su nacimiento. El embrin humano es una persona en la que no se han actualizado sus potencialidades.

Especficamente, hablamos de coordinacin, continuidad y gradualidad. coordinacin porque, desde la fusin de los gametos, se da un coordinado actuar de seales bioqumicas, primero desde la nica clula que es el zigoto y luego entre las clulas producto de la divisin, as como del medio hacia las clulas. Desde el primer momento se produce la polaridad que da lugar a los ejes e incluso se determina el lugar de su implantacin en el tero; continuidad porque no hay saltos cualitativos en el desarrollo del nuevo ser; todo es un continuo sucederse de crecimiento ordenado que comienza a partir de una clula sin interrupcin; gradualidad porque la forma final se alcanza paulatinamente y no de
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modo instantneo. Para fortalecer este tema el profesor del rea de C.T.A. puede realizar lo siguiente: En la capacidad de indagacin experimentacin se les pide a los alumnos que cada uno investigue una semana de la gestacin. Que organicen la informacin en un informe bibliogrfico y con imgenes. Se les pide que representen la semana que les ha tocado en una maqueta con material casero. Exposicin de su investigacin presentando a sus compaeros las imgenes impresas y la maqueta de la semana que les ha tocado investigar. Se refuerza su trabajo con un video sobre el Milagro a la Vida.

4. EDUCAR AL ESTUDIANTE EN EL DERECHO A LA VIDA: Es el primero, principal y fundamento causa y razn- de los dems derechos. El motivo es evidente: de que servira el derecho a la propiedad, a ensear y a aprender, la libertad individual, etc., si las personas carecieran del derecho a vivir?... Los muertos no tienen ningn derecho. Todo derecho debe ser reconocido en igualdad de condiciones, a quienes se encuentren en las mismas circunstancias. Esto hace que los derechos fundamentales de la persona humana, sean los de ms amplio alcance ya que estn basados en la dignidad del hombre, que es idntica para todos. Esta igualdad es la base de los derechos humanos. Pese a ello, ningn derecho es absoluto, porque superiores criterios de justicia determinan que en ciertas circunstancias, deban prevalecer algunos derechos de unas personas respecto de las otras. En relacin al derecho a la vida, donde toda persona hace privar su propia vida, ante
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una injusta agresin, respecto de la otra. Slo es absoluta la inviolabilidad de la vida del ser inocente. Por esta razn la legislacin debera elaborar normas, cuya finalidad sea proteger la vida humana inocente, de toda agresin injusta; dictando leyes, cuyo objetivo sea la promocin de la fecundidad y de una autntica vida digna de todos los ciudadanos, desde la concepcin hasta la muerte natural. Para lograr esto se realizan las siguientes actividades: El estudiante debe observar el video El Grito del Silencio, leer las cartas de los nios no nacidos que hay por internet, realizar un anlisis y debate para desarrollar el juicio crtico. 5. ENAMORAMIENTO: Este tema se trabaja partiendo de la escalera del enamoramiento para en el que se analiza cada uno de los peldaos de este proceso, este anlisis debe ser puesto a discusin y a debate para determinar las consecuencias cuando no se da en el respeto de la persona humana, tambin se debe valorar lo positivo de este tema. Si este tema se ha desarrollado con eficacia el mismo estudiante va a confiar en su tutor los problemas que pueda estar pasando en este tema en su vida personal. 6. INVESTIGAR SOBRE EL AUMENTO DE ETS y SIDA: El estudiante debe analizar las causas y consecuencias de las ETS y SIDA, como tambin que responda a la pregunta porqu el aumento de personas infectadas a pesar del uso de condones, etc.,? deben de elaborar cuadros estadsticos a nivel de distritos, regin y de otros pases para encontrar la causa del aumento de estas enfermedades a pesar del uso de preservativo y otros; es importante tambin que conozcan los sntomas y tratamiento de estas enfermedades sexuales, as como testimonios de personas que han pasado por esta situacin.

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El docente se puede ayudar de un video de las causas, sntomas y tratamiento de las ETS y SIDA, realizando un anlisis crtico de lo observado y participando en debates a nivel de aula. 7. ANLISIS DE LOS EMBARAZOS EN ADOLESCENTES: Se debe realizar debates de anlisis crtico sobre las causas de los embarazos en los adolescentes y las consecuencias que estos ocasionan como son la desercin escolar, suicidios, abortos. Para reforzar las conclusiones del anlisis crtico los estudiantes observen el video el Sexo Tiene un Precio, despus de observar el video se debe realizar un anlisis del video para sacar las conclusiones al respecto. 8. LOS ABORTOS Y EL S.P.A.: Se presenta al adolescente videos de tcnicas de abortos provocados con la finalidad de que aprenda a valorar la vida humana y aprenda que antes de tomar una decisin debe analizarse las consecuencias a que llevara tal decisin. Se le hace investigar por internet que significa S.P.A. y hacer una exposicin de los sntomas, tambin pueden indagar los testimonios de mujeres que han abortado y de hombres que han hecho abortar a sus parejas, a travs de este estudio se dar cuenta que se lo podrn sacar el hijo de las entraas, pero no se lo podrn arrancar de la mente, porque cuando la mujer se embaraza todo su cuerpo comienza a trabajar para asegurar la vida de ese nuevo ser, si esta vida es eliminada todo su ser lo reclama por el resto de su vida. Se refuerza este tema con el video Encrucijadas del Corazn. 9. MTODOS NATURALES: El mismo estudiante debe indagar y exponer a sus compaeros cada uno de los mtodos artificiales y naturales su composicin qumica, estructura, efectos, recomendaciones como se debe utilizar. Debe organizarse toda
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ANTICONCEPTIVOS

ARTIFICIALES

esta informacin de manera detallada y completa sin ocultar nada, resaltando el valor moral de cada mtodo. Tambin invitar a especialistas en este tema para que les expliquen detalladamente cada mtodo y sobre todo resaltar la paternidad y maternidad responsable. Se debe buscar en todo momento que el adolescente retrase las relaciones sexuales 10. INVITACIN A FORMAR PARTE DE UN MOVIMIENTO JUVENIL: Se le debe invitar al adolescente a formar parte de grupos juveniles que defiendan la vida y que reciba capacitacin a cargo de especialistas de la Universidad para aprender a educar la voluntad y sea lder juvenil para orientar a otros jvenes en educacin sexual, esto le va a ayudar a tener una familia feliz cuando sea adulto. Como tambin se les puede sugerir que pertenezca a un grupo en defensa del medio ambiente, o a un club de danza, arte y/o deportivo. 11. HOMOSEXUALISMO Y LESBIANISMO: Es importante ayudar a los nios y adolescentes a reconocer su verdadera identidad de nacimiento y sobre todo ensearles a respetar a las personas que presentan este problema. con ayuda de psiclogos y especialistas en el tema, se los logra salvar a los estudiantes que presentan comportamientos que no corresponden a su identidad, es en el colegio que se tiene que solucionar este problema con la ayuda de expertos en el tema, nunca hay que permanecer indiferentes hay que ayudarlos a salir de este problema. Todas las alternativas de solucin planteadas han sido aplicadas con nuestros estudiantes durante varios aos y podemos afirmar que estn preparados para afrontar los retos que la vida les va a presentar en cuanto a su sexualidad.

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CONCLUSIONES: Primera Conclusin: El colegio de profesionales de la comunicacin debera junto con las autoridades controlar la calidad de programas que presentan, sobre todo en horas antes de las 12 de la noche y exigir los filtros en las cabinas de internet.

Segunda Conclusin: Los padres de familia deben ser motivados para asistir al programa de Escuela de Padres y aprendan a comunicarse con sus hijos.

Tercera Conclusin: Hablar de sexo con los hijos es una tarea incmoda, pero es necesario abordarla con naturalidad, sin tabes y encuadrando la sexualidad dentro de una vida saludable, madura y satisfactoria. Cuarta Conclusin: Los docentes deben tener claros los conceptos que estamos proponiendo, para que desde esa perspectiva se de una buena orientacin sexual a los estudiantes.

BIBLIOGRAFA VALDIVIA MUOZ, Jos Eduardo, Psicologa de la Adolescencia y Juventud. UCSP, 2007. VIDAURRAZAGA Z, Jos, Amor y Sexualidad, UCSP, 2007. http://www.analtica.com/va/internacionales/opinionanteriores/2640 775.asp. www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=10421

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http://www.cooperativa.cl/mineduc-presento-programasobligatorios-de-educacion-sexual-y-afectividad/prontus_nots/201103-14/142338.html.

www.agapea.com www.minedu.gob.pe. www.ucsp.edu.pe

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