1 LA ADOLESCENCIA: UNA ETAPA EN LA HISTORIA NATURAL DEL HOMBRE.

BIOLOGIA. DESAFIOS. DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES

Por el Dr. Jos Martnez-Costa Mdico pediatra-Adolescentlogo En anteriores libros nuestros hemos tratado ampliamente las generalidades y concepto de adolescencia. Damos a pie de pgina noticia bibliogrfica detallada de los mismos 1 . Sinnimos: Mocedad: poca de la vida humana que comprende desde pubertad hasta la edad adulta. Mancebez, zagaln: Adolescente muy crecido. (Son trminos no mdicos). Fr: Adolescence, adolescent/ente, ephbe, jouvenceau (poco usuales) y en terminologa familiar ado con plural ados , trminos stos ya admitidos en diccionarios franceses actuales. Engl: Adolescence, adolescent, teenager. Deutch: Jugend, Jnglingsalter. Adolescente: Jngling. En los nuevos lxicos de palabras extranjeras aceptadas en alemn ya figura Adolescenz = adolescencia y Adoleszent = adolescente. Tambin puede oirse a menudo entre alemanes el vocablo Teenager Ital : Adolescenza, adolescente. Sinnimos no mdicos: giovanotto, ragazzo. Definiciones: La adolescencia es la edad que sucede a la niez; el periodo del desarrollo humano comprendido entre la niez y la edad adulta, durante el cual se presentan los cambios ms significativos en la vida de las personas, en el orden fsico y psquico. (Definicin org.). Hay definiciones de matiz psicolgico como la de Evans de la cual escogemos dos ideas: a) el adol. trata de conquistar el acabado de su independencia y b) bsqueda de una identidad aceptable para s mismo. Es ya clsica la definicin de Hollingshead, de matiz sociolgico: periodo de la vida de una persona durante el cual, la sociedad deja de considerarla como un nio, pero no le concede ni el status, ni los roles, ni las funciones del adulto. 2
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Biologa del nio para educadores por el Dr. Jos Martnez Costa . - [Madrid] : Tecniban , D.L. 1977 Biologa, personalidad y conducta : de la biologa a la educacin Jos Martnez Costa . - Madrid : Paraninfo , 1980. Fundamentos biolgicos de la educacin : (algunos avances actuales) Jos Martinez Costa . - Valencia : Nau Llibres , D.L. 1981 Educacin de adolescentes y ciencia mdica : (fisiologa de la conducta del nio y del adolescente sanos) Jos Martnez-Costa, Jorge Comn Ferrer . - Valencia : 1996 (Valencia : Llorns) Los adolescentes sanos : retos actuales Jos Martnez-Costa, Jorge Comn . - Valencia : EDICEP , 2005. (2 edicin). 2 J. Martnez-Costa, Biologia, Personalidad y Conducta, 2 ed. Paraninfo, pg. 236

La importancia de estos estudios se desprende del dato demogrfico siguiente: en el mundo de nuestra poca, hemos alcanzado las cotas histricas ms altas de poblacin en el segundo decenio de la vida (uno de cada 5 individuos tiene esa edad). (J.Pichrell, marzo 2004). La adolescencia es un estadio propio de la especie humana: no se han descubierto en el animal conductas especficas de la adolescencia. Y es necesario aclarar que pubertad y adolescencia, no son sinnimos. Llamamos pubertad al conjunto de cambios fsicos que a lo largo de la segunda dcada de la vida transforman el cuerpo infantil en cuerpo adulto con capacidad para la reproduccin. La pubertad es un fenmeno universal para todos los miembros de nuestra especie y la adolescencia, por su parte, es un hecho psicosociolgico que no adopta en todas las culturas el patrn de caractersticas que adopta en la nuestra (Margaret Mead). Por qu de la adolescencia? Una aproximacin a los motivos de la duradera adolescencia busca la explicacin en razones biolgicas. Por una parte debemos considerar la gran masa del encfalo humano, mas por otra tambin que, durante la adolescencia, tiene lugar el acabado morfolgico macro y microscpico del cerebro. El acabado de los lbulos frontal y parietales, cuya madurez permite la capacidad de programar y planificar, es ms tardo que el de los otros lbulos cerebrales. En cambio hay, por ejemplo, todava inmadurez de las reas que posibilitan la motivacin y de las que moderan y modulan los comportamientos de riesgo: fumar, actividad sexual precoz, etc. Se han aducido un segundo grupo de razones de ndole psicopedaggica: El nio tiene ante si aprendizajes complejos y conductas sociales sofisticadas que requieren aos para su aprendizaje y consolidacin. Puede haber tambin razones sociolgicas ya que la plena capacidad amorosa sexual requiere aos. Al lector no se le escapa que nos estamos refiriendo a conductas humanas ms complejas que la simple capacidad reproductora genital. Esta y otras muchas razones han llevado a la conclusin, repetimos, que la adolescencia es un periodo psicosocial de la vida. 1 Metas a alcanzar por el adol. Comerci, Ligtner y Hansen establecieron las cuatro metas siguientes: 1) Separacin psicolgica de sus padres y de su familia.
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3 2) Eleccin de una profesin. 3) Aprendizaje para el amor. 4) Consolidacin de la propia identidad. 1 Algunos desafios planteados a los adolescentes hoy: Estos desafos se han formulado como declogo, del cual nosotros, en esta ocasin solo retenemos los items que nos parecen ms acordes con nuestro propsito: Consecuencias de la frecuente desestabilizacin de las familias con menor atencin parental a los adolescentes, por ej. por trabajo de ambos progenitores, etc. Necesidad de una buena preparacin laboral en nuestra sociedad tecnolgica, con cambios frecuentes en el tipo de trabajo. Instruccin en el manejo de las tcnicas de comunicacin global. Legislaciones poco aptas para que, al trmino de la adolescencia, el joven disponga de Contratos de Insercin en la Vida Social. Estamos viviendo estos das, en pas vecino las protestas de adolescentes y jvenes por la legislacin laboral que les concierne (marzo 2006). Proteccin contra las enfermedades, en especial VIH . (Educacin Cientfica para la Salud e Informacin idneas). Idem contra drogas y trfico humano. Solidaridad frente al aislamiento propio de las grandes urbes. Todo ello presidido por una Educacin en Valores y lucha contra los antivalores, como componente primordial de la cultura juvenil. Derechos de los adolescentes Hemos recogido y adaptado a lenguaje coloquial algunos de los derechos ms llamativos que tienen los adolescentes. Huelga consignar que la seleccin la hacemos a ttulo personal y que el adolescente tambin est sujeto a un cdigo de deberes. Todo nio tiene derecho a la vida as como a alcanzar el mximo desarrollo armnico posible. Derecho a una alimentacin cientficamente correcta que permita y favorezca el ptimo desarrollo de sus potencialidades somticas y psquicas. Derecho a recibir una Educacin Cientfica para la Salud apropiada a la edad y con proyeccin de futuro. Derecho a ambientales proteccin contra influjos deletreos psicofsicos

Derecho a ser asistidos en la enfermedad, tanto desde el ngulo diagnstico como teraputico y de rehabilitacin.

Martnez-Costa, obra ya citada, pg. 237.

Derecho a opinar en cuestiones relacionadas con su salud. Derecho (y a la par deber) de defender y conservar la propia vida y la de cualquier otro ser humano, desde la concepcin hasta la muerte natural. Todo adolescente tiene derecho al cuidado de su familia y a no separarse de la misma, as como a tener relacin con el progenitor separado. Derecho a ser ayudado y respetado por sus familiares. Derecho a un alojamiento digno, saludable. El adolescente tiene derecho a que se le proporcione una vida digna, especialmente cuando sufre alguna limitacin. Derecho al trabajo honesto y justamente retribuido. Derecho a la instruccin acorde con sus capacidades intelectuales. Derecho a una Educacin Religiosa acorde con los deseos de su familia. Derecho a las libertades democrticas. Derecho a no sufrir discriminaciones por etnia, raza, color, sexo, lengua, religin, poltica, origen social, discapacidad. Derecho a la informacin por encima de fronteras. Derecho a la privacidad y confidencialidad. Derecho a fundar una familia estable con hijos. Tiene derecho a exponer sus puntos de vista en las cuestiones que le ataen 1 .

Bibliografa: -Sociedad Espaola de Medicina del Adolescente de la AEP. CURSOS DE ADOLESCENCIA Y SU PROBLEMTICA SOCIAL Organiza:. Departamento de Pediatra de la. Universidad de Granada - Sociedad Italiana Adolescentologa: DICHIARAZIONE UNIVERSALE DEI DIRITTI E DEI DOVERI DEL GIOVANE. UNICEF: Rights of Children. -Universidad Ambrosiana de Miln. Departamento de Adolescentologa. -Escuela Italiana de Adolescentologa y de Medicina de la Adolescencia. -Instituto de Medicina y Psicologa de la Adolescencia. -International Post-Graduate School of Adolescentology and Adolescence Medicine -Sociedad Italiana de Adolescentologa -Scuola Italiana di Adolescentologia (SCIAT). -World Federation and Society of Adolescentology, (WFSA)

Deberes de los adolescentes: Rehuimos ser muy incisivos en este punto pues, de nuestra experiencia mdica en el trato de aquellos, concluimos que la mayora son jvenes conscientes y adems vapuleados por la sociopata imperante, para que nosotros, adems, les recarguemos con advertencias . En razn de una intencionada brevedad, citamos los deberes siguientes: Motivacin para encarar animosamente los retos de su porvenir. Procurar la adquisicin de una cosmovisin positiva, armnica y de primaca de los valores espirituales. Estar convencidos de que toda persona tiene, de por vida, el deber de ser ticamente, moralmente, profesionalmente, cada da un poco mejor. Conocer las normas de la Educacin Cientfica para la Salud y atenerse en su conducta a las mismas. Respetar siempre a los dems, familiares, profesores, condiscpulos, amigos y cosa mucho ms difcila los enemigos. Buscar y consolidar amigos que permitan enriquecimiento mutuo en cualidades, as como rehuir el trato con quienes pretendan envilecerle.

-web internacional www.adolescenceweb.org.