NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL

LICENCIATURA PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE

Lengua y Cultura en los Procesos de Enseanza III

Cuarto semestre ENSAYO

LA LENGUA INDIGENA DENTRO Y FUERA DEL AULA

ALUMNA: FLOR SELENE BOLTEADA HUIZACHE

PROFESOR: ADAN LORA QUEZADA

Es necesario reconocer el uso de nuestra lengua indgena en los distintos escenarios de interaccin. Estamos envueltos en una sociedad que requiere comunicarse, en distintos momentos empleamos el espaol o la lengua indgena. Hay que tener en cuenta los factores que influyen en esta comunicacin como tomar en cuenta los hablantes de la lengua y los que solo emplean el espaol solamente, para poder mantener una conversacin en necesario tener y conocer una lengua La importancia de la diversidad sociolingstica para el trabajo de aula. Ser un profesor, docente, como se le quiera llamar implica una gran responsabilidad, tiene un gran peso entre sus hombros. Es importante tomar en cuenta la diversidad que hay dentro de un aula, para trabajarla y sacarle provecho, cada uno de los nios que estn dentro del aula tiene una competencia

comunicativa, esto es que nosotros nacemos con una capacidad innata para hablar, emitimos y comprendemos un nmero definido de oraciones en nuestra lengua en una comunidad o espacios (Chomsky 1957). Tenemos una necesidad de aprender una segunda lengua ya sea el espaol o la lengua indgena, estamos en un mundo donde tenemos que ser competentes en otra lengua, y que mejor que en nuestra lengua materna, darle ese rescate y importancia, convertirnos una sociedad bilinge. Los factores externos influyen en la adquisicin, como los padres de familia no quieran que sus hijos se expresen o adquieran una lengua indgena, es un tanto difcil, pero aqu entra nuestra labor, de darles una sensibilizacin hacia la lengua, para que por consiguiente la vallan valorando como lo que es. Es ver de cerca como conviven, para cerciorarnos de la

diversidad lingstica que tenemos dentro de un aula hay niveles de dominio sobre alguna lengua, debemos reconocer, identificar, y diagnosticar (Arvalo, Ivette y Karina Pardo 2004) en primer trmino reconocer, es decir cules son las lenguas que se hablan dentro de la regin, comunidad, escuela, aula, aqu entran la familia (Abuelos, papas, tos, sobrinos, etc.) ya reconocidas, ahora es identificar en qu momento emplea la lengua indgena, que determinan la funcionalidad y las condiciones en las cuales es usada. En el diagnostico se proponen puntos como; quienes son los que en el aula hablan espaol o lengua indgena, cuando hacen uso de ellos, donde la realizan, como estimulan el aprendizaje de la lengua, recursos, materiales. Hay que tener en cuentos los puntos anteriores para una planificacin, hay que tomar en cuentas si los alumnos hablan una o dos lenguas. Como destacar el objetivo, el estudiar, repasar los distintos contenidos (Arvalo, Ivette y Karina Pardo 2004) esto nos sirve para comparar los diversos contenidos que se abordaran, para posteriormente seguir una metodologa que nos ayude a valorar las lenguas. Incluye estrategias generales y especificas, en donde cada cuenta con las caractersticas, como en las estrategias generales parte de involucrar a la sociedad estudiantil en general, se pretende trabajar con todos, esto incluye edades, gneros, y distintas experiencias de conocimientos sobre la lengua que pose cada uno de los alumnos, he impulsa actitudes de tolerancia y respeto entre los alumnos, para que cuando este fuera o dentro del aula, no tenga temor o pena de conversar en su lengua materna. Por otro lado esta las

estrategias especificas, en las que abarcan variedad de trabajos sobre la lengua, y este a su vez estimula la competencia lingstica, permite abarcar estilos y ritmos de aprendizajes, una idea muy rescatable es que se aprende y valoran las dos

lengua que se emplean dentro de un aula. Dejo en claro que futura docente a mi me toca el trabajo involucrar a todos los alumnos En qu momento nosotros padres, hermanos, conocidos hablamos en

lengua indgena y Para que situaciones empleamos nuestra lengua indgena Hahu y en cuales el espaol porque.

En la comunidad o sociedad , se mantiene una interaccin socio-comunicativa, en la cual nosotros nos desarrollamos , Comienzo por la etnografa (Coronado Suzn Gabriela "Etnografa e integracin socio comunicativa), es la descripcin de los diferentes espacios en donde se habla alguna lengua, puede tener gran presencia o ausencia de la misma, en el ambiente familiar, la organizacin de la comunidad, con los vecinos, o los amigos. En primer trmino, en un entorno familiar, por ejemplo cuando se lleva una convivencia por una fiesta familiar donde del mismo modo conversamos hacemos para recibir indicaciones de cmo hacer una comida, o simplemente, platicamos de lo que nos ha pasado los ltimos das as empieza la convivencia y la pltica donde ponemos en juego la aplicacin de los conocimientos y experiencias acerca de la lengua. Por un lado tambin se comenta sobre las creencias que va desde el cuidado de un embarazo hasta cuestionarse del porque de la muerte, al igual que la medicina tradicional, incluye los ts hechos por hierbas para algn mal en donde se va trasmitiendo por generacin esto nos los platican nuestros abuelos, para la expresin oral y posible te la escrita, eso es lo que nos falta escribir en nuestra lengua indgena, para que

all textos que leer y as ponerla en

funcionalidad. De la misma manera se

interactuar en la organizacin de la comunidad como en una asamblea donde los ciudadanos de la misma participan, y eligen a sus representantes y hacen uso de la competencia comunicativa (Muriel saville-troik,1982) en donde ellos dicen a quien y como decir lo que ellos piensan dentro de su organizacin, lo hacen el lengua indgena para hacer un comentario o para hacer presente inconformidades, pero tambin lo llegan a mezclar con el espaol. Al igual se tratan asuntos importantes como el trabajo que desempeara cada ciudadano, aqu se eligen por niveles o cargos, que va desde un delegado se encarga de movilizar los trabajos que se harn , tambin hay niveles bajos como; un mensajero, polica, topil, mandadero. La organizacin es las faenas individuales o por equipos. donde

participan los adultos y los jvenes se van incorporando, por consecuencia durante las discusiones se da presencia del espaol para externar

inconformidades o para trasmitir las decisiones ya tomadas, pero se tiene que hacer en espaol, ya que debido que los miembros mas jvenes no lo hablan en cien por ciento o ya no lo habla, por ejemplo para ya dar a conocer las decisiones ya tomadas dentro de la asamblea, se tienen que dar forzosamente en espaol. Dentro de la comunidad hay un sistema educativo (Muriel saville-troik,1982), con instituciones educativas como, preescolar, primaria secundaria, tcnicas y agropecuarias, pueden ser bilinges o monolinges, o estar en proceso de adquisicin de su segunda lengua. Nos remarcar como punto importante en la influencia de comportamientos lingsticos, formas de vida, en los integrantes de una comunidad, son debido a los medios de comunicacin como la televisin, la radio y el peridico o a la migracin por la falta de empleos en una comunidad.

Estos factores hacen que cambien las ideologas de los diferentes grupos y hace que se pierda el pensamiento local, adems de los ingresos econmicos que se generaban anteriormente. Lo que se deteriora mas es la convivencia entre los propios vecinos, los parientes e incluso las amistades dentro de una comunidad, se va perdiendo la identidad que cada individuos, esto incluye algunas costumbres y tradiciones, sobre todo a la lengua indgena y a los rasgo culturales en las que se abarcan las creencias y concepciones del embarazo, nacimiento, la muerte, el , la medicina tradicional el pedido de la novia, para ello estn los curanderos, los hueseros entre otros. Dentro de este espacio encontramos variedad de comercios estos son fuera o dentro de la comunidad, como los mercados o cooperativas, el algunos casos existen industrias pequeas, donde se trabaja, para producir en el campo o en las artesanas, se integra a la unidad domestica y a la comunidad. Esta la organizacin de las fiestas, en torno al ambiente religioso, en donde hacen participes los ciudadanos de la comunidad, tambin se dan los cargos religiosos, para las iglesias. En conclusin esto nos lleva a una reflexin sobre las actividades que realizamos a diario, estamos en contacto con la lengua indgena, y con el espaol, se debe de valorar la diversidad que tenemos fuera dentro del aula, pero tambin tomar aspectos sobre las formas de pensar y vivir no dejarlas a un lado, para nuestras prcticas.