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Escala Ldica A escala Ldica foi desenvolvida em 1968 por Knox e publicada em Play as Exploratory Learning (Reilly, 1974),

tendo o objetivo de analisar o comportamento ldico de crianas de 0 a 6 anos. Em 1982 Bledsoe e Sherped fizeram uma reviso a fim de comprovar a fidedignidade e a validade do teste, que passou a ser chamado de Escala Ldica Pr-Escolar. Os estudos legitimaram a aplicao do teste em crianas normais, hospitalizadas, de classes sociais diversas, com problemas fsicos e portadoras de deficincias como disfunes sensoriais, artrite reumatide juvenil, autismo. A partir da recreao a criana estabelece seu contato com o mundo e desenvolve suas capacidades fsicas, cognitivas, sociais, imaginativas, imitativas e de independncia. O terapeuta pode, atravs da observao, obter informaes em relao s competncias da criana e propor um tratamento adequado (Bergen 1988; Brown e Gottfried,1958; Brener et al, 1976; Garvey, 1977; Hartley e Goldenson, 1963). Para Knox a recreao o meio pelo qual a criana aprende sobre si mesma e sobre o mundo ao redor dela; atividade espontnea pela qual ela ensaia, experimenta, sente e orienta a si mesma no mundo real. A avaliao da recreao com auxlio da Escala Ldica (Knox, 1968) era dividida em quatro dimenses (direo espacial, direo material, imitao e participao) e aplicada tendo como referncia idades evolutivas anuais. J na verso revisada, a dimenso imitao foi substituda pela dimenso faz de conta simblica e foram tomadas como base idades evolutivas semestrais at os trs anos de idade e anuais de trs a seis anos. As explicaes das novas dimenses so as seguintes: Direo espacial: A maneira pela qual as crianas controlam o corpo e o espao ao redor. Ela inclui os seguintes fatores: - Atividade motora grosseira: atividades recreativas que envolvem o corpo inteiro. - Interesse: ateno em tipos especficos de atividades recreativas. Direo material: A forma pela qual a criana domina o ambiente material. Consiste nos seguintes fatores. - Manipulao: recreao motora fina. - Construo: combinao de objetos e confeco de produtos. - Objetivo: objetivos da atividade. - Ateno: cumprimento do perodo da atividade recreativa independente. Faz-de-conta\simblica: A forma pela qual a criana aprende sobre o mundo pela imitao e o desenvolvimento da capacidade de entender e separar a realidade do faz de conta. Ela contm os seguintes fatores: - Imitao: espelho dos aspectos do ambiente cultural. - Dramatizao: faz de conta, introduo de novidades e desempenho de papis. Participao - A quantidade e o tipo de interao social. Ela contm os seguintes fatores: - Tipo: nvel de interao social da atividade recreativa. - Cooperao: capacidade de lidar com os outros na atividade recreativa. - Humor: entendimento e expresso de palavras ou eventos humorsticos ou incongruentes.

A Recreao na Terapia Ocupacional Peditrica - Knox

- Linguagem: comunicao com os outros durante a recreao. O teste deve ser realizado em ambientes fechados e ao ar livre, quando possvel em local familiar, para que seja possvel observar a variedade de comportamento na avaliao da .....

A Recreao na Terapia Ocupacional Peditrica - Knox