Maestrosalumnos Comunidad-alumnos

Venta

Padres-hijos Esponjillas Educacin Tallado de Ixtle

Chivos Pastoreo Reses Cerro Blanco Mpio de San salvador Lengua Religin Festividades Catlica Hahu
Punto nodal

Historia

Origen

Evanglica

Espaol

Misas

28 de Octubre

Dimensiones Practica social Situacin Sociocomunicativa

TEMA: Tallado de Ixtle.

Primer ciclo Asignaturas: Espaol bloque 5 Temas: Preparar una conferencia empleando carteles Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingstica y cultural de su entorno. Matemticas bloque 5 Temas: Sumo, resto y avanzo. Problemas de suma y resta. De uno, de diez y de cien. Dividido en partes iguales Exploracin de la naturaleza y la sociedad bloque 5 Temas: Proyecto: as es el lugar donde vivo. Cuidado ambiental. Formacin cvica y tica bloque 5 Dialogamos para solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno Construir acuerdos y dar solucin a problemas de la vida diaria Temas: Platiquemos. Juegos y actividades. Educacin Artstica Leccin 19: cuando sea grande yo quiero ser. Leccin 21: el cuerpo mgico. Educacin Fsica Aventura 5 De mis movimientos bsicos al juego. Mi desempeo cambia da con da La caja mvil. Imaginar y crear.

MODALIDAD MULTIGRAD Asignatura Espaol Temas, lecciones y aventuras Preparar una conferencia empleando carteles. Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingstica y cultural de su entorno Problemas de suma y resta. Dividido en partes iguales PROYECTO: As es donde vivo. Cuidado ambiental. lugar Aprendizajes esperados Organiza informacin para exponerla a otros. Identifica palabras para escribir con una intensin determinada. Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros. Participa en actividades para la exploracin y promocin del lugar donde vive. Participa en la toma de acuerdos para la realizacin de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno. Expresa con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto ldico. Representa ideas utilizando la expresin corporal y verbal en diferentes situaciones. Utiliza los distintos grupos de patrones bsicos de movimiento (loco- mocin, manipulacin y estabilidad) dentro y fuera de la sesin para mejorar su desempeo motriz. Productos Comunes

Matemticas

Exploracin de la naturaleza y la sociedad Formacin Cvica y tica

Carteles publicitarios. Carteles preventivos. Problemas de suma y resta Museo escolar. Bailable, danza.

Educacin Artstica

Dialogamos para solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno. Construir acuerdos y dar solucin a problemas de vida diaria. Cuando sea grande yo quiero ser. El cuerpo mgico.

Educacin Fsica

De mis movimientos bsicos al juego: caja mvil

PLAN DE TRABAJO PRIMERA SEMANA PROYECTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES

Inicio: leer un cuento, aplicando modalidad de voz. Plantear preguntas para ver en nivel de comprensin de los alumnos respecto al cuento: 1. De qu habla el cuento? 2. Dnde ocurrieron los hechos? 3. los personajes son animales o personas? Colocar tiras didcticas en el pizarrn para leerlas con los alumnos y pedir que identifiquen las palabras que hayan escuchado durante el cuento. Solicitar que copien las palabras. Contar un cuento en base a ilustraciones. (Imgenes de 5 nios de diferente tamao). Tiras didcticas

Maestro-alumnos

Saberes previos

Plantear la siguiente pregunta: 1.- Quin es ms alto? En base a estimacin Matemtica repartir cartoncillos de diferente tamao, para que midan los siguientes objetos, por ejemplo: Libro Escritorio Pizarrn Ventana Libros (Cuentos infantiles).

Unidades medida.

de

Debern registrar los datos obtenidos. Cada alumno realizara un dibujo de lo que ms les guste. Posteriormente reunirlos en equipo para que en base a las ilustraciones se narre un cuento. Compartir evidencias Realizar actividad de coordinacin motriz

Maestro-alumnos

Aprendizaje

Lectura gratis Repartir hoja de actividades matemticas; instrucciones para formar figuras Y problemas de suma. Compartir evidencias. para la Iniciar una pltica respecto a costumbres y Audio: tradiciones de la comunidad en base a las activacin fsica. siguientes preguntas; cules son los das festivos? Qu celebran? Sabes por qu lo hacen? Cmo celebra mi familia? Realizar un dibujo sobre cmo se festeja una tradicin o costumbre en mi comunidad. Cuadro comparativo. Cmo se festejaba antes y cmo es actualmente? Integrados en equipos, repartirles un calendario para que marquen las fechas que celebran en su comunidad. Organizar al grupo para preparar la actividad denominada El mercado. Solicitar a los alumnos desde das antes algn artculo, prenda o material que se hagan con Ixtle. Elaborar dibujos que representen algunas frutas. Elaborar material que representen objetos que se encuentran comnmente en el mercado o tiendas. Comentar con los alumnos si en su comunidad existen carteles publicitarios, su importancia,

cooperativo

funcin. Cuentos infantiles En base a lo anterior elaborar anuncios publicitarios, nombre de los puestos o tiendas.

Aprendizaje visual

Expresin y representacin

Organizar a los alumnos para elaborar un museo escolar. Solicitar a los alumnos que traigan algn material elaborado de Ixtle. Indicar que investiguen el proceso de su elaboracin por si hay necesidad de explicar. Para finalizar la actividad, los alumnos debern colocar sus objetos, el nombre en espaol y hahu. As como tambin debern elaborar dibujos del maguey y sus respectivos usos. Invitar a padres de familia para que asistan al museo. Presentar los usos del maguey mediante diapositivas.

Maestro-padres de familia y alumnos

TICS Presentacin

PLAN DE TRABAJO SEGUNDA SEMANA PROYECTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES

Preguntar a los nios si en su comunidad se realizan asambleas, para qu se realizan, cmo se realizan (dan turnos para opinar), anotar en su cuaderno las respuestas al igual que el docente. Pedir a los nios que de las anotaciones realizadas identifiquen los valores presentes. De acuerdo a esa lista pedir que anoten otras situaciones de la vida cotidiana donde estn Hojas blancasDilogos y acuerdos con los alumnos sobre: lpices y lapiceros Tomar acuerdos. Maestro-alumnos Respetar opiniones. Importancia de establecer reglas de juego y en el aula. Ser responsable. Cada alumno presentara un escrito de lo comentado en sesin. Maestrosalumnos presentes estos valores Libretas, hojas blancas

Saberes previos

Aprendizaje cooperativo

Comentar sobre los bailes tpicos de mi regin. Organizacin de grupos de trabajo para elegir un bailable que debern presentar por equipos, para esto el grupo se dividir en dos. Al final socializar mediante una exposicin las caractersticas del bailable a presentar tomando en cuenta los movimientos a realizar.

Papel bond, cartulina y videos de danzas y bailes Alumnos-maestro folklricos.

Aprendizaje visual

Expresin y representacin

Proyectar los bailables ante el grupo. Organizar al grupo para que mediante la dinmica denominada la asamblea acuerden lo siguiente: Acordar el tiempo destinado para la presentacin de los bailables y los recursos necesarios. Organizar el tipo de vestimenta a utilizar. Comisionaran a encargados de publicar el evento mediante carteles publicitarios. Al final se expondr frente al grupo el acuerdo que tomen. Elaboracin de vestimenta por grupos segn sea el bailable. Ensayo general.

Videos de danzas Maestro-alumnos y bailes folklricos.

Tijeras, tela, aguja, Maestro-alumno pegamento etc. Maestro-alumnos y padres de familia

Organizados en grupos de baile los alumnos Audio, vestimenta presentaran su bailable. etc. Cada alumno de forma individual elaborarn una narracin de lo sucedido durante la preparacin de su bailable. Compartir evidencias.