TALLER DE FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE LA EDUCACIÓN

GRADO 10º

1. Del autor del libro, escriba una reseña bibliográfica, no mayor de

10 renglones.

FERNANDO ALMENA

Nació en Córdoba (España), en 1943. Se dedicó al teatro y a la

literatura infantil y juvenil.

Entre sus obras teatrales más destacadas se encuentran: “Redobles

para un mono libre”, “Es muy peligroso asomarse… al exterior”; entre
sus obras en narrativa más importantes, están: “Un solo de clarinete”,
“El maestro Ciruela”.

Ha recibido premios como el Federico García Lorca, el Plaza Mayor y el

Barco de Vapor.

2. ¿Por qué el título del libro?

Este libro, tiene como personaje principal al maestro Teófanes Ciruela

Notengo, un maestro muy original y divertido que con su gran
personalidad logró cautivar a los niños del quinto grado, y con sus
divertidos métodos de enseñanza logró convertirlos en el mejor salón.
La historia del libro gira en torno a las actuaciones del maestro
Teófanes Ciruela y a esto se debe el título del libro.

3. ¿Qué sentimientos despertó el aspecto físico, la expresión oral y

comportamental del maestro Ciruela al llegar a la escuela?

El maestro Ciruela despertó en sus estudiantes y en los otros

maestros sentimientos de burla, pues nunca habían visto un maestro
con tan extravagante vestimenta y métodos de enseñanza.

4. ¿Cómo describe el autor, la actitud de los niños de quinto, cuando

conocieron al nuevo maestro?

Los niños tomaron una actitud de burla al ver la vestimenta y la

apariencia física del maestro Teófanes Ciruela; luego cuando Don
Onofre se retiró, siguieron burlándose, pero la amenaza de parte del
loro, produjo miedo hacia el maestro.

5. ¿La actitud manifestada es la que se espera cuando llega un

maestro a una escuela por primera vez?

Cuando un maestro llega por primera vez a una escuela, se espera

que tanto los alumnos como los demás maestros, demuestren una
actitud de respeto hacía el; esto no sucedió en el caso del maestro
Ciruela, puesto que los alumnos como los otros maestros lo tomaron
como un charlatán debido a su apariencia física y su vestimenta, y no
le demostraban respeto alguno.

6. ¿Qué opinaban los maestros compañeros de Don Teófanes?

El maestro ciruela tenía una forma de ser muy diferente a la de sus

compañeros, ya que se vestía de una manera muy extravagante y
usaba una forma de enseñanza diferente; por esto los otros maestros
lo tomaron como una burla hacia su profesión, creían que no debía
ser un maestro y les disgustaba su método de enseñanza.

7. ¿Qué pretendía el maestro Ciruela al aceptar una carrera de

competencia por los corredores de la escuela, en plena jornada
laboral? ¿Usted qué opina?

El maestro Ciruela buscaba la manera de ganarse la confianza de sus

alumnos y ser aceptado por ellos, por lo que decidió realizar una
carrera por los pasillos de la escuela en horas de clase. Este acto no
me parece apropiado, puesto que para ganarse la confianza de los
alumnos existen muchas formas diferentes. Más acordes al contexto
escolar.

8. ¿Usted como lector y estudiante de pedagogía cómo siente el

ambiente escolar en esta institución?

El ambiente escolar en esta institución era muy estricto, puesto que

posee un reglamento que implicaba, en pocas palabras “no
divertirse”; con la llegada de Don Teófanes el ambiente escolar
cambió, pues todos eran más amigables, solidarios y respetuosos.

9. ¿Qué significaba la expresión:”prohibido prohibir”?

En este colegio existían demasiadas normas que prácticamente

prohibían la diversión, así que el profesor ciruela prohibió prohibir
queriendo decir que la reglamentación utilizada seria reformada
ocasionando que fuese mas flexible y permitiera la diversión de los
estudiantes.

10. Escriba tres estrategias (ejemplos) que utilizó el maestro en

mención, para ganarse la confianza, el respeto y la admiración de sus
alumnos.

El maestro Ciruela era muy divertido y original, pero cuando llegó por
primera vez a la escuela, sus alumnos no lo respetaban y por esto usó
varias estrategias que le permitieron ganarse el cariño y el respeto de
sus alumnos:
 1. La Carrera: El primer día que el maestro Ciruela llegó a la
escuela, realizó una competencia para demostrar a sus alumnos
que el no era tan viejo y que podían confiar en él.
2. El Estanque: En esta situación el maestro Ciruela les explicaba a
los niños el Principio de Arquímedes, pero ellos parecían no
entender y decidió llevarlos al parque; allí en un estanque y con
ayuda de un policía que había trabajado en la naval logró que
entendieran. De repente, encontraron una pistola y todos
juntos demostrando honestidad la regresaron al comando de
policía.
3. La Tienda de Oscar: El maestro Ciruela y sus alumnos se dieron
cuenta de que Oscar y su familia se encontraban en una grave
crisis económica, por lo que juntos decidieron hacer varias
actividades como rifas y ventas para recaudar fondos y
construir una tienda para que la familia de Oscar tuviera forma
de obtener ingresos económicos.

11. ¿Por qué los maestros de la escuela veían con desconfianza las
actuaciones del maestro Ciruela?

Los maestros de la escuela se guiaban por la apariencia del maestro

ciruela, con esto concluían que el era un charlatán y que no tenia
experiencia. Los demás maestros usaban unos métodos
memorísticos y repetitivos, y tenían la ideología que aseguraba que
“la letra con sangre entra”; por esto cuando llegó el maestro Teófanes
Ciruela revolucionando la escuela con sus nuevos y divertidos
métodos de enseñanza, su extravagante vestimenta y su extraña
forma de ser, los otros maestros lo vieron con desconfianza por ser
tan diferente a ellos.

12. En el capítulo titulado “algo sonado”, se presentan los niños por

sus nombres y apodos; escriba qué los caracterizaba en el aula y en
su desempeño como alumnos.

• Víctor: Era un niño bajito, pecoso y comandaba al grupo.

• Yolanda: Tenía una larga melena y aspecto de decidida.
• Marcos: Apodado como “hacienda” porque siempre intentaba
sacarle algo más a los demás.
• Luís: Moreno, alto, falco, gran atleta y apodado como
“ciempiés” por sus largas piernas.
• Marga: Inteligente, respetable, morena y con grandes gafas.
• César: Travieso, alborotador y picapleitos.
• Mari Luz: Apodada como “bombilla” porque siempre tenía ideas
brillantes y luminosas, además en honor a su nombre.

13. ¿En qué momento de la historia, el maestro utiliza las vivencias y

el material real, para enseñar?
El maestro Ciruela se caracteriza por repudiar la enseñanza
memorística y emplear métodos dinámicos, un ejemplo de esto se
encuentra en el capitulo llamado “¡Báñese quien pueda!”, donde
intenta explicarle a sus alumnos el principio de Arquímedes; como sus
alumnos no logran entender el tema, decide llevarlos a un estanque
en el parque y allí con un cubo de metal, demostró como navega sin
hundirse un buque de acero.

14. ¿Está de acuerdo con las actuaciones que realizaba el maestro

para enseñar y para despertar los sentimientos de amistad,
solidaridad, respeto, responsabilidad y convivencia? Explique.

El maestro Ciruela utilizaba métodos poco ortodoxos en el plantel que

se desarrollaba. Diferentes a los de los otros maestros, además de
conocimientos, les inculcaba a los alumnos muchos valores usando la
experiencia como forma de aprender. Cuando la familia de Oscar
estaba en crisis económica y Oscar estaba deprimido, invitó a los
otros niños a que lo acompañaran y le dieran apoyo, además
realizaron actividades para recaudar dinero y ayudar a su familia.
Estoy de acuerdo con estas actuaciones de parte del maestro Ciruela
pues lo hacia con el fin de estar más cerca de los alumnos para que
ellos lo vieran como un amigo y no como alguien a quien deben
obedecer porque tiene autoridad sobre ellos; además, estas acciones
siempre le dejaban una enseñanza a los niños.

15. ¿Qué situaciones cambiaron en la escuela con la presencia e

influencia del maestro Ciruela?

El maestro Ciruela dejó una gran huella sobre la comunidad de esta

institución, pues con su llegada hubo varios cambios; por un lado
cambió la forma de ser de los maestros, en especial de Don Onofre
quien se volvió más solidario, amistoso y divertido; por otro lado
están los métodos de enseñanza, ya que dejaron a un lado los
métodos repetitivos y retomaron los métodos usados por Ciruela. El
maestro ciruela dejó marcados a los alumnos quienes aprendieron de
él muchos valores que emplearon en su vida diaria y por ende la
convivencia en la escuela mejoró. Ciruela también realizó varios
proyectos, como el de pintar la fachada de la institución esto dio pie
para que la escuela tuviera un mayor reconocimiento.

16. ¿La actitud del Director Don Onofre, es la de un administrador

progresista? Explique.

El director Onofre era una persona muy estricta, que tenía todo
organizado y detestaba que ocurriera algo fuera de lo normal,
también odiaba emplear el dinero en proyectos que no estuvieran
bien definidos, por esto cuando el profesor Ciruela le proponía realizar
actividades que implicaran dinero, él no aceptaba, pero cuando
Ciruela realizaba estas actividades con éxito, el se tomaba todo el
crédito. Me parece que Don Onofre no era progresista, Porque el era
totalmente conservador y aceptaba ideas nuevas e innovadoras
como las que exponía el maestro Teófanes Ciruela.

17. ¿Cómo se fortaleció la unidad del grupo?

El maestro Ciruela realizó muchas actividades con sus alumnos y cada

una de ellas era con el fin de fomentar la amistad, la solidaridad y el
compañerismo; en el caso de Oscar, era rechazado por el grupo y no
tenía ningún amigo, entonces el maestro Ciruela se vio en la
necesidad de unirlos poniéndolos en grupo para una actividad. Todas
estas actividades ayudaron a fortalecer la amistad, solidaridad y
unidad del grupo.

18. ¿Qué significaban los chicles que se mencionan en el texto?

En el texto los chicles del maestro Ciruela significaban un

desestresante, puesto que los chicles se utilizan en situaciones tensas
como forma de apaciguar el estrés . Por ejemplo, cuando el maestro
Ciruela llega y Don Onofre se sorprende, el maestro Ciruela realiza
una gran bomba de chicle para romper el hielo.

20. ¿Las actividades económicas y de gestión, como se ven reflejadas

en la historia?

En el libro se realizan varias actividades económicas y de gestión para

beneficio de la escuela, tal es el caso de las ventas y rifas que se
realizaron para recoger dinero y ayudar a Oscar, así como cuando
pintaron la fachada de la escuela.

21. ¿Por qué desapareció de la escuela el maestro Ciruela?

El maestro Ciruela no era en realidad el verdadero, por esto cuando

pasó un tiempo después de llegar al colegio, decidió irsepor que
pronto llegaría el verdadero maestro, y además este impostor vino
con el objetivo de ayudar a los niños del quinto grado inculcándoles
valores y conocimientos que los ayudarían a ser mejores personas.

22. ¿El maestro Ciruela, si era maestro?

El maestro Ciruela era un maestro que iba a varios colegios

cambiando la forma en que se enseña, es decir, aboliendo los
métodos memorísticos e introduciendo la enseñanza practica.

23. Reflexiones sobre el primer párrafo del epílogo “Transcurrieron los

años y aquellos niños de quinto fueron dejando cursos atrás,
ascendiendo por una elevada montaña en cuya cúspide se hallaba su
realización personal. Algunos no llegaron a la cima, otros lo hicieron
con brillantez”
Este párrafo quiere decir que al pasar de los años los niños siguieron
estudiando y poniendo en práctica lo aprendido del maestro Ciruela;
algunos de estos niños no lograron llegar a ser profesionales pero
otros llegaron a serlo.

TALLER
“EL MAESTRO CIRUELA”

Antonio Jose Moreno

10º A

CEDIEL E. RAMOS
(DOCENTE)
FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE LA EDUCACIÓN
INST. EDUC. ESC. NORMAL SUPERIOR DEL
MAGDALENA MEDIO
PTO. BERRIO (ANT)