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PLANIFICACION GENERAL DE UNA UNIDAD DE TRABAJO

CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS JUSTIFICACIN: Que los nios conozcan el trabajo de las abejas, para que aprenda la importancia de lo que estos seres vivos aportan.
ESTMULO MOTIVANTE: llevar miel de abeja INICIO: CUESTIONAR A LOS NIOS QU SABEN ACERCA DE LAS ABEJAS? DNDE LAS HAN VISTO? DNDE VIVEN? EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Describe caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamao, textura y consistencia de elementos no vivos. Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compaeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cmo funcionan y de qu estn hechas las cosas. Propone qu hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, cmo son los insectos, cmo los pjaros construyen su nido). Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas, utilizando apoyo grfico u objetos de su entorno. Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems. Propone ideas y escucha las de

Ensearle a los nios una abeja Miel de verdad para que puedan Una abeja de verdad, Videos acerca de las describir sus caractersticas.
Investigar acerca de la clasificacin de las abejas. Ver un video del trabajo que hace los diferentes tipos de abejas. Los nios conocern sobre el proceso de polinizacin. Ver las diferencias de una abeja con un abejorro. Preguntar a los nios como creen que las abejas producen miel. Y dejar una investigacin sobre eso. abejas Lap top Bocinas Imgenes de abejas Tijeras Pegamento Crayolas Pinturas Pincel Cinta adhesiva Abate lenguas

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Exponer la informacin obtenida acerca de la produccin de miel. Proyectar un video sobre el proceso de produccin de miel. Hablar acerca de la importancia del trabajo que realizan. Hacer tres equipos los cuales

otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA.

Representa una obra sencilla empleando sombras o tteres elaborados con diferentes tcnicas. Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo. CIERRE: CUESTIONAR A LOS NIOS ACERCA DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDAD PERMANENTE LECTURA DE CUENTO, INVENTEN CANCIONES, APRENDAN RIMAS APOYO DE LOS P.F. INVESTIGACIONES DURACIN DOS SEMANAS

dibujaran en un papel bond el trabajo de las abejas reinas, obreras y znganos. Los nios elijen a un compaero que pasara a explicar lo que realizaron. Realizar digitales de abejas para que los nios inventen un cuento segn la clasificacin de abeja que les toco.