Teoras de la Personalidad II
Hilda Trelles Martn del Campo
jueves, 2 de mayo de 13
Modelo Cognitivo-Conductual
Vinculacin del pensamiento y la conducta La conducta humana es aprendida, pero este aprendizaje no consiste en un vnculo asociativo entre estmulos y respuestas sino en la formacin de relaciones de significado personales, esquemas cognitivos o reglas. Un cambio en uno de ellos afecta a los otros dos componentes. Estructuras de significado (esquemas cognitivos) representan la organizacin idiosincrtica que tiene cada persona sobre lo que significa su experiencia, los otros y el s mismo Postulado central: los seres humanos sufren por la interpretacin que realizan de los sucesos y no por estos en s mismos. Durante el proceso teraputico se busca que el paciente flexibilice la adscripcin de significados y encuentre interpretaciones ms funcionales y adaptativas.
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Cronologa
1897 Introduccin del concepto y estudio del Condicionamiento Clsico por Ivn Pavlov. Condicionamiento clsico: aprendizaje asociativo entre estmulos y respuestas. 1911 Introduccin del concepto y estudio del Condicionamiento Operante por Edward Thorndike. Condicionamiento Operante: aprendizaje mediante el que un sujeto tiene ms probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. 1953 Primera ocasin del trmino "terapia de la conducta en un reporte de Lindsley, Skinner y Solomon. Terapia de la conducta: forma de tratamiento psicolgico derivado de la investigacin de laboratorio desde el enfoque de conducta.
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Cronologa
1958 Introduccin de la terapia por desensibilizacin sistemtica por Joseph Wolpe. Desensibilizacin Sistemtica: mtodo psicoteraputico dentro del paradigma terico-clnico de las terapias cognitivo-conductuales, cuya caracterstica principal es la aproximacin sucesiva del sujeto a situaciones que le producen una e x a c e r b a c in di s f u n c i o n a l de c o n du c t a s (e mo c i o n a l e s, c o g n i t i v a s o comportamentales) y que lo lleva a consulta. 1958 Introduccin de la Terapia Racional Emotiva Conductual por Albert Ellis. TREC: Se enfoca en resolver problemas emocionales y conductuales mediante un modelo de intervencin activo-directivo, filosfico y emprico, representado por la secuencia A-B-C, encaminado a la reestructuracin cognitiva. 1963 Introduccin del conductismo psicolgico como teora marco que unifica los esfuerzos de investigacin cognitivas y conductuales, por Arthur Staats. Conductismo psicolgico: un estmulo provocador de emocin puede producir condicionamiento clsico, pero tambin, el estmulo emocional puede servir como reforzador.
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Cronologa
1963 Introduccin de la terapia cognitiva para la depresin en la literatura profesional por Aaron Beck. Terapia cognitiva: los problemas mentales y emocionales tienen origen en procesos psicolgicos no observables exteriormente, 1971 Introduccin de la terapia de solucin de problemas, de D'Zurilla y Goldfried. Terapia Solucin de Problemas: intervencin clnica que consiste en la presentacin y prctica de un mtodo general, estructurado en una serie de pasos, con el fin de ayudar al cliente a resolver sus propios problemas vitales Pasos: orientacin hacia el problema, definicin y formulacin del problema, generacin de soluciones alternativas, toma de decisiones, puesta en prctica y verificacin de la solucin.
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Cronologa
1973 Introduccin del entrenamiento por inoculacin del estrs, por Donald Meichenbaum. Entrenamiento por Inoculacin del Estrs: procedimiento cognitivoconductual para reducir el estrs. Implica la adquisicin de destrezas, de afrontamiento y ensayo de las mismas. Fase educativa: Informacin de la teora, de la aplicacin y procedimiento del problema. Fase de ensayo: prctica de la actividad temida en un ambiente seguro. Fase de implementacin: se lleva a cabo el plan en el ambiente natural.
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Terapias CongnitivoConductuales
Forma de tratamiento psicolgico derivado de la investigacin de laboratorio desde el enfoque de conducta. La fundamentacin emprica y terica, slidamente cientfica, se considera una caracterstica esencial en sus desarrollo. Terapia de la conducta -> integracin de varias lneas de investigacin: La inhibicin recproca de Joseph Wolpe, El paradigma operante de B. F. Skinner. TREC de Albert Ellis TCC de Aaron Beck respectivamente.
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Joseph Wolpe
J o s e p h Wo l p e , (1 9 1 5 1 9 9 7 ) p s i q u i a t r a sudafricano-estadounidense. Fue profesor de psiquiatra en la Facultad de Medicina de la Temple University de Filadelfia, en Pensilvania, entre los aos 1965 y 1988. Conocido por su formulacin del Principio de la inhibicin recproca o principio de la inhibicin antagonista, que sir vi de base para el desarrollo de tratamientos que inhiban el miedo humano, hoy conocido como desensibilizacin sistemtica de las fobias.
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B. F. Skinner
Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de marzo de 1904 - Cambridge, 18 de agosto de 1990) psiclogo, filsofo social y autor norteamericano. Pionero en psicologa experimental, escribi trabajos en los que propuso el uso extendido de tcnicas psicolgicas de modificacin del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniera social. Estudi psicologa en la Universidad de Harvard gradundose y doctorndose en 1931. Catedrtico en la Universidad de Minnesota, Universidad de Indiana y Harvard. En 1968 recibi la Medalla Nacional de Ciencia por el presidente Lyndon B. Johnson. En 1971, fue premiado con la Medalla de Oro de la Fundacin Psicolgica Americana, En 1972, se le concedi el premio de Humanista del ao de American Humanist Association. En 1982 recibi la primera mencin por una vida contribuyendo a la psicologa por la American Psychological Association.
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Condicionamiento Operante
Forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene ms probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en funcin de sus consecuencias, y no con la asociacin entre estmulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clsico.
Adquisicin: fase del aprendizaje en que la respuesta es seguida por reforzadores, la respuesta se vuelve ms fuerte o ms frecuente, debido a su relacin con la consecuencia reforzante. Generalizacin: Las respuestas fortalecidas tienden a generalizarse en situaciones similares, cuanto ms parecido sea el contexto, ms probable es la generalizacin. Discriminacin: al reforzarse las respuestas en una situacin, pero no en otra. Extincin: Cuando se retira el reforzamiento para alguna respuesta particular, dicha conducta disminuye su frecuencia gradualmente hasta que solo ocurre con la misma frecuencia con que ocurra antes del reforzamiento. Recuperacin espontnea: las respuestas que se han extinguido vuelven a aparecer algunas veces, es decir, se da una recuperacin espontnea despus de un descanso.
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Albert Ellis
Psicoterapeuta cognitivo estadounidense. Fund y fue presidente emrito del Albert Ellis Institute en la ciudad de Nueva York. Considerado por muchos como el fundador de las terapias cognitivo-conductuales. Antes de su muerte (2007), Psychology Today lo describi como el ms importante psiclogo vivo.
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Los trastornos del bienestar: La persona hace demandas sobre uno mismo, los otros y el mundo proyectando la creencia de que el confort y las condiciones de vida confortable debe existir.
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Aaron Beck
Presidente del Instituto Beck de Terapia Cognitiva y para la Investigacin. Profesor de la Universidad de Psiquiatra de la Universidad de Pennsylvania. Egresado de la Universidad Brown (1942) y Yale Medical School (1946). Desarroll la terapia cognitiva en los aos 60s . (Teora de los Pensamientos Disfuncionales). nico psiquiatra que ha recibido premios por la American Psychological Association y la American Psychiatric Association. Sus trabajos ms recientes se han centrado en terapia cognitiva para la esquizofrenia, trastorno de personalidad limtrofe y para los pacientes con tendencia suicida.
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Sntomas fsicos
Apata y pocas energas -> conviccin de que va a fracasar. Inhibicin psicomotriz -> visin negativa del futuro.
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3) Mejoramiento funcional.
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Jeffrey Young
Psiclogo terapeuta graduado de la Universidad de Pennsylvania en 1979. Especialista en: depresin, fobias y trastornos de personalidad. Director del Centro de Psicoterapia Cognitiva y de Esquemas en Nueva York.
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