MARCO REFERENCIAL

SONIA ELIZABETH ALZATE RIVERA MAGSTER EN EDUCACION PAMPLONA 2011

Porque la calidad es nuestro compromiso

Consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco conceptual estado del arte. Ello implica analizar y exponer las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 2001).

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1.Antecedentes Investigativos: por lo menos dos a nivel internacional, nacional y regional 2.Marco terico 3.Marco contextual 4.Marco legal
Porque la calidad es nuestro compromiso

1. Revisin de la literatura
Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Libros, antologas, artculos de publi-caciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales, videocintas, foros y pginas en Internet

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2. La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de referencia.

El trmino "teora" se ha utilizado de diferentes formas para indicar cuestiones distintas. Al revisar la literatura al respecto, nos encontramos con definiciones contradictorias o ambiguas; adems, conceptos como teora, orientacin terica.
otros investigadores conceptan la teora como explicacin final o conocimiento que nos ayuda a entender situaciones, eventos y contextos. En esta acepcin, la teora consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces de explicar por qu y cmo ocurre un fenmeno, o de visualizarlo. En palabras de Kerlinger (2002, p. 10): "una teora es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionados entre s, que presentan una vi-sin sistemtica de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el propsi-to de explicar y predecir los fenmenos".

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Los libros no estn hechos para pensar, sino para ser sometidos a investigacin. Humberto Eco

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