INSTITUTO PRIVADO MIXTO EDUCACIN Y DESARROLLO BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS POR MADUREZ

Curso: FILOSOFA Catedrtico: DIEGO ARMANDO REYES DE LEN Segundo Semestre 2013

PROGRAMA
INTRODUCCIN: La Filosofa como Saber ha tenido un desarrollo importante en la historia intelectual de la humanidad, sin embargo no es su comprensin como Saber lo que posibilita al estudiante a introducirse en su devenir, sino la mediacin vivenciada que posibilita a comprender, valorar y ejecutar, su pensamiento en relacin con el pensamiento filosfico, dentro de los lmites de su quehacer acadmico y su entorno socioeconmico y as ese Saber en l se transforma en un instrumento para la construccin conceptual y prctica de la sociedad y de s mismo. En el presente curso de Filosofa, se tiene la expectativa de provocar en el estudiante, el suficiente inters para que desarrolle las competencias necesarias en el anlisis y sntesis de las temticas filosficas. OBJETIVOS GENERALES: 1. Desarrollar habilidades y destrezas de pensamiento que hagan competente al estudiante para comprender en forma crtica su realidad histrica y social. 2. Dotar a los estudiantes de mtodos para el anlisis del pensamiento filosfico. 3. Mediar la elaboracin de trabajos acadmicos para la expresin del desarrollo del pensamiento filosfico del estudiante en relacin a temas crticos de su entorno. 4. Favorecer dentro de la relacin Enseanza-Aprendizaje la expresin de las ideas propias y el debate de las mismas en una dinmica dialctica. 5. Favorecer el uso de los medios informticos para fortalecer las consultas sobre el curso. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Elaborar mapas conceptuales de los temas tratados en clase y evaluarlos por medio de la lectura frecuente y comprensiva. 2. Construir la argumentacin necesaria para la elaboracin de un Ensayo filosfico sobre un tema crtico del entorno del estudiante. 3. Participar en espacios dispuestos para la expresin y aplicacin de los conocimientos adquiridos durante el curso. (Laboratorios) 4. Responder con asertividad a las pruebas sobre los conocimientos adquiridos durante el curso. (Exmenes parciales) 5. Presentar pblicamente al final del curso el resultado de la elaboracin filosfica sobre el tema escogido en forma individual y colectiva.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS DEL CURSO: I. PRIMERA UNIDAD: Introduccin a la Filosofa. Qu es la Filosofa?. 1. El problema Filosfico. 2. Ramas, Corrientes y Sistemas de la Filosofa.

3. Mtodos de la Filosofa. a. El Mtodo Materialista-Dialctico b. El Mtodo Positivista Lgico. c. El Mtodo Fenomenolgico. d. El Mtodo Pragmtico. II SEGUNDA UNIDAD. Lgica y Teora del Conocimiento. A. Lgica 1. Lgica Formal. 2. Lgica Dialctica. B. Teora del Conocimiento 1. El planteamiento gnoseolgico de J. Hessen. 2. El fracaso de la Teora del Conocimiento. 3. La Epistemologa como Teora del Conocimiento Cientfico o Filosofa de la Ciencia. III. TERCERA UNIDAD: Historia de la Filosofa 1. Filosofa Antigua. a. Pensamiento en diversas culturas. b. Pensamiento Pre-socrtico. c. Filosofa Griega. 2. Filosofa medieval: a. La Patrstica. b. La Escolstica. 3. Filosofa moderna: a. El Renacimiento. b. La Reforma. c. La Ilustracin. d. El Racionalismo. e. El Empirismo. f. El Romanticismo. g. El Idealismo. 4. Filosofa de los siglos XIX a XXI. a. El Positivismo. b. El Materialismo-Histrico y el Materialismo-Dialctico. c. El Nihilismo nitzscheano. d. La Fenomenologa. e. El Positivismo Lgico. f. El Existencialismo. g. El Postmodernismo.
METODOLOGA Quin dedica sus mejores esfuerzos a iniciar a otros en su profesin no slo logra de ordinario una comprensin ms honda de su actividad y de las maneras de mejorarlas, sino

que adems cultiva a diario la esperanza de quienes con l aprenden lleven a cabo todo aquello que su personal limitacin le hace imposible alcanzar1. El proceso que permitir desarrollar el curso se basa en la interaccin entre alumnos y catedrtico, teniendo las lecturas previas especial importancia para el logro de la mediacin didctica, ya que sin ello se tendra una exposicin del tipo Magster dixit en donde el alumno repetira los datos que le son presentados sin la oportunidad de reflexionar sobre ellos y vedndose la oportunidad del cuestionamiento, se tendra como resultado una actitud terica divorciada de la prctica y lamentablemente de la realidad histrico-social que le es inherente. La mediacin se alcanzar a travs de exposiciones magistrales alternadas con crculos de reflexin grupal, donde el catedrtico funcionar como moderador y estimular en lo posible algunos debates cuando los temas y la preparacin previa de los alumnos lo permitan. Tambin es importante hacer nfasis en la metodologa de los laboratorios filosficos, los cuales se caracterizan por tener temas especficos y una dinmica diferente a las de las sesiones de clase. El Ensayo es parte de la metodologa que ayudar al estudiante a desarrollar sus habilidades de anlisis y sntesis as como lo acercar a la comprensin y crtica de la realidad sociohistrica. EVALUACIN Con respecto a la evaluacin, la zona mnima para tener derecho a examen final es de 41 puntos, el mximo de zona es 80 puntos y el examen final 20 puntos, los exmenes parciales son de 15 puntos cada uno (de acuerdo al reglamento de evaluacin vigente de la Escuela de Historia). 1. LABORATORIOS: Son tres con fechas asignadas previamente y cada uno tiene un valor de 13 puntos. Total 36 puntos

2. EXAMENES PARCIALES: Son dos con fechas asignadas previamente por la coordinacin y cada uno tiene un valor de 15 puntos. Valor 30 puntos
3. ENSAYO: Es uno y sus caractersticas generales son: a. Cartula, Introduccin, Planteamiento del tema o argumento fundamental, Desarrollo, Conclusiones o reformulacin del tema, Comentario personal y Bibliografa. b. Debe tener 10 pginas de contenido redactado con fuente Times New Roman con tamao 12 Valor 11 del ensayo 14 puntos 4. EXAMEN FINAL: Valor del examen final 20 puntos ___________ TOTAL: . 100 PUNTOS.

1 Nubiola, Jaime El Taller de la Filosofa una introduccin a la escritura filosfica, 3. Ed. Ediciones Universidad de Navarra, Espaa, 2002, pg.14.

BIBLIOGRAFA
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