MISIN: Somos una institucin superior pedaggica pblica que forma integralmente profesionales de la Educacin y estudiantes de Educacin Bsica

Regular con calidad, liderazgo, sensibilidad humana y responsabilidad social, sustentados en conocimientos filosficos, cientficos y tecnolgicos que contribuyan a la transformacin y desarrollo de la sociedad. VISIN: Ser al 2015, una institucin con rango universitario, lder, competente, innovadora, creativa y transformadora en la formacin inicial y en servicio de profesionales de la educacin, profesionales tcnicos y estudiantes de Educacin Bsica Regular que contribuyan al desarrollo humanstico, cientfico y tecnolgico a nivel local, regional, nacional e internacional. VALORES: Honestidad, responsabilidad, equidad, respeto, solidaridad, tolerancia, asertividad, libertad, humildad y gratitud.

CARTEL DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR DE TIC. APLICADA A LA ENSEANZA DE LA COMUNICACIN AO ACADMICO REA SEMESTRE ESPECIALIDADES DOCENTE
DIMENSIN Personal

: 2012-II : TIC. APLICADA A LA ENSEANZA DE LA COMUNICACIN : VI : Comunicacin VI : Wilfredo Rodrguez Hunuco

COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA SELECCIONADA DEL DCBN (Para el semestre acadmico) 1.2. Desarrolla procesos permanentes de reflexin sobre su quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno. Se compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformacin. 2.1. Domina teoras y contenidos bsicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento terico al ejercicio profesional. CRITERIOS DE DESEMPEO SELECCIONADOS DEL DCBN (Para el semestre acadmico) 1.2.1 Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano. 1.2.2 Acta con iniciativa y espritu emprendedor para lograr sus metas.
1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformacin.

Profesionalpedaggica

1. Gestiona su autoformacin permanente y practica la tica en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoracin, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promocin de la dignidad humana. 2. Investiga, planifica, ejecuta y evala experiencias educativas, aplicando los fundamentos tericos-metodolgicos vigentes en su carrera, con responsabilidad, para responder a las demandas del contexto y contribuir a la formacin del ser humano. 3. Acta como agente social con respeto y valoracin por la pluralidad lingstica y de cosmovisiones, para aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque del desarrollo humano.

CRITERIOS DE DESEMPEO DIVERSIFICADOS (Para el semestre acadmico) 1.2.1 Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano. 1.2.2 Acta con iniciativa y espritu emprendedor para lograr sus metas.
1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformacin y desarrollo integral.

2.1.1. Analiza y sistematiza informacin de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, as como de bibliografa actualizada 2.3.4. Utiliza las TIC en los procesos pedaggicos que desarrolla.

2.1.1. Analiza y sistematiza informacin sobre fuentes primarias de informacin, de resultados de innovaciones e investigaciones, as como de bibliografa actualizada. 2.3.4. Utiliza las TIC en los procesos pedaggicos que desarrolla. 3.1.1 Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio-educativos para fortalecer la gestin institucional a travs de una comunicacin asertiva y emptica.

Sociocomunitaria

3.1. Interacta con otros actores educativos de manera armnica, constructiva, crtica y reflexiva, generando acciones que impulsen el desarrollo institucional.

3.1.1 Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio-educativos para fortalecer la gestin institucional.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE TIC. APLICADA A LA ENSEANZA DE LA COMUNICACIN AO ACADMICO REA SEMESTRE ESPECIALIDADES DOCENTE : 2012-II : TIC. APLICADA A LA ENSEANZA DE LA COMUNICACIN : VI : Comunicacin VI : Wilfredo Rodrguez Hunuco CONTENIDOS DIVERSIFICADOS (Para el semestre acadmico) La educacin en la sociedad de la informacin. Sociedad del conocimiento. Aprendizaje en la era digital: el profesor de Comunicacin y los alumnos ante las TIC. Perspectivas de las TIC en la enseanza de la Comunicacin. Anlisis crtico de los medios y recursos tecnolgicos. Proyectos oficiales para el uso de la informtica como recurso educativo. Informacin y prctica. Uso didctico de la red Internet para el aprendizaje de la Comunicacin. Seleccin de medios y recursos tecnolgicos para la enseanza de la Comunicacin Herramientas de comunicacin. Bsquedas en el entorno educativo. Elaboracin de material didctico digital para la enseanza de la Comunicacin. Proyectos telemticos cooperativos para desarrollar las competencias lingstico-comunicativa. Comunidades virtuales y el aprendizaje cooperativo en la enseanza de la Comunicacin. TIC aplicadas a la enseanza de la comunicacin Organizacin de la informacin y comprensin de textos de Comunicacin. Competencia interactiva y la gestin de la comunicacin en la clase. Habilidades para la recepcin y produccin de FUENTE BIBLIOGRFICA

CONTENIDOS BSICOS DEL DCBN (Para el semestre acadmico) La educacin en la sociedad de la informacin. Sociedad del conocimiento. Aprendizaje en la era digital: el profesor de Comunicacin y los alumnos ante las TIC. Perspectivas de las TIC en la enseanza de la Comunicacin. Anlisis crtico de los medios y recursos tecnolgicos. Proyectos oficiales para el uso de la informtica como recurso educativo. Informacin y prctica. Uso didctico de la red Internet para el aprendizaje de la Comunicacin. Seleccin de medios y recursos tecnolgicos para la enseanza de la Comunicacin Herramientas de comunicacin. Bsquedas en el entorno educativo. Elaboracin de material didctico digital para la enseanza de la Comunicacin. Proyectos telemticos cooperativos para desarrollar las competencias lingsticocomunicativa. Comunidades virtuales y el aprendizaje cooperativo en la enseanza de la Comunicacin. TIC aplicadas a la enseanza de la comunicacin

SOLS LAVADO, Csar educativa. Per, 1997.

F..

Informtica

ARMANDO CALMET Luna, Manual de navegacin por internet para universitarios. Lima, 2005. GUZMAYAN RUZ, Carlos. Internet y la investigacin cientfica. Colombia, 2004. FRIAS NAVARRO, Matilde. Procesos creativos para la construccin de textos. Edito. Aula Aberta, Magisterio, Colombia, 2000. VALLADARES RODRGUEZ, Otto. Manual de Redaccin Administrativa. Edit. Mntaro, Per, 1999

 Organizacin de la informacin y comprensin de textos de Comunicacin. Competencia interactiva y la gestin de la comunicacin en la clase. Habilidades para la recepcin y produccin de mensajes. Desarrollo del pensamiento crtico y creativo utilizando las TIC en comunicacin. Evaluacin de las tecnologas aplicadas a la enseanza de la Comunicacin. Diseo y ejecucin de sesiones de aprendizaje.

mensajes. Desarrollo del pensamiento crtico y creativo utilizando las TIC en comunicacin. Evaluacin de las tecnologas aplicadas a la enseanza de la Comunicacin. Diseo y ejecucin de sesiones de aprendizaje.

CRONOGRAMA ORGANIZATIVO DE TIC. APLICADA A LA ENSEANZA DE LA COMUNICACIN AO ACADMICO REA SEMESTRE ESPECIALIDADES DOCENTE : 2012-II : TIC. APLICADA A LA ENSEANZA DE LA COMUNICACIN : VI : Comunicacin : Lic. Wilfredo Rodrguez Hunuco

FECHA DE INICIO Y CULMINACIN: del 27 de agosto al 28 de diciembre de 2012 (En esta seccin se especifica los contenidos diversificados programados para cada semana de clases) Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Fecha 30/08/12 06/09/12 13/09/12 20/09/12 27/09/12 04/10/12 11/10/12 18/10/12 25/10/12 01/11/12 08/11/12 15/11/12 22/11/12 29/11/12 06/12/12 13/12/12 20/12/12 27/12/12 N de horas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 CONTENIDOS
Presentacin y concertacin del slabo. Evaluacin diagnstica (Prueba de entrada)

Sociedad del conocimiento. Aprendizaje en la era digital: el profesor de Comunicacin y los alumnos ante las TIC. Perspectivas de las TIC en la enseanza de la Comunicacin. Anlisis crtico de los medios y recursos tecnolgicos Proyectos oficiales para el uso de la informtica como recurso educativo. Informacin y prctica. Seleccin de medios y recursos tecnolgicos para la enseanza de la Comunicacin Herramientas de comunicacin. Seleccin de medios y recursos tecnolgicos para la enseanza de la Comunicacin Herramientas de comunicacin.
EVALUACION DE UNIDAD: Prueba escrita AUTORREGULACIN DEL APRENDIZAJE: Evaluacin del portafolio de aprendizaje de los estudiantes

Elaboracin de material didctico digital para la enseanza de la Comunicacin. Proyectos telemticos cooperativos para desarrollar las competencias lingstico-comunicativa. Comunidades virtuales y el aprendizaje cooperativo en la enseanza de la Comunicacin. Organizacin de la informacin y comprensin de textos de Comunicacin. Organizacin de la informacin y comprensin de textos de Comunicacin Habilidades para la recepcin y produccin de mensajes. Desarrollo del pensamiento crtico y creativo utilizando las TIC en comunicacin. Evaluacin de las tecnologas aplicadas a la enseanza de la Comunicacin. Diseo y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
EVALUACION DE UNIDAD: Prueba escrita AUTORREGULACIN DEL APRENDIZAJE: Evaluacin del portafolio de aprendizaje de los estudiantes.

MISIN: Somos una Institucin Superior Pedaggico Pblica que forma integralmente profesionales de la educacin, y estudiantes de Educacin Bsica regular con calidad, liderazgo, sensibilidad humana y responsabilidad social, sustentados en conocimientos filosficos, cientficos y tecnolgicos que contribuyan a la transformacin y desarrollo de la sociedad. VISIN: Al 2015, ser institucin con rango universitario, lder, competente, innovador, creativo y transformador en la formacin inicial y en servicio de profesionales de la educacin, profesionales tcnicos y estudiantes de Educacin Bsica Regular que contribuyan al desarrollo humanstico, cientfico y tecnolgico a nivel local regional, nacional e internacional. VALORES: Honestidad, responsabilidad, equidad, respeto, solidaridad, tolerancia, asertividad, libertad, humildad y gratitud.

COMUNICACIN VI

SLABO DE TIC. APLICADA A LA ENSEANZA DE LA COMUNICACIN

I. DATOS GENERALES: 1.1. rea 1.2. Semestre Acadmico 1.3. Horas Semanales 1.4. Total de horas del semestre 1.4. Crditos 1.5. Nombre del Profesor 1.6. Fecha de Inicio 1.7. Fecha de Trmino : Comunicacin : VI : Dos : 36 : Tres : Wilfredo W. Rodrguez Hunuco : 27 de Agosto de 2012 : 28 de Diciembre de 2012

II. FUNDAMENTACIN El rea de comunicacin rene los lineamientos necesarios para lograr un desarrollo comunicativo en los estudiantes de Formacin Pedaggica que luego plasmaran en su prctica pedaggica y el aula. El rea corresponde a la formacin general del nivel superior y los contendidos que se desarrollarn a lo largo del semestre afianzarn el desarrollo curricular del rea de comunicacin y se ver reflejada en la prctica profesional. La asignatura es de naturaleza terico prctico y tiene por propsito lograr el desarrollo de la competencia lingstica. Capacita al estudiante en la aplicacin de las nuevas tcnicas lingsticas del idioma castellano, en sus relaciones interpersonales. Todo ello mediante el desarrollo de los siguientes ejes temticos significativos: lenguaje, comunicacin y sociedad; niveles y funciones del lenguaje; la comunicacin oral en la interrelacin humana; la comunicacin escrita y la ortografa. III. CONTENIDO TRANSVERSAL: - Comprensin lectora y autonoma en el aprendizaje. - tica y cultura de paz, practicando la solidaridad, responsabilidad, equidad y libertad.

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA: I UNIDAD = 9 SEMANAS = 36 HORAS EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE DESEMPEO DIVERSIFICADOS INDICADOR INSTRUMENTOS TIPO DE EVALUACIN ACTORES PRODUCTOS O EVIDENCIAS SE MA NA

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIPOS DE PARTICIPACIN

1.2.1 Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano. 1.2.2 Acta con iniciativa y espritu emprendedor para lograr sus metas. 1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformacin y desarrollo integral. 2.1.1. Analiza y sistematiza informacin sobre fuentes primarias de informacin, de resultados de innovaciones e investigaciones, as como de bibliografa actualizada. 2.3.4. Utiliza las TIC en los procesos pedaggicos que desarrolla. 3.1.1 Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio-educativos para fortalecer la gestin institucional a travs de una comunicacin asertiva y emptica.

Docentes y estudiantes Organiza informacin sobre la sociedad del conocimiento. Ficha de evaluacin Formativa Docente y Estudiantes Informe acadmico sobre la sociedad del conocimiento y su repercusin y los desafos de la educacin. Exposicin acadmica y elaboracin de trpticos grupales Exposicin acadmica y elaboracin de trpticos grupales Exposicin acadmica y elaboracin de trpticos grupales Borradores de proyectos elaborados Folletos de los principales recursos tecnolgicos Folletos de los principales recursos tecnolgicos

Presentacin y concertacin del slabo. (prueba de Entrada) Sociedad del conocimiento.

Reconoce la Ficha de importancia de las evaluacin TICs Identifica los Lista de niveles de la cotejo lengua y las funciones del lenguaje. Discrimina la Ficha de utilidad de medios evaluacin y recursos tecnolgicos. Elabora proyectos Lista de para el uso de la cotejo informtica como recurso educativo. Selecciona Lista de medios y cotejo recursos tecnolgicos Selecciona Ficha de medios y evaluacin recursos tecnolgicos Prueba Escrita Revisin de Portafolio Estudiantil.

Formativa

Docente y estudiantes Docente y estudiantes

Formativa

De enseanza: Estrategias de aproximacin a la realidad Estrategias de bsqueda, organizacin y seleccin de la Aprendizaje en la era digital: el informacin profesor de Comunicacin y los alumnos ante las TIC. Estrategias de trabajo prctico Perspectivas de las TIC en la con equipos. enseanza de la Comunicacin. Estrategias de trabajo colaborativo Anlisis crtico de los medios y recursos tecnolgicos Proyectos oficiales para el uso de la informtica como recurso educativo. Informacin y prctica. Seleccin de medios y recursos tecnolgicos para la enseanza de la Comunicacin Herramientas de comunicacin. Seleccin de medios y recursos tecnolgicos para la enseanza de la Comunicacin Herramientas de comunicacin. Evaluacin de unidad De aprendizaje: Estrategias de organizacin y elaboracin. Estrategias de aprendizaje prctico individual. Estrategias de autoevalua-cin

Individual Grupal

Formativa

Docente y estudiantes Docente y estudiantes Docente y estudiantes Docente y estudiantes

Formativa

Formativa

Formativa

Sumativa

Docente 9

II UNIDAD = EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE DESEMPEO 1.2.1 Reflexiona crticamente sobre su quehacer cotidiano. 1.2.2 Acta con iniciativa y espritu emprendedor para lograr sus metas. 1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformacin y desarrollo integral. 2.1.1. Analiza y sistematiza informacin sobre fuentes primarias de informacin, de resultados de innovaciones e investigaciones, as como de bibliografa actualizada. 2.3.4. Utiliza las TIC en los procesos pedaggicos que desarrolla. 3.1.1 Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio-educativos para fortalecer la gestin institucional a travs de una comunicacin asertiva y emptica. INDICADOR Expone sobre los sus materiales didcticos digitales Expone sobre los sus materiales didcticos digitales Aporta contenidos a una comunidad virtual Analiza contenidos y estructura de libros de comunicacin. Aplica estratgicamente la competencia comunicativa. Utiliza tcnicas para adecuar y producir mensajes Desarrolla un pensamiento critico utilizando las TIC Evala las experiencias TC/INST Ficha de evaluacin
TIPO DE EVALUACIN

9 SEMANAS=

18 HORAS ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES SE MA NA 10 TIPOS DE PARTICIPA -CIN Individual Grupal

ACTORES Docente y Estudiantes.

PRODUCTOS O EVIDENCIAS Manual de instrucciones y uso de un material didctico digital Manual de instrucciones y uso de un material didctico digital. Artculos sobre temas de una comunidad virtual Cuadros de comparacin entre libros del rea de comunicacin. Desarrollo de una practica sobre el tema. Desarrollo de una prctica. Informe acadmico de la experiencia sobre el tema Exposiciones acadmicas sobre temas diversos

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

Formativa

Ficha de evaluacin

Formativa

Docente y Estudiantes

11

Lista de cotejo Ficha de evaluacin

Formativa

Docente y estudiantes Docente y estudiantes

12

Formativa

13

Elaboracin de material didctico digital para la enseanza de la De enseanza: Comunicacin. Estrategias de aproximacin a la realidad Elaboracin de material didctico Estrategias de digital para la enseanza de la bsqueda, Comunicacin. organizacin y seleccin de la informacin Comunidades virtuales y el aprendizaje cooperativo en la Estrategias de enseanza de la Comunicacin. trabajo prctico con Organizacin de la informacin y equipos. comprensin de textos de Estrategias de Comunicacin. trabajo colaborativo Organizacin de la informacin y comprensin de textos de Comunicacin. Habilidades para la recepcin y produccin de mensajes. Desarrollo del pensamiento crtico y creativo utilizando las TIC en comunicacin. Evaluacin de las tecnologas aplicadas a la enseanza de la Comunicacin. Diseo y ejecucin de sesiones de aprendizaje. De aprendizaje: Estrategias de organizacin y elaboracin. Estrategias de aprendizaje prctico individual. Estrategias de autoevaluacin

Lista de cotejo Lista de cotejo Ficha de evaluacin Ficha de evaluacin

Formativa

Docente y estudiantes Docente y estudiantes Docente y estudiantes Docente y estudiantes Docente

14

Formativa

15

Formativa

16

Formativa Sumativa

17

Examen escrito. Revisin de Portafolio Estudiantil.

18

Evaluacin Final.

V. BIBLIOGRAFA:

AUTOR Y AO DE PUBLICACIN
SOLS LAVADO, Csar F.1997.

TTULO DE LA OBRA, LUGAR Y EDITORIAL

Informtica educativa. Per

ARMANDO CALMET Luna. 2005.

Manual de navegacin por internet para universitarios. Lima

GUZMAYAN RUZ, Carlos. 2004.

Internet y la investigacin cientfica. Colombia

FRIAS NAVARRO, Matilde. 2000.

Procesos creativos para la construccin de textos.Editorial. Aula Aberta, Magisterio, Colombia,

VALLADARES RODRGUEZ, Otto. 1999

Manual de Redaccin Administrativa. Edit. Mntaro, Per

Chupaca, agosto de 2012

V B -------------------------------------------------------------------------FORMADOR Wilfredo W. Rodrguez Hunuco