EL TEATRO INFANTIL EN EL MUNDO

EL 50 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIN DEL TEATRO INFANTIL EN LENINGRADO Informe de la Presidente de la AETIJ

En Leningrado se ha celebrado el 50 Aniversario del Teatro Infantil. Estbamos invitados siete pases: Bulgaria, Checoslovaquia, Alemania-Este, Rumania, Gran Bretaa, Holanda y Espaa. Con este motivo se haba preparado un repertorio de las obras que haban' destacado en estos 50 aos y actuaban tres generaciones de actores. De las obras vistas destac: "El caballito jorobado", deYerchov. Con esta obra estrenada el 23 de febrero de 1922 por Briantzev, naca el teatro infantil en Leningrado. En la URSS haba sido Mosc la ciudad fundadora dos meses antes, diciembre 1921. Naca un teatro encarnado en la dea de educar a los futuros ciudadanos del pas como comunistas a travs de un arte vivo, clamoroso y alegre. Se elegan las obras de la literatura rusa y los cuentos. El primer lugar lo ocupaban las obras contemporneas soviticas escritas para los nios. Son las obras de los mejores poetas soviticos, escritores y autores dramticos: Marchak y Tchukowki, Mikhalkov y Kassil, Kataiev y Bronchtein, Chvartz y, Gaidar. El teatro para nios era un teatro sinttico. Eh cada obra ocupaban un lugar importante la msica, las canciones, las danzas. Otra obra interesante ha sido "Nuestro Tcbukvoski" de este autor se han destacado tres relatos con los que se ha montado una obra en tres partes: - la primera parte, ballet - la segunda parte, pera - la tercera parte, opereta Hay que hacer constar que en general un espectculo de teatro infantil dura tres horas como mnimo con dos intermedios de media hora.

Una obra muy interesante para jvenes y adolescentes fue: "Antes de mi ejecucin yo pido...", obra de V. Dolgui, montada sobre la correspondencia habida entre el teniente de navio Smit y una mujer que conoci en un viaje. No le volvi a ver, pero se haba enamorado de ella. En estas cartas le cuenta sus preocupaciones polticas, sus dudas y cmo dirigi la sublevacin comunista de los marinos de Odesa. Fue ejecutado y-dej escrito: "Antes de la ejecucin yo pido... que ondee sobre mi tumba la bandera roja de la revolucin". Es quizs la nica obra poltica de las que he visto con un sentido potico y mstico y con una interesantsima puesta en escena de Korogodski. Este teatro que haba nacido en la antigua escuela Teinichev, estren en 1962 un nuevo local 11.000 metros cuadrados con una sala circular capaz para mil espectadores, dos salas de descanso con una enorme galera de cristales llena de plantas que ellos llaman jardn de invierno. En una d las salas, en los entreactos se venden bocadillos, bebidas, naranjas. Es la comida o la cena de los nios segn el horario de 12 a 15 o de 19 a 22), los festivos es de 17 a 20 y acuden al teatro, con sus padres o sus maestros. Se le considera el mejor teatro de la URSS y en 1969 fue condecorado con la mxima condecoracin del pas, la Orden de Lenin. En uno de sus programas se lee: "Nuestro teatro a travs de sus actores que por cierto son extraordinarios, tiende a hablar con sus espectadores de los problemas esenciales de la vida, con la mayor confianza y el mayor cario en la esperanza de ser comprendidos. El teatro quiere, a travs de sus espectculos ayudar a amar a la vida, luchar por la victoria de la belleza y de la justicia. Es la posicin creadora del teatro de Leningrado que a travs de su arte quiere servir la causa de la educacin y de la esttica desde la infancia". Con motivo de este 50 Aniversario se haba movido a toda la poblacin y a los representantes del teatro infantil de la URSS para rendirle homenaje. Durante dos noches de 8 a 1 y 2 de la madrugada pasaron por el escenario representaciones de la juventud comunista, pioneros, konsomoles, representantes de la armada, de los distintos ejrcitos, de las escuelas de la Radio, de la TV, los escritores, los actores, los directivos de los cuarenta teatros infantiles de la URSS, los representantes del Gobierno, etc., incluso los pases que all estbamos invitados tuvimos que decir unas palabras. Estas dos sesiones fueron lentas, solemnes, pesadas, interminables... especialmente para los extranjeros que no entendamos nada de lo que all se deca.

De Leningrado fuimos a Riga. All el teatro infantil estaba dirigido por Chapirov, un joven e inteligente director con una concepcin ms moderna del teatro. Vimos la puesta en escena del cuento de Cario Gozzi "El pjaro verde". L obra estaba montada en el estilo de la Comedia del Arte. Tambin vimos "El ltimo" de Gorki, con una puesta en escena e interpretacin extraordinarias y el personaje Karlsen de Astrid Lindsen. Las obras en este teatro, se alternan en lenguas rusa y en lengua letona. La interpretacin de los actos de la compaa en esta lengua, era muy superior a la interpretacin de la compaa de lengua rusa. Ya en Mosc pude ver en el Teatro Central "Tchindaraka" el personaje de un cuento popular que lo puede todo, tambin el Teatro Central de Opera Infantil de Natalia-Satz. En este ltimo con una msica extraordinaria y unas voces muy buenas, su libreto mediocre. "El nio gigante" en el que se enfrentan los dictadores capitalistas con el pueblo que acabar venciendo y encarcelando a los primeros. Tfes largas e interminables horas de un espectculo "pasado y pesado".

QUE TEATRO CONVIENE A LOS ADOLESCENTES Informe de Irene Seguedi publicado en la revista "Thatre,enfance et jeunesse" Qu obras de teatro hay que dar a adolescentes de 12 a 14 aos, para que les vayan derechas al corazn, les emocionen y despierten su imaginacin, es decir influyan eficazmente en su formacin moral? Esta pregunta es, hoy da, el centro de las preocupaciones del teatro sovitico para nios y adolescentes. Nuestros adolescentes forman una generacin muy particular. Son mucho ms "adultos" que io eran antes los muchachos de su edad. Es que se han beneficiado de una inmensa herencia de cultura y que sus conocimientos tcnicos son muy vastos. Por otro lado, viven ms cerca que antes de las personas mayores tanto en su familia, como en la sociedad. Antes el mundo de los nios estaba separado. El cine, la radio y sobre todo la televisin han ensanchado enormemente su experiencia esttica (a veces antiesttica). Los adolescentes de hoy da poseen una informacin vasta y variada, aun cuando su propia experiencia de la vida es relativamente poca. La vida, en tiempo de

paz, no les cooca ante situaciones extraordinarias que fueron el lote corriente en pocas histricas movidas. Cuando en ia calle se levantan barricadas cada nio se convierte en un hroe y su personalidad mora! y cvica se desarrolla intensamente. No sucede lo mismo en tiempo de paz. E! curso normal de !a existencia no exige ni actos heroicos ni valor cvico. Y en cuanto a nosotros, adultos, hoy da nos est permitido asegurar a ios nios una infancia sin preocupaciones, o a lo menos sin las preocupaciones que hacen madurar prematuramente. Es por o que, aunque nuestros adolescentes estn muy informados, son mucho rns nios que o eran los de su edad en tiempo de la guerra. Esta combinacin de un desarrollo intelectual intenso unido a un cierto infantilismo es ei resultado de nuestra vida actual. Cmo pues abordar esos muchachos a a vez instruidos e ingenuos? Qu grmenes debemos hacer nacer en su alma con nuestro arte? Cada teatro escoge sus propios medios, Por nuestra parte o que buscamos es provocar e! entusiasmo de ios colegiales hacindoles revivir sobre la escena as pocas heroicas ci sus padres y de sus abuelos en que estos lucharon speramente para defender sus convicciones sobre la igualdad social. El ttulo de una de las obras que se da actualmente en Novossibirsk es: "La juventud de os padres", el autor Bon's Gorbatov, la ha escrito basndose en sus recuerdos y Vlad. Kouzime que la ha escenificado ha introducido en el espectculo poemas y canciones clebres en aquella poca. En Kiev, Alex Barseguian ha hecho una adaptacin de la novela de Alex Fadeev; "La joven Guardia" sobre jvenes hroes de a Resistencia que se cubrieron de gloria durante la segunda guerra mundial. E S repertorio de obras de teatro para nios cuenta con un crecido nmero de espectculos de este gnero. Antes se representaban para los adultos ahora se dan a los adolescentes. Es necesario que stos aprendan la historia de su patria y os hechos gloriosos de sus antecesores. Pero cmo presentar esos espectculos heroicos? Sobre qu cosas es menester insistir: sobre el dinamismo exterior o el anlisis de ios caracteres? En una de las conferencias panunonistas de trabajadores del teatro para nios (estas conferencias se renen todos los aos, el 15 de abril, da aniversario del nacimiento de Alejandro Briantsev que cre el primer Teatro Infantil en 1921), esta pregunta levant vivsimas discusiones. Segn algunos, hay que

montar los espectculos heroicos con escenas de batallas, pero buscando menos a impresionar a os adolescentes por las hazaas que ven, que a hacerles sentir la grandeza de la idea que anima esos hechos. En la ltima conferencia Briantsev (que este ao se ha reunido en Kiev) la enorme mayora de los autores dramticos, de los escengrafos y de los entendidos se pronunciaron contra la forma pomposa pero fra de los espectculos heroicos, que buscan impresionar al espectador a travs de imgenes de mucho coiorido, nfasis abstracto y dinamismo exterior. Nadie tiene e! derecho de prescribir al artista tal o cual forma, pero el fondo mismo del arte de! teatro, recrear sobre la escena la vida humana, es inmutable y vale tambin para los espectculos heroicos. Que el escenarista decida si, en esos espectculos debe atronar con la msica y hacer flotar banderas. Pero que el herosmo y la grandeza de los personajes se dejen ver, segn la frase de Stanislavski a travs de "la vida del espritu humano". De una manera general, en nuestros espectculos para adolescentes procedemos actualmente en Rusia a una cierta revaluacin de la interpretacin psicolgica de los personajes. Naturalmente siempre hemos buscado la verdad psicolgica indispensable a todo espectculo, pero pensando que los adolescentes se desinteresaban de sutilezas psicolgicas y que para ellos ia accin pasaba antes que ia vida psquica Ahora ponemos en cambio, ms atencin a a vida psquica, porque en adelante daremos prioridad a la educacin de os sentimientos. Nuestros nios toman pronto conciencia de la vida. Su actitud hacia el mundo se forma pronto y es slida, sus opiniones son sistemticas y bastante estables. E'h cambio, el.desarrollo de sus nociones morales y sobre todo de sus sentimientos, viene con retraso. Nos parece que este fenmeno no es slo caracterstico de nuestro pas, sino universal. Por eso, ltimamente, hemos extendido el campo de los problemas morales en as obras para adolescentes de 12 a 14 aos. Antes este tipo de obras, presentaba sobre todo probiemas escolares: contactos entre los escolares de una misma ciase, su actitud ante e trabajo, la camaradera, etc. Ahora intentamos confrontarlos con probiemas morales generales. Les hablamos de la responsabilidad de! individuo ante la sociedad, de egosmo, de altruismo, del respeto que se debe a los sentimientos, del efecto destructivo de la hipocresa sobre el pensamiento, de la compasin y de la insensibilidad, es decir de todas las implicaciones morales que e obligan a tomar partido.

Aparte de la importancia general que tienen todos estos problemas para la juventud, nos parece que el hecho mismo de ponerlos en escena permite a los autores la creacin de obras serias. Es menester, claro, tener en cuenta la edad de los espectadores, puesto que es ella la que determina las particularidades de su percepcin. En las obras ms recientes y ms conseguidas, graves problemas morales son tratados, aunque dndoles, a veces, una forma un poco fantstica o satrica. Es por esta razn que Alex Khmlik ha dedicado su obra: "Las burbujas de aire" a los graves problemas del deber social. Pero ha tratado esos problemas de tal manera que durante el espectculo la sala no cesa de reir, y los problemas estn presentados de una manera concreta que los hace accesibles a un nio de 11 aos. "Trou-la-la" de Radi Pogodine es una obra muy profunda sobre los sentimientos y la libertad individual, pero la forma en que est hecha ha permitido a Z. Korogodsk ponerla en escena en el Teatro de los Jvenes Espectadores de Leningrado como una obra burlesca de payasos (lo que no impide la actuacin realista de los actores). Todo esto nos hace reflexionar sobre la posibilidad de utilizar en nuestros espectculos algunos procedimientos teatrales del teatro de Brecht (la parbola u otras formas libres). Nuestro teatro para nios se siente hoy da atraido, por formas variadas, ligeras y espontneas. La experiencia lo demuestra: los nios de todas edades captan muy bien las formas libres, excntricas, burlescas o exticas y aprecian mucho los efectos de sorpresa siempre que nos atengamos a un principio inmutable: la vida del actor en la escena debe ser natural y fiel a la verdad psicolgica. Guardando este principio, podemos permitirnos en el teatro para nios las ms audaces experiencias. Queremos que este teatro se asimile todas las riquezas del lenguaje artstico contemporneo, puesto esto contribuye muchsimo a nuestra tarea esencial: enriquecer el pensamiento del nio, su sensibilidad y su personalidad.

LA OPERA DE MOSCOU PARA NIOS Informe de Nina Gourfinkel publicado en la revista "Thatre, enfance et jeunesse"

En junio de 1965, el Congreso Internacional de Teatros para la Infancia y la Juventud, reunido en Pars, reservaba una triunfal acogida a Nathalie Satz fundadora del primer teatro artstico para la juventud en URSS. No era solamente un homenaje al prestigioso pasado de la animadora, sino tambin la expresin general de admiracin por su esfuerzo continuado. Porque Nathalie Satz vena a anunciar a los delegados que en otoo del mismo ao, iba a abrir en Moscou una Opera para nios. Nunca se haba hablado de nada semejante. El principio se haba admitido en 1962 en el tercer congreso de compositores en Moscou, pero haba afinidad de problemas de difcil solucin. Cosa asombrosa: los medios financieros no figuraban entre esos problemas, pues el proyecto lo adoptaba el Estado. * Pero cul sera la forma de la empresa? Sera un teatro profesional o "auto-activo" s decir un teatro de aficionados conscientes y organizados? Sera un teatro independiente o funcionara dependiendo de la Filarmnica? Cmo se compondra la compaa? Artistas profesionales o estudiantes del Conservatorio? O bien nios? Haca falta el gusto, la competencia musical y pedaggica y la incansable energa te Nathalie Satz para obtener que el teatro fuera creado como un organismo independiente, con su propia orquesta, sus escengrafos, sus decoradores, sus maestros de baile, todo ello bajo la direccin artstica general de su creadora. En cuanto a la compaa est constituida por artistas profesionales en plena posesin de sus facultades escnicas y vocales. En la espera un local provisional se atribuy al teatro. Un concurso permiti seleccionar un primer grupo de actores aptos a dar espectculos de conjunto, a la vez cantantes, bailarines y mimos, ejercitados en recitacin y en plstica, ' El 25 de agosto de 1965 empezaba el trabajo en el estudio: evoluciones en el escenario, diccin, esgrima, ejercicios acrobticos, etc. El 21 de noviembre el Teatro Musical del Estado para Nios habra sus puertas con una fanfarria compuesta por las trompetas de los alumnos de las escuelas de msica moscovitas.

Se representaba el problema del repertorio. Existen muy pocas obras musicales para nios, y las que existen es menester que respondan a los principios fundamentales de la nueva empresa, que exige un arte sinttico, lacnico y claro, de un elevado nivel artstico. Era pues menester encargar obras concebidas segn estos principios, para diversos grupos segn la edad y para los pequeos basadas en cuentos (sealemos entre otras la opera de Knipper: el pequeo Prncipe, basada en la obra de Saint-Exupry). El primer espectculo que present la pera fue "morosko" (el padre Hielo ruso) de Mikhail Krassev, poniendo en escena un cuento popular sobre una mala madrastra, que termina, naturalmente, por ser echada a la calle, para que triunfen la bondad y la justicia. En dos temporadas "Morozko"destinado a los escolares ms pequeos, se puso en escena ms de cien veces. Otras dos peras-cuentos fueron puestas en escena, con igualmente, mucho xito: "El lobo y los siete cabritos" de Marian Koval y "Blanca Nieves" de Edouard Kolmanovski. De todas formas, por apropiados que resulten los cuentos a a emotividad infantil, el Teatro Musical, no piensa confinarse en ellos. Espera poder disponer, pronto, de obras en las que sern tratados problemas de actualidad ms complejos. Estn escribindose ocho peras. Para el cincuentenario de le Revolucin de Octubre, Kabalevski terminar una: "Encuentro con el milagro" en la que pone en escena la juventud komsomoliana y el romanticismo de la vida que est llamada a construir. Para iniciar a su joven pblico a la msica, el teatro ha abordado otro gnero: el concierto sinfnico. S ha dado uno de los primeros: "Pedro y el lobo" compuesto por Serge Prokofiev hace treinta aos a instigacin de Nathalie Satz que le peda que familiarizase a los nios con los diversos instrumentos. Se desarrolla as. La orquesta est instalada en la escena. Durante la 1 a parte el animador siempre Nathalie habla al joven pblico sobre el compositor, muestra los instrumentos y explica el tema de cada uno de los personajes del cuento. "Una hermosa maana Pedro abri la puertecita y sali a un gran prado verde..." empieza a contar Nathalie llinichna. Est transformada: se sustituye a Pedro, a su abuelo, al pjaro, y su voz, sus gestos, su mmica llaman la atencin por su musicalidad, su expresividad. La orquesta entonces empieza de nuevo el cuento a su manera, es decir en imgenes sonoras. El pjaro-flauta gorjea, el gato-clarinete se desliza suavemente, el pato-oboe se

bambolea, el abuelo-piporro grue descontento d la frivolidad de Pedro. Tres cornetas representan al lobo. Y ah est el personaje principal, la meloda clara y ancha de Pedro resuena alegremente en el grupo de instrumentos de cuerda que dirige el jefe de orquesta Pltsev. Los nios escuchaban, fascinados. En la 2a parte del concierto escucharon la composicin que Elle Satz escribi en 1908 para el Pjaro Azul, puesto en escena por Stanislavski. El animador, el coro y dos actores ayudan a los nios a comprender el sentido de este cuento filosfico y potico. El repertorio del teatro cuenta tambin con el concierto teatralizado de Tchaikovski. Es un tipo de espectculo indito. Cada artista canta e "interpret a " una msica o una romanza. En la escena, una mesa de escribir usada y gastada y encima una lmpara con su pantalla verde. Nathalie Satz se instala delante de la mesa: "Piotr llitch Tchaikovski naci en la primavera de 1940..." , El teln se descorre y en la pantalla aparece un abedul solitario junto a una corriente de agua. Al son de la msica y de las canciones, desfilan uno a uno los personajes de las obras del compositor. Un detalle discreto, un acento, indican el sitio y la poca de la accin, la msica hace el resto "Eugene Ongume" es la era de Pouchkin; en los "Cbaussons muges" vemos el pueblo que habitan sus hroes; despus las orillas del "Lac des cygnes"... En este concierto los elementos de la msica y de la pintura se integran al teatro. Lbs movimientos de escena estn cuidadosamente estudiados, todo est sometido a la harmoniosa concepcin del escenarista. Las imgnes ayudan a comprender el sentido de la msica, a intensificar la receptividad del joven auditorio y s emotividad. Actualmente la compaa est compuesta por cincuenta actores. Son antiguos alumnos del Conservatorio y de institutos de msica. Su edad es poco ms o menos de 24 aos. Sus voces son frescas y bellas y su aspecto fsio ha sido escogido de manera que puedan interpretar personajes de nios y de adolescentes. Una particularidad: no hay divisin entre solistas y coristas. Los mejores intrpretes cantan tambin en los coros. La variedad del repertorio, permite a los artistas demostrar sus diferentes aptitudes. Un teatro para nios comporta siempre tambin un aspecto pedaggico. Teniendo en cuenta la psicologa y la edad de los espectadores, este teatro debe encontrar el camino de su alma an en formacin, pero ya compleja y difcil de comprender. No es fcil "hacerse" con este pblico. Y es importan-

te hacerlo de entrada, porque si bien tos nios se emocionan fcilmente, tambin su atencin es muy inestable. As que los artistas se esfuerzan en captar rpidamente el pensamiento de los nios y de canalizarlo. Los espectculos son precedidos de breves alocuciones explicativas. Para obtener que los nios estn con atencin durante todo el espectculo es preciso encontrar un ritmo eficaz, hay que hacer reir, que interesar, que emocionar. Durante las dos primeras temporadas, el teatro (en Moscou y Riga en donde hizo una gira) ha recibido ms de 200.000 espectadores. Despus de asistir a ellas, los nios con frecuencia escriben cartas al teatro. Es un honor para un artista recibir una de estas cartas. Los actores, los pedagogos y Nathalie Satz, jefe de los escengrafos, estn siempre presentes para contestar a las preguntas de los nios. Asf nacen muchas veces amistades. A ejemplo de Moscou se forman en el pas colectividades musicales "auto-activas". La Opera de Moscou es su amiga y consejera. La compaa no posee an su edificio definitivo: est en construccin en los Montes Lenin cerca de la Universidad. Este nuevo teatro estar equipado segn todas las exigencias de la tcnica moderna, se ha cuidado muy particularmente su acstica, habr un hermoso patio e incluso un "buffet" para nios. La Unin de Compositores y el Ministerio de la Cultura ayudan a la compaa con 130.000 rublos (unos 650.000 francos) pero la entrada en caja es excelente. El teatro, donde se presenta, est siempre lleno (en el teatro del Kremlin o en la antigua sala de opereta Zimine hay 2.000 plazas). Actualmente Nathalie Satz est escenificando una pera de Vladimir Rubn: "Los tres poussahs" segn una narracin de Olecha. Este espectculo presenta movimientos acrobticos. Tambin ha escrito ella misma el libreto de una pera cmica "La llave de oro "puesta en msica por Igor Morozov sobre un tema de Alexei Tolstoi, la historia de Collodi y melodas tomadas a la msica de Puccini. Burattino oye cantar en italiano y grita: ' " Quiero ir all donde hay msica! ". No es una magnfica propaganda para la pera infantil?