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Ministerio de Educacion

Sistema Nacional de Evaluacion, Acreditaci6n y Certificacion de la Calidad Educativa - SINEACE

CONEACES

Consejo de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la Calidad de la Educacion Superior No Universitaria

ESTANnARES Y CRITERIOS DE EVALUACION PARA LA ACREDITACION DE LAS CARRERAS DE SALUD DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACION ~UPERIOR TECNOLOGICAS

8 """""' Lina, sa:.ado 26 de jIlnio de 2!l10

CONEACES Consejo de Evaluaci6n, Acreditaci6n y Certificaci6n de la Calidad de la Educaci6n Superior No Universitaria

Edwin Binet Uribe Pornalaza (Presidente) Alberto Silva Del Aguila (Secretario) Carlos Armando Aramayo Prieto

Equipo Tecnico Roberto Barrientos Mollo

BPetuin>
Una. s8baOO 26 de ;Job de 2010

EI Consejo de Evaluaci6n, Acreditacion y Certificaci6n de la Calidad de la Educacion Superior No Universitaria - CONEACES, en concordancia con 10 establecido en la ley N 28740, ley del Sistema Nacional de Evaluaci6n. Acreditacion y Certificaci6n de la Calidad Educativa - SINEACE Y su Regfamento Decreto Supremo 018-2007-ED, ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educaci6n Superior y su Reglamento, Decreto Supremo 004-2010ED, Resolucl6n Ministerial N 173-2008-ED Y por Acuerdo de Directorio N 353-2010- CONEACES. del17 de mayo del 2010, y ratificado por el Consejo Superior del SINEACE, se aprueban 105 Estandares y Criterios de Evaluaci6n para la Acreditaci6n de las Carreras Profeslonales de Salud de los Institutos y Escuelas de Educaci6n Superior Tecnol6glcas. Considerado que es un objetivo basico del CONEACES, 6rgano operador del SINEACE, contribuir a alcanzar niveles 6ptimos de calidad en los procesos de formaci6n profesional y estando normada la obligatoriedad para las carreras profesionales del ambito de la salud y educaci6n, compete dejar establecidos los estandares y criterios. como referentes del proceso de evaluaci6n con fines de acreditacion. Cabe seiialar que en el ambito de su aplicaci6n, se encuentran consideradas las carreras profeslonales de Cuidados Auxiliares de Enfermerfa, Enfermerra Tecnica, Optometrla. Ortopedia, Tecoica en Farmacia, Tecolco en Fisioterapia y Rehabilitaci6n, Tecnico en laboratorio Cllnlco y Tecnico en Pr6tesis Dental. Los Estandares y Criterios de Evaluaci6n para la Acreditaci6n de las Carreras de Salud, en su proceso de elaboraci6n. han dado lugar a la realizaci6n de reuniones con promotores, directores. docentes, especialistas. funcionarios de instituciones de salud y academicos, actores clave involucrados en la formaci6n de profesionales de la salud. a fin de validar y recibir aportes a la propuesta presentada. Este proceso de validacion, conlribuye ademas a establecer consensos sobre la calidad educativa en las carreras profesionales y hacer objetivas y concretas las necesidades de mejora. En tal sentido, desde el mes de agosto del 2009, la validacion como proceso se efectu6 en cuatro eta pas. Una primera etapa. consisti6 en la realizacion de talleres con acciones de sensibilizaci6n dirigidas a representantes de grupos de interes, mediante talleres descentralizados a nivel nacional, efectuados en las ciudades de Uma, Arequipa, Chiclayo y Huancayo quienes realizaron importantes contribuciones. Las instituciones participantes fueron elegidas considerando la dispersi6n de los Institutos y Escuelas de Educaci6n Superior Tecnol6gica que ofrecen Carreras de Sa/ud. En la segunda etapa, se desarrollo un taller con expertos nacionales en el area de la salud, con la finalidad de recibir aportes relacionados con la evaluacio~ de la calidad educativa, convocandose a personalidades de reconocida trayectoria en el campo de la salud, quienes con objetividad y criterio etico analizaron y brindaron sus sugerencias que permitieron mejorar la propuesta. En la tercera elapa, la revision de los estandares, fue realizada con la colaboraci6n de un experto en evaluaci6n educativa de la Fundaci6n Chile y los funcionarios del equipo tecnico del Sistema Nacional de Acreditaci6n de la Educaci6n Superior (SINAES) de Costa Rica, a quienes extendemos agradecimiento por tan importantes precisiones. La cuarta etapa se desarrollo aplicando una prueba piloto, en dos institutos con Carreras de Salud, uno de gestion publica y otro de gestion privada. Dicha prueba permiti6 verificar el nivel de operacionalidad de los estandares en un ambiente y condiciones similares al de un instituto 0 escuela con Carreras de Salud en proceso de autoevaluaci6n. Los Estandares y Criterios de evahiaci6n para la acreditacion de las Carreras de Salud, responden al modelo de aseguramiento de la calldad educativa del CONEACES. sustentado en la mejora continua y presentado a traves de cuatro dimensiones: Gesti6n Institucional. Procesos Academicos, SeNicios de Apoyo y Resultados e Impacto; cuenla a su vez con diecisiete tactores y setenta estandares. EI CONEACES hace publico 105 Estandares y 'Criterios de Evaluaci6n aprobados para la Acredilaci6n de las Carreras Profesionales de SaIud de los Institutos y Escuelas de Educacion Superior Tecnol6gicas, como un documento que consolida los aportes de las instituciones y profesionales comprometidos con el mejoramiento de la calidad educativa, a quienes expresamos, reconocimiento. Ratificamos nuestro compromiso personal e institucional por al fortalecimiento del SINEACE, del que formamos parte, cuya cohesi6n y alineamiento de esfuerzos conlluiran en la acreditaci6n de las carreras profesionales de la salud en nuestro pars. asegurando de esta manera la calidad educativa.

BPeruano
.Lina, sabado 26 de junio de 2010

ESTA.NDARES Y CRITERlOS DE EVALUACION PARA LA ACREDITACION DE LAS CARRERAS DE SALUD DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICAS
Modelo de aseguramiento de la caUdad educativa

EI CONEACES aborda los procesos de evaluaci6n para la acreditaci6n de las Carreras de Salud de los Institutos y Escuelas de Educaci6n Superior Tecnol6gicas, basados en el modelo de aseguramiento de la caUdad educativa establecido. EI aseguramiento de la calidad educativa, se realiza a traves de procesos de cambio, que permiten transitar desde una evaluaci6n interna, como la autoevaluaci6n orientada a la autorregulaci6n y mejora continua, hacia una verificaci6n eldema, imparcial y objetiva de su cumplimiento. De este modo, la evaluaci6n po see caracter de progresiva y sistematica, que califica la vigencia operativa y temporal, contrastada con 105 estandares y criterios de evaluaci6n que establece el CONEACES. Los Estandares y Criterios de Evaluaci6n para la Acreditaci6n de las Carreras de Salud de 105 Institutos y Escuelas de Educaci6n Superior Tecnol6gicas, han side estructurados bajo un enfoque de procesos orientado a resultados, cuyas dimensiones de Gestl6n Institucionaf, Procesos Academicos, Servlcios de Apoyo, Resultados e Impacto, da lugar a un mejoramiento continuo (figura 1). De tal modo, que fas instituciones implementan un cfrculo virtuoso de la calidad, al evaluar las entradas, 105 procesos, el contexto, los resultados y el impacto social, para efectos de Acreditaci6n, 105 cuales se sustentan bajo 105 principlos rectores de transparencia, eficiencia, eficacia, pertinencia, responsabilidad, participaci6n, objetividad e imparcialidad, etica y periodlcidad.

8Ptrumo ~. SllbaOO 26 de ~

de 2010

El Modelo establecido de Aseguramiento de Calidad se define como holistico y multidimensional. Las dimensiones desagregan en un conjunto de diecisiete facto res y setenta indicadores, orientados a medir el nivel de eumplimiento estilndar de calidad rver Tabla 1).

se del

Estandares y Criterlos de Evaluaci6n para la Acreditacl6n de las Carreras de Salud de los Institutos y Escuelas de Educaci6n Superior Tecnol6glcas

A continuaci6n se presentan los setenta estfindares; su puesta en vigencia faculta la iniciaci6n del Proceso de Autoevaluaci6n con fines de Acreditaci6n.
DIMENSION 1: GES116N INSl1TUCIONAl INDlCADOR CARACTERiSl1CA OESCRIPCI6N

La 1nstiluci6n e\abonl, aprueba y aclualizs, permanenlemanle. au misi6n. YisI6n y valores. en coherencla con las poI/licas naclonales y prop6silos InstiluclonaJes. artlcu14ndose con Su propuesta pedag6gica Y las demandss del entomo.

la Insliluci6n formula su Proyecto Educatlv<i Instituclonal (PEl) y un Plan Estrategico para Ie Carrera Profesional tenier1do como base las Polflicas Naclonales. proyecto Educalivo Naclonal (PEN). Proyecto Formulacl6n. ejecuci6n Y EducaliVo Regiona\(PER) y Proyecto evaluaci6n del PEl Educativo local (PEL) en coherencia con Is misi6n. Yisi6n y objetivos eslralegicos insliluclonale8 y con la partldpaci6n de 108grupes de interes. Ejecula y evalUa Ios resultada. de su aplicaci6n.

,. Resolud6n Directoral de eprobaci6n del PEl. 2. Documento del PEl con el Plan Estraleglco de Ia Carrera Profesional. . 3. Actas de reuniones de elaboraci6n del PEl. 4. Plan Anual de Trabajo. 5. Memorla Anual de Gesli6n.

EI Proyedo Educatllro In.Ulucional Y el Plan ESlral9gico de la Carrera Profesional son difundldos y enlendldos par los grupe. de interes involucrados.

1. Plen de difusi6n. 2 Infonne de evaluaci6n de la difusi6n. 3. Resu~ados de enltevista9 con grupe. de interas. 4. Resultados de los lalleres de sensibillzacl6n. 1. PEl. 2. Documenlo que preslpJeslo. 3. Cohl!lencla de pre94lUe9lal.

Coherencla presupue!llal

La 1nsliluci6n ha asignado Ios reo.rsos necesartos para eI cumplimiento de Ios objetiVos. prloridades y proyedos de Is Cerrera Profesional deSCtitos en el proyecto Educativo Inslilucional.

aprueba la

el

partida

lider.lzgo eficaz

EI rlderazgo eficaz del personal dirediVo y jerarquico. 0 eI que haga sus veees seg(Jn su organlzacicin. as reronocido par \os grupas de intenls y perm~e ellogro de re5U~ados.

1. Informe de cumpllmienlD de oblellvos organiz8cionales. 2. Informe de resultad09 de 1& aprlC8Cl6n de encue!llas de opini6n a formadores. esludlante9. personal adm.,islralivo Y penIOf\8l de apayo. 3. Exlstencla de canales de comunicaci6n eRcierte9. 1. Reglamento Insliluclonel. 2. progremas de promocl6n de Is culture organizacional en base a la calldad. 3. Informe de la9 acliYidades de promoci6n de la OJ~ura Ofganlzacional. 4. Informe de resultados de Ie apllcacl6n de encue9tes de opini6n a farmadares. ILKflenle9. personal adminislralivo y personal de spayo. 5. Manual de Organizaci6n y Funclones. 1. Resultados de las aclivldades realizada9 par Ios grupos 'de trabajo. 2. Resultados de Ie aplicaci6n da encue9ta9 de op.,i6n a IDs grupes de inter1l9. 1. Reglamenlo de eveluecl6n. seleccl6n y promoci6n del personal direclivo. 2. Resoluci6n de eprobaci6n del reglamento. 3. Plan de eveluaci6n. selecci6n y promoci6n del personal directive. 4. Inform a del Plan de evaluaci6n, selecci6n y promoci6n del personal diredivo. 5. Plan de seguimiento y evaluaci6n de 50 desempeno. 6. Informe semeslral de la evaluaci6n de su desem~.

Cultura organizsclonal en base a Is caRda<! Cuentaccn una eslruclura organlzaclonal que garantJza una gesll6n de calldad d&!os proce90S de Ie Instilucl6n.

Promueve un cllmaorganizscional que conIleva a la excelencia academics. basado en los valores que se comparten y compromiso de genera enlre 5US mlembros, inicialivas que permilan un funcionarniento organlzacional de calidad.

En Ie Carrera Profeslonal !os diredivos evalu", la capacida<! de trebajo en equlpo. en la cual cada miembro asume su responsaMidad Individual en un proceso educativo parlicipatlvo e Inlerdiscipllnario.

PI!ISOOlIlId6noo

para cargos direclivos

EI Jefe del Area Academics de Is Carrera Profesional. 0 el que haga $US YSCIJ'. cumple con el perfil establecido por Ie Insli1ucl6n Y las normas de seleccl6n y promoci6n correspondientss. Se rearlZa une evaluacl6n de su desempelio.

BPenJiIlO

Lim. sIlba:lo 26 de;ril de 2010 DIMENSION 1: GESTl6N INSTlTUCfONAl

ESTANDAR INDICADOR FUENTES DE VERIFICACI6N HIVE1.DE ACEPTACION 1. DOQJIJlento de conlormaci6n del Comije de Calidad. 2. Plan de lrabajo presupuastado y aprobado. 3. Resultados de las aetividades reallzadas en el proceso de majora conlirua de la Carrera Profesionel.

FACTOR

CRiTERIO

c6D1GO CARACTERiSl1CA DESCRlPC16H

1.2.5

G&sti6n de la calida<!

Existe LXI Comito de Calidad de Ia Carrera Profesional que promueve, orierna, evalUa y toma dacislonas sabre IDs pr0C8SOS de mejora continua.

1.3.1

Selecci6n de loa formadores

La Instltuci6n cuanta con politicas y procadimiantos para la evaluaci6n y salecci6n de Ios tonnadores de Ia Carrera ProfesJonal, en lunci6n aI per1ll definido por Ia propia instijuci6n, cumplleodo con el minimo establacido per las aulotidedes educativas. Los lennadoras estin ublcados en Ias asignaluras 0 unidadas didilcticas COITespoodiernes a su lormaci6n, desempello y experiencia profesional an la Carrera Prole.ional

1. Archivos de procesos selea:i6n, promoci6n conlr1rto. 2, Informe de evaluaciOn resultados del procaso salecci6n.

de y de de

1.3.2

Asignaci6n de carga horaria

1. Documento para la asignad6n de carga horaria. 2. Cuadro de asignaci6n de horas acadilmicas. 3. legajo personal. 1. Archivos labor de de irwestlgaci6n imovaci6n e fecnol6gica, consejerla y lrabajos con Ia coIectividad. 2. Informe de evaluaci6n de resultados. 3. Infenne del semestral desernpello da Ios forrnadores en aclivi<lades complementaries de famaciOn Ios a la esludlantes. 1. Hennas y procedimientos para eI reconocimieoto y Ia promoci6n de formadores. 2. Plan promod6n de y reconocimiento de Ios lennadores. 3 . Informe de aplicaci6n del Plan de promoci6n y reconocimlento. 1- Informe del diagn6slico de necesidades. 2. Plan de Desarrollo Prolesionet del Formedor. 3. Resultado& de la evaJuaci6n del desempello del formedor. 1. Legajos personales. 2. Resultados de I"" encuestas y cueslionanos aplicados. 3. Resultados de la evalua::i6n del desempet'lo del lormador. 1. Estrudura del presupueslO en Ios ultimos Ires arles. 2, Partida presupuestaJ. 3 .Balance Allual 4. Plan de InversiOn en el Plan Operativo AlluaJ. 1. Macanismes de control inferno. Programa de oonliol interno. 3. Informs de avances de acuerdo con 10planiticado. 1. P Ian de obIenci6n de recursos. 2. Informe de evaluaci6n de Ias aetividades realizadas. 3. Montos generados.

.!!

1.3.3 La lostiluci6n dlspone de polltlcas y procedimienlos para Is selecci6n. evaluaci6n y promoci6n de fonnadores.

!
:

Adivldades complemantarias de loa formadores

La Instituci6n ha considarado un' porcentaje de heres para que Ios lormadores de la Ca-rara Prolasional realicen las slgulentes 8ctividades: social, consejeria, proyecci6n aetividadas de investigacl6n e innovaci6n tllalCll6gica.

-;; CD <.!l r:i

1.3.4

Motivaci6n de Ios fonnadores

Exista normaliva de reconocimiento y promoci6n para \os forrnadores de Ia Carrera Profesionat.

1.3.5 En Ie Insliluci6n existe un s;'lema de Fonnacl6ny ~ormaci6n y evaluaci6n coolinua det evaluaci60 continua desernpei'io docente. 4

1.3.6

Aplicaci6n de competencias adquiridas

Se analiza y 58 evaJUa Ie apllcad6n de las competencias adquiridas per los tormadores de la CaTara ProfesionaJ de acuardo a las lun<:ionas y metas estilblecidas de man . anual. La 1ns1iluci6n asigna anualmente una partlda presupuestal para Ie carrara Profaslonal, para aseg...-ar del el eumplimiento de sus tunciones basica8: procesos pedag6gicos, invastlgaci6n y SllIVicios a Ia comunidad. Existen mecanlsmos eledlvos de evakJad6n de Ie asIgnaci6n Y ejecuci6n presupuestal de la Carrera Protasional La Instiluci6n apliea polilicas que cootribuyan a ampliar el presupueslo de Ie Carrera Profasional sin desmedrtl de Ie calidad del sarvlcio educative brindado.

1.4.1

Implementaci6n presupuesto

~ ~ ~ ~ 0;
CD

C> ..,:

LoSreculSOS econ6micos de Ja instituei6n, son adminlstrados de manara eficlente .

1.4.2

Seguimi&n1o pras"",estat

1.4.3

Genaraci6n deingesos acon6micos

DIMENSION 2: PROCESOS ACADEMICOS

Se realizan esludios da mercado, Pertinencia da la en forma peri6di::a, para analizar ofarta acad9m1ca Ia demanda y ajustar la merla academlca de la Carrera Profesional. La Instituci6n ha aslablacido para la Carrera Profasional un Perfil Profesional del Egresado da aeuerdo con el Proyec:lo Educatlvo InsUlucional, misl6n y objetivos eslrateglcas Instiludonales, fijando su 101 como profaslonal de la salud. EI Plan Curricular garantiza la formad6n en competencias, Formaci6n Integral caharente con el Perfil Profaslonaf del Egresado de acuerdo con las nacesldadas locales y regionales. La Programad6n Curricular asegura que la formada, ofrecida, corresponde a Ias necesidades del entomo y estli elineada con las princlpales tendencias pedag6glcas y lac:nol6glcas.

1. Documanlos de la Instilucion daterminando el nlimero da vacantes en 105 lnls ullimos anos. 2. Estudlos de mercado.

1. Perfil Profesional dal Egrasado dentro del Proyaclo Curricular del lEST.

1. Disaoo Curricular de la Carrera. 2. Plan de esludios de la Carrera. 3. Programacionas curriculares de la Carrera.

La InstKuci6n garantlza una formaci6n integral y actuarlZada,aJI1lplacon Ia implamentaci6n de polltlcas curriculares y co-<:Urrieulares y adec1ia una melodologla perfuente para su desarrollo.

Alineamienlo con las tendenclas pedag6glcas y t8a1OI6gicas

1. 2. 3. 4.

proyecto Curricular del lEST. PrngramaciOfl Curricular. SlIabos. Planes da sesion de aprandizaja.

Existe coheranda entre la propuasla CUlTlcular. 105sOabosaprobados y su aplicacia, en Ia Carrara Profaslanal.

1. Proyecto Ctrricular del lEST. 2. Programad6n curricular y sllabos. 3. Planes de sesiOn de aprendizaje. 1. 2. 3. 4. Mamoria Anusl da Gestl6n. Proyado CurricUlar del lEST. Programas de ectividades. Informes y resellas de actfvidades, manciones y premiaciones par participaci6n en evantos, grupos 0 asoclaciones cullurales 0 daportivas existanlas.

Existen aclivldades co-<:UtTicularas, coherantascon al Perfil Profesianal del egasado de la Carrera Profesional, destinadas a complementar su formad6n profesionallntegral.

Tiana y apllca un sistema de eva/uada, de 105 procesos curricularas y sus resultados son ulllizados para su aetuafiz.3ci6n y majora continua.

1. Normativa sabra evaluad6n curricular. 2. Informe de Ia eYaluaci6n curricular. 3. Informe sob,e revisiOn da conlenidos. 4. Documanto que racojs lnformad6n sabre Ias acciOl1es resuhantes de Ia evaluaci6n curricular, tales romo nuevas asignabJTas. cambias de metodologia e innovaciones. 1. Plan de marketing educativo. 2. Informa de avaluadon de r8Su~ados del plan de mar1<eling. 1. Reglamanlo de Admisia,. 2. Informa de Ios rasullados del proa!5O de admi.iOn.

Oferta Educativa La Instituci6n euenla con l>1amarta educaliva, ""Iacciona y admKa Ingresanles.

La Insliluci6n olfunda informaci6n sabre Ias caracleristicas dB la merla educative da Ia Carrera Profasional. La Inslilud6n admite ingrasanles para Ia Carrera proresional segUn matas aprobadas, cumpliendo con Ia norma vigenla. Las adividadas de aprandizaje o seslone$ dB dase, desam:>l1an secuencial y planifocadarnanta Ios elementos currieularM para promover at aprendizaja dB 100estu<liMtas, en Ias heras de dasa programadas.

. Ex amen d en . ~o

1. Portafolio Docente. 2. Partes de c1ase. 3. Ra.u~ados de la apllcaci6n de Ias encuestas a estudiantes. 4. Informes de Is supervisiOn. 1. Programaci6n curricular y sllabos. 2. Consolidado de fiChas de observacioo. 3. Resu~ados de la apllcaci6n de las eneuastas a estudianles. 1. Sllabos. 2. Guia. de aprendizaje. 3. Fichas de orienlaciOn para el lrabajo en plataformas virtuales. 4. Resullados de la aplicaci6n de encuestas y entrevistas con esludian1e.

La Instiluci6n implemanta. ejecuta, evalUa, aetualiza y majora sus proe:esos acadBmicos.

Exlste corraspondencia antra Ios contenidos de Ias asignaturas 0 unldadas dld8cticas y !os metodos de ansa/lanza.

AutoapranolZaja

La Instituci6n promuave el autoaprendizaja de 105 esludiantes da la Carrera Profesional.

BPeruana Lilla. slbado 26 de)oolo de 2010 DIMENSION 2:

PROCESOS ACAOEIolICOS
INDICADOR CARAcn:R1Sl1CA DESCRIPClON 1. Plan de evaluaci6n del aprendizaja en la Carrara Profeslanal. 2. Informe. de evaluaciones
intemas.

La 1nstiluci6n tiene, apliea y mejoca continuamenle un sistema de evaluaci6n del aprendizaje en Ia Carrera Profe.ional.

3. Resultados de la aplicacillo de en<:uestas de opiniOn. 4. Informe de evaJuaci6n del plan de majora. 1. Indicadores fijados por el Canseja Academico a el que haga sus voces. 2. Cuadros estadlslicos del rendimienta acadllmico de Ios ultimos aI\os. 3. Plan de mejora aprobada. 1. PEl. 2. Regiamenta de practicas preprofeslonale . 3. Relaci6n de convenios con Instituciane. que permltan el desarrollo de las pr3clIeas. 4. Informes de praetlcas de Ias Instltuclanes. 5. Reparte de evaluacl6n de Ias sedes de pnjctlca. 6. Informe. de supervisiOn par parte de 105fonnadores. 7. Resultados de la apllcacillo de encuestaa de satisfaoci6n de las estudlanles. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Plan curricular. Plataforma virlual. Centro de RBCUSOSDidllctico . Centro de C6mputa. Centro de Audlovisuales. Resultados de la aplicaci6n de encuesta. de saUsfac:cl6n de Ios esludianles.

La Institucion loma medida. de majora, en base a 10. resultados del rendimienla acadI\mico de 105 esludiantes de III Catl'llfa Profesional.

La Inslilucl6n cuenta con Convenlos, con ins1ltuclones debldamente ealiflCadas. para Ia realizacl6n de las pr3clIeas pr61JfOfesionales. en sades que posibUltan las exper1encias de aprendizaje planificadas en las sllabo<sde Ia Carrera Prafesional.

uews

l'

ecno

La 1nslfluci6n promueve eI usa Iogr de nueva. IBalOloglas y fortaJece a. la lmovaci6n en el procaso pedag6gico.

La InsUlucl6n desarrolla e implementa eticianlamente eI proceso de titulaci6n de Ios estudlantes de Ia Carrera PfQfesional. de acuarda con la nonna vigenle. La titulacl6n refteja eI 8xJIo de Ia oferta educallva instilucional.

1. Reglamenlo de TollJlaci6n. 2. Reglstro de Egresadas . Titulados.

Existan polfUcas que promuevan y facjlltan, acad<imlca y admlnistralivamante. la tilulaci6n de 105 esludiantes.

1. Plan de Promocion de Ia lilulaci6n. 2. Une85 de invesligaci6n. 3. Fuentes de financlamiento. 4. Informe de Resultados de Ia apllcaci6n del Plan de Promoci6n de Ia litulaci6n. 5. ResuUados de fa aplieaci6n de entravistas y encuas1as a egresados. 1. Plan de Consejerra lnstitucional. 2. Resultados de fa aplicacl6n de encuestas e estudiantes. 3. Infarmes de consejerfa. 1. 2. 3. 4. Horarios de consajerfa Registros de Intervenciones. Programaci6l\de earga horatia. Registro personal de apoyo de consajeria. 5. Evaluaci6n del Plan de Consejerfa InstItucional.

La lnatltucillo epoya de manara personallzada. a aquello. estudIanlas que rllq-Jieren aslstencia en aspectos acadlimicos y en Ios que ;lfeden su
rendimiento.

La InsUtuci6n brlnda a Ios estudianlas consiljerla durante su procaso formativo en Ie Carrera Profesianal.

Funci6nde consejerfa en formedores

Alas formadores sa Ias Incluye, denlro de sus funcionas, las actlvidadas de con.ejeria.

Organizaci6n

de Ia

1nvastigacl6n

La Instituci6n Ilene una eslruclura arganizacional para promover el desarrollo de Ie investigacl6n en Ia Carrera Proteslonel.

1. Reglamenta InsUtucional. 2. Plan de Investigaci6n. 3. Organigrama de Ie Institucl6n. 1. Prasupuesta asignado para investigacl6n. 2. Ejecucl6n presupues1el en proyactos de investigaci6n. 3. Aeuerdos y convenlos de cooparaci6n para Invesligaci6n. 1. Plan de irwestlgaci6n. 2. Informes de investigaci6n. 3. Premias y reconocimientas relaclonadas con la invas1lgaci6n. 4. Memoria Anual de Gesti6n.

La lnstituci6n ha definido pollllcas y eslralegias para promover el desOTOllo de Ia investigad6n

La InsUlucl6n cuenla con racursos para la investigaci6n en Ia Carrera Profesional

Exista Y sa apliea un plan de seguimienla y evalUaci6n permanenle del desarrollo y resultados de Ia invasligaci6n en la Carrera Profesional

8 Peruano Una, sIJbado 26 de juniO de 2010 DIMENSION 2: PROCESOS ACADEMICOS

ESTANDAR INDICADOR FUENTES DE VERIFICACI6N NIVELDE ACEPTACI6N 1. Plblicacianes. investigaciones 2. U.1ado de reallzadas en las ultimos Ires ano.

FACTOR

CRiTERIO

CODIGO CARACTERIsllCA DESCRlPClON La In.tiluci6n cflfunde Ios resunado. de las investigaciones desarrallada. y promueve su publicaci6n a traves de medias especializados. La InslibJciandesarrolla e implementa permanents de un programa capacitaci6n en invesligaci6n dirlgido de Ios formadores la Carrera a Profeslonal.

2.6.4

Pubficaciones

2.6.5

Cepacilaclan de Invesfigadores

1. Legajas personale. 2. Evaluacl6n de las plane. capacitacian.

de

DIMENSION 3: SERVICIOS DE APOYO FACTOR CRITERIO CODIGO CARACTERIsllCA OpIniOnde los formadores Y estudiantes

ESTANDAR INDICADOR DESCRIPCION Se cuenla con la opiniOn de Ios tofTTiadoresy estudiantes, acorca de Ia calidad del servido adminis1rallva y personal de apoyo. NlVELDE ACEPTACI6N FUENTES DE VERlFlCACION

~ ~ 'c ~
0
III

3.1.1

1. Resunades de la aplicaciOn de enClJesla. de opinion. 2. Resuftadas de la evaluacl6n del desempe/\o del personal administrativo y personal de apoyo. 1. Directive. de reconocimiento para eI personal adminis1rativo y de BpOyo. 2. Reglamento Instilucional. 3. Acuerdos. 4. Resusdos de la apficacion de encue.la. al personal adminlstratlvo y personal de apoyo. 1. Evaluacione. perl6dicas. 2. Resunado. de Ia aplicaci6n de encueslas de opiniOn. 3. Resusdcs de la .upervi.iOn. 1. Pilgina web. 2. Folleles. 3. Ferias vocacionales. 4. Campa'las de satud. electr6nlcos 5. Correo. lXlI11uAcades permanentes Ios grupos de interns,

ii

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0

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..

La Instilucl6n dispone de pOlilicas y procedlmlentas pam el deserrollo del personal ecminislrallVo, f9ClI~Bn<b el cumpllmiento de Ios objetivos ac:ad8nlcos.

3.1.2

Mollvaci6n

Exi.ten politica. de reconocimiento y mollvaci6n at personal administratlvo y personal de apoyo.

~ ~

3.1.3

Evaluaci6n de desemp9l'\a

Se evalUll y se relroalimenta desempeno del personal el administralive y personal de apoyo en forme permenente.

3.2.1

Comunicaci6n

La Instftucl6n ufiliza Ios canales adecuados para . comlB'licarse aI interior y extertor de la Instituci6n.

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CD

3.2.2 La InslibJdoo garantlza una adecuada organlzad6n de su .islema de informaciOn.

La informaciOn, Merida a Is gesfi6n Usa de informaciOn admini.lra1iva y academica, se enwentra dlsponible y slstemalizada, entomade decisione, para racilijar su anallsis y Is tame de deci.ionas correspondienle. Los usuarias cuentan con facilidad de acceso al .Islema de informaciOn, referida a la ges1i6n admlnlstrativa y acad8mica, de acuerdo alas nlvelas correspon<f ntes.

1. Reports. de base de datos. 2. Hlvel de actualizacl6n da las fuente. 3. Sisiemas de informaciOn. 1. Regi.lros de acceso y consultas al sistema de informaciOn. 2. NumelO de visilas a Ia pagina wab. 3. Resullado. de Ia apIicaci6n de encuesta. de opinion. 1. PublicaciOn peri6dica de informaciOn. 2. Accasa a la web InslitucianaJ. 3. Aa:eso a. Ios datos de la Instftudan de acuerdo a los nlveles correSpOOcfl8nle. 4. Resullados de Is aplicaci6n de encueslas. 1. Polilicas y prooedlmientas para brindar benelicios. de 2. Relaci6n per.onal especializado an temas de bienastar social. 3. Relaci6n da benaficiarias. 4. Rasultados de Ia aplicaci6n de ancuestas de opinion. 1. T6pico da SakJdequipado. 2. Registros de apoyo en salud integral, orientaci6n psicol6gica a los esiudlanles y personal en general. 1. Reporte de aventos arti.lioos, cienlifico.teC1al6gicos, cullurales y deportives. 2. Aclividade. de proyecd6n a Ia comunidad. 3. Resultados de la aplicaci6n de eneuestas a asiudianles.

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3.2.3

Acceso ala informaciOn

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3.2.4

Transparencia

La InstilVci6n cumple efidentemente con Iasdisposiciones de transparencia y acce.o a su informaciOn, referide y a la gesti6n administratlva ~mica de aeuerdo a to. n;veles COIT9spondiente .

3.3.1

Beneficias asis1enciales

La Ins1llucl6n cuenta con pOliticas cIaras y difundidas para brindar de benefido. asi.tenciales canlcter eoon6mico y social a sus estucfl8l1le .

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La Iristituci6n promueve Ia participacl6n de los esludiante. en actividades coCUITiclJlares; y las esista en sus necesidada. paraunbuen rBlidimiBnto acadlimico.

3.3.2

La lnslilucl6n articula el acceso a 105 servides de salud y garanliza Servlcio. de salud Ie orienlad6n psicol6gica para sus tormadore., estudiantes, personal administralive Y personal de 3pOYO. Ie La Ins1itu:ian promu8Ve participacl6n de Ios esludiantes en actlvidades cienllfioo-tecnol6gicas. deporfivas cuurales, artisticas, y de prayecdOn a la comunidad fortaleclendo su formaci6n integral.

3.3.3

ParticipaciOn estudianlil en activldades cownicufares

8 Pt!ruaoo Iina. s3batil26 de junb de 2010 DIMENSION 3: SERVlCIOS DE APOYO FACTOR CRITERlO CODIGO CARACTERlSTICA ESTANDAR INDICAOOR DESCRlPCION NIVELDE ACEPTACION FUENTES DE VERIACACI6N

3.3.4

DesBfCi6n de es1udiantes

Existen pollticas y estralegies orienladas a reduc;,- Ia deserci6n de Ios esludiantes.

1. Polltlcas y procedimienlos de fidelizaci6n estudiantil. 2. Esladlslica de deserci6n de los ultimos tres anos. 3. Analisis de causes. 4. Planes correctivos y resunados. 1. Infonne de las condiciones, medidas da bioseguridad y usa de Ios Iaboratllfios de dencias y salas da pr.ictica. 2. Certificado de la Munidpalidad y Defensa Civil. de la aplicati6n 3. Resunados de encuestas de opini6n a los formadores y estudianles. bienes y 1. Inventario de patrimonio en relaci6n a la blblioleca (ambientes, salas de lectura, hemerotecas J, salas de c6mpulo y salas de practica cllnica, del malerial 2. Invenlalio bibliografico. 3. RegisUos de uso y ecceso a Ios recursos bibliog"lficos. 4. Registro recursos de informatica . y 5. RegisUo de simuladores audiovisuales. Laboralorios. 6. 7. Verificaci6n in situ.

3.4.1

Infraestructura

cuenta La Inslituci6n con una acorde infraestructura con las normas del Minislerio de Educaci6n, Municipafidad y De/ensa Civil.

3.4.2

La Inslituci6il cuenla con 'una biblloteca lisica y virtual, recursos informaticas, simuiadofes, audlovisuales, labofalorios, salas de pr3ctlca cllnica y centro de recursos RBOJrsos didactlcos didl\clicas actuallzados y disponibles aplicendo medidas de bioseguridad y en canlldad suficiente; deconformidad con !os panlmelr05 eslablecidos por la Carrera Prolesionai.

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La 1nslituci6n cuenta con infraestructwa. equipamiento y tecnologia modema para eI desarrollo de suo actividades academicas y admlnislralivss. Realiza Iaborus de mantenimienlo preventivo y correctivo y aptica acciones de prolecci6n del ambiente.

3.4.3

Est! garanllzada la operatividad Servicios esenciaJes permanente y recionalidad de usa de Ios servicios biisicos.

1. AR:hivo de recibos de SBIVicios basicos. 2. Informe de Ia evaluaci6n del uso


de kJs servicios esenc:iales.

3. Verificaci6n in situ. 1. Plan de Manlenimienlo infraeslructlXa, equipos mobiliario. resultados de 2. Informe del Plan Ie aplicad6n Manlenimiento. de y de de

3.4.4

Manlenlmlenlo

La Instnuci6n cuenta con LVl plan de mantenimiento preventivo de mejora de Ia infraeslnJctlXa, mobiliario y equipo .

"

3.4.5

Seguridad

La Inslituci6n dispone de equlpos, personal capaciledo y un plan de contingencia para alender casas Ia da em..-geneia y salva~ardar lnlegrldad de la comunidad educative, as! como para proleger Ios blanes e inslelaciones trsicas segUn norma vigente. La Instilucl6n cuenta con poUlicas Ia y mecanismos para manlener inlraestruetura condiciones en sannarias, de acuerdo a Ia norma v;ganle.

"

1. Plan de seguridad. 2. Reportes de 10. simulaeros raalizado . 3. Resuhados de la aplicaci6n de encuesla. de opini6n. 4. Plan de bioseguridad. 5. Certificado de Defensa Civil. procedirnienl05 y 1. Poillicas para manlener la inslijuci6n en condiciones sanitarias. condiciones de 2. Reporte sanitarias. protecci6n y de 1. Politicas prevenci6n ambiental. 2. Plan de prolecci6n ambiental. de 3. Reporte de segregaci6n residuo5 s61idos, recidaje y desechos peligrosos. 1. Inventario de bienes y mobifiario de la insUluci6n. 2. Reporte de alias y baja. de mobillario. renovaci6n de de 3. Plan mob~ierio. 4. PresupueS10 de Inversiones.

3.4.6

Higiene y medidas sanitaria.

"

3.4.7

Pflllecci6n ambiental

La Instlluci6n cuenla con polilicas y ejacula acciones a favor de la protecci6n ambiental.

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4

3.4.8

Mobiliario

La Instituci6n cuenta con mobiliario, en !as aulas, laboralorios, biblioleca y ollas instalaciones, de calidad y en cantidad suficienle.

BPeruaoo
Lina, slibado 26 de junio de 2010 DIMENSION 4: RESULTADOS E IMPACTO

ESTANDAR INDICADOR FUENTES DE VERIFICACION NIVELDE ACEPTACI6N 1. Resoluciones. 2. Diplomas. 3. Reporte de premio9, reconocimientos 0 felicitaciones oblenidas en los Ires ultimos anos.

FACTOR

CRITERIO

CODIGO CARACTERlsnCA DESCRIPCI6N La Carrera Profesional posee plibllco reconoclmienlo el de organizaciones debido a Ie desfacada labor que desempena en su localidad

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La Inst~uci6n cuenla con une imagen posicionada denlro del madia sociaL culltxal y productive de su localidad Eslablece su partlcipaci6n en la sodadad y busc.a ejen:er Influencia pos~tva sabre su entorno.

4.1.1

Reconoclmien10pUblico

4.1.2

Los distinlos miembros de Ia (esludianles, padres comunidad de familia, egresados, aulofidadas Opini6n de usuaries vecinales y empresss), usuarios directos e indirectos de la Inslituci6n, poseen 'una imagen positiva de la Carrera Profeslonal.

1. Resultados de la apIicaci6n de enQJestas de satisfaa:i6n y enlrevistas a usuarios.

4.2.1

La Insl~uci6n ejecuta programas y aclividades de apoyo a la comunidad, Inclusl6n en el Plan las que eslan contenidas dentro de Ie AnJal de Trabajo Polilica Institucional, su Plan AnJal de Trabajo y el Plan Eslraleglco de Ia Carrere Profesional.

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1. Plan Eslrafegico de la Carrera Profesional. presentados, 2. Proyedos aplicados y evaluados. 3. Programa de proyecci6n social aprobado en el Plan Anual de Trabajo. 4. Informe de resullados del programa de proyecci6n social. 1. VeriflCaCl6nde resultados de las acetones de monftoreo. 2. Documentos de gesli6n de proyedo . J. Reporte de entrevislas y visitas de campo.

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La Instiluci6n express 50 responsabllidad social, a \raves de programas de proyeeci6n en beneficio de la comunidad.

4.2.2

Soslenlbilidad

La Insflluci6n nsallza el seguimlento y aveluad6n de proy@C\os y adividades de Interss :socialsoslenible., acorde a Ia polltica y planifica::i6n instilucional.

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4.2.3 Alianzas estratllgicas Insfltuci6n realize afianzas La eslralegicas con mlembros de Ia sociedad civil. emprese., organismos a nivel inlemacional, nacional, regional y local, para la oblenci6n de recursos y la CD-<ljecuc16nde pn:>y@dosde lnter~. social relacionadas con la Carrera Profesional.

1. Lislado de aliados estrah~glcos. 2. Convenios firmados. 3. Plen Anual de Trabajo. 4. Evaluaci6n de proyectos.

4.3.1 Base de dalos de egnssado. La inslituci6n nsallza seguimienlo de 10. es1udianles egresados de la Carrera Profesional. 3

1 . Base de datos de egresados en Ios ullimos Ire. aiio . seguimiento de 2. Plan de egresado . 3. Resullados del seguimlenlo con un allo grado de inserci6n laboral de los egresados. 4. Resultados de la aplicaciOn de enc:uesta a egresados. 1. Resunados de la aplicaci6n de encuestas de opini6n y en\revistas a egresado . 1. Planes de actualizaci6n y seguimlenlo de 10. egresados. 2. Reporte de aclividades .

4.3.2

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La Inslitucl6n reallza el seguimienlo de sus egresedos, Ios convoca y organlza a fin de lener infunneci6n sabre su experiencia Iaboral. actuanzeci6n y .ervido de empleo.

Satisfaccl6n de egresados

La Insmuci6n poses procedimlent08 que perrnilen evaluar la setisfacci6n del egresado con la formaci6n recibida en la COfTtlfBProfasional.

4.3.3

La Insliluci6n cuenla con mecanlsmos .Relaci6n que perrnllen y eslimulan el conIacto perrnenenle con el perrnanenle con el egnssado de la egnssado Carrera Profasional.

4.3.4

Inserci6n Iaboral

La tnStituci6n promueve el empleo de Ios egresados de la Carrera Profesional.

1. Base de dalos de Ios egresados do fa Carrera ProfBsional de \os uttimos !res ana!. 2. Estudio de mercado Iaboral. 3. Afianzas de colocaci<in laboral con organlzacione . 4. Bolsa de trabajo. S. Oifusi6n permanenle de la ofarta laboral. 6. Resultados de las encueslas a empleadores. 7. Portal web vinculado a bolsas de trabajo.

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