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UNIDAD TCNICA N.

IMPERIAL

PLANIFICACION ANUAL 2013.


Docente: Ramiro Retamal Fuentes Unidad: N1 Propsito de la Unidad: El principal propsito de esta unidad es que los estudiantes progresen en el desarrollo de sus habilidades de creacin, por medio de la realizacin de trabajos de arte centrados en el uso de las formas y el color, utilizando diferentes medios de expresin visual como pintura, escultura y fotografa. Fecha (Mes/es): Marzo-Abril-Mayo Fecha Objetivo de Aprendizaje (OA) OA 01 Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente; entorno artstico: impresionismo y postimpresionismo; diseo en Chile, Latinoamrica y del resto del mundo. Actividades Asignatura: Artes Visuales Curso: 5 ao bsico

Semestre: Primer semestre

Total Horas 18 hrs. Conocimientos Habilidades Actitudes Evaluacin

Creacin de trabajos en el plano, a partir de observaciones abstractas. Op art.

Procedimientos de pintura (tmpera, acrlico, papeles, pastel graso, anilina y tintas)

Procedimientos de escultura (modelado, construccin con material de reciclaje, papel mach y greda)

Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografas basadas en la observacin de los movimientos artsticos impresionismo y postimpresionismo.

OAA B Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.

Demuestran disposicin a trabajar responsable y colaborativamente

Procedimientos de fotografa

Crear pinturas, esculturas y fotografas basadas en intereses

Pintan creativamente, usando diferentes procedimientos, basados en la observacin de obras de arte de la corriente impresionista y postimpresionista.

OA 02 Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseo con diferentes propsitos expresivos y creativos: color (complementario); formas (abiertas y cerradas); luz y sombra. OA 03 Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y

Reutilizacin de materiales en la creacin de sus trabajos Aplicando diseos con diferentes propsitos y expresivos.

Movimientos artsticos impresionista y postimpresionista (tcnicas, uso de elementos de lenguaje visual y elementos contextuales)

personales. Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografa. Analizar e interpretar obras de arte en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales y estilos. Describir y comparar trabajos de arte, usando criterios como la seleccin de temas, ideas, manejo de los materiales y procedimientos, la aplicacin de elementos del lenguaje visual y el propsito expresivo. Buscar y presentar informacin bibliogrfica por

OAA C Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.

Buscan y seleccionan informacin relevante sobre los elementos del contexto (histricos y sociales) y los artistas y obras de arte del impresionismo y postimpresionismo y la presentan usando diferentes medios (informes, powerpoint, entrevistas virtuales, otros).

Guiados por el docente, observan pinturas de Georges Seurat y Claude Monet, poniendo atencin en el uso que dan a los colores complementarios para lograr zonas de luz y de sombra. Para presentar esto, muestra un crculo cromtico, recuerda los colores primarios, secundarios y cmo se obtiene cada uno y les explica que los colores complementarios son aquellos opuestos en la rosa cromtica (morado y

emplean un vocabulario adecuado (pincelada, mancha, color plano, color complementario, forma, otros) Establecen diferenciasen el uso del color (por ejemplo: plano o por manchas saturacin, uso de colores complementarios y contraste) y en las pinceladas

tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, cmara de video y proyector multimedia, entre otros); procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video, diseo grfico digital, entre otros. OA 04 Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte y diseo chileno, latinoamericano y universal).

amarillo, rojo y verde, azul y naranja). Luego, eligen libremente un objeto de su inters, lo dibujan y pintan con pasteles grasos, tmpera o acrlico, representando luces y sombras con parejas de colores complementarios.

diferentes medios. Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones.

(yuxtapuestas, manchas, cortas, largas, rectas, sinuosas, entre otras)

Crean una pintura gigante con estilo puntillista. Para esto: se forman en grupos de mximo cuatro integrantes y seleccionan fotografas con un tema de su inters basados en las fotografas seleccionadas, crean bocetos de sus trabajos exponen sus bocetos al resto de los grupos y los comentan en relacin con su originalidad y la factibilidad de desarrollarlo por medio del procedimiento tcnico planteado

OA 05 Describir y comparar trabajos de arte y diseo personales y de sus pares, considerando: fortalezas y aspectos a mejorar; uso de materiales y procedimientos; aplicacin de elementos del lenguaje visual; propsitos expresivos.

UNIDAD TCNICA N. IMPERIAL

PLANIFICACION ANUAL 2013.


Docente: Ramiro Retamal Fuentes Unidad: N2 Propsito de la Unidad: Esta unidad tiene como primer propsito, que los estudiantes creen trabajos de arte basados en la observacin directa y por medio de obras de arte de diversos tipos de paisajes y costumbres de nuestro pas en diferentes pocas y lugares, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos. Fecha (Mes/es): Mayo-Junio- Julio. Fecha Objetivo de Aprendizaje (OA) Actividades Asignatura: Artes Visuales Curso: 5 ao bsico

Semestre: Primer semestre

Total Horas 18 hrs. Conocimientos Habilidades Actitudes Evaluacin

OA 01 Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente; entorno artstico: impresionismo y postimpresionismo; diseo en Chile, Los estudiantes visitan algn parque, parque nacional, alrededores de la ciudad o lugar donde puedan observar paisajes naturales y toman fotografas o videos de estos y de sus elementos para usarlos como base para realizar trabajos de arte (montaas, cerros, ros, rboles, rocas, animales e insectos, entre otros). Procedimientos de pintura: acrlico, tmpera y tintas, entre otros. Procedimientos de escultura :modelado, relieve y escultura en madera Luz y sombra en el arte Paisaje chileno urbano y rural

Crear trabajos de arte de pintura y escultura en plano y volumen, basados en la observacin directa y de obras de arte de paisajes y costumbres chilenas.

OAA A Disfrutar de mltiples expresiones artsticas. Observan y describen temas, procedimientos, materiales y diversos medios expresivos usados en el arte chileno. Seleccionan materiales y procedimientos para la creacin individual (pintura, escultura y representaciones,

Latinoamrica y del resto del mundo.

Obras de arte con los temas de paisaje y costumbres chilenas

Experimentar con luces y sombras, usando variados medios.

entre otros). OAA C Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.

OA 02 Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseo con diferentes propsitos expresivos y creativos: color (complementario); formas (abiertas y cerradas); luz y sombra. OA 03 Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, Usando como referente sus fotografas, dibujan flores, plantas, rboles, animales e insectos, entre otros, y los pintan con acuarela, lpices acuarelables o acrlico sobre cartn o cartulina. Dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografa, entre otros. Analizar e interpretar obras y trabajos de arte en relacin con aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, y estilos. Buscar informacin bibliogrfica en internet y libros impresos.

Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lpices, carboncillo y pintura) y temas variados (por ejemplo: el bodegn) Experimentan con fenmenos de la luz por medio de fotografas, trabajos en volumen y teatro de sombras.

Usando como referente las fotografas de los edificios, elaboran una presentacin con el tema pasado y presente de nuestra ciudad o pueblo, usando herramientas computacionales. Para esto: buscan fotografas antiguas o actuales del lugar donde viven en revistas, diarios o fotografas personales y las escanean copian las fotografas

Crean pinturas, relieves y esculturas basados en la observacin de la pintura, escultura y costumbres de Chile.

Comunicar y presentar las investigaciones.

pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, cmara de video y proyector multimedia, entre otros); procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video, diseo grfico digital, entre otros. OA 04 Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte y diseo chileno, latinoamericano y universal).

escaneadas en un programa que les permita realizar presentaciones, como powerpoint, prezi y moviemaker, entre otros

A partir de la observacin y los comentarios de vitrales chilenos, los estudiantes realizan un vitral. Para esto: realizan un dibujo basado en temas religioso o de la naturaleza sobre el dibujo colocan una mica marcan su dibujo con pasta de relieve rellenan los espacios, usando pintura de

vitral de diferentes colores

UNIDAD TCNICA N. IMPERIAL

PLANIFICACION ANUAL 2013.


Docente: Ramiro Retamal Fuentes Unidad: N3 Propsito de la Unidad: El propsito de esta unidad consiste en que los estudiantes conozcan el mundo del diseo, sus relaciones con las artes visuales y que desarrollen sus habilidades de pensamiento creativo por medio de trabajos y proyectos de diseo industrial, grfico y de envases. Fecha (Mes/es): Agosto-Septiembre-Octubre Fecha Objetivo de Aprendizaje (OA) Actividades Asignatura: Artes Visuales Curso: 5 ao bsico

Semestre: Segundo semestre

Total Horas 20 hrs. Conocimientos Habilidades Actitudes Evaluacin

OA 01 Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente; entorno artstico: impresionismo y postimpresionismo; diseo en Chile, Latinoamrica y del Observan imgenes de objetos del pasado y contemporneos y escuchan una explicacin de algunos elementos contextuales y caractersticas de stos. Luego eligen un objeto e investigan acerca de su origen y sus cambios de materiales, formas, colores, texturas y otros. Historia de objetos de diseo Tipos de diseo: grfico, industrial y de envases Etapas del proceso creativo para el desarrollo de proyectos de diseo Procedimientos de construccin Procedimientos de diseo grfico Resolver problemas frente a diferentes desafos relacionados con el diseo. Desarrollar proyectos de diseo, aplicando las etapas del proceso creativo. Crear, basndose en la observacin de objetos y elementos de diseo.

OAA D Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. OAA F Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de Describen objetos de diseo de diferentes pocas y culturas en relacin con el objetivo para el que fueron diseados y el uso de elementos de lenguaje visual, como forma, color y texturas. Disean objetos sencillos, respondiendo a distintos desafos que

resto del mundo. OA 03 Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, cmara de video y proyector multimedia, entre otros); procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video, diseo grfico digital, entre otros.

Observan diferentes objetos de diseo clasificados de acuerdo al rea del diseo a la que pertenecen (diseo grfico y publicitario, industrial y de envases, textil y de vestuario, teatral, o paisajismo y diseo de interiores).

otros. Dominar las destrezas tcnicas de diseo grfico y la construccin. Recopilar, seleccionar informacin y presentarla de manera atractiva y clara. Analizar objetos de diseo, aplicando diferentes criterios.

se les presentan. Realizan diseos grficos a partir de la observacin de afiches, etiquetas y otros elementos. Justifican el proyecto de diseo propio y de sus compaeros y proponen ideas para mejorarlo usando criterios

Comentan acerca de problemas relacionados con el diseo que se les presentan en su vida diaria (no me caben las cosas en el closet, las murallas de la cocina se ven sucias, porque no son de cermica, se me hace difcil organizar mis materiales en el estuche u otros).

OA 04 Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte y diseo chileno, latinoamericano y universal).

El docente presenta imgenes de objetos de vestuario y muebles de diferentes pocas y estilos, y gua una conversacin acerca de sus caractersticas visuales. Los estudiantes comparan y adjetivan (simple, recargado, colores estridentes, apagados, otros) objetos que cumplen la misma funcin, pero de estilos diferentes (silla minimal y rococ, vestidos de la poca de Mara Antonieta y de la dcada de 1970, otros).

OA 05 Describir y comparar trabajos de arte y diseo personales y de sus pares, considerando: fortalezas y aspectos a mejorar; uso de materiales y procedimientos; En grupos de mximo seis integrantes, desarrollan un proyecto de campaa publicitaria para un evento del establecimiento u otro que decidan. Para esto: determinan los objetivos que persigue su campaa

aplicacin de elementos del lenguaje visual; propsitos expresivos.

(promover un festival, promover una campaa de reciclaje, otros) e identifican el pblico al que est destinado la publicidad (nios, escolares, adultos, jvenes, otros) realizan bocetos de al menos tres medios publicitarios distintos para disear (volantes, afiches, camisetas, avisos de televisin, otros), definiendo sus elementos visuales (formas, colores, otros), su Programa de Estudio Artes Visuales - Quinto Bsico 69 DECRETO N2960/2012

tipografa (tipos de letras), imgenes, materiales, herramientas y procedimientos tcnicos para realizarla

UNIDAD TCNICA N. IMPERIAL

PLANIFICACION ANUAL 2013.


Docente: Ramiro Retamal Fuentes Unidad: N4 Propsito de la Unidad: En esta unidad se pretende que los estudiantes reconozcan la presencia del lenguaje visual y el diseo en las celebraciones propias de nuestro pas, de otros lugares del mundo y en el teatro. Por esto se propician actividades de aprendizaje que permitan a los estudiantes establecer relaciones entre dichas manifestaciones culturales y el lenguaje visual como medio de expresin de ideas, creencias y concepciones de mundo.; incrementando el desarrollo de sus habilidades de pensamiento creativo y de organizacin por medio de proyectos de diseo de diversa ndole. Fecha (Mes/es): Octubre-Noviembre-Diciembre Fecha Objetivo de Aprendizaje (OA) Actividades Asignatura: Artes Visuales Curso: 5 ao bsico

Semestre: Segundo semestre

Total Horas 18 hrs. Conocimientos Habilidades Actitudes Evaluacin

OA 01 Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente; entorno artstico: Los estudiantes realizan una comparacin de elementos de vestuario de diferentes pocas, culturas y estilos, por medio de la observacin de imgenes de vestuario de diferentes perodos histricos y culturas (pocas: Antigedad, Edad Media, Renacimiento, Barroco, El diseo en el teatro, la fiesta y en las tradiciones. Tipos de diseo: textil, de vestuario, y teatral. Elementos de los diversos tipos de diseo. Resolucin de problemas frente a diferentes desafos relacionados con el diseo. Desarrollo de proyectos de diseo aplicando las etapas del proceso creativo.

OAA E Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Crean, aplicando las etapas del proceso creativo: mscaras a partir de su imaginacin Justifican apreciaciones personales acerca de sus diseos y los de

impresionismo y postimpresionismo; diseo en Chile, Latinoamrica y del resto del mundo. OA 03 Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, cmara de video y proyector multimedia, entre otros); procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video,

Rococ, Contemporneo u otras; culturas: precolombinas americanas, europeas, china, india, otros).

Etapas del proceso creativo para el desarrollo de proyectos de diseo

Creacin basada en la observacin de objetos y elementos de diseo.

OAA G Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad.

Uso de recursos digitales para Dominio de la creacin y la presentacin de destrezas tcnicas de informacin diseo de vestuario, textil y teatral. Los alumnos crean un escenario para hacer teatro de tteres o marionetas de distintas temticas. Para esto: se renen en grupos de mximo seis integrantes y realizan bocetos del escenario, indicando los materiales a utilizar y los procedimientos a seguir los comentan, usando como criterios la originalidad de la idea, la funcionalidad, la factibilidad de ser construido, la facilidad para cambiar su escenografa, otros mejoran sus ideas si es necesario y construyen su escenario Recopilacin, seleccin de informacin y presentacin de sta de manera atractiva. Anlisis de objetos de diseo aplicando diferentes criterios.

sus compaeros, usando criterios como: o fortalezas y aspectos a mejorar o uso de materiales y procedimientos o aplicacin de elementos de lenguaje visual o propsitos expresivos Comparan objetos de diseo, usando como criterios: o uso de materiales y procedimientos o aplicacin de elementos

diseo grfico digital, entre otros.

El profesor les plantea el desafo de realizar un video publicitario acerca de un producto o servicio.

OA 04 Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte y diseo chileno, latinoamericano y universal). OA 05 Describir y comparar trabajos de arte y diseo personales y de sus pares, considerando: fortalezas y aspectos a mejorar; uso de materiales y procedimientos; aplicacin de

elementos del lenguaje visual; propsitos expresivos.