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ESCUELA DE INGENIERA

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENETO DE MATERIALES INDUSTRIALES

PRESENTADO POR

ARNOBIS RAFAEL CARO


Cdigo: 9172517

PRESENTADO A

HERNAN RAUL CASTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL Marzo/2013

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION OBJETIVOS ............................................................................................................ 1 2.1 ............................................................................................................................ 2 2.2 ............................................................................................................................ 9 2.3 .......................................................................................................................... 10 2.4 .......................................................................................................................... 11 CONCLUSIONES .................................................................................................. 12 BIBLIOGRAFIA.....13

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como objetivo identificar la estructura general del curso de Materiales Industriales as como tambin las diferentes estrategias que utilizaremos como medios para aprender y construir conocimientos significativamente para facilitar la compresin y/o profundizacin de los contenidos del curso e identificar la importancia que ste tiene para nuestra formacin como futuros profesionales. Apersonarnos de la importancia de los artculos 32, 60, 61, 62, 63,64 y 65 del reglamento estudiantil de la Universidad Nacional Abierta Y A distancia. Unad. As como tambin relacionarnos con el modelo Modelo de Gunawardena . Identificar a nuestro Tutor y compaeros de grupo colaborativo con el objetivo de creas espacios de comunicacin con el fin de conocer nuestro nivel acadmico actual, dedicacin, ubicacin, propsitos, objetivos y metas entre otros. Apersonarnos de los contenidos temticos de los artculos 32, 60, 61, 62, 63,64,y 65 del reglamento estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia . Unad. Se elaborara una Matriz de Induccin bajo los requerimientos especficos de nuestro Tutor.

OBJETIVOS

Objetivo General. Identificar la estructura general del curso apropindonos de los conocimientos del curso de materiales industriales identificando su metodologa y los diferentes mtodos de evaluacin. Objetivos Especficos. Identificar a Tutor y compaeros de grupo colaborativo e interactuar. Familiarizarnos con la metodologa e intencionalidades formativas y mtodos de evaluacin del curso de Materiales Industriales. Conocer y aplicar los artculos 32, 60, 61, 62, 63, 64 y 65 dando su aplicacin durante el desarrollo acadmico de nuestra formacin. Conocer y aplicar el modelo Gunawardena.

2.1 Leer los temas de los links intencionalidades formativas y metodologa, en el protocolo del curso, y los artculos 60 al 65 del reglamento acadmico de la Unad. A partir de las lecturas, redactar una carta de compromiso, del cmo va ser su trabajo acadmico en este curso (estudio independiente, trabajo personal y trabajo en grupo).

Cartagena D.T. Y C Marzo 8/2013

Srs. Universidad Nacional Abierta Y A Distancia. UNAD.

Asunto: Compromiso acadmico

Atencin: Ingeniero Walberto Roca Bechara

Muy respetuosamente me dirijo a usted para manifestar mi compromiso acadmico para con usted y en consecuencia con nuestra universidad siguiendo los lineamientos contemplados en el reglamento estudiantil de la UNAD. Para el normal desarrollo de las diferentes actividades contempladas en el curso de Materiales Industriales debo tener una disponibilidad mnima de tiempo para llevar a cabo el normal desarrollo de las diferentes actividades las cuales estn distribuirn en el siguiente orden. Trabajo Acadmico: Acompaamiento y seguimiento por el tutor 36 (Treinta y seis) horas y para estudio independiente 108 (Ciento ocho) horas. Para un total de 144 (ciento cuarenta y cuatro) horas. Nota: Cabe destacar que el estudio independiente contempla actividades como trabajo personal y trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, y el acompaamiento y seguimiento tutorial contempla actividades como tutora individual, tutora en pequeos grupos colaborativos y tutora en grupo de curso. Distribucin De Tiempo Por Actividades: Este ling se encuentra dividido en dos etapas distribuidas de la siguiente manera:

Estudio independiente: Posee 2 (Dos) componentes, trabajo individual y trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje para lo cual se debe disponer mnimo de 108 (ciento ocho) horas. El proceso de aprendizaje se desarrolla a travs de las siguientes actividades: Actividad previa de introduccin: Esta actividad pretende dar a conocer a los estudiantes los propsitos del curso, sus intencionalidades y como va a ser el desarrollo del mismo. Puede desarrollarse de manera individual a travs del estudio del protocolo del curso o a travs del encuentro del curso con el tutor. Actividades de estudio independiente: Se orientan a alcanzar los propsitos de formacin, se dan a travs del estudio personal del material sugerido por la UNAD, por consulta de fuentes documentales (bibliografa de documentos impresos en papel: libros y revistas; bibliografa de documentos situados en Internet; direcciones de sitios Web de informacin especializada, bibliotecas y hemerotecas virtuales). O tambin est el trabajo en pequeos grupos colaborativos, y tiene como propsito crear espacios de estudio y discusin, preparar consultas, realizar trabajos de acuerdo a la programacin dada en la gua didctica. Actividades de acompaamiento tutorial: Es el apoyo que el programa brinda al estudiante para potenciar su aprendizaje y formacin, este acompaamiento puede estar dado de la siguiente manera: Tutora Individual: Es el acompaamiento que el tutor hace al estudiante con carcter de asesora al aprendizaje de los contenidos temticos del curso. Tutora en pequeos grupos colaborativos o en grupo de curso: Tambin tiene el carcter de realizar acompaamiento y asesora a las actividades de los estudiantes, presentacin y revisin de informes, consejera sobre mtodos, tcnicas y herramientas para el aprendizaje colaborativo, evaluacin de las actividades y seguimiento del proceso formativo y de aprendizaje. Para todos los tipos acompaamiento mencionados el encuentro puede ser personal, virtual o mixto. Actividades de evaluacin: Tiene como propsito comprobar y verificar el nivel de logro alcanzado de las competencias propuestas en el curso, a la vez pretende identificar las dificultades en el aprendizaje y afianzar los conocimientos adquiridos. De acuerdo a esto se tiene las siguientes:

Autoevaluacin: la desarrolla el estudiante a travs de ejercicios, talleres, problemas, estudios de caso, lecturas autorreguladas e investigaciones sobre temas especializados de manera individual.

Coevaluacin: Se realiza a travs de grupos colaborativos, utilizando el portafolio como estrategia. Este consiste en hacer una coleccin de producciones o trabajos (ensayos, anlisis de lecturas, reflexiones personales, mapas conceptuales) y permite la reflexin conjunta sobre los productos incluidos y sobre los aprendizajes logrados. Heteroevaluacin: Desarrollada por el tutor a travs de exmenes, test y evaluacin de portafolios.

El reglamento estudiantil de la Unad contempla en el artculo 60 otorgar el grado de honor a los estudiantes que hayan cursado la totalidad de los cursos acadmicos del plan de estudios con promedio ponderado acumulado igual o superior a cuatro punto cinco (4.5) para programas de pregrado y cuatro punto ocho (4.8) para programas de postgrado. Esta distincin se consignar en el Acta de grado. La unad contempla en el articulo 61 la realizacin de un Trabajo de Grado el cual se considera como la produccin intelectual del estudiante, la cual resulta de un ejercicio acadmico orientado por un director de proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y competencias desarrolladas en el transcurso de un programa formal a nivel de tecnologa, grado o postgrado. El trabajo de grado es requisito para acceder al ttulo en el programa acadmico correspondiente y en cualquiera de sus alternativas. Como resultado de este ejercicio se genera un documento escrito, sometido a evaluacin y sustentacin.

Artculo 62. Alternativas de trabajo de grado. La universidad ofrece las siguientes alternativas de trabajo de grado: a) b) c) d) e) f) Proyecto aplicado b) Proyecto de Investigacin: Experiencia profesional dirigida: Monografa Crditos de posgrado en el nivel de especializacin Curso de profundizacin:

Pargrafo 1. Los estudiantes de los programas de formacin profesional podrn optar por cualquiera de las alternativas propuestas. Pargrafo 2. Los estudiantes de formacin posgradual a nivel de Especializacin podrn optar por las alternativas de Proyecto de Investigacin, Monografa y Experiencia Profesional Dirigida. Pargrafo 3. El estudiante podr inscribir o registrar la solicitud de trabajo de grado, cuando haya cursado por lo menos el 95% de los crditos acadmicos del programa respectivo.

Artculo 63. Etapas alternativas de grado. Las diferentes alternativas de trabajo de grado involucran las siguientes etapas: a) Presentacin, anlisis y aprobacin de la propuesta. b) Desarrollo del trabajo. c) Evaluacin del trabajo. d) Sustentacin, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigacin y Monografa. Artculo 64. Reconocimientos al trabajo de grado. El trabajo de grado puede ser valorado como Meritorio o Laureado. Para esto, el jurado o el tutor del trabajo de grado recomendar, la valoracin Meritoria o Laureada del trabajo de grado al Comit Seccional de Investigacin Formativa y este, en un plazo no mayor a treinta (30) das calendario desde la notificacin por parte del jurado o tutor, emitir el concepto respectivo que ser formalizado por el Consejo de Escuela respectivo. Pargrafo 1. La mencin de Meritorio o Laureado no aplica para las alternativas de crditos de posgrado y curso de actualizacin. Pargrafo 2. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones o requisitos que debe tener un trabajo para el reconocimiento de meritorio o laureado. Artculo 65. Propiedad intelectual. El trabajo de grado es propiedad intelectual de la institucin, la cual podr publicar en forma parcial o total la obra, haciendo constar los crditos correspondientes de autora. Pargrafo 1. En caso de trabajos de grado realizados en convenio interinstitucional, se definirn previamente las condiciones entre las instituciones participantes. Pargrafo 2. Los aspectos relacionados con la propiedad intelectual de los resultados originales obtenidos por el estudiante en su trabajo de grado, deben ajustarse a la normativa vigente. Pargrafo 3. En los dems aspectos relacionados con la propiedad intelectual de los trabajos de grado, se ceir a lo establecido en el reglamento de propiedad intelectual de la universidad.

2.2 Leer el contenido del link sistema de evaluacin en el protocolo del curso y el art 32 del reglamento estudiantil de la Unad. A partir de la lectura, redactar su compromiso del cmo va ser su proceso de autoevaluacin y coevaluacin durante el desarrollo de cada una de las unidades que conforma el curso. Artculo 32. Evaluacin del rendimiento acadmico. Para el sistema de evaluacin la Unad utiliza un sistema de evaluacin que comprende tres componentes identificados de la siguiente manera: autoevaluacin, coevaluacin y Heteroevaluacin. La autoevaluacin consiste en la oportunidad que tiene el estudiante para hacer la revisin y reflexin autocrtica de sus avances acadmicos con respecto a su proyecto de formacin. La coevaluacin es una accin colaborativa entre estudiantes, til para identificar fortalezas y debilidades en el proceso personal de aprendizaje.

2.3 Leer la gua del Modelo de Gunawardena (el documento est en la caja de herramientas para aprender). Seguidamente responder las siguientes inquietudes: Explique cmo ser su compromiso para aplicar cada una de las cinco fases del modelo gunawardena, cada vez que participe en los foro de discusin de este curso, para poder llegar a la construccin significativa de su propios conocimientos de los contenidos de la respectiva unidad del modulo. La idea general con este modelo es buscar que las aportaciones de los participantes en la discusin vayan sustentadas, desde la emisin de una opinin hasta acuerdos y aplicacin de los mismos. Esto es, una vez que emitan una opinin podrn discernir puntos de vista con base en ella, negocindola, probndola o modificndola hasta aplicarla. En base a lo anterior modelo damos a conocer nuestro compromiso acadmico en el curso de materiales industriales. 1. Comparacin de informacin: Despus de analizar cada uno de los aportes en el foro colaborativo procedemos a emitir nuestros conceptos de acuerdo y con relacin al tema propuesto por parte de nuestro tutor manifestando nuestro acuerdo, desacuerdo, ampliacin o correccin del tema. 2 Disonancia e inconsistencia: Con relacin a este tema debemos ser muy cuidadosos al clarificar cualquier desacuerdo que se llegase a presentar dentro del foro, se debe tener la justificacin de cualquier tipo de disonancia para el normal desarrollo de la actividad. 3 Negociacin o co-construccin: Este es uno de los puntos ms representativos y de mayor relevancia puesto que es importante identificar plenamente la argumentacin de los aportes en el foro y entender su significado y diferenciacin con temas afines al propuesto. 4 Prueba y modificacin de lo co-construido: Ene este especio ponemos a prueba el tema propuesta acatando o descartando cualquier contradiccin que se llegase a presentar dentro del normal desarrollo de la actividad y la literatura correspondientes al tema. 5 Acuerdos y aplicaciones: Para finalizar se concluye con la consolidacin del tema propuesto bajo estrecha concordancia con los participantes dejndonos como resultado final la adquisicin de nuevos conocimientos los cuales nos llevaran a fortalecer el normal desarrollo de nuestra formacin acadmica.

2.4 MATRIZ DE INDUCCION

MATRIZ DE INDUCCION Concepto Definicin


Tiene como finalidad identificar los propsitos, objetivos, metas, competencias, contexto terico, metodologa y sistemas de evaluacin Lineamientos preestablecidos para dar cumplimiento a la normatividad de la universidad.

Objetivo
Que el estudiante se familiarice con los contenidos generales del curso y as poder lograr un buen desempeo acadmico.

Conclusiones
Obtener los objetivos propuestos a travs de la interaccin de los participantes como protagonistas de esta escena del conocimiento. Normatividad establecida por la universidad para dar cumplimiento a los requerimientos tanto del estudiante como administrativos y acadmicos.

Intencionalidades Formativas Y Metodologa

Artculos 60 al 65

Sistemas De Evaluacin

Diferentes mtodos utilizados por la universidad para evaluar al estudiante Define las diferentes formas de evaluacin para el estudiante.

Artculo 32

Reconocimiento honorifico a los estudiantes con promedios altamente significativos por parte de la universidad. Lineamientos en la construccin de los trabajos de grados segn las lneas de investigacin. Alternativas para la presentacin del trabajo de grado. Medir el nivel acadmico del estudiante a travs de los diferentes mtodos de evaluacin. Evaluar al estudiante a travs de la autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin. Dar cumplimiento al modelo Gunawardena en los foros establecidos por la universidad.

Modelo De Gunawardena

Modelo aplicado en los foros de construccin social del conocimiento con aportaciones sustentadas

Con los diferentes de evaluacin la universidad puede establecer el nivel acadmico de cada estudiante Evaluar al estudiante segn los mtodos propuestos por la universidad para medir su nivel acadmico. Aplicar el modelo Gunawardena en los diferentes escenarios acadmicos propuestos por la universidad permitiendo el normal desarrollo de los mismos

CONCLUSIONES

Con la presentacin del presente trabajo podemos concluir que se identifico la estructura general del curso y todas sus temticas como tambin algunos artculos del reglamento estudiantil. Se identificaron los sistemas de evaluacin que posee la universidad con los cuales se mide el nivel acadmico de los estudiantes. Apropiarnos de los conocimientos aportados por el modelo Gunawardena para mejorar la interrelacin. Reconocer la importancia de la matriz de induccin e identificar su importancia y aplicacin.

BIBLIOGRAFIA Modulo de materiales industriales. Universidad Nacional Abierta y A Distancia. Unad. Caja de herramientas. Curso de materiales industriales. Universidad Nacional Abierta y A Distancia. Unad.

Reglamento estudiantil. Universidad Nacional Abierta y A Distancia. Unad.