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Act 5: Quiz 1

1 Puntos: 1 En el trabajo acadmico a distancia las metas de aprendizaje deben estar visibles para el sujeto que aprende, porque son un reto personal donde el sujeto se concentra en la meta y el procedimiento para alcanzarla. La mejor forma de asumir ese proceso por parte del estudiante es: Seleccione una respuesta.
a. Cumplir con algunas actividades acadmicas b. Persistir en el trabajo acadmico y superar dificultades c. Diagnosticar la calidad del estudiante d. Permitir que el tutor dirija el curso

2 Puntos: 1
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. En la Educacin a Distancia, la lectura se constituye en el proceso primordial del trabajo acadmico PORQUE esta capacidad o destreza posibilita la interpretacin y comprensin del texto escrito, en el cual no se requiere la presencia del tutor

Seleccione una respuesta.

a. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA

b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORREC c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA

d. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CO

3 Puntos: 1
La motivacin generalmente surge de factores endgenos o exgenos a la persona; esto es, de sucesos, metas, recompensas e incentivos que estn afuera o en el interior de la persona. La motivacin que origina el mismo sujeto se le denomina:

Seleccione una respuesta.


a. Motivacin Extrinseca b. Motivacin Humana. c. Motivacin Intrinseca d. Motivacin Social

4 Puntos: 1 En la educacin a distancia la lectura se constituye en el proceso bsico del acto acadmico, porque es:

Seleccione una respuesta.

a. Una habilidad donde radica la posibilidad de interpretar y comprender un texto e b. En la mayora de espacios la comunicacin se privilegia a travs de lo que es un ejercitar y fortalecer las competencias cognoscitivas e interpretativas de lo escrito. c. Una fuente muy importante para obtener informacin

d. Es una herramienta importante para ejercitar y fortalecer las competencias social

5 Puntos: 1 Las teoras de la motivacin se asocian en cuatro grupos, estas teoras demuestran que la motivacin es un tema vasto donde puede llegar a ser valido para el sujeto que aprende desde el estimulo y el castigo hasta los valores mismos. La autoestima opera como fuente de motivacin; a mayor autoestima mayores realizaciones y viceversa. Este enunciado pertenece a la teora de la motivacin: Seleccione una respuesta.
a. Cognoscitivista b. Social c. Conductual d. Humanista

6 Puntos: 1 La metacognicin es una operacin mental consciente que permite al estudiante conocer acertadamente qu y cmo logra obtener el conocimiento, para lo cual requiere desarrollar una serie de acciones que se pueden traducir en: Seleccione una respuesta.
a. Recopilacin bibliogrfica, motivacin, planeacin y organizacin del material. b. Motivacin permanente y autoevaluacin del aprendizaje adquirido. c. Motivacin intrnseca y extrnseca, que generen conocimiento

d. Seleccin de procedimientos, autoevaluacin, autorregulacin, motivacin y reflexin

7 Puntos: 1
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Es innegable el carcter individual y endgeno del aprendizaje, este se compone no solo de informacin personal, sino tambin de la experiencia compartida PORQUE el estudiante no construye el conocimiento en solitario, sino gracias a la mediacin de los otros y en un momento y contexto cultural particular.

Seleccione una respuesta.

a. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA

b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORREC

c. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CO d. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA

8 Puntos: 1
El interaprendizaje, es el elemento sustantivo de trabajo acadmico, puesto que es la experiencia pedaggica que permite superar el aislamiento que genera la distancia y favorece el surgimiento de los siguientes valores en el estudiante:

Seleccione una respuesta.


a. Todas las opciones son correctas b. Autoestima, pertinencia y seguridad c. Logro intelectual d. Autorrealizacin

9 Puntos: 1 El rol del estudiante que aprende desde la conectividad se fundamenta en las siguientes vivencias: Organizacin avanzada, que implica la comprensin de los conceptos generales, atencin dirigida,

que hace relacin a la focalizacin en una sola cosa, atencin selectiva, que lleva a la bsqueda de mayor informacin (investigar un tema). Todo lo anterior, debe complementarlo con los siguientes procesos: Seleccione una respuesta.
a. Un autoaprendizaje permanente de los temas y seguimiento de los procesos b. Una comunicacin permanente con los compaeros de grupo a travs de la TICs. c. Una Autodeterminacin, seguimiento de los procesos y autorregulacin.

d. La autoevaluacin, auto-monitoreo y autorregulacin del proceso; le permiten llegar al encue habilidades

10 Puntos: 1 El nter aprendizaje es considerado el elemento sustantivo del trabajo acadmico a distancia, porque favorece el surgimiento de valores en el estudiante tales como; la autorrealizacin, la autoestima, el logro intelectual y la seguridad. De lo anterior podemos inferir que: Seleccione una respuesta.
a. Facilita nicamente la aclaracin de dudas sobre los trabajos realizados individualmente.

b. Facilita los procesos de socializacin de las actividades individuales y grupales, aclarand en grupo.

c. Permite superar el aislamiento que genera la distancia, motivando permanentemente al es

d. Favorece el trabajo individual evaluado por indicadores y la retroalimentacin de los mis

11 Puntos: 1 Para que su estudio sea efectivo y se produzca el aprendizaje debe tener adems de la voluntad: Marque dos respuestas Seleccione al menos una respuesta.
a. Computador e internet b. Capacidades cognitivas y afecto c. tiempo y recursos econmicos d. Esfuerzo y gusto

12 Puntos: 1
Aprendizaje, es la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente informacin de diversa o de la misma naturaleza, cuyo resultado se muestra mediante la actuacin, representada en:

Seleccione una respuesta.

a. Carisma, sentimientos, conductas y valores b. Actualidad, conductas, actitudes y prcticas. c. D. Ideas, sentimientos, conductas, valores, actitudes y prcticas d. Personalidad, carisma y sentimientos

13 Puntos: 1
El interaprendizaje es un elemento sustantivo del trabajo acadmico a distancia porque:

Seleccione una respuesta.


a. Potencia el aprendizaje individual y la formacin integral

b. Favorece el surgimiento de valores en el estudiante (autorrealizacin, logro intelectual, a seguridad). c. Permite interaccin continua con los compaeros d. Brinda sugerencias sobre escenarios productivos de aprendizaje

14 Puntos: 1

En la educacin a distancia se distinguen claramente dos variables: la estructura y la interaccin. La primera variable, la estructura, se refiere al grado de concrecin de los programas acadmicos que se ofrecen a travs de esta modalidad de formacin, la seguna se refiere a: Seleccione una respuesta.
a. Al dilogo que puede establecerse para lograr el aprendizaje, que puede ser por b. A la interaccin con sus compaeros de grupo c. A la comunicacin con el tutor que debe ser cara a cara d. A la asistencia a las actividades presenciales

15 Puntos: 1 Se define como el proceso intelectual voluntario y deliberadamente acometido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia, dentro del cual ocurren actividades particulares como: rutina acadmica personal y cotidiana altamente efectiva y encuentros voluntarios con compaeros y tutores altamente productivos. Se trata de un esfuerzo personal intencionado para recorrer una secuencia de conocimientos que configuran un campo del saber. Seleccione una respuesta.
a. Educacin a distancia b. Aprendizaje Independiente

c. Motivacin Intrnseca d. Proyecto acadmico

1 La figura del consejero tiene una importancia trascendental tanto en las polticas que favorecen el mejoramiento de la calidad del aprendizaje en la formacin a distancia como en el mantenimiento de los y las estudiantes en sus respectivos programas. Una de las competencias laborales de los consejeros es: Seleccione una respuesta.

a. Realizar los procesos de seguimiento a los estudiantes que se matriculan en los cursos a asuman algunas estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas.

b. Realizar algunos procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en l para facilitar que asuman algunas de las estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas nece mtodos de aprendizaje.

c. Realizar los procesos de acompaamiento de los estudiantes que se matriculan en los cu que asuman las estrategias, mtodos, tcnicas y herramientas necesarias para la cualificaci y el fortalecimiento del estudio independiente.

d. Realizar muy de vez en cuando los procesos de acompaamiento de los estudiantes que cursos acadmicos, para que asuman las estrategias, mtodos y tcnicas que necesiten en u

La meta de la asesora pedaggica, es incrementar la competencia, la comprensin y la actuacin autnoma de sus estudiantes en el trabajo acadmico a distancia. En la UNAD esta meta es asumida por:

Seleccione una respuesta.


a. Registro y control b. Lderes acadmicos c. Orientadores de curso d. Tutores y consejeros

3 Acompaamiento fsico o virtual que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en los pequeos grupos, la interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes, consejera sobre mtodos, tcnicas y herramientas que contribuyen al potenciamiento del aprendizaje colaborativo, se denomina: Seleccione una respuesta.
a. Tutora en pequeo grupo b. Tutora Individual c. Tutora en grupo de curso d. Tutora espordica

4 1.
Es el profesional idneo que acompaa al estudiante en cada uno de los cursos acadmicos, conoce muy bien todas las temticas y pedaggicamente esta provisto de muchas herramientas que pondr a disposicin del estudiante; aplicando tcnicas y estrategias pertinentes a sta modalidad, lograr que l (estudiante fsico o virtual) llegue a un verdadero aprendizaje significativo. Se denomina:

Seleccione una respuesta.


a. Tutor b. Consejero c. Administrativo d. Investigador

5 En el trabajo colaborativo subyacen valores que sostienen el entusiasmo por aprender cuando no se est integrado permanentemente a grupo fsico o virtual. Estos valores son: Seleccione una respuesta.
a. La Solidaridad y la Interdependencia Positiva b. Mucha solidaridad, pero poca Interdependencia Positiva c. Poca Solidaridad e Interdependencia Positiva d. La Solidaridad y la Dependencia Positiva

6 El rol de Consejero Acadmico, tiene una gran relevancia en la comunidad acadmica, ya que favorece a los estudiantes en el acompaamiento y seguimiento de su proceso de aprendizaje, porque es en el consejero en quien el estudiante encuentra: Seleccione una respuesta.
a. Apoyo para solucionar las dificultades acadmicas, administrativas, psicoafectivas y su permanencia en la universidad.

b. Apoyo para solucionar nicamente las dificultades acadmicas y administrativas, con la universidad.

c. Apoyo exclusivamente de carcter pedaggico, contribuyendo a su permanencia en la

d. Algunas explicaciones sobre la metodologa del trabajo acadmico a distancia, contri universidad.

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La consejera fomenta en trminos internos los procesos de identificacin y pertenencia de los y las estudiantes para con la UNAD, al mismo tiempo, promueve la generacin de espacios mediante los cuales dicha poblacin se familiariza con los procesos pedaggicos y metodolgicos de la formacin a distancia. As mismo, vela por su permanencia en la institucin y por la reduccin de los porcentajes de retiro, abandono o desercin. De acuerdo a lo anterior la consejera est inscrita al rea de:

Seleccione una respuesta.


a. Vicerrectora de Extensin y Desarrollo - VIDER

b. Vicerectoria de Atencin a Aspirantes, Estudiantes y Egresados - VISAE c. Vicerrectora Acadmica - VIACI d. Direcciones Zonales de la Unad

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Es el acompaamiento que el tutor realiza al conjunto de los estudiantes a su cargo a travs de procesos de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temticas. Puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin.

Seleccione una respuesta.


a. Grupo Colaborativo b. Individual c. Grupo de Curso d. Asesora

9 El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin; independientemente de la mediacin, uno de sus principales objetivos es permitir la socializacin de los productos realizados de manera individual y grupal con el objetivo de:

Seleccione una respuesta.

a. Criticar de manera poco tica los productos elaborados por los estudiantes, sin dar

b. Criticar de una manera constructiva los productos realizados por los estudiantes, p los mismos.

c. Criticar de manera constructiva, brindando la realimentacin pertinente, permitien productos.

d. Criticar los productos sin ninguna argumentacin adecuada que permita a los estud

10 1. Se puede afirmar que un principio quien preside las relaciones interpersonales es que la representacin que uno se forma del otro en ella influyen
tambin dos componentes:

Seleccione al menos una respuesta.


a. Experiencias sociales b. Conocimientos culturales c. Prejuicios adquiridos d. Autoestima