Ficha tcnica

Indicadores Nombre Autor Ao Dirigido a Caractersticas Pruebas de lectura y escritura. Doc. Ricardo Olea 197? Nios con ms de 2 aos de instruccin en lectoescritura, 6 a 8 aos, 1 a 2 EGB. Establecer la capacidad de aprendizaje de la lectura y de la escritura Decodificacin, conciencia fonolgica, comprensin lectora, escritura

Objetivo Habilidades explicitadas Instrumentos En caso que los resultados obtenidos sean puntajes bajo la media, complementarios aplicaramos DIP (le), ya que mide habilidades similares al test en cuestin y podramos contrastar los resultados para luego definir las reas en que se debe prestar apoyo. BEVTA: Para conocer como estn las habilidades psicolingsticas que estn a la base del proceso de lectura y escritura. Evaluacin informal de la conciencia fonolgica. Si el estudiante obtiene buenos resultados, aplicaramos un Spache, ya que dicho instrumento permitira conocer la Zona de desarrollo real de la lectura comprensiva y su ZDP. Habilidades Implcitas Segn sub-test 1) Lectura en voz alta: de Nmeros, letras, combinacin de vocales y consonantes: -Decodificacin -Percepcin, discriminacin, anlisis y sntesis visual - Verbalizacin 2) Lectura de Palabras: -Decodificacin RCGF Fluidez Velocidad Expresividad/prosodia Exactitud -Percepcin, discriminacin, anlisis y sntesis visual -Memoria de trabajo - Verbalizacin 3) Lectura de Frases y trozo: -Decodificacin -RCGF-Fluidez-Velocidad Expresividad/prosodia Velocidad -Expresividad/prosodia Exactitud Percepcin, discriminacin, anlisis y sntesis visual -Memoria de trabajo Verbalizacin -Retencin verbal inmediata 4) Deletreo de palabras odas: -Conciencia fonolgica -Anlisis y sntesis fonmico -Discriminacin auditivo-verbal -Memoria de trabajo 5) Formacin de palabras al or: -Conciencia fonolgica -Sntesis fonmico Retencin verbal inmediata -Discriminacin auditivo-verbal -Memoria de trabajo 6) Lectura silenciosa: -Comprensin lectora literal e inferencial -Decodificacin -Subvocalizacin RCFG -Lxico semntico -Uso de claves contextuales Condiciones de No estn explicitadas en el manual, no obstante, requiere preparacin por aplicacin parte del examinador, conocer la prueba y las habilidades que se deben observar, es una prueba de aplicacin individual que debe ser aplicada en un ambiente silencioso, cuidando que no existan mayores distractores para el nio. Posibilidades de a)Realizar el anlisis de manera cualitativa, ya que lo que nos interesa es ver adecuacin cmo se manifiestan las habilidades de lectoescritura y no posicionar o

clasificar al alumno, si no ms bien prestar el apoyo adecuado. b) Presentar las tablas 1 y 2 de manera aislada, de manera que los estmulos visuales concomitantes a una unidad no sean un distractor. c) Otorgar ms de una oportunidad para responder algn tem, ya que con la observacin y anlisis de la prueba podamos identificar dnde est la dificultad, mediar para que el alumno logre sus objetivos y utilizar refuerzos positivos. d) Otras segn las caractersticas del estudiante evaluado.