La biblioteca de nuestro Jardn

Fundamentacin:
El paulatino acercamiento del nio a los libros, le brindar no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a travs de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por l y su familia, sino tambin le permitir gozar de la fantasa ampliando su universo creativo e imaginativo. Son pocos los hogares que tienen como habito la lectura de libros por lo que los nios tienen escaso contacto con ellos. Con la creacin de una Biblioteca en nuestro Jardn y luego la incorporacin de la valija viajera abriremos las puertas para que todos los nios conozcan la magia de los libros, para despertar su inters por el conocimiento del universo lingstico y el dominio de palabras.

Objetivos
Que el nio logre: Ampliar las posibilidades de expresin, comunicacin y comprensin de la lengua oral en los alumnos. Reconocer la lectura y escritura como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas. Promover biblioteca del jardn como proyecto institucional prioritario, con continuidad y crecimiento en el tiempo. Identificar y explorar distintos cuentos. Enriquecer la capacidad de representacin, expresin y comunicacin. Expresar sentimientos, sensaciones. Adquirir nociones sobre las normas y reglas en el mbito de la biblioteca. Disfrutar de la lectura de todo tipo de textos. Que el nio aprenda a colocar atencin y concentracin a los mensajes recibidos. Acercarse a la obra literaria como una forma de expresin artstica. Expresar diferentes sentimientos a la hora de escuchar un relato Afianzar su autoestima y el desarrollo de sus capacidades. Incentivar a los nios a que busquen y observen libros. Favorecer el acercamiento a la literatura tomando contacto con sus diferentes expresiones ( teatro, tteres,textos,etc)

Contenidos:
Historias, cuentos. Escucha y narracin. La narracin. Lo real y lo imaginario. Manifestaciones literarias de tradicin oral, narrativa. Caractersticas de diversos formatos de textos: cuento. La lectura como generadora de placer. Posibilidades recreativas de la lectura. Estrategia de anticipacin de un texto a partir de imgenes. La narrativa: personajes, trama, conflicto, resolucin. La produccin colectiva de textos. La construccin de significados, opiniones sobre el comportamiento de personajes en situaciones ficcionales.

Texto dramtico: tteres, la dramatizacin de situaciones cotidianas o ficcionales.

Actividades:
Informar a los padres sobre el proyecto y los acuerdos a respetar. Entre todos seleccionamos un cuento, el cual ser ledo por el docente. Relatar lo que se ha observado o escuchado. Explorar libremente textos. Conversar sobre diferentes temas o experiencias compartidas por el grupo. Intercambiar con el docente y compaeros, la informacin hallada en los textos. Narrar a sus compaeros, cuentos o relatos escuchados en el mbito familiar, o ledos por el docente. Elegir un libro de la biblioteca de la sala de acuerdo con los gustos e intereses. Explorar sonoridades, ritmos, jugando con los cuentos ledos en clase. Explorar libremente los textos. Hacer preguntas sobre lo que escuch leer. Recibir la Valija Viajera y trabajar con ella. Implementar el uso y puesta en funcionamiento de la Biblioteca (los das viernes los nios se llevarn un libro para leer en familia.) Realizar el fichero para cada libro, donde se anotar el nombre del nio que eligi el cuento, y la fecha de devolucin. Invitar algn pap para la lectura de un cuento. Pedir a las familias la colaboracin con la donacin de cuentos.

Dramatizacin: Anticipacin de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temtica inicial. Nos disfrazamos de los personajes del cuento. Organizacin del espacio de juego. Inters por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles ldicos.

Evaluacin:
Las actitudes que asumen al escuchar narrar o leer cuentos. Los comentarios que realizan acerca de lo escuchado (emociones, opiniones, fragmentos favoritos, etctera). El intercambio de ideas y opiniones. La eleccin de libros de acuerdo con los propios gustos e intereses.