AnlisedoQuestionriodosEntrevistados

Acadmicas:CarlaRibeiro. ProfMs.JanilseFernandesNunes O presente texto visa apresentar a anlise de trs perguntas do questionrio enviado atravs do google drive, este questionrio foi enviado para quatroprofessoras, entre as quais duas responderam. As respostas desse questionrio foram analisadas com base no texto Cultura Digital e Escola.Denominaremosas professoras por letrasAe B . a professora A atua na Educao Infantil e trabalha a 2 (dois) anos nomagistrio, a professora Batua noensinomdioetrabalhaa13(treze)anoscomoeducadora. Sendo assim, vamos a anlise da primeira pergunta Sabemos que a Educao com as tecnologias nas escolas atualmente esto cada vezmais interativastanto para o professor como para os alunos. Gostaramos de saber como voc utiliza essas tecnologias emsala de aula?, a professora A que trabalha comcrianasdedois atrsanosdeidadefezaseguinte colocao apenas com vdeos, filmes e a sala de informtica com outro professor. A professora B que trabalhacomalunosnafaixaetriadequinzeavinteanosnoscolocaque utiliza a tecnologia para expor resumos do contedo, aulasprticas de laboratrio e tabelas. Devemos refletir como oseducadores podem participar ativamente dessa cultura digital quej faz parte da realidadedas escolas, se estopreparados,oque fazerparatrazeraescolapara essa cultura, desenvolvesse prticas pedaggicas para essa nova ferramenta. Ter a conscincia que os educadores ao mesmo tempo que ensinam tambm esto aprendendo, que preciso que as escolas compartilhem solues para problemas semelhantes, da importncia de trocar informaes, conhecimentos, que essas escolas estejam preparadas para essa nova maneira de se comunicar. SegundoMonicaRabellodeCastro,essatecnologia podeserusadacomoferramentanoensinoe naaprendizagem,servindodepontoentre oaluno eoqueestedeveriaaprender. Na sequncia, vamos abordarasegunda perguntaProfessor(a)naescolaemqueo(a) senhor(a) trabalha, os alunos tm acesso ao laboratrio de informtica? Qual a sua viso em relao ao aprendizado de seus alunos com essas novas tecnologias? a professora A responde sim, achoqueno momento como sopequenosnotoimportante.Aprofessora B j diz que Sim. um pouco restrito,poisousodamesmadependedeumagendamento prvio e algumas vezes no temos disponvel, Alberto Tornaghi j nos instigaa pensar, que o

importante oquefazemoscomatecnologia, que asmudanasnosurgemdofatodetermos ela na escola, mas sim do uso que fazemos dela. Tem idade certa para o usoda tecnologia digital na escola?Oumaisconfortvelparaoprofessorcontinuarcomseumtodotradicional, com seu quadro negro, seu plano de aula, na sua sala de aula, aonde ele j tem domnio do conhecimento.No entanto, necessrio ir embuscadenovosconhecimentos,indispensvel que o professor saiba usar o computador, a internet, essa tecnologia digital que nos oferece tantas ferramentas, que facilitam o ensino eaaprendizagem,quepossibilitaodesenvolvimento profissionaldesseprofessor. A terceira pergunta questionada foi em relao as Quais as dificuldades que voc encontra em relao as tecnologias digitais ? Tens medo da tecnologia? a professora Ao tempo que temos para planejar pouco e as crianas as quais trabalho so pequenas acho que no o momento, a professoraBNo.Elasnos facilitam avida,snopodemosficar totalmente dependentes da mesma. As dificuldade so a falta de material para uso em computadores, que o estado no fornece. As tecnologias digitais nos do condies para a produo escolar, para fazermos trocas de conhecimentos, com outras escolas, outras pessoas. Com essa tecnologia a produo intelectual se dporoutroscaminhoseformasque antes no eram possveis sem elas. De acordo com Carmem Pimentel, o computador tem papel auxiliar no desenvolvimento da autonomia e da criatividade, no trabalho cooperativo, na interdisciplinaridade,natrocadeinformaese,principalmente,nacomunicao. As novas tecnologiasestocadavezmaisemnosso cotidiano,devemossercautelosos ao usarmos as novas redes. Portanto extremamente importante o educador ter o conhecimento dasnovastecnologiaseferramentaspedaggicas,comotambmteroapoio do estado, e do seu municpio , deste modo seriam disponibilizados cursos de capacitao e material didtico para esses professores, aprofundarem seus conhecimentos referentes as tecnologiasescolares.

REFERNCIA: BRASIL.Saltoparaofuturo.CulturaDigitaleescola.Braslia,2010.