Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan secara suka rela untuk memperoleh kesenangan  bermain merupakan cerminan kemampuan fisik, intelektual, emosional dan sosial.

Perkembangan sensori motorik  Perkembangan kognitif  Perkembangan kreatifitas  Perkembangan social  Kesadaran Diri (Self Awareness)  Perkembangan moral  Therapi  Sebagai alat komunikasi  .

perasaan dan fantasi melalui permainan  Dapat mengembangkan kratifitas melalui pengalaman bermain yang tepat  Dapat beradaptasi lebih efektif terhadap stress karena sakit dan dirawat di rumah sakit.  .Tujuan Bermain Dapat melanjutkan pertumbuhan dan perkembangan yang normal  Dapat mengekspresikan keinginan.

Faktor yang mempengaruhi Bermain Tahap perkembangan  Status Kesehatan  Jenis Kelamin  Lingkungan  Alat permainan yang cocok  .

Bermain aktif Yaitu anak banyak menggunakan energi inisiatif dari anak sendiri.anak tidak perlu melakukan aktivitas (hanya melihat) Contoh : memberikan support. Contoh : bermain sepak bola.  .  Bermain pasif Energi yang dikeluarkan sedikit.

› Skill Play permainan yg sifatnya memberikan keterampilan pada anak (EX: naik sepeda).Klasifikasi Bermain  Menurut Isi › Sosial Play hub interpersonal yg menyenangkan antara anak dgn orla (EX : ciluk-baa). › Dramatik Play anak bermain imajinasi/fantasi (EX : dokter dan perawat). . › Sense of pleasure play permaianan yg sifatnya memberikan kesenangan pada anak (EX : main air dan pasir).

 .  Un occupied behaviour: anak tidak memainkan alat permainan tertentu. tapi situasi atau objek yang ada disekelilingnya .Games : permaianan yg menggunakan alat tertentu yg menggunakan perhitungan / skor (EX : ular tangga). meja dsb). memainkan kursi. yg digunakan sebagai alat permainan(EX : jinjit-jinjit. bungkukbungkuk.

tetapi anak bermain sendiri dgn alat permainan yg dimilikinya. tetapi antara satu anak dgn anak lain tidak terjadi kontak satu sama lain sehingga antara anak satu dgn lainya tida ada sosialisasi.  .  Parallel play : anak menggunakan alat permaianan yg sama. tanpa ada inisiatif utk ikut berpartisifasi dlm permainan(EX : Congklak).  Solitary play : anak tampak berada dlm klp permaianan.Menurut Karakteristik Sosial  Onlooker play : anak hanya mengamati temannya yg sedang bermain.

masak-masak). tetapi tidak terorganisasi. dan punya tujuan serta pemimpin (EX : main sepak bola)  .  Cooperative play : aturan permainan dlm klp tampak lebih jelas pada permaiann jenis ini.Associative play : permeianna ini sudah terjadi komunikasi antara satu anak dgn anak lain. tidak ada pemimpin  dan tujuan permaianan tidak jelas (EX bermain boneka.

radio. 1 bulan  Visual Melihat jarak jauh  gantungkan benda yg terang  Auditory Bicara/menyanyi dengan bayi musik. Bayi  Tumbuh kembang pesat  berikan permainan yang berbeda  bermain yang menonjol  affective play dan sense of pleasure play.1. kereta untu jalan-jalan . 2. jam  Tactile Dipeluk/digendong  Kinetic  diayun.

bawa bayi ke ruang berbeda. 2 – 3 bulan  Visual Beri objek warna terang. letakkan bayi agar dapat memandang sekitar  Auditory bicara dengan bayi. gosok dengan lotion/bedak. berikan pengurutan. ikut sertakan dalam pertemuan keluarga  Tactil  Belai waktu mandi.  Kinetic  jalan jalan dengan kereta.3. gerakan berenang . sisir rambut dengan lembut. beri mainan yang berbunyi.

ualangi suara yang dibuatnya. bawa nonton TV. 4 – 6 Bulan  Visual beri cermin. bermain air. kasar.  TactileBeri mainan berbagai tekstur lembut. letakkan mainan yang berbunyi dekat telinganya.4. masukkan dalam bak mandi saat mandi.  Kinetic bantu telungkup. sokong saat duduk . remas kertas dekat telinga. beri mainan warna terang  Auditoryajak bicara. panggil nama.

5. nama bagian bagian tubuh. letakkan mainan agak jauh dan suruh untuk mengambilnya . Bero bola diikat  Audotory Panggil namanya. ciluk baa. 7 – 9 Bulan  Visual Beri mainan warna terang. bunyi yang lebih besar. beri tahu apa yang anda lakukan.  Kinetic Letakkan bayi dilantai. beri cermin. main air mengalir. bergerak.  Tactile meraba bahan dengan berbagai textur. beri perintah sederhana. berdirikan untuk menahan BB. ajarkan tepuk tangan.

kenalkan dingin panas. kebun binatang.6. tunjukkan bagian tubuh dan sebutkan  Tactile Beri makanan yang dapat dipegang. tunjukkan bangunan yang agak jauh. mis : Super market. bermain bola  Auditory Kenalkan suara binatang tiruan.  Kinetic beri mainan yang dapat ditarik dan didorong . bawa ke tempat berbeda. 10 – 12 Bulan  Visual Perlihatkan gambar terang.

7. Toddler  Mainan yang dapat didorong  Crayon dan kertas  Alat alat masak  Balok dgn bermacam bentuk  Malam/lilin  Gambar gambar dlm buku  Boneka/Bola  Telepon .

8. mobil truk . Prasekolah  Peralatan Rumah tangga  Buku dengan kata-kata simpel  Sepeda roda tiga  Alat-alat olah raga  Lilin/Boneka  Kapal terbang.

 6 – 8 Tahun › Kartu › Alat Olah raga › Boneka › Buku-buku › Alat-alat untuk menulis › Sepeda .

 8-12 tahun › Buku › Mengumpulkan perangko › Main Kartu › Olah raga (Renang. sepatu roda. sepeda. pingpong) .

Sepak bola  Basket  Mendengan Musik  Bulutangkis  Buku  .

.

Meningkatkan hubungan P – K di RS  Dapat mengekspresikan perasaan tidak enak  Memulihkan rasa mandiri pada anak  Meningkatkan penguasaan pengalaman  Membina tingkah laku yang positif  Alat komunikasi P – K  .

Role play  Bercerita  Pantomin  Melukis. menggambar  Pengalaman sensori  Menulis cerita tentang RS  .

Boneka sbg keluarga & staf RS  Kertas  Perlengkapan rumah  Pensil  Baju RS  Block  Alat kedokteran dan perawatan  Miniatur RS  .

infeksi silang) Kelompok umur yang sama Melibatkan orang tua Permaianan tidak bertentangan dengan pengobatan Semua alat bermain Harus dapat dicuci dan didesinfeksi. .        Tidak membutuhkan energi Permainan simple Kegiatan yang singkat waktunya Mempertimbangkan keamanan (luka.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful