1. OBJETIVOS 1.1 General.

Contribuir al cuidado del medio ambiente haciendo conciencia ecolgica por medio de la implementacin de un mdulo pedaggico sobre la conservacin ambiental a travs del reciclaje dirigido a los alumnos y maestros de la Escuela Urbana Mixta Candelaria, del municipio de Ro Bravo, Suchitepquez. 1.2 Especficos. 1) Adquirir informacin y material didctico para crear los mdulos informativos de educacin ambiental que permitan la realizacin de talleres de manualidades con material reciclado para realizar con los estudiantes y maestros del establecimiento educativo.

2) Socializar el mdulo pedaggico por medio de capacitaciones de formacin sobre educacin ambiental y reciclaje para crear conciencia ecolgica en los alumnos y maestros de la comunidad educativa.

3) Ejecutar talleres de manualidades con material reciclable que existe como desecho slido contaminante en la comunidad educativa.

2. PREGUNTAS A SER INVESTIGADAS

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2.1 De los mbitos de accin Cul ser el que investigaran? La contaminacin. 2.2 Por qu estn interesados en realizar una investigacin sobre este mbito de accin? Porque nos preocupa ver que la juventud no tiene conciencia sobre la contaminacin ambiental ni hbitos de reciclaje que nos ayuden a disminuir la contaminacin y as poder ayudar a nuestro departamento para que las personas no sufran de este factor ambiental. 2.3 De donde proviene su inters Nace de ver el estado en el que se encuentran los municipios del Departamento de Suchitepquez ya que en muchos establecimientos educativos no le toman mucha importancia al tema de la contaminacin y no promueven la disminucin de los altos niveles de contaminantes, sobre todo llevar un mensaje a las personas, para que cuiden su municipio y su departamento. 2.4 Cules son las causas del problema? Los malos hbitos de los estudiantes y de las personas que no tienen conciencia ambiental, pero sobre todo no conocen las formas de poder contribuir para que no se produzca este problema de la contaminacin, hay que educar y concientizar para que todo esto se pueda lograr. 2.5 A quienes afecta el problema? A todos los nios, nias y ciudadanos que habitan en el municipio de Ro Bravo, a sus alrededores como en la Escuela Rural Mixta Candelaria, ya que no se pueden observar una cantidad formidable de botes de basura para que ellos puedan depositar todos los desechos en su lugar. 2.6 Qu consecuencias acarrea? Enfermedades a causa de aguas residuales, el desgaste de la capa de ozono permite que los rayos solares impacten de manera directa en las personas y esto podra causar el cncer en la piel, los malos olores del desperdicio de basura, alimentos que dejan en las calles y no la depositan en su lugar y con esto surgen el mal aspecto visual. 2.7 A dnde pretenden llegar? A disminuir el ndice de contaminacin ambiental, concientizando a los alumnos y maestros de la Escuela Rural Mixta Candelaria para que as podamos ayudar al municipio de Ro Bravo, Suchitepquez, porque es uno de los ms afectados por la contaminacin. 2.8 Razones para realizar la investigacin. El tema es de extrema importancia para el bienestar de las personas, porque de la contaminacin se derivan varios factores los cuales generan consecuencias grabes. 3. JUSTIFICACIN
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Lastimosamente en nuestra sociedad existen diversos perjuicios y temas, uno de ellos es la contaminacin que es la alteracin nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en un ecosistema, en un medio fsico o en un ser vivo. Al combatir la contaminacin se busca ayuda econmica para poder ejecutar proyectos de limpieza ambiental, con la ayuda de entidades gubernamentales y sociales que puedan brindar una ayuda en todo el proceso que lleva el disminuir este factor ambiental, para as beneficiar la salud de las personas en nuestro pas, sin enfermedades y sin epidemias. Para realizar el proyecto necesitamos buscar personas dispuestas a ayudar y dar apoyo para combatir la contaminacin, promover campaas de limpieza en las calles de los municipios de Suchitepquez, dialogar con las fbricas que contaminen el aire con humo que expulsen las calderas y as poder disminuir el factor principal que es evitar la contaminacin. Como equipo de seminaristas nos encargaremos de buscar un Establecimiento Educativo para ir a impartir charlas de concientizacin ambiental, as poder brindarles una educacin en donde los nios y nias puedan saber ms del tema y tambin aclarar sus dudas, en cuanto a disminuir la contaminacin se les va a informar de cmo poder proteger nuestro ambiente.

4. MARCO TERICO La contaminacin del medio ambiente

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es la alteracin nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en un ecosistema, en un medio fsico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia qumica, energa (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraa, o una forma de energa, y otras veces una sustancia natural. La contaminacin puede clasificarse segn el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias qumicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petrleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daos en los ecosistemas o el medioambiente. Adems existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenmenos atmosfricos, como la generacin de lluvia cida, el debilitamiento de la capa de ozono, el calentamiento global y en general, en el cambio climtico. Formas de contaminacin Contaminacin hdrica Se da por la liberacin de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentas y luego son transportados hacia ros, penetrando en aguas subterrneas o descargando en lagos o mares. Por derrames o descargas de aguas residuales, eutrofizacin o descarga de basura. O por liberacin descontrolada del gas de invernadero CO2 que produce la acidificacin de los ocanos. Los desechos marinos son desechos mayormente plsticos que contaminan los ocanos y costas, algunas veces se acumulan en alta mar como en la gran mancha de basura del Pacfico Norte. Los derrames de petrleo en mar abierto por el hundimiento o fugas en petroleros y algunas veces derrames desde el mismo pozo petrolero. Contaminacin del suelo Ocurre cuando productos qumicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo ms significativos se encuentran los hidrocarburos como el petrleo y sus derivados, los metales pesados frecuentes en bateras, el Metil tert-butil ter (MTBE),13 los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los cultivos industriales y monocultivos y organoclorados producidos por la industria. Tambin los vertederos y cinturones ecolgicos que entierran grandes cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminacin puede afectar a la salud de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable. Contaminacin por basura Las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada da mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de poblacin en las ciudades industrializadas o que estn en proceso de urbanizacin. La basura es acumulada mayormente en
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vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ros y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el ocano. Contaminacin visual Que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energa elctrica, Vallas publicitarias en carreteras y avenidas, accidentes geogrficos como las "cicatrices" producidas por la minera a cielo abierto, tambin por los vertederos a cielo abierto. Contaminacin lumnica Incluye la sobre iluminacin e interferencia astronmica (que disminuye y distorsiona el brillo de las estrellas o cualquier objeto estelar afectando el trabajo de observatorios y astrnomos), esta contaminacin se da durante la noche en cercanas de las ciudades, por esto los observatorios astronmicos importantes se asientan en regiones alejadas de las urbes. Contaminacin de la flora y la fauna La sociedad tecnolgica ha avanzado prcticamente sin tomar en cuenta el peligro en que sita a las especies animales y vegetales. En Venezuela, el caimn del Orinoco es un ejemplo de explotacin comercial y hoy en da se encuentra casi extinguida su especie. La contaminacin industrial de ros y lagos ha provocado la muerte a enormes cantidades de peces, los cuales sufren paralizacin de su metabolismo. Los derrames de petrleo, las llamadas mareas negras, provocan la muerte a miles de aves marinas mueren por asfixia y se reduce la actividad fotosinttica de las plantas marinas. Ecolgicos de la accin humana sobre el ambiente: Los efectos ms graves han sido los ocasionados a los recursos naturales renovables: El Agua, El Suelo, La Flora, La Fauna y El Aire. Efectos ecolgicos de la accin humana sobre el hombre y su dimensin socio cultural El gran desarrollo tecnolgico e industrial ha sobrepasado la capacidad de la naturaleza para restablecer el equilibrio natural alterado y el hombre se ha visto comprometido. El mayor problema de las comunidades humanas es hoy en da la basura, consecuencia del excesivo consumo. Los servicios pblicos se tornan insuficientes y la cantidad de basura como desecho de esa gran masa poblacional adquiere dimensiones crticas y ha perturbado los ecosistemas. Los desperdicios de los alimentos y materias orgnicas contenidos en la basura, constituyen un problema de salud porque son criaderos de insectos, responsables de la transmisin de enfermedades como Gastroenteritis, Fiebre Tifoidea, Paludismo, Encefalitis, etc...; atrae las ratas que intervienen en la propagacin de la Peste Bubnica, el tifus, Intoxicaciones Alimenticias y Otras. Actualmente para la eliminacin de basura se utiliza:
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.- El relleno sanitario: enterrando la basura comprimida en grandes desniveles. .- Incineracin: este mtodo es muy til, puede generar electricidad y calor, tiene la desventaja de que produce residuos incombustibles y adems contamina el aire. .- Reciclaje: es el ms conveniente, por este medio se recuperan materiales como: el vidrio, el papel, el cartn, la chatarra y los envases de metal. Tambin se pueden producir a partir del reciclaje de la basura alimentos para animales y abonos agrcolas, utilizando los desechos de origen orgnico previamente escogidos, como: grasa, huesos, sangre. Residuos no biodegradables: Los desechos que en la actualidad han cobrado ms relevancia son los derivados de la Energa Atmica. Los desechos radiactivos constituyen una amenaza para el hombre porque no pueden ser eliminados; la nica forma de salir de ellos es almacenndolos en depsitos especiales, pero como la vida radiactiva de esos desechos es larga continan siendo un peligro. En la actualidad se piensa evacuar estos productos en pozos perforados en el suelo, dentro de cajas de paredes fuertes de plomo, de modo que puedan ser incorporados a los ciclos biolgicos. La relacin del hombre con su ambiente se a visto afectada tambin por el proceso urbanstico, lo que ha llevado a la destruccin de reas verdes para dar paso a nuevas construcciones habitacionales, donde las reas recreativas son cada ves ms escasas. La migracin del campo a la ciudad trae consigo insuficiencia de servicios pblicos (agua, luz, transporte) y bajo nivel de vida de un elevado porcentaje de la poblacin urbana. La contaminacin snica en algunas ciudades es muy aguda: vehculos, aviones, maquinarias. etc... El ruido produce efectos psicolgicos dainos como son interrumpir el sueo (cuando la intensidad supera los 70 decibelios), disminuir el rendimiento laboral y provocar un constante estado de ansiedad. Se dice que las generaciones jvenes de hoy sern futuros sordos, pues cada vez es mayor el ruido de las ciudades. Podemos concluir puntualizando que el hombre debe considerar seriamente que su relacin con el medio ambiente debe ser modificada pues quien ms se est perjudicando es l mismo. Su condicin de ser pensante debe hacerlo reaccionar para buscar y lograr la forma de vivir en armona con la naturaleza. Los recursos naturales tienen que utilizarse pensando en las generaciones futuras a quienes no le podemos entregar un ambiente absolutamente deteriorado sino considerar que los aspectos fsicos, los seres vivos y los factores socio - culturales conforman nuestro mundo. Principales sustancias contaminantes Las principales sustancias que el ser humano emite al aire son gases nocivos y partculas slidas o lquidas: Los gases. Los principales son los xidos de azufre y los de nitrgeno, el amonaco, el metano, el CO2, el monxido de carbono y los CFC (gases persistentes en frigorficos, aerosoles y aire acondicionado.
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Las partculas. Las ms nocivas son los humos y las cenizas generados en los combustibles, los aerosoles y nieblas que escapan de ciertas industrias qumicas, el polvo de minas o el polen de las plantas Las contaminaciones acstica y lumnica: La presencia en la atmsfera de ruidos muy fuertes o persistentes se denomina contaminacin acstica. Tambin altera a la atmsfera la excesiva luz artificial, sobre todo por la noche; es la denominada contaminacin lumnica.

Los efectos de la contaminacin La contaminacin atmosfrica tiene efectos perjudiciales sobre algunos aspectos del medio ambiente. Algunos ejemplos son: Efectos en el clima. El dixido de carbono, CO2, no es un contaminante, puesto que forma parte de la atmsfera y participa en los ciclos naturales. Sin embargo, un aumento rpido de su concentracin, como el que se est produciendo por la quema del carbn y el petrleo, incrementar el efecto invernadero natural, elevar la temperatura media del planeta, y puede desencadenar un cambio climtico con consecuencias imprevisibles. Es muy importante no alterar su concentracin natural. Efectos en la biosfera. Algunos gases, como los CFC, reaccionan con el ozono estratosfrico y disminuyen su concentracin, lo que permite la llegada a la superficie terrestre de ms radiaciones ultravioleta, muy nocivas para la vida. Adems, hay gases contaminantes, como los xidos de nitrgeno y los de azufre, que se disuelven en el agua de las nubes y produce cidos corrosivos que daan los ecosistemas cuando llueve (lluvia cida). Efectos en la salud de las personas. Algunos gases contaminantes son txicos para las personas y causan la irritacin de los ojos y de las vas respiratorias. Las partculas de humo y de polvo tambin entran en nuestros pulmones y causan daos, a veces, muy serios. Efectos en los materiales. Las partculas de humo y ciertos gases contaminantes, solos o disueltos en el agua de lluvia pueden deteriorar muchos de los materiales con los que fabricamos objetos y edificios. El Reciclaje El reciclaje es un proceso fisicoqumico o mecnico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Tambin se podra definir como la obtencin de materias primas a partir de desechos, introducindolos de nuevo en el ciclo de vida y se
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produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro econmico y para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos que no necesitamos. Cadena de reciclado La cadena de reciclado posee varios pasos como lo siguiente:

Origen: que puede ser domstico o industrial. Recuperacin: que puede ser realizada por empresas pblicas o privadas. Consiste nicamente en la recoleccin y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabn de la cadena. Plantas de transferencia: se trata de un eslabn o voluntario que no siempre se usa. Aqu se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores ms grandes o compactadores ms potentes). Plantas de clasificacin (o separacin) : donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables. Reciclador final (o planta de valoracin) : donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para produccin de energa (cementeras, biogs, etc.)

Para la separacin en origen domstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:

Contenedor amarillo (envases): En ste se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plsticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.) Contenedor azul (papel y cartn): En este contenedor se deben depositar los envases de cartn (cajas, bandejas, etc.), as como los peridicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mnimo espacio dentro del contenedor. Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio. Contenedor gris (orgnico):1 En l se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable. Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como celulares, insecticidas, pilas o bateras, aceite comestible o de autos, jeringas, latas de aerosol, etc.

Regla de las tres erres La regla de las tres erres, tambin conocida como las tres erres de la ecologa o simplemente 3R, es una propuesta sobre hbitos de consumo, popularizada por la organizacin ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar hbitos generales responsables como el consumo responsable. Este concepto hace referencia a estrategias
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para el manejo de residuos que buscan ser ms sustentables con el medio ambiente y especficamente dar prioridad a la reduccin en el volumen de residuos generados. Durante la Cumbre del G8 en junio de 2004, el Primer Ministro del Japn, Koizumi Junichiro, present la Iniciativa tres erres que busca construir una sociedad orientada hacia el reciclaje.1 En abril de 2005 se llev a cabo una asamblea de ministros en la que se discuti con Estados Unidos, Alemania, Francia y otros 20 pases la manera en que se puede implementar de manera internacional acciones relacionadas a las tres erres. Origen de la expresin Las tres erres, en orden de importancia bioecolgica son: Reducir Si reducimos el problema, disminumos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de concientizacin, habra que solucionarlos empezando por sta erre. La reduccin puede realizarse en 2 niveles: reduccin del consumo de bienes o de energa. De hecho, actualmente la produccin de energa produce numerosos desechos (desechos nucleares, dixido de carbono...). El objetivo sera:

Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso nico (por ejemplo, los embalajes). Adaptar los aparatos en funcin de sus necesidades (por ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga). Reducir prdidas energticas o de recursos: de agua, desconexin de aparatos elctricos en stand by, conduccin eficiente, desconectar transformadores, etc.

Ejemplo: reducir la emisin de gases contaminantes, nocivos o txicos evitar la intoxicacin animal o vegetal del entorno si llega a cotas no nocivas. Pases europeos trabajan con una importante poltica de la reduccin, y con el lema: La basura es alimento' (para la tierra)" producen productos sin contaminantes (100% biodegradables), para que cuando acabe su vida til no tenga impacto en el medio, o ste sea lo ms reducido posible. Reutilizar Segunda erre ms importante, igualmente debido a que tambin reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. sta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida til. Todos los materiales o bienes pueden tener ms de una vida til, bien sea reparndolos para un mismo uso o con imaginacin para un uso diferente. Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas. Rellenar botellas.

Reciclar sta es una de las erres ms populares debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables (plsticos y bricks, sobre todo), pero no biodegradables. De esta forma se necesita el empleo de personal y energa en el proceso. Ejemplo: El vidrio y la mayora de plsticos se pueden reciclar calentndolos hasta que se funden, y dndoles una nueva forma. Es como utilizar algo de su principio, aunque la eficiencia no es del cien por cien en general. En el caso del vidrio en concreto, s es completamente reciclable: de una botella se podra obtener otra botella. Reciclaje de papel en Guatemala: Guatemala una Ciudad pequea que con el tiempo se vuelve ms sucia. Hoy en da suele escucharse en la radio, en la televisin, en los medios escritos y en todo medio de comunicacin: Que todos debemos de reciclar para evitar la produccin de basura. Puede alguien hacer algo, que no sabe cmo se hace?, hay alguien interesado en Guatemala de apoyar a las empresas que hacen esta digna labor de reciclar todos los desechos. En verdad este tema no ser de lamentos la introduccin solamente es una reflexin a los problemas que da a da los recicladotes enfrentan para desarrollar su actividad. Ahora nos introduciremos al interesante mundo del reciclaje de papel. El papel es un material con el que convivimos desde hace mas de 2000 aos, cuando fuera descubierto por los ciudadanos de la China, y que ha servido de medio de progreso para la humanidad. El consumo de papel ha servido como ndice de desarrollo de un pas, ya que es un producto relacionado a la cultura, la educacin, la comunicacin, el comercio, el transporte, la sanidad, la higiene, etctera. En los ltimos aos hemos visto un crecimiento en el uso de papel en los pases subdesarrollados aproximadamente de un 6% y un 2% en los pases desarrollados, estos ltimos son los que han estado ms involucrados en el reciclaje de papel consumido de forma masiva. En Guatemala contamos con la virtud de tener aun ciudadanos emprendedores que se han dado a la tarea de realizar esta labor a niveles altos para lo cual han tenido que sortear con el diario vivir de Impuestos, reducidos mercados de venta, falta de apoyo de empresas medio ambientalistas o entidades gubernamentales que faciliten la tarea del reciclaje en Guatemala. Pero sin embargo aun con todas estas circunstancias se puede decir que actualmente en Guatemala gracias a la ardua labor de estas personas se logra reciclar aproximadamente 25% del total de papel que es consumido en Guatemala. Cifra que ao con ao ha venido aumentando en mnimos porcentajes. Pero que el objetivo de
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estas informaciones es aumentar de porcentajes mnimos a porcentajes aceptables. Actualmente en Europa ya hay ciudades que han llegado a reciclar hasta el 75% del papel que ellos mismo consumen. Productos que se pueden reciclar:

Papel y cartn: Se obtiene de los rboles, por eso, el reciclado del papel va a evitar que se corten y talen muchos rboles. Se puede reciclar todo tipo de papel y de cartn y para su recogida es importante eliminar cualquier elemento extrao (como por ejemplo, grapas, cintas adhesivas, plsticos..., etc). Chatarra y metal: Son el latn (se puede encontrar en material de fontanera como por ejemplo en los grifos del fregadero), el plomo (se puede encontrar en material de fontanera como por ejemplo, las tuberas de una casa), el cobre (se puede encontrar en los cables elctricos de una casa), el estao (suelen utilizarlo los fontaneros para soldar) y el aluminio (se suele utilizar en las ventanas de las casas). Pilas y bateras: Muchas pilas contienen metales muy txicos y peligrosos para el medio ambiente, por eso, es tan importante saber que las pilas gastadas que no son recargables se deben echar a los contenedores especiales que existen para la recogida de estos productos en comercios, establecimientos y en las zonas urbanas. O tambin en un punto limpio. Pinturas y aceite: Este tipo de sustancias contienen materiales txicos y peligrosos para el hombre, por eso, se debe respetar el siguiente consejo que consiste en no echar a la basura aerosoles, esmaltes, aguarrs, tintes y protectores de madera. Plsticos: Con el reciclaje de plsticos se reducen residuos disminuyendo su impacto e influencia en el ambiente. Adems se reduce el consumo de petrleo, un bien escaso, que hai que repartir y reducir su uso. Vidrios: El reciclado de vidrios ahorra energa ya que ste siempre se puede reciclar. Para su recogida se requiere eliminar del vidrio objetos tales como tapones, alambres, etiquetas..., etc. Se obtienen muchos beneficios gracias al reciclaje del vidrio, como, la no extraccin de materias primas, el menor consumo de energa y la disminucin del volumen de residuos que se deben recoger y eliminar. Materiales textiles: Lo ms extendido consiste en reutilizar estos tejidos en rastrillos de carcter benfico o en tiendas o en contenedores especiales donde se puede recoger ropa y zapatos como en las tiendas de ropa de segunda mano. sta ltima es una forma de reciclar la ropa aunque no pas por ningn tratamiento especfico de reciclado, sino que pasan de unas manos a otras.Aunque s existe a nivel industrial el reciclado de trapos, y en talleres, donde tienen una bobinas de trapo azulado donde se perciben la hebras de diferentes colores de los trapos que una vez tratados los componen.
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Materia orgnica: La materia orgnica de origen domstico (restos de comida) y la de origen vegetal (csped, ramas...) puede reciclarse y convertirse en material utilizable para el abono de la tierra, para la recuperacin del suelo erosionado, desgastado o devastado por el fuego, el viento, las lluvias torrenciales... etc. Medicamentos: Los restos de medicamentos y sus envases se reciclan a travs del contenedor o Punto SIGRE ubicado en las farmacias. Posteriormente son enviados a la Planta de Clasificacin que SIGRE Medicamento y Medio Ambiente dispone en la localidad coruesa de Cerceda, donde efecta un proceso de separacin y clasificacin de los envases y los restos de medicamentos, reciclando los materiales de los envases, como papel, plsticos y cartn, y clasificando los restos de medicamentos antes de ser destinados a su valorizacin energtica.

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Bibliografa http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n http://www.monografias.com/trabajos/contamamb/contamamb.shtml http://investigayaprende.wordpress.com/webquest/1%C2%BA-eso/ciencias-naturales/lacontaminacion-atmosferica-y-sus-efectos/ http://www.deguate.com/artman/publish/ecologia_articulos/Reciclaje_de_papel_en_Guate mala_4664.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_las_tres_erres_%28ecolog%C3%ADa%29#Reducir http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_las_tres_erres_%28ecolog%C3%ADa%29#Reducir

http://comodebemosreciclar.blogspot.com/2009/06/materiales-que-se-reciclan.html

5. TCNICAS UTILIZADAS 5.1 Observaciones.

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La contaminacin ambiental en nuestro departamento afecta a todas las personas, ya que se observa mucha basura tirada por las calles, y tambin esta basura es quemada y ese humo se va para nuestra capa de ozono y poco a poco se va deteriorando, es as como nosotros como comunidad de dilogo nos planteamos hacer un anlisis observando que factores influyen ms en la contaminacin y cules son los que nos estn daando en nuestro departamento. 5.2 Documentos. Se envi una carta de solicitud para una entrevista al delegado departamental de medio ambiente el Ing. Wilfrido Alcntara, para que nos pudiera ampliar mas el tema sobre la contaminacin y nos brindara ms informacin sobre los niveles de contaminacin de otros municipios del departamento para as poder seleccionar un municipio al cual poder ir a realizar el proyecto, tambin se envi una carta de solicitud a la Directora de la Escuela Rural Mixta Candelaria para poder ejecutar el proyecto de investigacin-accin en dicho Establecimiento educativo. 5.3 Entrevista. Se aplico una entrevista al Ing. Wilfrido Alcntara, la cual se compona de siete preguntas, sobre el tema de la contaminacin ambiental, para que nosotros tuviramos una idea ms centrada del tema y pudiramos interpretar de una mejor manera, dndonos la informacin adecuada, aclarndonos varios interrogantes, pero sobre todo llevar el mensaje a otras personas y poder disminuir el ndice de contaminacin ambiental.

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6. CRONOGRAMAS 6.1 Cronograma de la investigacin. No. MESES Y SEMANAS MAYO 3ra ACTIVIDADES DE LA INVESTIGACIN 01 02 03 05 06 07 08 4ta 1ra JUNIO 2da 3ra 4ta 1ra JULIO 2da 3ra 4ta

6.2 Cronograma de la accin.

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No.

MESES Y SEMANAS 1ra ACTIVIDADES DE LA ACCIN

JULIO 2da 3ra 4ta 1ra

AGOSTO 2da 3ra 4ta

01 02 03 04 05

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7. MTODOS UTILIZADOS

8. ENFOQUE METODOLGICO
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8.1 Investigacin-Accin. La investigacin-accin es un tipo de estudio que pretende mejorar la calidad de las acciones dentro de la situacin investigada. Con esto, se mejora el juicio prctico dentro de situaciones concretas.

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9. COSTOS 9.1 Detalle de gastos.

PRESUPUESTO PROYECTO. INSTITUCIN RESPONSABLE. FECHA PREVISTA PARA EL INICIO. DURACIN. CDIGO CLASE DE GASTO Financiamiento por la institucin que respalda la investigacin Financiamiento por otras instituciones TOTAL

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9.2 Forma en que se financi el proyecto.

10. VALORES CIUDADANOS

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10.1 Aplicacin en la investigacin. Respeto Solidaridad Responsabilidad Honestidad Autodeterminacin

10.2 Aplicacin en la accin. Respeto Solidaridad Responsabilidad Honestidad Autodeterminacin

11. ACCIN
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11.1 Descripcin de la accin (Relatora). El proyecto de investigacin-accin se deriva del tema de la contaminacin, la cual en el departamento de Suchitepquez junto con sus municipios son muy afectados, a travs de este problema social y ambiental, afecta a muchas personas en el rendimiento saludable e impide un mejor desarrollo de bienestar, es as como nuestra comunidad de dialogo se interesa en este tema, para as proponer soluciones las cuales poderlas llevar a cabo en el establecimiento educativo seleccionado. 11.2 Evaluacin de la accin (Pre y Post). En la investigacin se llevo a cabo un anlisis de los municipios ms afectados del departamento de Suchitepquez, el cual se seleccin el municipio de Ro Bravo y dentro de este la Escuela Rural Mixta Candelaria fue seleccionada para ejecutar el proyecto, porque se podan observar mas ndices de contaminacin ambiental y no estaban muy bien orientados de la educacin que este necesidad social necesita para poder contribuir a disminuir la contaminacin. El proyecto se ejecuto de una forma muy agradable, impartiendo una charla de lo que es la contaminacin ambiental y los tipos de contaminacin que existen, tambin se les hizo conciencia de lo malo que hacemos cuando tiramos basura en los ros y en nuestras calles, con todo esto al da siguiente se llevo a cabo un taller de manualidades con material reciclable, para que ellos pudieran apreciar que se poda elaborar con algunas botellas o algn objeto que en un determinado momento consideramos que es basura y ya no puede servir, los nios quedaron muy contentos con la informacin que les dimos y as mismo ellos comprendieron lo necesario que es cuidar nuestro municipio y nuestro planeta. 11.3 Resultados de la accin (Descripcin). Al finalizar nuestro proyecto los nios de la escuela pudieron apreciar cmo es que nuestro planeta poco a poco se va debilitando, y nuestra capa de ozono se le va abriendo mas y mas el agujero para que los rayos solares entren directamente a la tierra, causando as un dao profundo en las personas, se les pudieron aclarar sus dudas sobre la contaminacin y sobre todo se comprometieron a cuidar nuestro medio ambiente con poder aplicar a su rutina diaria el no tirar ni quemar la basura, porque se dieron cuenta que asi estaran ayudando a el municipio de Ro Bravo, Suchitepquez.

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CONCLUSIONES

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RECOMENDACIONES

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HALLAZGOS

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APNDICES

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APNDICE No 1. FOTOGRAFAS DEL PROYECTO

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APNDICE No. 2 CUESTIONARIO Ejemplo de Encuesta UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES RETALHULEU LICENCIATURA EN PEDAGOGA

PRI-CD-01-09

EL PROCESO DE REFORZAMIENTO INMEDIATO EN LA EVALUACIN DE LA ENSEANZA - APRENDIZAJE OBJETIVO. Obtener informacin directa de los sujetos de la comunidad que corresponde a los establecimientos educativos del sector oficial jornada matutina de la cabecera municipal de Mazatenango del departamento de Suchitepquez, con el fin de establecer los beneficios del proceso de reforzamiento inmediato dentro de la enseanza aprendizaje de los estudiantes de tercer grado del nivel medio ciclo bsico. INDICACIONES. A continuacin se le presenta una serie de preguntas relacionadas con el tema de investigacin arriba identificado. Rogndole se sirva sealar con una equis (X) la opcin que ms fielmente refleje su caso o punto de vista. Garantizndole confidencialidad absoluta. Sus respuestas ayudaran a establecer, los beneficios del proceso para remediar los cursos no aprobados en los bimestres del ciclo escolar. Anticipadamente muchas gracias. EDAD. _________ A) Menor de 18 aos ___ B) Entre 25 y 40 aos GNERO. A) Masculino
_________ ___ _________

C) Entre 18 y 25 aos ___ D) Ms de 40 aos

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B) Femenino GRADO ACADMICO. _________ _________ A) Nivel Medio Bsico ___ C) Nivel Medio Diversificado ___ B) Estudios Universitarios D) Graduado Profesional 1. Conoce el Acuerdo Ministerial 2692-2007 que contiene el reglamento de evaluacin del aprendizaje para los niveles pre-primario, primario y nivel medio en todas las modalidades. S ___ NO ___ 2. El artculo once del Acuerdo Ministerial 2692-2007 estipula en su norma jurdica. a. El plan remedial de cursos ___ b. El proceso de reforzamiento inmediato ___

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APNDICE No. 3 ENTREVISTA Ejemplo de entrevista UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES RETALHULEU DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA OBJETIVO. Obtener informacin fidedigna y confiable sobre los problemas y necesidades de la institucin educativa bajo su administracin. INDICACIONES. Con base a su conocimiento y experiencia, responda con veracidad a las siguientes preguntas. 1. Existe presupuesto para realizar mejoras en la Universidad bajo su coordinacin?

2. Recibe la institucin apoyo econmico de la iniciativa privada o persona particular?

3. En qu forma capta los recursos econmicos el establecimiento?

4. Se realizan auditorias contables a la institucin?

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5. Se cuenta con apoyo de los estudiantes para la realizacin de proyectos en la Universidad?

6. Cules son los principales problemas que actualmente afectan a la Universidad que est bajo su coordinacin?

APNDICE No. 5 FODA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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