Irrebocable

El presente documento ensea el perfil de la investigacin, su importancia tanto para el desarrollo acadmico como para el desarrollo de procesos sistemticos tendientes a la construccin de nuevos conocimientos, con lo cual se busca sensibilizar al educando ante el rol no solo de la institucin en su trabajo y adelanto investigativo, sino tambin al estudiante de Ingeniera de Sistemas en la necesidad y oportunidad para participar en los semilleros, lneas y grupos de investigacin existentes, al tiempo que se conoce el procedimiento y las instancias para generar nuevos. Con sus propias palabras responda las siguientes preguntas, citando las fuentes consultadas bajo la norma tcnica APA: 1. Qu entiende por investigar? La investigacin es un proceso secuencial que se vale de diferentes mtodos, entre ellos el cientfico, con el propsito de demostrar verdades ya sean estas subjetivas u objetivas; procura entre otras cosas, validar o negar hiptesis. Puede ser sistemtica o emprica, indaga hechos, fenmenos o situaciones en procura de resolver problemas o generar teoras y con ellas producir conocimiento. En este orden, la investigacin puede ser cualitativa, cuantitativa o mixta. 2. Defina fuentes de informacin y precise un criterio para su clasificacin. Las fuentes de informacin son las bases de datos, indicadores o descriptores de una determinada situacin, hecho o fenmeno en las cuales se basa el investigador para realizar sus estudios e indagaciones, recolectar antecedentes, testimonios, conceptos y como su nombre lo indica, informacin que permita hallar respuestas. Estas se clasifican en: Primarias: Son aquellas que contienen artculos o informes que exponen por primera vez descubrimientos cientficos, observaciones originales o los resultados de la investigacin experimental o de campo, los cuales comprenden contribuciones nuevas al conocimiento, su publicacin establece el registro en forma permanente del progreso de la ciencia, la tecnologa, las humanidades y las artes. La funcin de las fuentes primarias es de difundir el conocimiento nuevo, permitiendo su evaluacin en la comunidad general. (Reportes de investigacin - artculos cientficos -ponencias de congresos tesis). Secundarias: Son documentos que compilan y resean la informacin publicada en las fuentes primarias. El documento primario es la fuente del dato original; mientras que el secundario lo retoma, de acuerdo con las funciones que desempea en el campo del conocimiento (Escalona, 2001). En general, los objetivos de las fuentes secundarias se pueden dividir en dos rubros principales: 1. Para proporcionar a los lectores una sntesis de la informacin que existe en los documentos primarios sobre temas de inters y, 2. Para remitir a los usuarios a los documentos cuyos contenidos puedan ayudar a solucionar sus necesidades de informacin. Se dividen en: publicaciones peridicas, enciclopedias, diccionarios, ndices, resmenes, patentes, normas. Terciarias: Son aquellas fuentes que registran de manera resumida y sucinta los datos requeridos, ejemplo: directorios, listas de lectura, artculos sobre encuestas, catlogos, entre otras. Electrnicas: Son las fuentes que se adquieren a travs del Internet. En los ltimos aos, la variedad y multiplicidad de estos materiales documentales ha ido en constante aumento, y la cantidad de

informacin que proviene de ellas es enorme. (Barragn, 2005). Se dividen en: revistas, libros electrnicos, internet. 3. Qu significa Colciencias y cul es su relacin con la investigacin que se adelanta en las universidades colombianas? Es la entidad encargada de la investigacin, la ciencia, la innovacin y la tecnologa del pas. Su relacin con las universidad es directa, pues asume un rol no solo de interventor en el tema de ciencia y tecnologa, sino tambin en auditoria, pues es vital a la hora de acreditar un determinado programa o institucin en tal sentido que se encarga de hacer seguimiento a los grupos, lneas y proyectos de investigacin que la universidad desarrolla. Este organismo ofrece un aporte econmico al igual que la universidad para el desarrollo de investigacin, ciencia, tecnologa e innovacin. Por otra parte mantiene una gama de convocatorias y lneas de enlace internacionales que dan apertura tanto a docentes, como estudiantes investigadores y las mismas IES, al mundo en materia de ciencia, tecnologa, innovacin, desarrollo e investigacin, abriendo la posibilidad de generar reconocimiento mundial, y ubicar la institucin en el ranquin mundial, lo cual convierte al organismo en una institucin altamente competitiva y de calidad, facilitando la certificacin a que hubiese lugar. 4. Qu entiende por lnea de investigacin y cul es su importancia para el desarrollo de la misma al interior de una universidad? Las lneas de investigacin son conjuntos estructurales de investigaciones referidas a un mismo campo de exploracin; en ellas se registran proyectos que en un esquema general buscan dar respuesta a la temtica de la lnea, pero de manera particular cada uno es independiente y completamente diferente, puesto que utilizan mtodos, enfoques y metodologas particulares. Las lneas de investigacin son importantes para las instituciones ya que demarcan la epistemologa de los saberes y por supuesto de las teoras en las cuales la universidad quiere hacer nfasis, esto hace a las instituciones particularmente competitivas en materia de desarrollo investigativo y de aporte a la humanidad en el tema de innovacin. Este esquema requiere de un gran compromiso, financiero, tcnico y humano por parte de las instituciones, es en la definicin de una lnea donde la academia y la administracin armonizan su quehacer en pro de los resultados, productos y beneficios a los que conlleva. En un plano particular las lneas fortalecen los programas y facultades de la institucin, mientras que en el plano general, potencializa la misin institucional. 5. Conceptualice el trmino grupo de investigacin e identifique los requisitos que ha establecido Colciencias para su reconocimiento. Son el conjunto de personas (docentes, estudiantes, administrativos, instituciones o externos) que se renen para realizar postulados hipotticos, y poder realizar investigacin en una temtica especfica. Formulan varios problemas de su inters y realizan una programacin y plan de accin orientado hacia resultados del conocimiento sobre el tema proyectado. Los participantes en un Grupo deben inscribir inicialmente su hoja de vida en el CvLAc (Currculo Vitae Latinoamericano). La informacin sobre el Grupo propiamente dicho, deben registrarla en el GrupLac y de esta manera hacer parte de la base de datos que para Amrica Latina tiene Colciencias. Colciencias clasifica y punta el desarrollo de la investigacin y a los investigadores, con el reconocimiento y categorizacin (A, B, C y D) de los Grupos de Investigacin. Como requisito para participar en convocatorias nacionales e internacionales y acceder a financiacin, se debe tener registrado tanto el CvLac como el GrupLac. Los grupos deben permanentemente actualizar sus hojas de vida tanto en el Cvlac como el GrupLac con los proyectos de investigacin, sus publicaciones y productos, pues de lo contrario dejan de ser reconocidos y en ocasiones se les cancela el registro. Un investigador mximo puede estar inscrito en dos lneas de investigacin y si desea mantener su reconocimiento de investigador se recomienda no participar en ms de dos grupos de investigacin.

6. Qu entiende por semillero de investigacin y cules son los requisitos que ha establecido la UNAD para pertenecer a ellos? Es un grupo de trabajo conformado por un tutor y unos estudiantes en formacin interesados en una temtica comn. El semillero tiene como propsito la formacin en aspectos bsicos referentes al proceso de investigacin tales como: Saberes especficos e interdisciplinar, conocimiento de una segunda lengua, uso de tecnologas y herramientas, formulacin de proyectos, metodologa de la investigacin, redaccin tcnica: informes, artculos cientficos etc., tcnicas de comunicacin para la socializacin de proyectos en eventos. Estrategias para la organizacin de eventos: cursos, seminarios, encuentros, congresos etc. Dentro de los requisitos ms sobresalientes para pertenecer a un semillero de investigacin estn: Tener ganas de responder preguntas de investigacin Ser estudiante activo Ser una persona responsable y de compromisos Tener al menos un proyecto de acuerdo a las lneas del programa o escuelas Participar de las reuniones acordadas por el semillero 7. Esquematice la relacin que existe entre las lneas, grupos y semilleros de investigacin vigentes, en su programa acadmico de formacin, diferenciando los grupos que se encuentran reconocidos por Colciencias. (Slo tenga en cuenta los de su programa acadmico de formacin. * Innovacin Tecnolgica, Caquet Florencia, Clasificacin D. * Byte in Design, Boyac Tunja, Clasificacin D. * DAVINCI, Pasto Nario, Clasificacin D. * GUANE, Santander Bucaramanga, Clasificacin D * Innovacin Tecnolgica, Caquet Florencia, Clasificacin D. * Byte in Design, Boyac Tunja, Clasificacin D. * DAVINCI, Pasto Nario, Clasificacin D. * GUANE, Santander Bucaramanga, Clasificacin D RELACIN ENTRE LNEA, GRUPOS Y SEMILLEROS DE INVESTIGACIN PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS RELACIN ENTRE LNEA, GRUPOS Y SEMILLEROS DE INVESTIGACIN PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS Bibliografa Hrnandez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2008). Metodologa de la Investigacin, Cuarta Edicin. Mexico: Compaia Editorial Ultra. Webgrafa http://www.tizimin.uady.mx/biblioteca/recursosinfo/fuentesprimarias.html (17-VIII-2011 9:25pm) www.colciencias.gov.co (7-VIII-2011) 9:45 pm http://labpedagogico.unad.edu.co/semilleros/ (31-VIII-2011) 8:33 pm http://labpedagogico.unad.edu.co/siunad/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=19 (31-VIII-2011) 8:20 pm

-------------------------------------------[ 1 ]. http://www.tizimin.uady.mx/biblioteca/recursosinfo/fuentesprimarias.html (17-VIII-2011 9:25pm) [ 2 ]. dem 1. [ 3 ]. dem 1.