Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Ncleo Barinas.

INVESTIGACIN DE LA PROBLEMTICA SOCIOEDUCATIVA DE LA COMUNIDAD

Docente: Lcda. Ilda Escorcha

Integrantes: I Semestre Educacin Fsica y Deportes

Barinas, sbado 19 de Enero de 2013

INTRODUCCIN En el sistema educativo nacional existe una larga tradicin en las escuelas de entablar proyectos con la comunidad desde diferentes perspectivas. Es as que se establecieron diferentes modalidades de vinculacin que han sido importantes y han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto en el quehacer educativo de la escuela como en mejoras en la vida de la comunidad. Una de las modalidades que podemos reconocer es aquella que piensa a la escuela y a su cultura como un elemento externo a la comunidad. La funcin de la escuela es socializar segn los valores de la sociedad. Desde esta perspectiva, la escuela es la transmisora de una nica cultura legtima. La escuela se "coloca" por encima de los problemas sociales de la comunidad que la rodea y a la vez la integra, creyendo que esta negacin "le permite" seguir formando a los nios. En esta modalidad la escuela se propone generar algunas actividades de extensin hacia la comunidad sin la participacin de la misma. En este tipo de vnculo al no tomar en cuenta las condiciones sociales de los alumnos a la hora de aprender no siempre la relacin redunda en un beneficio educativo. Es importante, notar el esfuerzo de muchas escuelas por seguir formando y enseando en el marco de esta modalidad con una actitud de preservacin hacia los fundamentos de la escuela pblica. Una frase que reflejara esta modalidad sera "...cuando cierro las puertas de la escuela no me importa nada lo que ocurre afuera o de donde vienen los nios solo es importante ensear..." En otros casos la comunidad prima sobre la escuela ; en esta perspectiva, la escuela pierde su especificidad y su sentido poltico y social en funcin de incluir la problemtica de la comunidad en la que est inserta. La escuela se ve invadida permanentemente por las dificultades de la comunidad perdiendo espacios la tarea de ensear y de aprender. Es necesario rescatar el

esfuerzo de directores, docentes, no docentes y padres que luchan por revertir situaciones sociales sumamente dolorosas por las que atraviesan sus alumnos aunque resignando el espacio educativo. La siguiente frase reflejara esta modalidad "...en las condiciones que hoy llegan estos chicos a la escuela no podemos preocuparnos solo por ensear, es necesario despiojar, dar de comer, preocuparse por la salud, por lo emocional y no queda tiempo para lo educativo..." Resulta interesante considerar las experiencias que se vienen desarrollando en las que se establece un vnculo solidario entre escuela y comunidad. Desde esta perspectiva, la escuela difunde la prctica de la solidaridad a travs de la participacin de los estudiantes, docentes e instituciones en actividades colaborativas a partir de la deteccin de una necesidad en la comunidad. En este vnculo se inscribe con una larga e importante trayectoria el Programa Escuela y Comunidad del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Esta propuesta se basa en la idea de aprendizaje - servicio que es una metodologa pedaggica que desarrolla proyectos solidarios o de participacin comunitaria. Se plantea que existe un alto impacto en el aprendizaje de nios y jvenes a partir del vnculo solidario. Es una modalidad que refuerza uno de los aspectos principales de la educacin de los sujetos que hace referencia a la educacin en valores para lograr conformar una mejor ciudadana. La escuela desde sus propios saberes se constituye en un sujeto solidario hacia su comunidad y en esa instancia genera nuevos aprendizajes. Por ltimo, observamos la relacin que se establece a partir de la transferencia de un conocimiento producido en la escuela hacia la comunidad como una de las modalidades de la relacin escuela y comunidad. En esta perspectiva incluimos a todos aquellos avances tecnolgicos producidos en las escuelas que se aplican en la comunidad y traen como consecuencia una mejora en la calidad de vida de los habitantes. Ejemplos de este vnculo seran las escuelas de alternancia agraria. Si bien podran ser incluidas en la modalidad anteriormente mencionada, se diferencia de la misma por que el propio proyecto de la escuela est fundado sobre la base de este vnculo que le da

sentido. La escuela tiene sentido en tanto la comunidad necesita para su produccin los saberes adquiridos en ella. Se ha desarrollado en esta sntesis slo algunas de las modalidades posibles de vinculacin entre la escuela y su comunidad sabiendo que existen mltiples experiencias que exceden al recorte realizado. Es necesario recuperar los conceptos centrales de cada modalidad para poder construir una propuesta que posibilite avanzar en la tarea educativa en el difcil contexto social, cultural, econmico y poltico por el que atraviesa nuestro pas.

INDICE

Portada Introduccin La comunidad objeto de estudio La comunidad elementos que la componen Los problemas socioeducativos, deteccin, magnitud del problema Redaccin de problemas comunitarios y

Pg. N 1 4 6 26 33 39 42

planteamientos Conclusin Bibliografa

LA COMUNIDAD OBJETO DE ESTUDIO

A lo largo de la historia la comunidad ha sido objeto de diagnstico de psiclogos, socilogos, arquitectos,, instituciones gubernamentales y no gubernamentales, existiendo diferentes modelos en materia de estrategias que tienen algunos puntos de vistas en cuanto a la metodologa empleada, aunque en todas existe diversidad de criterios y posiciones para materializarla. La comunidad de la escuela, cualquiera que sea la extensin que se tome para designarla, es siempre una unidad compleja e interrelacionada de una variedad de organizaciones y grupos sociales. Es por ello que cada comunidad tiene caractersticas que le dan cierta identidad, a manera de una personalidad social. Cada comunidad es nica por lo que los procedimientos que se empleen para su estudio no deben ser rgidos, varan en dependencia del espacio, tipo de comunidad donde est enclavada la escuela, y el tiempo histrico de esta, su pasado, la realidad presente y las expectativas futuras de sus habitantes. Con el propsito de realizar un estudio integral de la comunidad de la escuela que permita la deteccin de potencialidades, entendidas como recursos educativos que posee la comunidad y que pueden ser aprovechados por la escuela para la contextualizacin y desarrollo del proceso pedaggico de forma tal que prepare al estudiante para la vida, es preciso tener en cuenta que el estudio de la comunidad, y dentro de ella las instituciones y grupos socioeconmicos diferentes a los que constituyen la escuela, es indispensable para contextualizar el papel de la escuela y el proceso docente - educativo que enfrentan profesores y alumnos.

Es por ello que la caracterizacin que realiza el maestro no debe reducirse a la deteccin de problemas de la comunidad, sino que debe tener en cuenta que todos los aspectos de esta pueden ser importantes para describir y tratar de interpretar para darle referencia ms concreta a la enseanza. Dicho en otras palabras permitir al profesor hacer algunas adecuaciones basadas en su experiencia como investigador social. En el estudio debe seguirse la
estructura del mtodo, de modo que la exploracin de la comunidad se estructura por etapas: organizativa, informativa, discusin, elaboracin

del informe final Etapa organizativa: En esta etapa se realiza el trabajo de mesa, donde es necesario cumplir con uno de los pasos ms importante de la investigacin: la seleccin del sistema de indicadores. Para ello deben emplearse los indicadores elaborados. Para la obtencin de la informacin, una vez seleccionado el sistema de indicadores es preciso tener en cuenta los instrumentos a utilizaren prximas etapas. Entre los que se podran utilizar se encuentran:

Trabajo de campo. Observacin directa. Entrevista. Anlisis de documentos. Trabajo con mapas. Estadsticos.

Se determinan las personas a las cuales acudir para la obtencin de la informacin, es decir, informantes claves. Pueden considerarse informantes claves aquellas personas que cuentan con un conocimiento acerca del medio o problemas sobre el que se va a realizar el estudio. Hay que tener en cuenta que la informacin que estos puedan ofrecer es sumamente valiosa. En la comunidad existen tipos de informantes claves, ellos son:

Funcionarios y tcnicos que realizan investigaciones en las cuales deben conocer a profundidad a la comunidad. Profesionales que disponen de informacin pertinente y relevante sobre la comunidad. Lderes y dirigentes de organizaciones populares entre los que se destaca el presidente del consejo popular por ser la mxima autoridad de la comunidad y dominar los elementos que caracterizan al consejo. Gente de pueblo que ayudan a clarificar y organizar la vida cotidiana y la memoria colectiva.

Etapa informativa: Este es la fase de trabajo en el terreno, el momento de recogida de la informacin, se recorren los lugares

que le dan vida al entorno, se aplican los instrumentos y sobre la base de la informacin obtenida se elaboran otros instrumentos que permitan obtener una aproximacin a la realidad. Etapa de discusin: Esta es la parte ms importante del trabajo en equipos, ya que de la interpretacin que cada cual halla sido capaz de realizar depende el xito del trabajo. Cada miembro del equipo interdisciplinario debe ser capaz de interpretar la informacin obtenida para luego en equipos integrar la informacin obtenida en un informe comn. En esta actividad es recomendable la presencia de algn dirigente con conocimiento de la zona y que pudiera responder algunas interrogantes que pudieran surgir. Etapa de elaboracin del informe final: Es necesario que una vez terminada la integracin de la informacin, se realice la elaboracin del informe final, donde se muestren las caractersticas de la comunidad estudiada y las potencialidades que presenta el entorno y que pueden ser empleado por los profesores en las clases.

LA COMUNIDAD ELEMENTOS.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA Artculo 1 La Comunidad Educativa Bolivariana, en el marco del Estado Docente, constituye un espacio democrtico de carcter social comunitario, cooperativo, organizado, participativo, protagnico y solidario. Sus miembros actuarn en el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Leyes y dems normas que rigen el Sistema Educativo Bolivariano. Cada Plantel Educativo oficial o privado tendr una Comunidad Educativa, la cual funcionar en la sede del mismo. El mbito de accin de sta, podr ser a escala local, regional, con visin de integracin nacional, en el marco del desarrollo endgeno. Artculo 2 La Comunidad Educativa Bolivariana estar

conformada por todos los padres, madres, representantes, estudiantes, docentes, personal administrativo y obrero de la institucin educativa. Tambin podrn formar parte de ella, las personas naturales y jurdicas representantes de las diferentes organizaciones comunitarias locales, previa presentacin y aprobacin de un proyecto vinculado con el Proyecto Educativo Integral Comunitario del plantel por la instancia competente, de acuerdo a lo establecido en esta norma. Artculo 3 Los objetivos de la Comunidad Educativa Bolivariana son los siguientes: Coordinar esfuerzos entre directivos, maestros, personal obrero y administrativo, padres y representantes y dems miembros de la comunidad, para asegurar en el mbito escolar, la educacin en los valores de libertad, independencia, paz, solidaridad, honestidad, tica, respeto, bien comn, integridad territorial, convivencia y el imperio de la ley a fin de formar en los nios, nias y adolescentes a los ciudadanos que garanticen el establecimiento de una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural. Participar protagnica y corresponsablemente en todas aquellas actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y todas, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminacin alguna de raza, color, sexo, creencias, cultura u otra que coarte el ejercicio pleno de los derechos de los miembros de la Comunidad Educativa . Promover la participacin protagnica y corresponsable de los miembros de la Comunidad Educativa, en acciones conducentes al mantenimiento y conservacin de la planta fsica, bienes muebles e inmuebles, prevencin y seguridad de las instalaciones y ambientes de la institucin educativa. Ejercer la contralora social escolar como un proceso educativo

de participacin protagnica, proactiva y solidaria de la Comunidad Educativa en el control social del proceso educativo en sus mltiples aspectos, acadmicos, administrativos, en el desarrollo de los programas sociales, en la inversin de los recursos financieros y materiales, que procura desarrollar la corresponsabilidad, responsabilidad y convivencia ciudadana conllevando esto a elevar la calidad de la educacin ser ejercida corresponsablemente por todos los miembros de la Comunidad Educativa. Promover entre las familias, el uso reflexivo y crtico de los Medios de Comunicacin Social, pblicos, privados y alternativos como instrumentos de apoyo para el desarrollo, formacin e informacin de los ciudadanos y ciudadanas en el cumplimiento de sus deberes y ejercicio de sus derechos y el fortalecimiento de la democracia participativa, protagnica y corresponsable. Elaborar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en cada institucin educativa. El proyecto deber estar vinculado al desarrollo de una educacin integral y de calidad basada en el fortalecimiento de la educacin ciudadana en correspondencia con el modelo de desarrollo endgeno local, municipal y regional con visin de integracin nacional. Involucrarse, a travs de la elaboracin del Proyecto Educativo Integral Comunitario, en el diagnstico y propuestas de solucin a los problemas de la comunidad local donde est inserta la institucin educativa. Fomentar la integracin de la EscuelaFamiliaComunidad, como protagonistas del proceso educativo y del desarrollo cultural, local, municipal, regional y nacional. Realizar acciones que conlleven a estrechar las relaciones entre la

familia y la institucin educativa para que los padres, representantes y maestros, cooperen integralmente en la educacin ciudadana de los nios nias y adolescentes. Desarrollar estrategias para que entre los educadores y la comunidad se coordinen esfuerzos para garantizar los derechos individuales y sociales de los nios nias y adolescentes. Impulsar debates que promuevan polticas pblicas y normativas legales que conlleven a la proteccin de los nios, nias y adolescentes y al logro de una educacin integral y de calidad. Involucrarse activamente con los estudiantes en el fortalecimiento de la organizacin estudiantil Vigilar que en todas las actividades culturales que se realicen en la institucin educativa se enaltezcan y fortalezcan los valores patrios, la identidad cultural y el sentido de pertenencia. Crear en todas las instituciones educativas la Escuela con la Familia. Apoyar a los y las docentes de la institucin en la educacin para la prevencin y administracin de desastres. Generar mecanismos de relacin interinstitucional con los Consejos Locales de Planificacin Pblica, y dems entes pblicos que permitan, el desarrollo de mecanismos de participacin ciudadana, fortalecimiento de la economa social en las Comunidades Educativas y consecucin de recursos que conlleven al logro de una educacin integral y de calidad. ESTRUCTURA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA Artculo 4 La Comunidad Educativa Bolivariana se registrar como asociacin civil sin fines de lucro y tendr dos cuerpos: uno ejecutivo representado por la Instancia Ejecutiva Comunitaria y otro

deliberante representado por la Asamblea General Escolar. Tambin formarn parte de la Comunidad Educativa Bolivariana los Consejos de Participacin que representarn los diferentes sectores que conforman la misma: Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes. Consejo de Participacin del Personal Consejo de Participacin del Personal Administrativo. Consejo de Participacin del Personal Obrero. Consejo de Participacin Estudiantil. La Comunidad Educativa Bolivariana adems tendr un Gabinete Comunitario y de Contralora Social que ser una instancia de apoyo y coordinacin entre ella y los Consejos de Participacin. De la Instancia Ejecutiva Comunitaria. Artculo 5 La Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana es el cuerpo ejecutivo de la misma integrado por once (11) miembros, designados de entre los diferentes sectores de la Comunidad Educativa. Es de mandato revocable y se instalar dentro de los primeros treinta (30) das hbiles de inicio del ao escolar, se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros y sus decisiones sern vinculantes para todos sus integrantes Podr invitar a sus reuniones con derecho a voz, a representantes de los Consejos de Participacin y a miembros de la comunidad en general, previo acuerdo de sus integrantes o cuando las circunstancias as lo ameriten. El cronograma de reuniones se colocar en lugar visible del recinto del Plantel. Artculo 6 La Instancia Ejecutiva Comunitaria estar conformada por el Director(a) del plantel; dos (02) miembros del personal docente, un (01) miembro del personal administrativo y uno (01) del personal obrero, tres (03) estudiantes; y tres (03) padres, madres o representantes. El ejercicio de sus funciones ser de dos (02) aos escolares consecutivos y podrn ser revocados, Docente

transcurrida la mitad del perodo, para el cual fueron electos. Una vez concluida su gestin de gobierno, no podrn repetir en ninguno de los cargos. Pargrafo nico: No podrn ser miembros de la misma Instancia Ejecutiva Comunitaria, los parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. Artculo 7 La Instancia Ejecutiva Comunitaria estar estructurada de la siguiente manera: Una Coordinacin General Una Coordinacin de Educacin y Desarrollo Endgeno. Una Coordinacin de Cultura, Deporte y Recreacin Una Coordinacin de Seguridad, Conservacin y Mantenimiento. Una Coordinacin de Ambiente. Una Coordinacin de Salud y Programas Sociales. Una Coordinacin de Relaciones Interinstitucionales. Una Coordinacin de Formacin Ciudadana, Comunicacin y Convivencia. Artculo 8 La Coordinacin General est constituida por un (01) Coordinador (a) Principal; un (01) Coordinador(a) de Administracin y Finanzas; un (01) Coordinador(a) de Secretara y el Director(a) o quien ejerza esta funcin en el Plantel. Artculo 9 Corresponde al Coordinador(a) Principal de la Coordinacin General: Elaborar conjuntamente con los dems miembros de la Coordinacin General, su Reglamento de Funcionamiento Interno. Presidir las reuniones de la Instancia Ejecutiva Comunitaria y las sesiones de la Asamblea General Escolar. Velar por el cumplimiento de las normas que rigen la organizacin y funcionamiento de la Comunidad Educativa y las Normas de Convivencia Escolar. Elaborar cada cuatro (04) meses, un informe de gestin conjuntamente con el Director (a) del plantel, Coordinador(a) de Administracin y Finanzas y el Coordinador(a) de Secretara de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, para presentarlo ante el Gabinete Ejecutivo Escolar y de Contralora Social, para su aprobacin o improbacin.

Consignar ante la autoridad competente, copia del acta constitutiva y estatutaria de la Comunidad Educativa Bolivariana debidamente registrada como Asociacin Civil sin fines de lucro o la actualizacin de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, en cada perodo de la misma. Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario y el Presupuesto Programa y enviar informe de avance sobre la ejecucin y desarrollo de los mismos cada cuatro (04) meses a la autoridad competente. Representar a la Comunidad Educativa del Plantel ante las instituciones pblicas y privadas. Solicitar cada tres meses, a los Consejos de Participacin de la Comunidad Educativa, un informe de las actividades realizadas e impartir las recomendaciones pertinentes, a que diere lugar cada caso. En el marco del Estado Docente, coordinar y ejercer corresponsablemente con los miembros de la comunidad educativa la Controlara Social en la institucin educativa oficial o privada, sobre el funcionamiento de la prestacin de servicios bsicos, alimenticios, sanitarios y de seguridad integral dentro del colegio y su entorno, as como de los programas sociales, proyectos y actividades propias del proceso educativo, que se desarrollen en la escuela. Participar conjuntamente con los dems miembros de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, el Da del Mantenimiento Escolar, como jornada obligatoria a realizarse una vez al mes en la institucin educativa. Coordinar con los otros miembros de la Coordinacin General los trmites ante la Oficina Subalterna de Registro del Departamento o Distrito de la Circunscripcin correspondiente, la protocolizacin como asociacin civil sin fines de lucro, del Acta Constitutiva y los Estatutos de la Asociacin Civil de la Comunidad Educativa Bolivariana. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 10 Corresponde al Coordinador(a) de Administracin y

Finanzas de la Coordinacin General: Aperturar cuenta bancaria con firmas conjuntas del Coordinador(a) Principal, Coordinador(a) de Administracin y Finanzas y Director(a) del Plantel a nombre de la Asociacin Civil de la Comunidad Educativa correspondiente. Velar y administrar, conjuntamente con el Coordinador(a) Principal y el Director(a) del plantel, los fondos de la Comunidad Educativa, los que deben ser depositados en cuenta bancaria a nombre de la misma. Tambin se deben llevar registros y controles administrativos y contables, para garantizar el ptimo manejo de los recursos. Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario y el Presupuesto Programa y colaborar con el envo de los informes de avance. Colaborar con el coordinador principal en la solicitud de los informes de avance que deben presentar los consejos que integran la Comunidad Educativa. En el marco del Estado Docente, coordinar y ejercer la Controlara Social en la institucin educativa pblica o privada, sobre todos los planes, programas, proyectos y actividades propias del proceso educativo, que se desarrolle en la escuela. Coordinar con los otros miembros de la Coordinacin General los trmites ante la Oficina Subalterna de Registro del Departamento o Distrito de la Circunscripcin correspondiente, la protocolizacin como asociacin civil sin fines de lucro, del Acta Constitutiva y los Estatutos de la Asociacin Civil de la Comunidad Educativa Bolivariana. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 11 Corresponde al Coordinador(a) de Secretara de la Coordinacin General: Informar a la Coordinacin General de la Instancia Ejecutiva Comunitaria sobre las correspondencias recibidas o despachadas, para atender los casos planteados en ellas. Llevar el libro de actas correspondiente. Responder conjuntamente con los dems miembros de la

Coordinacin General, por el archivo de la Comunidad Educativa. Llevar un registro completo de los miembros de la Comunidad Educativa, el cual le ser dispensado por el directo(a) del plantel. Verificar el qurum de las sesiones de la Instancia Ejecutiva Comunitaria y de la Asamblea General Escolar. Dar lectura y someter a la consideracin de sus miembros el acta anterior. Preparar conjuntamente con los miembros la Instancia Ejecutiva Comunitaria, las convocatorias a las reuniones y asambleas de la Comunidad Educativa y organizar las agendas de las mismas. Preparar conjuntamente con el Coordinador(a) Principal, el Coordinador(a) de Administracin y Finanzas y el Director(a) del Plantel, los informes que deben ser rendidos ante el Gabinete Ejecutivo Escolar y de Contralora Social Colaborar con el coordinador principal en la solicitud de los informes de avance que deben presentar los consejos que integran la Comunidad Educativa. En el marco del Estado Docente, coordinar y ejercer la Controlara Social en la institucin educativa pblica o privada, sobre todos los planes, programas, proyectos y actividades propias del proceso educativo, que se desarrolle en la escuela. Coordinar con los otros miembros de la Coordinacin General los trmites ante la Oficina Subalterna de Registro del Departamento o Distrito de la Circunscripcin correspondiente, la protocolizacin como asociacin civil sin fines de lucro, del Acta Constitutiva y los Estatutos de la Asociacin Civil de la Comunidad Educativa Bolivariana. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 12 Cuando se presente falta temporal de uno de los miembros autorizados para el manejo de los fondos de la Comunidad Educativa o de las otras coordinaciones, la Instancia Ejecutiva Comunitaria en reunin extraordinaria de sus miembros, proceder a nombrar el encargado de suplir la falta correspondiente, dentro de los mismos miembros de la Instancia Ejecutiva Comunitaria. Se informar por escrito a la entidad

bancaria respectiva y autoridades competentes. Cuando la falta temporal se extienda por ms de treinta das (30) consecutivos, se considerar falta absoluta. Pargrafo nico: Se considera falta absoluta cuando los miembros de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, sean revocados, renuncien voluntariamente al cargo, dejen de ser representantes del plantel educativo o por ausencias temporales de ms de treinta das (30) consecutivos. Artculo 13 En el marco del Estado Docente, el Director(a) del Plantel como primera autoridad y supervisor(a) nato del mismo, le corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurdico aplicable en el sector educativo. Es garante del desarrollo del proceso educativo que se da en la escuela y miembro permanente, con voz y voto, de la Instancia Ejecutiva Comunitaria y de la Asamblea General Escolar de la Comunidad Educativa. El Director (a) del Plantel conjuntamente con los dems miembros de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, debe garantizar que la escuela est al servicio de la comunidad durante todos los das del ao, siempre y cuando sean actividades relacionadas con el proceso educativo, dentro del desarrollo endgeno. Artculo 14 Son atribuciones de la Coordinacin de Educacin y Desarrollo Endgeno: Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Velar conjuntamente con el director(a) y los (las) docentes de la institucin por el buen resultado del rendimiento estudiantil en la institucin educativa y hacer propuestas que contribuyan a optimizar el mismo. Promover la relacin escuela-familia-comunidad en acciones que generen compromisos y responsabilidades compartidas por los miembros de la comunidad educativa a objeto de erradicar la exclusin y repitencia escolar. Propiciar, organizar y fortalecer el desarrollo de actividades de carcter humanstico, cientfico, tecnolgico, cultural, social, deportivo, recreativo y acadmico que coadyuven al desarrollo armnico de los miembros de la Comunidad Educativa, en un clima

de paz, participacin protagnica, corresponsable, convivencia, respeto, justicia social y equidad. En el marco del Estado Docente, promover la construccin de proyectos para el desarrollo endgeno en el mbito de la Comunidad Educativa, en correspondencia con las actividades productivas locales, regionales y nacionales. Participar protagnica y corresponsablemente en la elaboracin del programa de presupuesto econmico-social de la Comunidad Educativa, para la consecucin y optimizacin de los recursos en el contexto del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Promover y desarrollar la Red de Comunidades Educativas Bolivarianas que integren un sector geogrfico de comn inters, para consolidar el proceso de formacin ciudadana en el marco del desarrollo endgeno, a nivel local, regional y nacional y realizar intercambios de experiencias significativas de comunidades escolares. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa Artculo 15 Son atribuciones de la Coordinacin de Deportes, Cultura y Recreacin: Promover y desarrollar entre los miembros de la Comunidad Educativa, actividades deportivas, culturales y recreativas, en el marco del Proyecto Educativo Integral Comunitario del Plantel. Promover la creacin de clubes y otras formas de organizacin deportivas culturales y recreativas con la participacin de los miembros de la Comunidad Educativa, en el marco del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Propiciar la realizacin de intercambios deportivos, culturales y recreativos con otros planteles educativos y la comunidad local, municipal, regional y nacional. Presentar ante los organismos competentes, proyectos para la construccin, reparacin y mantenimiento de instalaciones deportivas y recreativas, vinculados al Proyecto Educativo Integral Comunitario del plantel para llevar a cabo aquellos proyectos que no puedan ser desarrollados con recursos propios de la comunidad. Ejercer la Contralora Social, con los dems miembros de la

Comunidad Educativa a fin que se cumpla la planificacin establecida, en planteles oficiales y privados, en el rea de educacin fsica y deportes, fortaleciendo el desarrollo integral, sin discriminacin alguna para los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos. Proponer, planificar y desarrollar planes y actividades como: teatro, tteres, narracin, poesa, msica y otras manifestaciones que propicien el desarrollo, realce y disfrute de los valores culturales locales, regionales y nacionales con visin de integracin latinoamericana, caribea y mundial. En el marco del Proyecto Educativo Integral Comunitario, organizar conjuntamente con los miembros de la Comunidad Educativa, la celebracin de las efemrides, manifestaciones folklricas, costumbres, tradiciones y culto a los smbolos patrios, con el fin de fortalecer en los miembros de la Comunidad Educativa, la identidad y el sentido de pertenencia local, regional y nacional. Organizar actividades de visitas a museos, parques, sitios histricos, y otras instituciones de la comunidad, de acuerdo a los Proyectos Pedaggicos de Aula y Educativo Integral Comunitario del plantel, con el objeto de afianzar la convivencia y la valoracin del patrimonio cultural. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 16 Son atribuciones de la Coordinacin de Seguridad, Conservacin y Mantenimiento: Elaborar e impartir normas para la conservacin y mantenimiento de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliario y otros bienes pertenecientes a la Comunidad Educativa y al plantel, as como tambin a los bienes y servicios de la comunidad en general a fin de lograr la integracin escuela-familia-comunidad. Realizar campaas donde se promueva la formacin permanente de los miembros de la Comunidad Educativa, en la conservacin y mantenimiento de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliario y otros bienes pertenecientes a la misma y al plantel, as como tambin a los bienes y servicios de la comunidad en general, con el fin de lograr la integracin comunitaria, en el marco de la educacin

ciudadana. Promover la creacin de equipos de Trabajo Escolar para la Conservacin y Mantenimiento de la infraestructura, a fin de levantar el inventario de los daos observados dentro de los espacios de la institucin educativa y gestionar ante los organismos competentes, pblicos o privados, la solucin de la problemtica y/o aportar recursos, de manera voluntaria, provenientes de la comunidad establecer convenios con FEDE u otros entes para el desarrollo de la conservacin y mantenimiento de la planta fsica de la institucin escolar. Organizar conjuntamente con los dems miembros de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, el Da del Mantenimiento Escolar, que ser una jornada obligatoria a realizarse una vez al mes, con la participacin de todos los miembros de la Comunidad Educativa y la invitacin de la comunidad en general. Esta Coordinacin conjuntamente con los dems sectores de la Comunidad Educativa y con la participacin de FEDE, elaborar el cronograma de las mencionadas Jornadas, las cuales sern supervisadas por la autoridad educativa correspondiente. Participar protagnica y corresponsablemente en el ejercicio de la Contralora Social Educativa a travs de actividades de planificacin, seguimiento, vigilancia y evaluacin en todo lo concerniente a la conservacin y mantenimiento de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliario y otros bienes pertenecientes a la Comunidad Educativa y al plantel, as como tambin de los bienes y servicios de la comunidad en general. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Articulo 17 Son atribuciones de la Coordinacin de Ambiente y prevencin y administracin de desastres: Organizar conjuntamente con los dems miembros de la Comunidad Educativa, actividades orientadas a preservar el espacio escolar y su entorno social comunitario. Organizar conjuntamente con los dems miembros de la Comunidad Educativa campaas donde se promueva la formacin permanente de los miembros de la Comunidad, en la defensa del

ambiente, con el fin de lograr la integracin comunitaria en el marco de la educacin ciudadana. Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario y velar por la defensa de los derechos ambientales, en el marco del desarrollo endgeno, a travs de campaas formativas e informativas sobre los beneficios del buen uso y preservacin del ambiente, a fin de contribuir con la conservacin del mbito geogrfico de la Comunidad Educativa, que asegure el equilibrio ecolgico libre de contaminacin a las futuras generaciones. Articular por lo menos una vez al mes, con la Coordinacin de Formacin Ciudadana, Convivencia y Comunicacin, actividades que permitan la promocin, difusin, divulgacin e informacin de las acciones programadas y ejecutadas por los miembros de la Comunidad Educativa, sobre la preservacin del mbito geogrfico donde est ubicada la Comunidad Educativa; a travs de los diferentes medios de comunicacin escolares, alternativos y comunitarios, entre otros. Programar y ejecutar durante el transcurso del ao escolar, conjuntamente con todos los sectores de la Comunidad Educativa actividades orientadas a formar conciencia ciudadana en los miembros de la misma, sobre aspectos relacionados con la preservacin de los derechos ambientales constitucionales. Coordinar conjuntamente con los dems sectores de la Comunidad Educativa actividades orientadas a concientizar a sus miembros, sobre las consecuencias desfavorables de la contaminacin ambiental, a efecto de generar acciones que contribuyan a la proteccin y rescate del ambiente. Propiciar y desarrollar actividades formativas y organizativas tendentes a la prevencin y administracin de desastres naturales o no, tales como terremotos, inundaciones, tormentas, incendios, derrumbes, explosiones, entre otros con la finalidad de preservar y salvaguardar las vidas de los seres humanos afectados por stos, dichas actividades se realizarn en conjunto con los entes pblicos encargados de la defensa civil, y con la participacin activa de los (las) docentes de la institucin como parte integral del currculo de

la institucin. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 18 Son atribuciones de la Coordinacin de Salud y Programas Sociales. Ejercer la Contralora Social en los programas de atencin comunitaria implementados por el estado venezolano, conjuntamente con todos los miembros de la Comunidad Educativa, con el fin de garantizar que stos, lleguen eficiente y efectivamente a las comunidades y as elevar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas. En el marco del Estado Docente participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario y promover la creacin de cooperativas con el fin de contribuir al desarrollo socio-educativo de la localidad. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 19 Son atribuciones de la Coordinacin de Relaciones Interinstitucionales: Articular acciones con instituciones pblicas, privadas, locales, regionales, nacionales para lograr apoyo en la ejecucin del Proyecto Educativo Integral Comunitario Coordinar acciones conjuntas con instituciones pblicas, privadas, gubernamentales y no gubernamentales para desarrollar programas sociales preventivos y asistenciales. Coordinar con Instituciones del Estado la realizacin de actividades formativas y organizativas tendentes a la prevencin y administracin de desastres, tales como terremotos, inundaciones, tormentas, incendios, derrumbes, explosiones, entre otros con la finalidad de preservar y salvaguardar las vidas de los seres humanos afectados por stos. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa Artculo 20 Son competencias de la Coordinacin Formacin Ciudadana, Comunicacin y Convivencia: Promover y ejecutar acciones por la defensa de los derechos

comunicacionales de los miembros de la Comunidad Educativa, a travs de los Medios de Comunicacin Social, alternativos, comunitarios y escolares. Promover en los sectores de la Comunidad Educativa, la participacin protagnica y corresponsable, en la elaboracin de medios informativos, peridico escolar, carteleras, publicaciones de cuentos, poesas y otros que contribuyan al desarrollo integral de los miembros de la Comunidad Educativa y proyectar las actividades desarrolladas en beneficio de las relaciones interpersonales, a fin de afianzar los valores de respeto, tolerancia, solidaridad y cooperacin. Promover actividades de visitas a museos, parques, sitios histricos, y otras instituciones de la comunidad, de acuerdo a lo establecido en el Proyecto Educativo Integral Comunitario de la institucin y a los respectivos Proyectos Pedaggicos de Aula, con el objeto de afianzar la convivencia y la valoracin del patrimonio cultural local, regional y nacional. Promover y difundir conjuntamente con la Coordinacin de Cultura Deportes y Recreacin, la realizacin de actividades culturales, cientficas y pedaggicas en la Comunidad Educativa, orientadas al resguardo de las manifestaciones folklricas, tradicionales y autctonas de cada regin, con el fin de preservar la identidad local, regional y nacional, as como tambin fortalecer las relaciones interpersonales entre los miembros de la misma. Difundir a travs de campaas informativas la ejecucin de actividades comunicacionales, la consolidacin de los valores y principios de convivencia ciudadana, con el fin de impulsar el crecimiento personal y as contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los miembros de la Comunidad Educativa. Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario, promoviendo la celebracin de eventos escolares, donde se resalten cumpleaos, reconocimientos a la Institucin, estudiantes, madres, padres, representantes, docentes, administrativos, obreros y personas vinculadas a la comunidad en general. Al finalizar cada ao escolar, se reconocern en acto pblico, previa consulta con los miembros

de la comunidad educativa, la actuacin de los padres, madres, representantes, estudiantes, docentes u otros miembros de la comunidad que hayan apoyado de manera especial, las labores de la Comunidad Educativa, en el transcurso del ao escolar. Crear en conjunto con el director(a) los (las) el programa de Escuela con la Familia en la respectiva institucin educativa, como una alternativa de formacin para fortalecer y elevar los valores ciudadanos y propiciar la integracin Escuela-Familia-Comunidad, como estrategia de consolidacin del sentido de pertenencia de los miembros de la Comunidad Educativa, y elaborar en los primeros treinta (30) das del ao escolar, el cronograma de actividades anuales a realizar en el marco de este programa (foros, charlas, talleres, paneles, jornadas, simposios, video foros, cursos y otros). Para el desarrollo de esta escuela se insistir en los aportes del conocimiento que los padres, madres, representantes y otros miembros de la comunidad puedan darle a la comunidad escolar en el manejo de sus respectivas reas de desempeo. Organizar la conformacin del Comit de Usuarios y Usuarias de Radio y Televisin de la institucin educativa. Este comit estar integrado por un (1) miembro del personal directivo, dos (2) miembros del personal docente, tres (3) padres madres o representantes, tres (3) estudiantes, un (1) miembro del personal administrativo, un (1) miembro del personal obrero y un (1) miembro del voluntariado de apoyo a la institucin escolar. Las funciones de este comit estarn regidas por lo establecido en la Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisin y por los lineamientos emanados del Ministerio de Educacin y Deportes. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa Artculo 21 Los cargos de la Instancia Ejecutiva Comunitaria sern electos de la siguiente manera: El Coordinador Principal; entre los padres, madres y representantes. El Coordinador de Administracin y Finanzas: entre los padres, madres y representantes. El Coordinador de Secretara: entre los docentes, padres, madres y representantes.

El Coordinador de Educacin y Desarrollo Endgeno: entre los docentes, padres, madres y representantes. El Coordinador de Cultura, Deportes y Recreacin: entre los estudiantes, docentes, estudiantes, administrativo y obrero. El Coordinador de Seguridad, Conservacin, Mantenimiento, entre los docentes, estudiantes, administrativo y obrero. El Coordinador de Ambiente entre los estudiantes, administrativo, obrero, padres, madres y representantes. El Coordinador de Salud y Programas Sociales, entre los estudiantes, padres, madres y representantes, obrero y administrativo,.. El Coordinador de Relaciones Interinstitucionales entre los estudiantes, padres, madres y representantes, docentes y administrativo. El Coordinador de Formacin Ciudadana, Comunicacin y Convivencia: entre los estudiantes, padres, madres y representantes, docentes, administrativo, obrero De la Asamblea General Escolar Artculo 22 La Asamblea General Escolar es la Instancia deliberante de la Comunidad Educativa Bolivariana y est conformada por todos los miembros de la Comunidad Educativa, reunidos en sesin. Las sesiones de la Asamblea General Escolar sern ordinarias y extraordinarias. Las convocatorias de las mismas, sern cursadas a todos los miembros de la Comunidad Educativa, con dos (02) das de anticipacin, con indicacin expresa de la materia a tratar, por la Instancia Ejecutiva Comunitaria, quien la presidir, a travs de la Coordinacin General, o por el diez por ciento (10 %) proporcional, de los miembros de la Asamblea General Escolar. Las convocatorias podrn cursarse tambin, utilizando medios de comunicacin escolares y comunitarios. Artculo 23 Las sesiones ordinarias de la Asamblea General Escolar son dos: la de apertura, que se celebrar dentro de los primeros treinta (30) das hbiles de inicio del ao escolar y la de cierre que se celebrar dentro de los quince (l5) das finales del ao escolar. Artculo 24 En la asamblea de apertura se iniciar el proceso de

elecciones para designar los cargos a los candidatos propuestos para la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana, por cada uno de los Consejos de Participacin de la Comunidad Educativa. Los candidatos presentarn su propuesta de gestin. Se fijar la fecha del acto electoral dentro de los setenta y dos (72) horas de culminada la asamblea. En la de cierre se presentar informe de la gestin cumplida por la Instancia Ejecutiva Comunitaria durante el ao escolar que concluye. Artculo 25 Son atribuciones de la Asamblea General Escolar: Designar, mediante votacin uninominal, directa y secreta, los cargos que van a ejercer, cada uno de los integrantes de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, presentados como candidatos, por cada uno de los Consejos de Participacin de la Comunidad Educativa Bolivariana del plantel. Conocer la memoria y cuenta de la gestin administrativo-contable de la Instancia Ejecutiva Comunitaria Considerar y aprobar el Proyecto Educativo Integral Comunitario presentado por la Direccin del plantel, conjuntamente con la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana. Considerar y aprobar el Proyecto de Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa, elaborado y presentado por la Instancia Ejecutiva Comunitaria, sobre la base de las normas de todos los Consejos de la misma. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 26 El proceso de Elecciones se realizar de la siguiente manera: Realizar la Asamblea de Apertura (nombrar comisin electoral, integrada por cinco (05) miembros. Uno (01) por cada Consejo de Participacin, Publicar listado de aspirantes a los cargos. Preparar registro de votantes (cuaderno de votacin). Preparar material electoral (tarjetas de votacin, urna, recinto). Las urnas electorales para la recoleccin de votos se prepararn

separadamente, segn los Consejos de Participacin de la Comunidad Educativa Bolivariana. La mesa electoral se Instalar a las 8:00 a.m. del da de las votaciones y durar todo el da, hasta las 4:00 p.m. Cierre del proceso de votacin a las 4:00 p.m., si no hay votantes en la cola. En el caso de que haya votantes en la cola, estos se atendern y se proceder al cierre del proceso. Escrutinio de los votos, proclamacin de los candidatos ganadores y juramentacin de los mismos en acto pblico a cargo del Director del plantel. Artculo 27 Las Asambleas extraordinarias podrn ser convocadas por la Instancia Ejecutiva Comunitaria o por el 10% proporcional, de los miembros que conforman la Asamblea General Escolar, cuando las circunstancias as lo ameriten. Sern presididas por la Instancia Ejecutiva Comunitaria y sern vlidas con la asistencia, proporcional, de la mitad ms uno de sus miembros. Las decisiones se tomarn con los votos, proporcionales, de la mitad ms uno de los asistentes. Artculo 28 La Comunidad Educativa Bolivariana tambin tendr un Gabinete Comunitario Escolar y de Contralora Social integrado por todos los miembros de las instancias ejecutivas de los Consejos de Participacin de la Comunidad Educativa Bolivariana. Pargrafo nico: En el caso de los Consejos que agrupan al Personal Docente, Administrativo y Obrero, por no tener instancia ejecutiva, seleccionarn a travs del voto uninominal, directo y secreto, su representacin ante el Gabinete Comunitario Escolar y de Contralora Social. Artculo 29 Son atribuciones del Gabinete Comunitario Escolar y de Contralora Social: Aprobar o improbar los informes tcnicosadministrativos-contables presentados por la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana, antes de presentarlo a la Asamblea General Escolar. Recibir informes de cada uno de los Consejos de Participacin de la Comunidad Educativa Bolivariana y opinar sobre los mismos. Servir de instancia conciliadora entre los diferentes sectores de la

Comunidad Educativa. Solicitar la intervencin de la autoridad competente, cuando se presenten situaciones de conflicto en la Comunidad Educativa y no puedan ser resueltas por ellos. Ejercer la Contralora Social Educativa sobre todos los aspectos administrativos, organizativos y pedaggicos de la Comunidad Educativa. Velar por el estricto cumplimiento del Calendario Escolar y los horarios del Personal docente, administrativo y obrero. Promover la participacin protagnica y corresponsable de los miembros de la Comunidad Educativa en la construccin y ejecucin del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Velar porque los servicios que se presten en la institucin educativa oficial sean gratuitos y equitativos para todos y todas. Velar por los derechos comunicacionales de los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos integrantes de la Comunidad Educativa. Velar y controlar la calidad de los servicios y obras de infraestructura ejecutadas en los planteles oficiales o privados. Velar por la defensa de los derechos de nios, nias y adolescentes. Solicitar ante la autoridad educativa correspondiente, el asesoramiento tcnico-administrativo-contable de los procedimientos aplicados al patrimonio y funcionamiento de la Comunidad Educativa y velar porque se cumplan los mismos para la administracin y uso racional de los recursos econmicos de la Comunidad Educativa. Verificar que los egresos realizados por la Instancia Ejecutiva Comunitaria respondan al Presupuesto Programa aprobado por la Asamblea General Escolar de la Comunidad Educativa Bolivariana y estn dentro del marco legal vigente. Velar porque se elabore informe con sus respectivos soportes sobre el manejo de los recursos de la Comunidad Educativa, as como de las actividades realizadas por los Consejos de Participacin de la misma y verificar que se presente ante la autoridad educativa competente, para su conocimiento y fines. En el marco del ejercicio de la Contralora Social, este Gabinete

establecer mecanismos para denunciar ante las autoridades correspondientes, las irregularidades detectadas en la institucin educativa o en actos que se evidencien, contra los intereses de la Comunidad Educativa Participar protagnica y corresponsablemente en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario y el Presupuesto Programa y velar porque se envi el informe de avance sobre la ejecucin y desarrollo de los mismos, por lo menos cada tres (03) meses, a la autoridad competente. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. DEL CONSEJO DE PARTICIPACIN DE PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES Artculo 30 El Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes es el sector de la Comunidad Educativa conformada por la totalidad de los padres, madres y representantes de los alumnos que cursan estudios en el plantel. Tendr dos cuerpos, uno ejecutiva y otro deliberante. El ejecutivo integrado por un (01) Consejero(a) Principal, un (01) Viceconsejero(a), un (01) Consejero(a) Secretario y cuatro (04) Consejeros(as) Comisionados(as) del Trabajo Escolar. La instancia deliberante est integrada por dos (02) Consejeros(as) de cada Seccin del plantel, lo que conforma la Asamblea de Consejeros. Todos los padres, madres y representantes del plantel conforman la Asamblea del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes, la cual es la mxima autoridad de este Consejo. Artculo 31 Los Padres, Madres y Representantes de cada seccin de la institucin educativa, constituidos en Asamblea elegirn de su seno dentro de los primeros quince (15) das hbiles del inicio del ao escolar, dos (02) Consejeros(as) de Seccin, quienes representarn a esa seccin ante la Asamblea de Consejeros y un (01) representante que ser su candidato propuesto, para ocupar uno de los cargos de la Instancia Ejecutiva del Consejo de Padres, Madres y Representantes o para la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana

Artculo 32 La Instancia Ejecutiva del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes se elegir de entre los candidatos propuestos por cada seccin , mediante votacin uninominal, directa y secreta en Asamblea de padres, madres y representantes, dentro de los primeros veinte (20) das hbiles del inicio del ao escolar. Durarn en sus cargos dos (02) aos escolares consecutivos, pudiendo ser revocados, transcurrido la mitad del periodo de su ejercicio, en asamblea convocada a solicitud del diez por ciento (10%) de todos los padres, madres y representantes, que conforman la misma, Artculo 33 Cuando se presente falta temporal de uno de los miembros de, la Instancia Ejecutiva del Consejo de Padres, Madres y Representantes en reunin extraordinaria de sus miembros, se proceder a nombrar el encargado de suplir la falta correspondiente, dentro de los mismos miembros de la Instancia Ejecutiva del Consejo y se informar por escrito a las autoridades competentes. Cuando la falta temporal se extienda por ms de treinta das (30) consecutivos, se considerar falta absoluta. Pargrafo nico: Se considera falta absoluta de los miembros de la Instancia Ejecutiva del Consejo, cuando sean revocados, renuncien voluntariamente al cargo, dejen de ser representantes del plantel educativo o por ausencias temporales de ms de treinta das (30) consecutivos en sus cargos.. Artculo 34 Son atribuciones de la Instancia Ejecutiva del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes: Convocar y presidir las Asambleas ordinarias y extraordinarias del Consejo de Padres, Madres y Representantes y las Asambleas de Consejeros. Elaborar y ejecutar su Plan de Accin en articulacin con los dems Consejos de la Comunidad Educativa Bolivariana, en concordancia con el Proyecto Educativo Integral Comunitario y adecuar el plan de accin al tiempo disponible, concertadamente acordado con los miembros de la instancia para desarrollar el plan de accin respectivo. Elaborar conjuntamente con la Asamblea de Consejeros, el Proyecto

de Normas de Convivencia del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes y someterlo a la consideracin de la Asamblea de este Consejo, en los primeros treinta (30) das hbiles, despus de instalado la Instancia Ejecutiva del Consejo. Cumplir y hacer cumplir las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa, las del Consejo de Participacin Padres, Madres y Representantes y otras normativas que rigen la Comunidad Educativa. En el marco del Estado Docente, ejercer la contralora social sobre la gestin educativa que se desarrolla en el plantel. Participar protagnica y corresponsablemente en las actividades de mantenimiento, conservacin y seguridad del plantel. Incentivar la participacin protagnica y corresponsable de los padres, madres y representantes, en el proceso educativo que se da en la escuela. Participar en actividades a travs de la Escuela con la Familia, para la elaboracin de peridicos escolares, medios de comunicacin y otros, a fin de desarrollar el sentido de pertenencia y as contribuir al compromiso de todos, en la gestin educativa, las cuales deben ser programadas y presentadas en un cronograma a la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana. Propiciar la participacin protagnica y corresponsable del Voluntariado por la Defensa del Derecho a la Educacin y los Comit de Derechos Comunicacionales de los miembros de la Comunidad Educativa del plantel y otras formas de organizacin social, vinculadas al proceso educativo en el marco del desarrollo endgeno. Presentar trimestralmente ante la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana y la Asamblea del Consejo de Padres, Madres y Representantes, informe de la gestin cumplida en cada lapso, previa aprobacin de la Asamblea de Consejeros. Designar al inicio del ao escolar de su seno, los miembros de la Instancia Ejecutiva del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes para integrar la comisin de vigilancia y control

para la elaboracin de horarios de clase, planificacin pedaggica del ao escolar y de planificacin acadmica y administrativa de la institucin educativa. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa. Artculo 35 Son atribuciones del Consejero Principal: Ejercer la representacin de los padres, madres y representantes del plantel en todos los actos pblicos y privados. Presidir las reuniones y asambleas del Consejo de Padres, Madres y Representantes. Velar por el cumplimiento del ordenamiento jurdico relacionado con la organizacin y funcionamiento del Consejo de Padres, Madres y Representantes y de la Comunidad Educativa. Velar porque se lleven correctamente los controles administrativos y contables, de los ingresos y egresos de la Comunidad Educativa. Responder conjuntamente con el consejero secretario por el archivo del consejo. Firmar las actas correspondientes a las reuniones y asambleas del Consejo. Elaborar conjuntamente con los otros miembros de la instancia ejecutiva del consejo, el informe de gestin correspondiente, para presentarlo ante la Asamblea de Consejeros, para su aprobacin y posteriormente ante las otras instancias de la Comunidad Educativa Bolivariana que le corresponda. Otras que le asignen las Normas de Convivencia del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes y de la Comunidad Educativa Bolivariana. Artculo 36 Son atribuciones del Viceconsejero: Asistir al Consejero Principal en el cumplimiento de sus atribuciones. Coordinar las Comisiones de Trabajo Escolar de este Consejo. Suplir las ausencias temporales del Consejero Principal. Otras que le asignen el Reglamento de Convivencia del Consejo de Padres, Madres y Representantes. Artculo 37 Son atribuciones del Consejero Secretario: Responder conjuntamente con el Consejero Principal por el archivo

del Consejo. Llevar el registro de los miembros del Consejo. Recibir y responder las correspondencias de este Consejo. Comprobar el qurum, llevar y dar lectura a las actas de las reuniones y asambleas. Otras que le asignen las Normas de Convivencia del Consejo. Artculo 38 La Instancia Ejecutiva del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes tendr las siguientes Comisiones de Trabajo Escolar: Educacin, Desarrollo Endgeno. Deportes, Cultura y Recreacin. Seguridad, Conservacin, Mantenimiento y Ambiente Salud y Programas Sociales Relaciones Interinstitucionales, Formacin Ciudadana, Comunicacin y Convivencia. Pargrafo nico: Las Comisiones de Trabajo Escolar de la Instancia Ejecutiva del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes cumplirn sus funciones articulando con las atribuciones sealadas en las Coordinaciones de la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana Artculo 39 La Asamblea de Consejeros como instancia deliberante del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes, se instalar dentro de los primeros veinticinco (25) das hbiles de inicio del ao escolar. Ser presidida por la Instancia Ejecutiva del Consejo de Padres Madres y Representantes. Se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros y sus decisiones sern vlidas con la mitad ms uno de los asistentes. Artculo 40 Son atribuciones de la Asamblea de Consejeros: Aprobar o improbar el informe de gestin de la instancia ejecutiva del Consejo. Conocer el Plan de Accin a desarrollar por el cuerpo ejecutivo y opinar sobre el mismo. En el marco del Estado Docente, opinar sobre estrategias que coadyuven a fortalecer el rendimiento estudiantil en el plantel. Considerar y aplicar reconocimientos o llamado de atencin a los miembros de este Consejo, segn sea el caso.

Otras que le asignen las Normas de Convivencia del Consejo de Padres, Madres y Representantes. Artculo 41 La Asamblea del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes, se instalar dentro de los primeros veinte (20) das hbiles del inicio del ao escolar. Se constituir validamente en primera convocatoria, con la mitad ms uno de sus miembros, de no lograrse el qurum reglamentario se harn sucesivas convocatorias y previo cumplimiento del procedimiento establecido en esta Resolucin, se constituir con la asistencia del veinticinco por ciento (25%) de sus miembros. Las convocatorias para la realizacin de las Asambleas debern dirigirse a todos los padres, madres y representantes con indicacin expresa de la materia a tratar, con tres (03) das de anticipacin a la fecha de su realizacin. Artculo 42 Atribuciones de la Asamblea del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes: Elegir de entre los candidatos propuestos por cada Seccin, los integrantes de la Instancia Ejecutiva del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes y los tres (03) miembros a integrar la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana. Aprobar las Normas de Convivencia de este Consejo de la Comunidad Educativa. Participar protagnica y corresponsablemente en la elaboracin y ejecucin de Proyecto Educativo Integral Comunitario Solicitar el revocatorio de los cargos de la Instancia Ejecutiva de ese Consejo. Otras que le asignen las Normas de Convivencia del Consejo de Padres, Madres y Representantes Artculo 43 La Asamblea de Seccin del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes estar conformado por los padres, madres y representantes de cada seccin del plantel. Se instalar dentro de los primeros quince (15) das hbiles de inicio del ao escolar. La Instancia Ejecutiva del Consejo de Padres Madres y Representantes se encargar de las convocatorias para la realizacin de las Asambleas de seccin que debern dirigirse a

todos los padres, madres y representantes de cada seccin, con indicacin expresa de la materia a tratar y con tres (03) das de anticipacin a la fecha de su realizacin. Artculo 44 Son atribuciones de la Asamblea de Seccin del Consejo de Participacin de Padres, Madres y Representantes: Elegir dos (02) Consejeros de su seno para integrar la Asamblea de Consejeros .Conocer del rendimiento estudiantil de la seccin. Apoyar a los docentes en la de los Proyectos Pedaggicos de Aula. Solicitar informacin a los docentes sobre el procedimiento de evaluacin de los estudiantes. Velar por la conservacin y mantenimiento del aula. Incentivar el sentido de pertenencia entre sus miembros. Fortalecer los principios y valores ticos y morales. .Inculcar en los estudiantes valores de respeto y consideracin para con sus docentes, autoridades del plantel y dems miembros de la Comunidad Educativa Otras que le asignen las Normas de Convivencia del Consejo de Padres, Madres y Representantes. Artculo 45 Son atribuciones de los Consejeros de Seccin: Participar en las Asambleas de Padres, Madres y Representantes. Participar con derecho a voz en la discusin de calificaciones de los estudiantes en los consejos docentes de seccin realizados para tal fin. Participar en la construccin, seguimiento y control del Proyecto Integral Comunitario y del Proyecto Pedaggico de Aula. Solicitar ante el Departamento de Evaluacin del plantel la estadstica trimestral del rendimiento estudiantil para promover estrategias que coadyuven a optimizar el mismo. Velar por la conservacin y mantenimiento del aula de clase. Fortalecer los valores ticos, morales, religiosos, respetando la libertad de culto, como tambin los valores culturales, en los padres, madres, representantes y estudiantes de la seccin.

Promover y desarrollar los valores de paz, tolerancia, armona, solidaridad como elementos de convivencia en el aula y en la comunidad en general. Inculcar en los estudiantes valores de respeto, consideracin y cooperacin para con sus docentes, autoridades del plantel y dems miembros de la comunidad. Asesorar conjuntamente con los docentes guas todo lo relativo a la organizacin estudiantil de la Comunidad Educativa. Otras que le asignen las Normas de Convivencia del Consejo de Padres, Madres y Representantes. . DEL CONSEJO DE PARTICIPACIN DEL PERSONAL DOCENTE Artculo 46 El Consejo de Participacin de Docentes es el espacio de la Comunidad Educativa. Que sirve de instancia de participacin protagnica y corresponsable a la totalidad del personal docente que labora en el plantel. Se instalar dentro de los primeros diez (10) das hbiles de inicio del ao escolar, se reunir de manera ordinaria cada tres meses, y extraordinaria cuando sea necesario. De su seno designar dos (02) docentes para formar parte de la Instancia Ejecutiva Comunitaria, (02) docentes para integrar el Gabinete Comunitario y de Contralora Social y un (01) docente para ser gua de la Repblica Escolar Bolivariana de la Comunidad Educativa. Artculo 47 Las reuniones ordinarias y extraordinarias del Consejo de Participacin de Docentes servirn para tratar y tomar decisiones sobre los planes de asesoramiento y orientacin de la Comunidad Educativa, en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario, y cualquier otra que sea de su competencia. DEL CONSEJO DE PARTICIPACIN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Artculo 48 El Consejo de Participacin de Administrativo es el espacio de la Comunidad Educativa que sirve de instancia de participacin protagnica y corresponsable a la totalidad del personal administrativo que labora en el plantel. Se instalar dentro de los primeros diez (10) das hbiles de inicio del ao escolar, se reunir de manera ordinaria cada tres meses, y extraordinaria

cuando sea necesario. De su seno designar un (01) administrativo para formar parte de la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana y uno (01) para integrar el Gabinete Comunitario y de Contralora Social. Artculo 49 Las reuniones ordinarias y extraordinarias del Consejo de Participacin de Administrativos servirn para tratar y tomar decisiones sobre los planes de asesoramiento y orientacin de la Comunidad Educativa en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario, y cualquier otra que sea de su competencia. DEL CONSEJO DE PARTICIPACIN DEL PERSONAL OBRERO Artculo 50 El Consejo de Participacin de Obreros es el espacio de la Comunidad Educativa Bolivariana que sirve de instancia de participacin protagnica y corresponsable a la totalidad del personal obrero que labora en el plantel. Se instalar dentro de los primeros diez (10) das hbiles de inicio del ao escolar, se reunir de manera ordinaria cada tres meses, y extraordinaria cuando sea necesario. De su seno designar un (01) obrero para formar parte de la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana y uno (01) para integrar el Gabinete Comunitario y de Contralora Social. Artculo 51 Las reuniones ordinarias y extraordinarias del Consejo de Participacin del Personal Obrero servirn para tratar y tomar decisiones sobre los planes de asesoramiento y orientacin de la Comunidad Educativa en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario, y cualquier otra que sea de su competencia. Artculo 52 Son Atribuciones del Consejo de Participacin del personal Docente, del Consejo de Participacin del personal Administrativo y del Consejo de Participacin del Personal Obreros: Contribuir al logro de los objetivos de la Comunidad Educativa. Elaborar el Proyecto de Normas de Convivencia de su respectivo Consejo y someterlo a la consideracin de los dems miembros de ste, en Asamblea dentro de los primeros 30 (treinta) das despus de la instalacin del mismo. En el marco del Estado Docente, asesorar y orientar a los dems miembros de la Comunidad Educativa, en el ejercicio de la

ciudadana, a travs de la participacin protagnica y corresponsable. Participar conjuntamente con los otros miembros de la Comunidad Educativa en la elaboracin del Proyecto Educativo Integral Comunitario, los Proyectos Pedaggicos de Aula y las Normas de Convivencia de cada sector. Promover entre los miembros de la Comunidad Educativa, la formacin permanente en educacin ciudadana, para lograr el nuevo republicano o nuevo republicana segn los valores y principios establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Coadyuvar y promover la consolidacin y respeto de los Derechos Humanos tales como: derecho a la vida, trabajo, cultura, educacin, justicia social, informacin e igualdad sin discriminacin alguna, para todos los miembros de la Comunidad Educativa. Fortalecer los valores ticos, morales, religiosos y patrios tales como: convivencia, tolerancia, paz, bien comn, libertad, equidad, igualdad, justicia, solidaridad, honestidad, identidad nacional, respeto y la preservacin del estado de derecho en todos los miembros de la Comunidad Educativa. Disear y accionar estrategias pedaggicas, conjuntamente con los otros sectores de la Comunidad Educativa, para elevar el rendimiento estudiantil. Elegir y presentar ante la Asamblea General Escolar de la Comunidad Educativa Bolivariana., sus representantes para integrar la Instancia Ejecutiva Comunitaria y el Gabinete Comunitario y de Contralora Social. Promover la sistematizacin de la informacin sobre el rendimiento estudiantil, la repitencia, la desercin, prosecucin escolar y facilitar la misma, a todos los miembros de la Comunidad Educativa, con el fin de optimizar la calidad de la educacin en el Plantel. Elaborar y mantener un inventario de las necesidades fsicas de las instalaciones del Plantel. Promover e incentivar la participacin protagnica y corresponsable del personal docente, administrativo y obrero en la ejecucin del Da del Mantenimiento Escolar, como actividad mensual obligatoria

de la Comunidad Educativa. Estos Consejos, conjuntamente con los dems sectores de la Comunidad Educativa Bolivariana, participarn en el establecimiento del cronograma, para realizar las mencionadas jornadas. Articular acciones con la Comisin de Infraestructura para la bsqueda de soluciones a los problemas del Plantel. Planificar, organizar y participar en actividades deportivas, culturales y recreativas de la Comunidad Educativa, realizar intercambios deportivos, recreativos y culturales de la escuela, con otras instituciones educativas y con la Comunidad local, regional, nacional. . Promover y participar protagnica y corresponsablemente en todas las actividades culturales y folklricas donde se enaltezcan y fortalezcan los valores patrios, la identidad cultural y el sentido de pertenencia en el mbito local, regional y nacional. Promover entre los miembros de la Comunidad Educativa a travs de la Escuela con la Familia, la formacin permanente en educacin ciudadana, para lograr el nuevo republicano o nueva republicana segn los valores y principios establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, capaz de ejercer de manera plena la democracia participativa, protagnica y corresponsable. Propiciar y desarrollar actividades formativas y organizativas tendentes a la prevencin y administracin de desastres, tales como terremotos, inundaciones, tormentas, derrumbes, explosiones, entre otros con la finalidad de preservar y salvaguardar las vidas de los seres humanos afectados por stos. Se conformar en cada institucin educativa el Comit de Prevencin y Administracin de Desastres con la participacin de los miembros de la Comunidad Educativa. Promover y ejecutar acciones conjuntas con los Comits de Usuarios(as) por la Defensa de los Derechos Comunicacionales de los miembros de la Comunidad Educativa, tendentes a fortalecer su actuacin, para concientizar el uso racional de la radio y la televisin. Otras que le asignen las Normas de Convivencia de la Comunidad

Educativa. Articulo 53 El Personal docente, administrativo y obrero podr reunirse en asambleas propias de su Consejo o conjuntas con las del resto del personal del plantel, de acuerdo a sus necesidades e intereses comunitarios, cuando las circunstancias, as lo ameriten. Tambin podrn invitar a sus reuniones, a otros miembros de la Comunidad Educativa y comunidad en general, si as lo consideran necesario. Artculo 54 En aquellos planteles, que por el nmero del personal docente, administrativo y obrero, no permita conformar estos Consejos por separado, podrn hacerlo de manera conjunta durante el ao escolar, segn su conveniencia, necesidades e intereses comunitarios. DEL CONSEJO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL Artculo 55 El Consejo de Participacin Estudiantil es el espacio de la Comunidad Educativa Bolivariana que agrupa a todos los estudiantes que cursan estudios en el plantel educativo. Es de carcter democrtico, alternativo, electivo, representativo, participativo, protagnico, corresponsable, solidario, cooperativo, multitnico, pluricultural. En el contexto de la Comunidad Educativa, es la instancia de participacin en que se desarrolla la forma de organizacin estudiantil denominada Repblica Escolar Bolivariana, donde se promueve el desarrollo de los potenciales creativos de los estudiantes, y estar en correspondencia con el crecimiento biopsicosocial propio de cada edad y su nivel de desarrollo cultural, histrico, cognitivo, lingstico, afectivo y psicomotor; desde una visin holstica, visualizando la educacin como un continuo humano, en funcin de favorecer el proceso de desarrollo integral de los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos. Artculo 56 Todos los Docentes, Psiclogos, Socilogos, Trabajadores Sociales, Orientadores, Bibliotecarios, Especialistas (msica, teatro, otros) y otros Profesionales adscritos y que ejerzan funciones en el Plantel Educativo deben participar, en la orientacin pedaggica, psicolgica y social en la forma de organizacin

estudiantil establecida en esta normativa. En tal sentido, disearn estrategias didcticas y actividades ldicas orientadas a favorecer el desarrollo de las potencialidades afectivas, cognitivas, lingsticas, psicomotoras y fsicas de los nios, nias, adolescentes y jvenes. De La Repblica Escolar Bolivariana Artculo 57 La Repblica Escolar Bolivariana es la forma de organizacin de los Estudiantes, desde el nivel de Educacin Preescolar hasta Educacin Media Diversificada - Tcnico Profesional, as como en todas las modalidades del Sistema Educativo Bolivariano, que promueve, la formacin ciudadana bajo la premisa del libre ejercicio de los derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas, en un clima de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. La Repblica Escolar Bolivariana presenta similitud con la estructura organizativa del Estado Venezolano establecida en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela; contempla la divisin de Poderes y la Asamblea de Estudiantes, en la cual reside la soberana estudiantil. Tendr cinco (05) Poderes, un (01) Poder Escolar Legislativo Nacional, un (01) Poder Escolar Ejecutivo Nacional, un (01) Poder Escolar Judicial Nacional, un (01) Poder Escolar Ciudadano Nacional y un (01) Poder Escolar Electoral Nacional y tres (03) tipos de Asambleas: la General, la de grado y la de Seccin. Pargrafo nico: Dos (02) docentes sern elegidos: uno (01) por el Consejo de Docentes y uno (01) por la Asamblea General Estudiantil, como guas y asesores de la Repblica Escolar Bolivariana. Del Poder Escolar Legislativo Artculo 58 El Poder Escolar Legislativo Nacional de la Repblica Escolar Bolivariana es el encargado de legislar y ejercer control de la gestin de los dems poderes que la conforman. El mismo estar conformado por la Asamblea de Delegados Estudiantiles del Plantel integrada por cinco (05) estudiantes por seccin. Los docentes guas y los padres madres y representantes consejeros, asesorarn

el funcionamiento de este Poder. Artculo 59 El Poder Escolar Legislativo Nacional se estructurar en tres (03) instancias; la Nacional integrada por todos los delegados estudiantiles del plantel, la Estadal integrada slo por los delegados estudiantiles de grado y la Municipal integrada por los delegados estudiantiles de la seccin correspondiente. Artculo 60 El Poder Escolar Legislativo Nacional est constituido por la Asamblea Estudiantil de Delegados, de su seno se escogern, un (01) Director(a) de la Asamblea, un (01) Subdirector(a) y dos (02) Secretarios(as). Esta Asamblea sesionar una vez cada dos (02) meses. Artculo 61 Son atribuciones del Poder Escolar Legislativo Nacional: Aprobar o improbar la Gestin del Poder Escolar Ejecutivo Nacional. Elaborar el Proyecto de Constitucin de la Repblica Escolar Bolivariana (Normas de Convivencia de los Estudiantes del Plantel) dentro de los primeros treinta (30) das hbiles despus de su instalacin. Designar a los miembros del Poder Escolar Judicial Nacional. Designar a los miembros del Poder Escolar Ciudadano Nacional. Designar a los miembros del Poder Escolar Electoral Nacional. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 62 Los integrantes del Poder Escolar Estadal (Asamblea de delegados de grado) y del Poder Escolar Municipal (Asamblea de delegados de seccin) sern la instancia deliberante de cada una de ellas y sus atribuciones estarn contenidas en las del Poder Escolar Legislativo Nacional, pero ajustadas a su mbito de accin. Del Poder Escolar Ejecutivo Artculo 63 El Poder Escolar Ejecutivo Nacional Bolivariano es el encargado de ejercer la gestin de gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana y se estructurar en tres (03) instancias; la Nacional integrada por el Presidente, Vicepresidente y los Ministros, la Estadal integrada por el Gobernador y las Comisiones Estadales de Trabajo Escolar y la Municipal integrada por el Alcalde y los Equipos Municipales de Trabajo Escolar. Artculo 64 Son funciones generales de las autoridades del poder

ejecutivo en las instancias Nacional, Estadal y Municipal las siguientes: Cumplir y hacer cumplir la Constitucin de la Repblica Escolar Bolivariana. (Normas de Convivencia Estudiantil) y dems Normativas que rigen la Organizacin y funcionamiento de las Comunidades Educativas. Propiciar y fomentar en los estudiantes el respeto hacia los docentes, autoridades del plantel y dems miembros de la Repblica Escolar Bolivariana y de la Comunidad Educativa. Participar en conjunto con los dems sectores de la Comunidad Educativa Bolivariana en el ejercicio de la Contralora Social Educativa. Participar en las actividades relacionadas con el mantenimiento, ornato del plantel y su entorno relacionadas o alrededores y establecer en conjunto con los dems miembros de la Comunidad Educativa mecanismos de participacin comunitaria para el cumplimiento de estas actividades. Incentivar y fortalecer la actuacin y el rendimiento estudiantil con reconocimientos que estimulen los valores humanos de solidaridad, cooperacin, integracin, tolerancia, respeto, equidad, igualdad, libertad, participacin y corresponsabilidad en la instancia que les corresponda. Velar conjuntamente con el personal directivo, docente y dems miembros de la Comunidad Educativa porque diariamente a la hora de comienzo y finalizacin de la jornada escolar se entone, en su texto completo el Himno Nacional y el himno de la ciudad o el estado donde este ubicado el plantel, as como izar y arrear la Bandera Nacional. Igualmente se leer por parte de algn miembro de la Comunidad Educativa Bolivariana, designado para ello un pensamiento de Simn Bolvar o de alguno de nuestros hroes patrios. Los miembros del poder escolar ejecutivo en conjunto con el personal directivo y docente deben velar por que en esta actividad participen todos los miembros de la comunidad educativa presentes en los respectivos momentos. Velar conjuntamente con el personal directivo, docente y dems miembros de la Comunidad Educativa porque en cada saln de

clases de la institucin educativa se instale el Rincn Patrio donde se ubiquen los smbolos patrios, la flor, Ave, rbol Nacional y los de la Regin donde est ubicado el plantel as como la imagen de nuestro libertador Simn Bolvar y la del Epnimo del plantel educativo. Participar protagnicamente, con los dems miembros de la Comunidad Educativa en la elaboracin del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Participar protagnicamente en la organizacin y funcionamiento del Comit de Usuarios y Usuarias de Radio y Televisin en correspondencia con lo establecido en la Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisin y en los lineamientos emanados del Ministerio de Educacin y Deportes. Velar en conjunto con el personal directivo, docente y dems miembros de la Comunidad Educativa porque en cada una de las aulas de clases se denomine con el epnimo de un hroe o herona patria, o el epnimo de un anciano o anciana que haya hecho importantes aportes en beneficio de la comunidad en el aspecto educativo, cultural o cientfico. La Imagen del epnimo del saln de clases debe estar presente en el Rincn Patrio. Velar por la defensa del derecho a una Educacin gratuita, obligatoria, integral y de calidad de los nios, nias y adolescente. Propiciar y desarrollar actividades formativas y organizativas con los dems miembros de la comunidad Educativa tendentes a la prevencin y administracin de desastres naturales o no, tales como terremotos, inundaciones, tormentas, incendios, derrumbes, explosiones, entre otros, con la finalidad de preservar y salvaguardar la salud y la vida de los seres humanos afectados por stos, en la instancia que les corresponda participar activamente en el Comit de Prevencin y Administracin de Desastres. Artculo 65 El Poder Escolar Ejecutivo Nacional estar constituido por un (01) Presidente, un (01) Vicepresidente y seis (06) Ministerios .Ser asesorado por los docentes escogidos por el Consejo de Docentes y la Asamblea Estudiantil. Los aspirantes a ocupar los cargos de Presidente y Vicepresidente del Poder Escolar Ejecutivo Nacional debern ser estudi

antes regulares del Plantel. El Presidente de la Repblica Escolar Bolivariana, designar a los Ministros que le acompaaran en la gestin de gobierno. El perodo presidencial ser de un (01) ao escolar y puede ser reelecto de inmediato, por una sola vez, para un nuevo perodo, siempre y cuando sea estudiante regular del Plantel. Artculo 66 Son atribuciones del Presidente(a) de la Repblica Escolar Bolivariana: Designar a los Ministros del Poder Ejecutivo la Repblica Escolar Bolivariana. Presidir el Consejo de Ministros. Representar a los estudiantes del Plantel en actos pblicos y privados. Presentar memoria y cuenta, al finalizar su perodo de gobierno, ante el Poder Escolar Legislativo Nacional (Asamblea de Delegados Estudiantiles del Plantel). Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 67 Las faltas temporales del Presidente(a) de la Repblica Escolar Bolivariana, sern suplidas por el Vicepresidente(a), y las temporales del Vicepresidente (a) por uno de los Ministros(as) escogido(a) del Consejo de Ministros por votacin uninominal, directa y secreta de sus miembros. Cuando exista falta absoluta del Presidente (a) y del Vicepresidente (a), se llamar a elecciones generales en un termino de 15 (quince) das, a partir de la notificacin de la falta. Si una falta temporal se prolonga por ms de 30 das consecutivos, el Poder Escolar Legislativo Nacional, (Asamblea de Delegados Estudiantiles del Plantel) decidir por mayora de sus integrantes, si hay falta absoluta. Pargrafo nico: Se considera falta absoluta cuando el estudiante deje de cursar estudios en el Plantel, por renuncia o abandono del cargo, por revocatorio del mandato o por declaracin del Poder Escolar Legislativo Nacional, de acuerdo al enunciado sobre faltas temporales tipificadas en este Artculo. Artculo 68 Son atribuciones del Vicepresidente(a) de la Repblica Escolar Bolivariana: Convocar el Consejo de Ministros (Estudiantes Coordinadores

Nacionales de las Comisiones de Trabajo). Colaborar con el Presidente de la Repblica Escolar Bolivariana en la presentacin de la memoria y cuenta, ante el Poder Legislativo Escolar Nacional (Asamblea de Delegados), al finalizar el periodo de gobierno Formar parte del Consejo General de Gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. De los Ministerios de los Derechos Escolares Artculo 69 Los Ministerios de los Derechos Escolares del Poder Escolar Ejecutivo Nacional son: Educacin, Deportes, Recreacin y Cultura. Conservacin y Mantenimiento. Salud y Seguridad Escolar. Ambiente y Desarrollo Endgeno. Comunicacin y Relaciones Pblicas. Derechos Escolares del Nio, Nia y Adolescente. Pargrafo nico: Cada Ministerio elaborar su Plan de Gestin Escolar articulado con los dems Ministerios, en el marco del Proyecto Educativo Integral Comunitario, de la institucin educativa correspondiente. Artculo 70 Son atribuciones del Ministerio de Educacin, Deportes, Recreacin y Cultura: Velar por los derechos educacionales, deportivos, culturales y recreacionales de los estudiantes del plantel. Planificar, organizar, promover y participar en actividades deportivas, culturales folklricas y recreativas de la Comunidad Educativa, para los intercambios deportivos, recreativos, y culturales de la escuela, con otras instituciones educativas y con la comunidad local, regional, nacional. Organizar campaas para la recoleccin de libros, promocin de la lectura diaria, elaboracin del peridico escolar, carteleras informativas y la difusin de las efemrides para fortalecer las actividades pedaggicas del proceso educativo que se da en la escuela.

Celebrar eventos escolares donde se resalten cumpleaos, reconocimientos a la institucin, estudiantes, madres, padres, representantes, docentes, administrativos, obreros y personas vinculadas a la Comunidad Educativa. Organizar, promover, y participar en el debate diario, de las noticias deportivas, culturales, cientficas, pedaggicas y de otra ndole en lo local, regional, nacional e internacional para fortalecer las actividades educativas en el marco de la formacin ciudadana. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 71 Son atribuciones del Ministerio de la Conservacin y Mantenimiento Escolar: Velar porque se cumplan las normas para la conservacin y mantenimiento de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliario y otros bienes pertenecientes a la comunidad educativa y al plantel, as como tambin a los bienes y servicios de la comunidad en general. Realizar campaas permanentes donde se promueva la formacin de los estudiantes en la conservacin y mantenimiento de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliario y otros bienes pertenecientes a la comunidad educativa, as como tambin a los bienes y servicios de la comunidad en general, a fin de lograr la integracin comunitaria, en el marco de la educacin ciudadana. Promover la creacin de las Comisiones de Trabajo Escolar de Conservacin y Mantenimiento para solicitar a ellas la informacin de los daos observados dentro de su espacio educativo y notificar a la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana. Promover la incorporacin de los estudiantes en la ejecucin del Da del Mantenimiento Escolar, como actividad mensual obligatoria de la Comunidad Educativa. Este Ministerio en conjunto con la Comunidad Educativa Bolivariana. y todos los sectores de la Comunidad Educativa, participarn en el establecimiento del cronograma para realizar las mencionadas jornadas. Participar protagnica y corresponsablemente en el ejercicio de la Contralora Social educativa a travs de actividades de vigilancia y control en todo lo concerniente a la conservacin y mantenimiento

de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliario y otros bienes pertenecientes a la comunidad educativa y al plantel, as como tambin de los bienes y servicios de la comunidad en general. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 72 Son atribuciones del Ministerio de Salud y Seguridad Escolar: Velar por la defensa de los derechos a la Seguridad y Salud Escolar de los estudiantes del plantel. Participar en la organizacin y coordinacin de las Comisiones de Trabajo Escolar de Solidaridad, Seguridad y Derechos Humanos de las Gobernaciones Escolares, para promover entre los estudiantes la tolerancia y convivencia pacfica en los diferentes ambientes de la institucin y en las actividades que en ellos se realicen. Participar en la difusin, organizacin y coordinacin de las Patrullas Escolares para la formacin de ciudadanos en el conocimiento y prctica de las normas de seguridad vial, trnsito y transporte terrestre y la prevencin de accidentes viales. Promover y coordinar con la Comisin de Trabajo Escolar de Salud y Seguridad Escolar, la creacin de la CRUZ ROJA ESCOLAR en cada Alcalda, as como tambin la formacin de Promotores de Salud, que incentiven y fortalezcan actividades de proteccin en materia de salud escolar, quienes deben incorporarse con todos los sectores de la Comunidad Educativa para apoyar campaas de vacunacin, desparasitacin, operativos mdicos, odontolgicos, entre otras, en la Repblica Escolar Bolivariana. Promover en las Gobernaciones Escolares, la creacin de las Comisiones de Vigilancia y Control de los programas de alimentacin que se ejecutan en la institucin educativa, a fin de ejercer conjuntamente, con el Gabinete Comunitario y de Contralora Social de la Comunidad Educativa, el seguimiento y control, de stos, en el marco de la Seguridad Alimentaria as como tambin incentivar la prctica de las normas de higiene para preservar la salud integral de los estudiantes. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 73 Son atribuciones del Ministerio del Ambiente y Desarrollo Endgeno Escolar:

Velar por la defensa de los derechos ambientales, en el marco del desarrollo endgeno, a travs de campaas formativas e informativas sobre los beneficios del buen uso y preservacin del ambiente, a fin de contribuir en la conservacin del mbito geogrfico de la Comunidad Educativa, asegurando el equilibrio ecolgico libre de contaminacin a las futuras generaciones. Coordinar conjuntamente con el Ministerio de Conservacin y Mantenimiento, actividades que permitan el uso racional de los recursos naturales renovables y no renovables, donde participen todos los ciudadanos de la Repblica Escolar Bolivariana. y dems miembros de la Comunidad Educativa, con una visin integral para la preservacin del medio ambiente. Coordinar con el Ministerio de Comunicacin y Relaciones Pblicas, actividades que permitan la promocin, difusin, divulgacin e informacin a travs de los diferentes medios de comunicacin escolares, alternativos y comunitarios, de las acciones programadas y ejecutadas por los estudiantes, conjuntamente con las madres, padres, representantes y docentes, para la preservacin del medio ambiente donde est ubicada la Comunidad Educativa. Promover con la Comisin de Trabajo Escolar del Ambiente de las gobernaciones y los Equipos Municipales de Trabajo Escolar de las Alcaldas, actividades orientadas a formar conciencia ciudadana en los estudiantes y dems miembros de la Comunidad Educativa, sobre aspectos relacionados con la preservacin de los derechos ambientales. Coordinar conjuntamente con la Comisin de Trabajo Escolar actividades orientadas a concientizar a los estudiantes, sobre las consecuencias desfavorables de la contaminacin ambiental, a efecto de generar acciones que contribuyan a la proteccin y rescate del ambiente. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 74 Son atribuciones del Ministerio de Comunicacin y Relaciones Pblicas: Promover acciones conjuntas con los Comits de Usuarios(as) por la Defensa de los Derechos Comunicacionales de los miembros de la

Comunidad Educativa, tendentes a fortalecer su actuacin, para concientizar el uso racional de la radio y la televisin. Promover en las Gobernaciones y Alcaldas de la Repblica Escolar Bolivariana. la elaboracin de medios informativos, peridico escolar, carteleras, publicaciones, cuentos, poesas y otros que contribuyan a su desarrollo integral, a fin de proyectar las actividades desarrolladas en beneficio de las relaciones interpersonales para afianzar los valores de paz, respeto, tolerancia, solidaridad y cooperacin. Organizar y promover conjuntamente con la Coordinacin de Formacin, Comunicacin y Convivencia de la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana, las Gobernaciones y Alcaldas de la Repblica Escolar Bolivariana visitas a museos, parques, sitios histricos, y otras instituciones de la comunidad, de acuerdo a los Proyectos Pedaggicos de Aula y las distintas acciones ejecutadas, con el objeto de afianzar la convivencia y la valoracin del patrimonio cultural. Promover y difundir conjuntamente con el Ministerio de los Derechos de Educacin, Deportes, Recreacin y Cultura, la realizacin de actividades culturales, cientficas y pedaggicas en las Gobernaciones y Alcaldas de la Repblica Escolar Bolivariana, orientadas al resguardo de las manifestaciones culturales, folklricas, tradicionales y autctonas de cada regin, a fin de preservar la identidad local, regional y nacional, as como tambin fortalecer las relaciones interpersonales entre los estudiantes y dems miembros de la Comunidad Educativa. Difundir a travs de campaas informativas y ejecutar actividades comunicacionales que contribuyan a consolidar los valores y principios de convivencia ciudadana, con el fin de impulsar el crecimiento personal para mejorar la calidad de vida de los estudiantes y dems miembros de la Comunidad Educativa. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 75 Son atribuciones del Ministerio de los Derechos del Nio, Nia y Adolescente: Velar por los Derechos del Nio, Nia y Adolescente en la Repblica Escolar Bolivariana y dems sectores de la Comunidad Educativa en

el contexto de los principios y valores de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y leyes nacionales, especialmente, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente, con el fin de coadyuvar a los fines estatuidos en las Normas de Convivencia Estudiantil, en el marco del desarrollo endgeno local, regional, nacional. Promover y participar conjuntamente con los dems miembros de la Comunidad Educativa, en el marco de los derechos del nio, nia y adolescente, actividades con el fin de facilitar en los estudiantes el desarrollo de la personalidad, potenciando su creatividad, a travs de las actividades educativas y comunitarias, en el marco de la formacin ciudadana.

Incentivar y fortalecer la actuacin de los estudiantes en materia de defensa de los derechos del nio, nia y adolescente, con reconocimientos que estimulen los valores humanos de paz, solidaridad, cooperacin, integracin, tolerancia, respeto, equidad, igualdad, libertad, participacin y corresponsabilidad. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil.

Del Poder Escolar Ejecutivo Estadal Artculo 76 El Poder Escolar Ejecutivo Estadal estar conformado por el Gobernador o Gobernadora de cada Grado y sus comisiones de trabajo escolar. Ser asesorado por un (01) docente elegido por los estudiantes, entre los docentes de las secciones de ese Grado. Pargrafo nico: El Gobernador o Gobernadora ser electo por la Asamblea del Grado correspondiente. La Repblica Escolar Bolivariana. Tendr tantas Gobernaciones como Grados o aos funcionen en el Plantel. Artculo 77 Los aspirantes a ocupar el cargo de Gobernador o Gobernadora del Poder Escolar Ejecutivo Estadal debern ser estudiantes regulares del plantel. El Gobernador o Gobernadora Escolar designarn a los Directores de las Comisiones de Trabajo. Su periodo de gobierno ser de un (01) ao escolar, sin derecho a

reeleccin, para un nuevo periodo en ese mismo grado. Artculo 78 Las faltas temporales del Gobernador o Gobernadora Escolar sern suplidas por uno de los cinco (05) Directores de las Comisiones de Trabajo de la Gobernacin Escolar del Grado correspondiente. Los directores designarn de su seno, por votacin uninominal, directa y secreta al director que lo suplir. Cuando existan faltas absolutas del Gobernador o Gobernadora Escolar, se llamar a elecciones generales del Grado en un trmino de 15 (quince) das a partir de la notificacin de la falta. Si una falta temporal se prolonga por mas de 30 das consecutivos, el Consejo Escolar Legislativo Estadal conformado por cinco (05) Delegados del Grado, decidir por mayora de sus integrantes, si hay falta absoluta o no. Pargrafo nico: Se considera falta absoluta cuando el estudiante deje de cursar estudios en el plantel, por renuncia o abandono del cargo y por revocatorio del mandato o por declaracin del Consejo Escolar Legislativo Estadal de acuerdo al enunciado sobre faltas temporales tipificadas en este Artculo 79 Son atribuciones del Gobernador o Gobernadora de la Repblica Escolar Bolivariana. Designar a los directores de las cinco (05) Comisiones de Trabajo Escolar de ese Grado, las cuales funcionarn de manera articulada con los Ministerios del Poder Ejecutivo Nacional Escolar. Presidir las reuniones de directores de las Comisiones de Trabajo Escolar, asignar y coordinar la ejecucin del Plan de Gobierno del Estado Escolar, en el marco del Proyecto de la Repblica Escolar Bolivariana. Formar parte del Consejo Federal de Gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. De las Comisiones de Trabajo Escolar Artculo 80 Las Comisiones de Trabajo Escolar del Poder Ejecutivo Estadal Escolar son: Educacin, Deportes, Recreacin y Cultura. Conservacin y Mantenimiento.

Salud y Ambiente y Comunicacin Derechos Escolares

Seguridad Escolar. Desarrollo Endgeno. y Relaciones Pblicas. del Nio, Nia y Adolescente.

Pargrafo nico: Las Comisiones de Trabajo Escolar elaborarn su Plan de Gestin Estadal Escolar, articulado con las dems Comisiones y el Ministerio correspondiente, en el marco del Proyecto de la Repblica Escolar Bolivariana. Las atribuciones de cada una de las comisiones de trabajo estadales, se generarn directamente del Ministerio del cual dependen y stas debern ser coordinadas con los Equipos Municipales de Trabajo Escolar respectivos. Del Poder Escolar Ejecutivo Municipal Artculo 81 El Poder Escolar Ejecutivo Municipal estar conformado por la Alcalda Escolar de cada Seccin y los Equipos Municipales de Trabajo Escolar. El Docente de la seccin ser el gua de la Alcalda Escolar. Pargrafo Uno: El Alcalde o Alcaldesa ser electo por la Asamblea de la Seccin correspondiente. Cada Estado tendr tantas Alcaldas como secciones tengan los Grados o aos. Pargrafo Dos: Cuando el grado o ao tenga una sola seccin, slo funcionar la Gobernacin, pero asumiendo tambin, las atribuciones de la Alcalda Escolar. Artculo 82 Los aspirantes a ocupar el cargo de Alcalde o Alcaldesa del Poder Escolar Ejecutivo Municipal debern ser estudiantes regulares de la seccin. El Alcalde o Alcaldesa Escolar designar a los Jefes de los Equipos Municipales de Trabajo Escolar. Su perodo de gobierno ser de un (1) ao escolar, sin derecho a reeleccin, para un nuevo perodo en ese mismo grado y/o seccin. Artculo 83 Las faltas temporales del Alcalde o Alcaldesa Escolar sern suplidas por uno de los cinco (05) Jefes de los Equipos Municipales de Trabajo Escolar de la Seccin correspondiente. Los Jefes de los Equipos Municipales de Trabajo Escolar, designarn de su seno, por votacin uninominal, directa y secreta al Jefe de Equipo

que lo suplir. Cuando existan faltas absolutas de cualquiera de los Alcaldes o Alcaldesas Escolares, se llamar a elecciones generales de la Seccin en un trmino de 15 (quince) das consecutivos, a partir de la notificacin de la falta. Si una falta temporal se prolonga por ms de 30 das consecutivos, el Consejo Municipal Escolar conformado por los de cinco (05) Delegados de Seccin), decidir por mayora de sus integrantes, si hay falta absoluta o no. Pargrafo nico: Se considera falta absoluta del alcalde, cuando el estudiante deje de cursar estudios en el Plantel, por abandono voluntario del cargo, por revocatorio del mandato o por declaracin del Consejo Municipal Escolar de acuerdo al enunciado sobre faltas temporales tipificadas en este Artculo. Artculo 84 Son atribuciones del Alcalde (sa) Escolar: Designar a los Jefes de los seis (06) Equipos Municipales de Trabajo Escolar., las cuales funcionarn de manera articulada con las Comisiones de Trabajo Escolar de las Gobernaciones y los Ministerios del Poder Escolar Ejecutivo Nacional. Presidir las reuniones de los Jefes de los Equipos Municipales de Trabajo Escolar, elaborar y coordinar la ejecucin del Plan de Gobierno Municipal Escolar, en el marco del Proyecto de la Repblica Escolar Bolivariana. Formar parte del Consejo Federal de Gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana Presentar memoria y cuenta de la gestin ante el Poder Legislativo Escolar (Asamblea de Delegados) al finalizar su perodo de gobierno. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. De los Equipos Municipales de Trabajo Escolar. Artculo 85 Los Equipos Municipales de Trabajo Escolar del Poder Escolar Ejecutivo Municipal son: Educacin, Deportes, Recreacin y Cultura. Conservacin y Mantenimiento. Salud y Seguridad Escolar. Ambiente y Desarrollo Endgeno. Comunicacin y Relaciones Pblicas.

Derechos Escolares del Nio, Nia y Adolescente. Pargrafo nico: Los Equipos Municipales de Trabajo Escolar. Elaborarn su Plan de Gestin Municipal Escolar, articulado con los dems Equipos Municipales y la Comisin de Trabajo Escolar Estadal correspondiente, en el marco del Proyecto de la Repblica Estudiantil. Las atribuciones de cada una de los Equipos Municipales de Trabajo Escolar., se generarn directamente de la Comisin de Trabajo Escolar Estadal, de la cual dependen. Del Consejo Federal de Gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana Artculo 86 El Consejo Federal de Gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana es una instancia de Coordinacin del Poder Escolar Ejecutivo Nacional, estar conformado por el Vicepresidente, los Ministros, Gobernadores y Alcaldes y ser presidido por el Vicepresidente, un Ministro, un Gobernador y un Alcalde escogidos del seno del Consejo Federal de Gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana Artculo 87 Son Atribuciones del Consejo Federal de Gobierno de la Repblica Escolar Bolivariana: Coordinar la gestin de gobierno del Poder Escolar Ejecutivo. Promover el desarrollo equilibrado de las regiones escolares. Promover la cooperacin y complementacin gubernamental e iniciativas de desarrollo del proceso educativo del Plantel desde el sector estudiantil. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Del Poder Escolar Judicial Artculo 88 El Poder Escolar Judicial es el encargado de conciliar entre los estudiantes, sobre la base de la paz escolar; aplicando los procedimientos que determinen las Normas de Convivencia Estudiantil del plantel. Est conformado por un Juez Nacional de Paz. El director del plantel, los docentes y los consejeros guas de la organizacin de estudiantes, participarn en las decisiones del Poder Escolar Judicial. En la instancia estadal se nombrar un Juez Estadal de Paz, por cada grado, quienes apoyarn la gestin del Juez Nacional de Paz.

Del Poder Escolar Ciudadano Artculo 89 El Poder Escolar Ciudadano es de carcter moral y se ejercer en la bsqueda de exaltar los principios, valores ticos y morales que garanticen el respeto y la convivencia de todos los estudiantes que conforman la Repblica. Su espritu radica en promover la educacin como proceso formador de la ciudadana a travs de la prctica de deberes y derechos como ciudadanos. Los docentes guas de la organizacin estudiantil asesorarn el funcionamiento de este Poder. Estar conformado por un Fiscal Estudiantil, un Defensor Estudiantil. Para las Instancias Estadal y Municipal el Fiscal Estudiantil y el Defensor Estudiantil podrn apoyarse en un equipo mediador escogido por ellos y los delegados estudiantiles de esas instancias. Sus atribuciones estarn en correspondencia con las del fiscal y el defensor estudiantil y el nmero de integrantes se determinar de acuerdo a las necesidades del plantel en las normas de convivencia de los estudiantes. Artculo 90 Son atribuciones del Fiscal Estudiantil: Velar por el cumplimiento y respeto de las Normas de Convivencia de los estudiantes que conforman la Repblica Escolar Bolivariana. Recabar informacin, que sirva de base para determinar los procedimientos a seguir, en los casos que requieran su atencin. Solicitar la actuacin del Poder Escolar Judicial ante cualquier eventualidad que se suceda con el estudiantado, de acuerdo a su rea de competencia. Trabajar conjuntamente con el Poder Escolar Judicial, para la atencin adecuada de los casos, en la bsqueda de soluciones que conlleven y garanticen la paz escolar. Propiciar y fomentar en los ciudadanos de la Repblica Escolar Bolivariana. el respeto hacia los docentes, autoridades del plantel y dems miembros de la Repblica Escolar Bolivariana y de la Comunidad Educativa. Velar por el respeto a los smbolos patrios y la entonacin diaria del Himno Nacional de Venezuela. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil.

Artculo 91 Son atribuciones del Defensor Estudiantil: Velar por el respeto y garantas de los derechos estudiantiles establecidos en las Normas de Convivencia de la Repblica Escolar Bolivariana, la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y Leyes que rigen la defensa de los derechos del nio, nia y del adolescente. Recabar informacin que sirva de base para determinar los procedimientos a seguir, en los casos que requieran su atencin. Solicitar la actuacin del Fiscal Estudiantil ante cualquier eventualidad donde se vean amenazados los derechos colectivos y difusos de los estudiantes. Trabajar conjuntamente con el Fiscal Estudiantil para la atencin adecuada de los casos, en la bsqueda de soluciones que conlleven y garanticen la paz escolar. Propiciar y fomentar en los ciudadanos de la Repblica Escolar Bolivariana. el respeto hacia los docentes, autoridades del plantel y dems miembros de la Repblica Escolar Bolivariana y de la Comunidad Educativa. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Del Poder Escolar Electoral Artculo 92 El Poder Electoral Escolar Nacional ser el encargado de organizar las elecciones de los Poderes Ejecutivo y Legislativo de la Repblica Escolar Bolivariana, estar constituido por cinco estudiantes con su respectivos suplentes; son designados por el Poder Escolar Legislativo Nacional. Los docentes guas de la organizacin estudiantil asesorarn el funcionamiento de este Poder. Artculo 93 Son atribuciones del Poder Escolar Electoral: Reglamentar los procesos electorales y resolver las dudas relacionadas con stos Llevar el registro de electores. Dirigir y vigilar la transparencia de las elecciones de la Repblica Escolar Bolivariana en sus diferentes instancias. Proclamar los candidatos ganadores de acuerdo a los resultados obtenidos en cada instancia.

Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 94 Los integrantes del Poder Escolar Electoral Nacional conjuntamente con la asamblea de delegados de grado (Gobernacin) y la de seccin (Alcalda) designarn un estudiante por cada instancia, para atender junto con ellos, las elecciones en su jurisdiccin. De la Asamblea General de Estudiantes Artculo 95 Son atribuciones de la Asamblea General de Estudiantes: Elegir el Presidente de la Repblica Escolar Bolivariana. Elegir el Vicepresidente(a) de la Repblica Escolar Bolivariana. Aprobar o improbar la Constitucin de la Repblica Escolar Bolivariana. Revocar el mandato de los cargos y magistraturas de eleccin estudiantil de la Repblica Escolar Bolivariana. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. Artculo 96 A la Asamblea General de Estudiantes asistirn con derecho a voz y voto, todos los estudiantes regulares que cursan estudios en el plantel, el presidente, los gobernadores y alcaldes electos, los delegados de Seccin. Tambin asistirn con derecho a voz a las Asambleas de Grado y/o de Seccin, los docentes que cumplan funciones de guas, como tambin pueden asistir los padres, madres y representantes en su carcter de Consejeros de Seccin. Artculo 97 La eleccin del Presidente, Vicepresidente, Gobernador, Alcalde o Delegado de Seccin, se har por votacin uninominal, directa y secreta, dentro de los primeros veinte (20) das hbiles de inicio del ao escolar. En el mismo acto se proclamar ganador(a), a quien obtenga la mayora de votos vlidos. De la Asamblea de Grado Artculo 98 Son atribuciones de la Asamblea de Grado: Elegir el Gobernador(a) Escolar del grado. Decidir el revocatorio de los cargos de eleccin estudiantil del grado. Tomar decisiones sobre situaciones que afecten al Grado.

Convocar a las Asambleas de Grado y de Delegados de los Grados Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. De la Asamblea de Seccin Artculo 99 Son atribuciones de la Asamblea de Seccin: Elegir el Alcalde (sa) Escolar de la seccin. Elegir los delegados a la asamblea de delegados de la Seccin. Decidir el revocatorio de los cargos de eleccin estudiantil de la seccin. Tomar decisiones sobre situaciones que afecten a la seccin. Otras que le asignen las Normas de Convivencia Estudiantil. De la Participacin Comunitaria. Artculo 100 En el marco del estado docente podrn formar parte, participativa y protagnicamante previa presentacin de un proyecto enmarcado en el Proyecto Educativo Integral Comunitario del respectivo plantel, las personas naturales y representantes de la comunidad local organizada, instituciones pblicas y privadas vinculadas al desarrollo del proceso educativo de la respectiva escuela. Este proyecto ser considerado por el Gabinete Comunitario y de Contralora Social de la Comunidad Educativa Bolivariana, para su aceptacin en primera instancia y de no quedar conformes quienes presentan el proyecto, con la decisin del Gabinete Comunitario y de Contralora Social, podrn acudir ante la Zona Educativa correspondiente, para el estudio y consideracin del caso. DE LA ADMINISTRACIN DE LOS FONDOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA Artculo 101 Los fondos de la Comunidad Educativa Bolivariana estarn constituidos por la colaboracin voluntaria aportada por los miembros de la Comunidad Educativa, por los ingresos provenientes de diversas actividades producidas por cooperativas escolares, servicios de cantinas o venta de alimentos, libros, tiles escolares, publicaciones, telfonos monederos e intereses bancarios, as como por las donaciones, o subvenciones

provenientes de organismos pblicos o privados, y los ingresos por concepto de cualquier otra actividad social, cultural o deportiva debidamente autorizada por la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana. Artculo 102 La colaboracin de los miembros de la Comunidad Educativa es voluntaria, de acuerdo a sus posibilidades y las necesidades del plantel. Cada miembro de la Comunidad Educativa manifestar la forma y momento de entrega de su colaboracin, la cual no debe solicitarse durante el proceso de inscripcin o ingreso de los estudiantes del plantel. Esa manifestacin no deber expresarse en ningn convenio u otro negocio jurdico. Las formas de colaboracin pueden ser; aportes en materiales de oficina, limpieza, mobiliarios, equipos y econmicos, entre otros, as como trabajos que puedan realizar los miembros de la Comunidad Educativa, para el mejoramiento de la institucin educativa. Los miembros de la Comunidad Educativa aportarn slo una de estas formas de colaboracin, a menos que manifiesten individualmente su voluntad de colaborar con otros medios Artculo 103 La colaboracin aportada por los miembros de la Comunidad Educativa slo podr ser recaudada y administrada por la coordinacin general de la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana. Para aprobar los egresos, se reunirn por lo menos ocho (08) de los miembros de la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana y bajo acta, asentada en el libro correspondiente, decidirn, sobre presupuestos presentados, la cancelacin de los materiales o servicios que se requieran, conforme a lo pautado en el presupuesto programa del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Artculo 104 Los fondos de la Comunidad Educativa Bolivariana, deben ser distribuidos en el presupuesto programa de acuerdo a lo pautado en el Proyecto Educativo Integral Comunitario entre los rubros siguientes: Proteccin y Desarrollo Estudiantil: Becas, ayudas socioeconmicas, asistencia mdico-odontolgica, colaboracin para las organizaciones estudiantiles y sus entidades menores, talleres de

formacin y crecimiento personal, apoyo a la educacin fsica y el deporte estudiantil, promocin y difusin cultural, afianzamiento de las tradiciones locales, regionales y nacionales, entre otras acciones que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes. Organizacin de la Comunidad Educativa: Materiales y equipos de oficina, cursos, seminarios, conferencias, talleres de formacin e integracin comunitaria dirigidos a los miembros de la Comunidad Educativa , cancelacin de servicios bsicos, movilizaciones, entre otros, que conlleven a optimizar la integracin Escuela-FamiliaComunidad. Funcionamiento del plantel: Materiales y equipos de oficina, de limpieza, reparaciones menores de la planta fsica, cancelacin de servicios bsicos, movilizaciones, materiales didcticos, cursos, seminarios, talleres de mejoramiento profesional para el personal docente, administrativo y capacitacin de los obreros, apertura y cierre del ao escolar, entre otros, que atiendan las necesidades propias del proceso educativo que se desarrolla en la institucin educativa. Gastos Extraordinarios: Referidos a los gastos no previstos en el presupuesto programa, pautados en el Proyecto Educativo Integral Comunitario. Pargrafo Uno: La partida de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, prevista en este artculo, tendr el mayor porcentaje en la distribucin presupuestaria de la Comunidad Educativa Bolivariana. Pargrafo Dos: Los gastos previstos en el numeral tres (03) de este artculo, slo regir para planteles oficiales. DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS .Artculo 106 Los miembros de la Instancia Ejecutiva Comunitaria de la Comunidad Educativa Bolivariana, tienen responsabilidad administrativa, civil y penal segn sea el caso, conforme al ordenamiento jurdico vigente por las faltas y delitos en que puedan incurrir en el ejercicio de sus atribuciones. Artculo 107 Los integrantes de las instancias ejecutivas de los diferentes consejos de la Comunidad Educativa Bolivariana durarn

dos aos escolares en sus funciones a excepcin de los integrantes de la Repblica Escolar Bolivariana como forma de organizacin estudiantil del Consejo de Participacin Estudiantil, que se sometern a lo pautado en el articulado correspondiente a este aspecto. Lo relativo a su eleccin, entrega y toma de posesin de los cargos se regir por lo indicado en la presente normativa, la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General y lo que establezca las Normas de Convivencia de la Comunidad Educativa Bolivariana. Artculo 108 El Ministerio de Educacin y Deportes como rgano rector de las Polticas Educativas del Estado Venezolano, ser el encargado a travs de la instancia tcnica competente de supervisar, controlar y vigilar todo lo concerniente a la organizacin y funcionamiento de la Comunidad Educativa Bolivariana y al manejo de los recursos econmicos y de otra ndole que puedan ser administrados a travs de la misma. Artculo 109 Cuando sea necesaria la reestructuracin de cualquiera de las instancias de la Comunidad Educativa Bolivariana, se seguirn las instrucciones pautadas en esta normativa, de lo contrario se proceder a convocar inmediatamente a elecciones en el sector correspondiente. Los miembros de las instancias ejecutivas de los diferentes consejos de la Comunidad Educativa, no podrn ejercer otros cargos, en el mismo perodo de gestin, en otras comunidades educativas. Artculo 110 El Ministerio de Educacin y Deportes entregar anualmente un reconocimiento a la gestin de la Comunidad Educativa Bolivariana que en conjunto con su Repblica Escolar Bolivariana, en cada uno de los estados del pas, haya obtenido, previa evaluacin de los resultados de su Plan de Gestin por parte de las comunidades locales correspondientes, los ms resaltantes logros para el desarrollo de una educacin integral y de calidad, en funcin del implementacin del proyecto educativo integral comunitario correspondiente. Este premio ser entregado en acto pblico por el ciudadano presidente o ciudadana presidenta de la Repblica Bolivariana de Venezuela o por el ciudadano o ciudadana

Ministro (a) de Educacin y Deportes. Para la seleccin de las veinticuatro 24 Comunidades Educativas con sus respectivas Repblicas Escolares, el Ministro (a) de Educacin y Deportes nombrar una comisin que se encargar de desarrollar las acciones pertinentes para el otorgamiento del reconocimiento. Artculo 111 En cada una de las aulas de clase del plantel educativo existir un espacio dedicado a los hroes y heronas de la patria (municipal, estadal y nacional), los cuales estarn identificados con sus nombres y apellidos y las fechas de su lapso de vida. Igualmente se implementar un lugar de honor con su respectivo mapa para los smbolos patrios y naturales del municipio, estado y nacin. De manera muy especial se resaltar la figura del Libertador Simn Bolvar (1783-1830) incorporando a este sitio pensamientos del Ideario Bolivariano. Tambin en la Direccin del Plantel Educativo se crear el espacio de los smbolos patrios, el Libertador Simn Bolvar, hroes y heronas a nivel municipal, estadal y nacional. Artculo 112 La Direccin del plantel educativo al momento de la inscripcin de los estudiantes en cada ao escolar, deber hacer entrega a cada uno de los padres, madres y representantes de un ejemplar de la presente normativa, con el fin de dar la mayor difusin a este instrumento legal, El Ministerio de Educacin y Deportes a travs de las Zonas Educativas, Distritos Escolares, Direccin de Educacin Estadal y Municipal garantizarn la provisin de los ejemplares necesarios para el cumplimiento de lo pautado en este artculo, por lo cual se tomarn las previsiones presupuestarias respectivas. Artculo 113 Esta Normativa es aplicable en todas las Comunidades Educativas de los planteles oficiales y privados del territorio nacional. Aquellos planteles, ubicados en zonas fronterizas, rurales, indgenas, de educacin especial, adultos y cualquier otra modalidad donde no sea posible regirse por esta normativa en todas y cada una de sus partes, se aplicar el rgimen diferenciado que a tal efecto dicte el Ministerio de Educacin y Deportes. Artculo 114 En los planteles que funcionan como Unidades Educativas slo se organizar una Comunidad Educativa

incorporando a ella todos los niveles y modalidades que all existan. En los planteles que funcionen de manera diferenciada, pero en un mismo local se establecer, una Comunidad Educativa por cada uno de los planteles, pero deben unificar sus acciones en cuanto a conservacin y mantenimiento del local, mobiliario, tiles de limpieza y otros aspectos que sean de inters comn para ambas instituciones. Pargrafo nico: En aquellos planteles donde funcionen programas sociales, educacin en espacios alternativos, y otras formas de atencin comunitaria educativa, los miembros de la Comunidad Educativa deben establecer relaciones corresponsables permanentes de funcionamiento, organizacin, conservacin y mantenimiento a fin de optimizar los recursos con los que cuenta cada institucin y/o Comunidad Educativa. Artculo 115 El Consejo Consultivo de las Comunidades Educativas, la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil y el Consejo de Docentes unirn sus esfuerzos con el fin de aplicar lo pautado en esta resolucin, para la organizacin y funcionamiento de la Comunidad Educativa Bolivariana , en un plazo no mayor de 90 das, a partir de la publicacin de la presente resolucin en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Los directores de planteles oficiales y privados sern los garantes y responsables del cumplimiento y aplicacin de esta norma, bajo la estricta supervisin de las Zonas Educativas de las diferentes Entidades Federales. Artculo 116 Lo no previsto en la presente Normativa ser resuelto por el Ministerio de Educacin y Deportes. Artculo 117 Se deroga la Resolucin 751 del 10/11/86 publicada y corregida segn Resolucin N 114 del 09/02/87. Publicado en Gaceta Oficial 33.672 -176-127.

LOS PROBLEMAS SOCIOEDUCATIVOS

CONCLUSIN Es indudable la importancia que reviste la familia en el proceso educativo de sus representados. Desde la Constitucin Bolivariana del ao 1999, hasta en los proyectos educativos de la Asamblea Nacional, la Sociedad Civil, las Ordenanzas y los Regmenes Legales, se incluye como un derecho inalienable la educacin. Asimismo las leyes referidas a la proteccin del Nio y Adolescente, vinculan su desarrollo socio-cognitivo al proceso de enseanza. Es por ello que las Comunidades Educativas juegan un rol que va ms all de los aspectos econmicos y estructurales de la planta fsica de las escuelas. Alcanza niveles de complejidad y responsabilidad al incluir aspectos como el control en el presupuesto y el control a nivel socio educativo, su inmersin en los proyectos comunitarios escolares y los proyectos de aprendizaje. Ya la familia no ve a la escuela como una guardera, sino como un ente que imparte educacin de forma universal, ya que al involucrar en sus actuaciones a los padres y representantes, la extensin en el conocimiento se hace tambin asequible a las comunidades. Otro aspecto que se debe resaltar es la inclusin en los proyectos educativos, que en este trabajo no se mencionan, emanados del gobierno nacional (Proyecto de Ley Orgnica de Educacin y otros instrumentos actualmente en discusin) y en los cuales se hace pertinente la inclusin de los consejos comunales en las actividades de las escuelas, ya que los mismo son parte integrante y partcipes en la bsqueda de soluciones a los problemas que aquejan a las diferentes comunidades.

Como corolario se puede decir que la integracin escuelacomunidad, viene dada por la interaccin que debe existir entre docentes-alumnos-representantes, a los fines de cumplimentar el rol que tiene la escuela dentro de la comunidad que la circunscribe. Se ha de recordar que las escuelas no surgen primero y luego la comunidad, al contrario, al consolidarse una comunidad y luego de ciertos parmetros que son estipulados a nivel gubernamental, surgen las instituciones educativas. Por tanto desde la fase de planificacin de las mismas, ya la comunidad se encuentra inmersa en su desarrollo. Los docentes deben propiciar que dicha integracin perdure en el tiempo, y para ello se han establecido un sinnmero de estrategias que permiten lograr este fin. La relacin escuela comunidad se ha caracterizado por un limitado e insuficiente empleo de los recursos de la comunidad para vigorizar el currculum de los programas escolares, no aprovechando las experiencias de aprendizaje directo en el tratamiento al contenido. La clase constituye una va eficaz para potenciar la relacin escuela - comunidad, en tanto aproveche las potencialidades educativas del contenido y los que brinda la comunidad para la formacin de adolescentes en una preparacin para la vida. Es preciso que en los centros docentes el tratamiento de la comunidad de la escuela en los programas escolares se convierta en una verdadera va para potenciar el vnculo con la vida, logrando que los maestros y maestras participen en el estudio de la comunidad de la escuela, por lo que se hace necesaria la preparacin de los docentes para el uso de las potencialidades de la comunidad en las clases.

BIBLIOGRAFA

BOHRQUEZ, M. (2006). La participacin ciudadana activa y la escuela. L.U.Z. Facultad de Humanidades y Educacin. Tomado de: file://C:\SciELO\serial\ed\v10n1\body\art_06.htm 28/03/2006

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