Universidad nacional autnoma de honduras Unah-vs.

Carrera pedagoga

Tema: retos que imponen el ciber-espacio a la informcion ciudadana.

Alumno(a): Matilde Sarahi Zambrano Santos.

#Cuenta: 20102005675

Asignatura: Tecnologa Educativa I

Catedrtica: lic. Reina Rodrguez.

11 de abril de 2013, san pedro sula, cortes.

QU RETOS IMPONE HOY EL CIBERESPACIO A LA FORMACIN CIUDADANA

La formacin ciudadana, a travs del tiempo, ha sido tema de inters y debate en las sociedades democrticas. Cada modelo de democracia tiene en cuenta diversos elementos para educar en ciudadana con el objetivo de que todos los individuos asuman su lugar y compromisos con la sociedad en la que les ha correspondido vivir. Puesto que la Institucin Educativa (IE) es un escenario ideal para aprender a vivir juntos, a trabajar en equipo y a identificar nuestras particularidades y diferencias en una permanente interaccin con otros seres humanos, debemos preguntarnos de qu forma la educacin escolar, bsica y media, puede contribuir efectivamente a una formacin para la vida ciudadana y preguntarnos de qu manera los procesos de globalizacin impulsados por los desarrollos de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) actualmente inciden en la redefinicin de territorialidad y de la idea moderna de ciudadana. Estas preguntas cobran relevancia ante la penetracin de las TIC a nivel global; penetracin sta demostrada, solo por poner un ejemplo, con los 1.000 millones de usuarios activos alcanzados ya por la red social Facebook. De esta cifra, 200 millones corresponden a adolescentes y a jvenes entre 13 y 17 aos, lo cual plantea interrogantes que demandan mayor comprensin del impacto que podra tener en la educacin para la ciudadana la presencia de estos jvenes en el ciberespacio. Especficamente, se plantea la hiptesis de que la presencia creciente de jvenes y adolescentes en el ciberespacio le genera, a instituciones educativas y a docentes, retos relacionados con el concepto de territorialidad, uno de los problemas tico-polticos de la educacin para la ciudadana. Actualmente, hay dos factores estructurantes de la educacin para la ciudadana que tienen clara incidencia en el problema tico-poltico de la territorialidad. Estos son: 1.-las transformaciones tecnolgicas-comunitactivas, 2.- los procesos de globalizacin, ambos jalonados por el avance vertiginoso de las TIC. Son precisamente las TIC las que posibilitaron el surgimiento del ciberespacio como territorio virtual, ms all de las fronteras fsicas de cualquier Estado-nacin. A su vez, el ciberespacio y los procesos de globalizacin posibilitaron la emergencia de ciberculturas, concretamente, de comunidades virtuales. Aunque estemos lejos de ver una democracia global, podemos decir que la creciente presencia de adolescentes y jvenes en el ciberespacio y su participacin activa en comunidades virtuales, s genera retos a las instituciones educativas y a los docentes, en relacin con la territorialidad y la formacin ciudadana. Por lo tanto, instituciones educativas y docentes deben emprender acciones urgentes y efectivas para: a) formar ciudadanos digitales bien informados; b) ayudar a los estudiantes a establecer un balance entre el empoderamiento individual que produce el uso de las TIC y un sentido de responsabilidad personal, comunitaria y global por sus acciones con estas el carcter de los estudiantes y evitar a toda costa que vivan una vida alejados de las TIC o con muchas restricciones respecto al uso de estas, dentro de la institucin educativa y vivan otra vida, totalmente inmersa en ciberculturas, fuera del mbito escolar.

una serie de desempeos que los estudiantes deben demostrar para considerarse ciudadanos digitales. Utilizar las TIC para comunicar ideas, participar en elecciones, aprovechar oportunidades, obtener servicios, velar por sus derechos y controlar tanto las acciones de los estados sobre sus ciudadanos, como las de los dems actores de la sociedad. Acceder a informacin de manera efectiva y eficiente, evaluarla crtica y competentemente y hacer uso de ella de manera acertada y creativa. Demostrar responsabilidad personal para aprender a lo largo de la vida. Citar siempre y correctamente, las fuentes de las que se obtiene informacin. Usar las TIC para comunicarse con personas de otras naciones y culturas, lo que puede incluir el uso de idiomas distintos al espaol. Exhibir una actitud positiva frente al uso de las TIC para apoyar la colaboracin, el aprendizaje y la productividad personal. Exhibir conductas respetuosas y tolerantes en los trabajos hechos en grupo. Promover y practicar el uso seguro, legal y responsable de la informacin y de las TIC. Elaborar un escrito en el que explique brevemente 5 de las normas bsicas de respeto y etiqueta para comunicarse por Internet.